我身邊的好老師-六年級(jí)-記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的我身邊的好老師-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
在我身邊，有三種教師：一是得過(guò)且過(guò)，熬退休的“庸”老師，可笑；二是花言巧語(yǔ)，騙取榮譽(yù)，禍害教育的“奸”老師，可恨；三是兢兢業(yè)業(yè)，只為教書育人的“好”老師，可敬。周商學(xué)校的菅會(huì)枝老師就是一位好老師，值得尊敬。
菅老師，今年五十多歲了，還差兩年就到退休年齡了，按理說(shuō)，也可擺擺老資格，向?qū)W校提個(gè)要求，“熬”退休就行了，但她依舊奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，教六年級(jí)畢業(yè)班，實(shí)踐著她的“活著就要教書育人”的諾言。
菅老師，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，不怕苦，不怕累，受到家長(zhǎng)，單位同事和學(xué)生的好評(píng)。兩年前，她做完甲狀腺手術(shù)不久，就又走上了工作崗位，手術(shù)后，她的聲音沙啞，她就自己買上擴(kuò)音器為學(xué)生上課，
多年來(lái)，她教的班級(jí)在歷次的考試中都能名列前茅，每逢分班，學(xué)生都盼著到她的班級(jí)中，很多家長(zhǎng)托關(guān)系也要進(jìn)她帶的班。無(wú)論多落后的學(xué)生，經(jīng)她的指導(dǎo)，都有大的提高。
前些年，由于各種原因，該學(xué)校升入重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)極少，學(xué)校聲譽(yù)差，家長(zhǎng)不滿意，學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué)，面對(duì)家長(zhǎng)的期盼，領(lǐng)導(dǎo)的信任，不顧手術(shù)后還需要休養(yǎng)，毅然接受了上畢業(yè)班的工作。
起初，由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)很差，但她不抱怨，在接手班級(jí)之后，針對(duì)班級(jí)情況，從基礎(chǔ)講起，為每個(gè)學(xué)生
制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心指導(dǎo)，一年的功夫，學(xué)生有了質(zhì)的飛躍，好的變優(yōu)，差的變良，在學(xué)生畢業(yè)考試中，一半以上升入縣重點(diǎn)中學(xué)，并且有兩名學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)?cè)诳h排名前十，被重點(diǎn)中學(xué)免費(fèi)接收，這在多年的考試中該學(xué)校是沒(méi)有的，受到家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)，原來(lái)基礎(chǔ)差的`幾個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)都沒(méi)抱多大希望，也都考入縣重點(diǎn)中學(xué)，家長(zhǎng)幾次到校向菅老師致謝。
菅老師，待學(xué)生勝過(guò)自己的孩子，在她心里學(xué)生沒(méi)有差評(píng)，真心對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)那些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她都不放棄，細(xì)心做工作，使每個(gè)孩子都能感受到愛。對(duì)那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她總是掛在心上，抽出時(shí)間為她們免費(fèi)輔導(dǎo)，這在各種輔導(dǎo)班高收費(fèi)的現(xiàn)實(shí)面前很少見了，家長(zhǎng)感激，但她都一笑了之，從不向?qū)W生索取報(bào)酬。她受到學(xué)生的廣泛愛戴，學(xué)生都稱她“媽媽老師”。
菅老師視榮譽(yù)如糞土，按他的成績(jī)，本可以評(píng)為優(yōu)秀教師，但她識(shí)大體，顧大局，多次將榮譽(yù)讓給年輕人，促進(jìn)了老師們的團(tuán)結(jié)，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
她團(tuán)結(jié)同事，在其他老師請(qǐng)假的時(shí)候，他都主動(dòng)為老師代課，從未索取報(bào)酬，自己卻很少請(qǐng)假，不是不忙，而是將自己的事都安排在了周末或家人
教育無(wú)大事，但她卻能在平凡的崗位上，身體力行，無(wú)私奉獻(xiàn)，值得尊敬。
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