一節讓我懂得付出的課-六年級-記敘文
大家都經常看到作文的身影吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的一節讓我懂得付出的課-六年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小記者的課開始了，陳老師給我們玩了一個游戲，叫“巧花盤”，沒想到，一個小小的游戲竟讓我感受到團隊力量的強大，也讓我懂得了付出的快樂。
老師開始宣布規則：“同學們，你們先把兩只手臂呈九十度彎曲貼緊腰的兩側，再把右手搭在前邊那個同學的手肘上，圍成一個圈，接著輕輕地坐在后面那個人的`腿上，然后試著慢慢地動，如果能動起來，你們就成功了。”
我們躍躍欲試，一步一步的按照老師說的規則來做，可到最后我們每個人的腿上像壓了好幾斤重石一樣，怎么也抬不起來，更無法動起來，所以第一次的游戲以失敗告終。
我們沒有灰心，開始討論剛才的不足之處。“剛才有些同學右手夠不到前邊的人，這個問題我們該怎樣解決？”“那我們把右手伸直好了。”我們改變了策略。 “剛才動不起來，我們應該用什么辦法動起來呢？”“哎！我們可以找一個同學喊口令，然后我們同時抬起一只腳啊！”……經過我們的討論，剛才的問題都一一解決了。
第二次游戲開始了。我們把左手呈九十度彎曲貼緊腰的一側，右手伸直搭在前邊同學的手肘上，盡量往中間靠一點，圍成一團，輕輕地坐在后面同學的腿上，然后喊口令的同學開始執行他的工作，我們按照口令抬起先抬起左腿，再抬起右腿。而我，被夾在中間，小心翼翼。右手把前面的同學握的太緊吧，怕前面的同學不好受，可太松了的話，又怕手會松掉。如果我把全部的力氣托付到我后面同學的腿上，他承受不住怎么辦？我左右為難，弄到最后自己的腿卻又酸又痛。但可喜的是，我們成功了！當我們動起來的那一刻，我發現什么左右為難，什么酸痛又加，都被我拋到腦后，我興奮極了，因為我的付出是值得的。
在我們的笑聲中，這個游戲結束了，但它告訴我的道理我記住了：在團隊中，要懂得付出，不求索取，成功才會離你越來越近。
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