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學琵琶的苦與樂六年級記敘文（通用28篇）
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的學琵琶的苦與樂六年級記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 1
民樂對我有著神奇的吸引力，其中的樂器——琵琶更是與我接下了不解之緣。
記得媽媽常說：“能力就要從小孩子抓起。”一年級的時候，媽媽帶我參觀了一次民樂演奏。那時候我看著臺上五花八門的樂器，眼花繚亂。媽媽給我介紹了它們的特點后，我才稍懂一點。最使我喜愛的還是琵琶。琵琶的四個“耳朵”來調(diào)一、二、三、四弦。哥哥姐姐的`演奏讓我神魂顛倒，聽著這美妙的樂聲，仿佛來到了天堂。我向往著有朝一日能抱起那“美麗的女子”，在舞臺上快活地演奏。音樂終了，我們心曠神怡。于是，我問媽媽：“媽媽，我可不可以學琵琶。”媽媽忽然嚴肅起來，認真地對我說：“女兒，做任何一件事情都得有堅持不懈的精神，才能取得成功，你能做到嗎？”我堅定地點點頭。從此，琵琶，那個擁有神奇魔力的樂器開始陪伴我。
我的琵琶老師是一位和藹可親的中年男子，他常給我講一些關于琵琶的故事。最開始時，老師教我們按音和彈挑。只見老師把左手的指按在品的邊緣，右手食指和大拇指在品的下方一上一下。我看見胡老師輕松自如，隨后又歡快地彈了一首《彝族舞曲》。我如癡如醉，心想：“原來學琵琶也不是這么難嘛！”可老師讓我們邊按邊彈時，我卻傻了眼：我是按在了上面，右手卻彈不出音來，其他同學卻彈得出音，這是為什么呢？胡老師把他的手往我按音的手上一按，我感到左手一陣火辣辣的疼。我疼痛難忍，說：“老師，我按起來手好痛！“胡老師嚴厲地說：“這還算痛？以后還有更多的困難等著你！”回到家后，我一直在思考。一想到放棄，腦海中就浮現(xiàn)出媽媽那句“你行嗎？”而且，當時我承諾了要堅持下去的，還是繼續(xù)吧！于是，我每天都在家刻苦練習基本功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”經(jīng)過刻苦練習，我能夠熟練地彈許多曲子了！基本功：輪子、打音、帶音、搖指更是不在話下。我現(xiàn)在已學習琵琶六年了，考過了九級，參加過多次藝術人才大賽，獲得了多個三等獎和一個二等獎。這只是我以前的成績，以后我還會再接再厲的！如今我嘗到了甜的滋味。
我在學習琵琶的過程中長大，它練就了我的毅力。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 2
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是說知道它的人不如懂它的人，懂它的人不如喜歡它的人。這告訴我們學一個東西，不僅是為了學它而學它，這樣學到的知識只會掌握它的百分之八十，但如果你是喜歡它，憑著自己的興趣去學它，并全心投入其中，學習的效果將會達到完美。
記得我在三年級的時候，我一直很羨慕那些彈琵琶的姐姐們，她們彈琵琶的時候，周圍的空氣好像都靜止了，在她們的`身上有一種古典的美。所以從那時候起，我就下定決心，要跟這些姐姐一樣，能彈琵琶。
當我去找老師時，老師說我太小抱不動，便讓我去學古箏。由于我學琴心切，便同意了。但我學了一個月不到就放棄了，因為我對它并不喜歡。時隔一年，我又一次去找了老師，在我的堅持下，我便去學了琵琶，在那個班里，我是年齡最小的，但由于我對琵琶的喜愛，對它的堅持不懈，我彈得也很好，不輸于那些比我大的姐姐們。
在我親身經(jīng)歷的這件事，我深刻地明白了知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話蘊含的深刻道理。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 3
我是從中班開始學琵琶的。剛開始學的時候，我對琵琶很反感，每次彈琵琶之前都要先哭一場，再被老媽罵一頓，才悶悶不樂地開始彈。彈出來的曲子就更差勁了，那根本不能叫曲子，每彈一個音就要停頓5秒才能彈出下一個音，還經(jīng)常彈錯音，讓人一聽就全身不舒服。那時候每天都哭著鬧著跟老媽說不要再學琵琶了，可老媽就是不肯，說如果不學琵琶了就不給我買玩具，于是我選擇了繼續(xù)學琵琶，但依舊很不情愿。
而現(xiàn)在一切都變了，我一有時間就會主動地彈琵琶。心情不好的時候，彈一首曲子，感覺心情變好了，生活也變得有情調(diào)了。老媽說我太忙了，叫我不要再學琵琶了，可我死活不同意。我一點都不后悔當初選擇了繼續(xù)學琵琶，因為經(jīng)過6年的努力，我的琴藝有了巨大的提高。今年暑假，我順利通過了中央音樂學院的琵琶九級考試，彈出的曲子十分優(yōu)美動聽。我還多次代表班級參加校藝術節(jié)“三獨”比賽獲得一等獎。班級里的同學也都說我琵琶彈得很厲害，上次寫《夸夸我的'同學》這篇作文時，還有同學謝我琵琶彈得好。
當初剛開始學琵琶的時候，我是一萬個不情愿，現(xiàn)在卻一點也不后悔，因為琵琶讓我有了一項特長，還帶給我榮譽。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 4
我媽媽的朋友是教琵琶的老師，中班的時候，媽媽帶我去她家里看別的姐姐學習琵琶。我還沒決定要不要學，媽媽就給我報名了。我只好去學。
一開始，我一點都不喜歡學習琵琶，我覺得學琵琶太難了。每一次彈琵琶之前都要用膠布把塑料指甲纏在右手的'指頭上，太麻煩了。而且指頭一直被膠布包著，非常難受。彈一首曲子，每一個音都要找好久才能彈對。我好幾次向媽媽請求，“我能不能不學了？實在是太累了！”媽媽總是說：“不，學什么都要堅持。”
學琵琶十分辛苦。有時候彈一首曲子彈得手臂都酸了，手指都痛了，還是彈得亂七八糟的。尤其是背譜子的時候，不是背錯了，就是忘了，一般都要背一個星期才能背下來。
媽媽一直要求我每天認真練習，所以我的進步很大。原來，我彈什么曲子都斷斷續(xù)續(xù)的，現(xiàn)在，我可以熟練地演奏《陽春三月》、《渭水情》等曲目。獲得過校藝術節(jié)“三獨”比賽一等獎。
我現(xiàn)在覺得學琵琶也沒那么難了，也喜歡上學琵琶。每次彈琵琶的時候，我都陶醉在自己彈的樂曲中了，覺得很有成就感。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 5
我從六歲半開始學習琵琶，至今也有兩年半的時間了。其實當初并非我自愿的，而是媽媽喜歡“蘇州評彈”的韻味，覺得只有琵琶這種樂器才能符合我的氣質，就這樣我就稀里糊涂地開始了我的琵琶生涯。
最初的一年，是媽媽在邊上陪伴我上課的，所以我彈得也是比較認真的，因為稍有偏差媽媽就能聽出個所以然來。由于我的努力，經(jīng)常得到老師的表揚，而和我一起上課的另外一個同學則是每堂課幾乎都是在批評聲中渡過的。
可是好景不長，在剛剛結束的`五級考級中，我雖然拿到了證書，可是等級僅僅是“合格”。也許對于別人來講，合格就是萬歲，而我卻被老師和家長狠狠地批評的一頓，老師責備我放松了對自己的要求，媽媽也反復對我說：“干什么事都要有長性、有毅力，要有刻苦的精神，竟然選擇了就要堅持到底，不能半途而廢。”
說實話，我還不太明白學這些對我有什么好處，只知道它占據(jù)了我大量玩耍的時間。我從內(nèi)心是不想去練習的，可我又沒有合適的理由和勇氣和媽媽談判。只能告誡自己沒有辦法改變別人，那只能改變自己。所以從現(xiàn)在開始，還是安安心心地繼續(xù)努力，爭取駁回老師和家長對我的好感！加油！
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 6
我從六歲起便開始學習琵琶。這其中的酸甜苦辣，就如同那滿天繁星，幾天幾夜都數(shù)不完。但有兩種滋味最令我難以忘懷，那就是——苦與樂。
學琵琶要下苦功夫，這其中的苦，我不知嘗了多少回。但是，“吃得苦中苦、方為人上人”這句話，讓我又重新振作起來。
記得我第一次拿起琵琶的時候，一個不小心，手滑了一下，琵琶掉在了地上。幸好琵琶沒有摔壞，不過我還是遭到了一陣臭罵。之后，我一直很小心地保護我的琵琶，不讓它再次“受傷”。
我剛在琵琶上摸出“哆、來、咪、發(fā)、嗦、啦、西”，就迫不及待地拿起樂譜，彈起里面最簡單的曲子，結果不但曲子沒彈好，還把琴弦弄斷，傷到手指。姐姐笑我連音符都沒學好，就想彈曲子。我很是不服氣，發(fā)誓一定要學有所成，讓姐姐知道我的厲害。于是，我更加努力的練習彈琵琶。雖然中途有過要退出的念頭，因為彈琵琶實在是太無聊了，別人在開心的玩耍，而我卻在家里辛苦的彈琵琶。不過，在姐姐的`威脅加鼓勵下，我總算沒有放棄。
功夫不負有心人。終于，我的苦換來了樂。幾年后，我學業(yè)有成，經(jīng)常和跟我一起學琵琶的同學們?nèi)⒓右恍⿰蕵坊顒踊虮荣悾粌H贏得了觀眾們的掌聲，還獲得了不少獎。
學琵琶有苦也有樂，我不怕苦，我追求樂，所以，我一定會成功。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 7
每次上網(wǎng)時，我都會聽一聽音樂家們壇子出的優(yōu)美的琵琶曲，因為，我用課余的時間報名參加了這項興趣班。
當我七歲時，我的表姐用琵琶彈奏出了優(yōu)美的琴聲，我心里羨慕極了，真希望自己也能學一學琵琶，于是，我對媽媽說：“媽媽，我也要跟姐姐去學琵琶。”媽媽聽了，帶著我來到老師家報名，往后，我就跟著老師學起來琵琶。
剛開始學的時候，我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真的彈著，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還夸我，說：“芃芃，你真棒！進步也這么快。”聽了老師的夸獎，我更來勁兒了。每天練的時間也有所增加，進步也就越來越大了。
可這樣練了三四個月，我就覺得枯燥、乏味了。每天就那么幾個基本功，那么幾首練習曲反反復復的彈，手都快彈斷了。于是，我彈琵琶的時間就越來越少，彈的時候也不注意老師說的要領，草率的彈幾下就把琵琶放掉了。有一段時間，練習的時間少得楚楚可憐，幾乎整個星期都沒有彈過，上課的時間到了，也找出各種理由不去上。媽媽似乎看透了我的心思，語重心長的對我說：“芃芃，做事不能半途而廢，你自己當初做了選擇，就必須做出行動。只有你堅持不懈，才會有個結果，如果你連堅持都做不到的話，將來肯定沒有出息。”聽了媽媽的一番道理后，我開始反思自己：是呀，我應該堅持不懈，這樣，長大以后才有出息。第二天，房間里有傳出了很久都沒有聽到過的旋律，我找回了那滿腔的`熱情，又重新回到了彈琵琶時的快樂時光。
現(xiàn)在的我，彈琵琶的水平越來越高了，在學校的比賽中屢次獲得“十佳樂器小能手”的稱號。老師還夸我是她最得意的學生，最讓我感到高興的是，我今年成功的考出了七級。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 8
在我們的家鄉(xiāng)有一座小有名氣的，叫灣。那里一年四季游客絡繹不絕，你知道為什么嗎？那就和我一同走進琵琶灣吧！
遠遠的，就能看見琵琶灣門口的漢白玉建筑，上面的“琵琶灣公園”這五個燙金大字在陽光的下閃閃發(fā)光。大門兩邊還蹲著兩只威武的雄獅，注視著來往的行人。走進大門，一條向南延伸的大路映入眼簾，走上這條路，你還會看到兩旁的樹長得高高的，正伸著手臂向人們招手呢！美人蕉和小草長在一起，一看，還很搭配呢！再向前走，就到了九孔橋。站在橋上向東看，碧綠的湖水中擴散著一圈圈調(diào)皮的小魚用尾巴打出來的波紋。向西看，雄偉的龍門和標志性建筑金琵琶佇立在湖上。到了晚上，這兩個建筑物賽一個的美。龍門在霓虹燈的照射下顯得更加壯觀。金琵琶下的'彩燈照射著她，讓她變得更加嫵媚。下了橋，往東走就是琵琶灣的山了。爬上山，整個琵琶灣盡收眼底，當夜晚的時候，從山頂往下看，你一定會發(fā)出一聲贊嘆：“啊！這真的是琵琶灣嗎？太美了！”
這樣的公園，這樣的琵琶灣，你難道不喜歡嗎？
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 9
在舞臺下，我聽著優(yōu)美的樂曲。啊！那是一雙雙修長的手，在那古樸、典雅的琵琶上輕撫著，猶如輕風拂面。一時間，我感慨萬千。我覺得我變成了一只蝴蝶，不問凡世，不沾世俗，只為有優(yōu)美的樂曲在耳邊回蕩。從此，我開始了我的學琵琶生涯。
二年級，我被學校琵琶隊選中，我央求著爸爸媽媽給我買一個琵琶，他們答應了。
一開始，是老師托著我們的手，教我們一個一個音，一種種指法……盡管我們通常要教幾遍才能學會，但老師還是不勝其煩地教導我們。
終于，我們能夠不在老師的幫助下彈音階了。我又讓爸爸媽媽給我報了琵琶班。
三年級，很多同學都被淘汰了，我感到非常緊張。我感覺一次次淘汰仿佛像地獄的修羅，抽絲般地奪走我們的機會。
在那時，我的手每一次按音都像刀尖滑過，每一次練完琴都會掉皮。特別是演出后，十指連心，那傷口好像刀割似的'，皮開肉綻，鉆心般的疼。
在持之以恒、不叫苦叫累的練習下，我終于可以輕松地彈一曲《金蛇狂舞》，一曲《夜深沉》，或是一首《采茶撲蝶》了。
啊！琵琶，你是我的伙伴，我無論如何都離不開你。愿那歡快、沉靜、憂傷的樂曲永遠回響在我耳邊。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 10
幾天前老師通知，我們要參加集體彈琵琶演出。聽到后我們的心情是既緊張又興奮。得知能不能參加演出，還要經(jīng)過審核。這兩天和我一起學琵琶的十幾個同學一起在老師的指導下用心地練習著。人累了，手酸了，手指痛了，但同學們堅持著。
領導來考核終于通過啦！終于等到了表演的那個晚上，我們早早地帶著琵琶來到了在車站的臨時舞臺。雖然在學校里參加過演出，但這次看演出的人很多，我第一次參加這樣的演出不免緊張。在正式開始前我們在臺上進行了排練，小萱的琵琶碰到我的琵琶，差點把我的琴弦弄斷了，等下她的琵琶打著我的頭，更讓人緊張的是后來她的琵琶又碰到我的琵琶，這下我的.琴弦真松了。
幸好這是在練習，老師再次給我們做了指點。我們在焦急地等待著。看舞臺上的二胡、笛子、薩克斯…的表演，他們的演奏很熟練，美妙動聽的樂聲贏得觀眾的掌聲。終于輪到我們的節(jié)目了，我的心怦怦直跳，緊張地跟著大家上臺找自己的位置，把好琵琶，讓好似懸掛著十七個吊桶，七上八下的心平靜下來。在聽到開始的提示音后，我含笑自如地彈奏著琵琶合奏曲《鳳陽花鼓》。那鼓聲招來了觀眾為我們的陣陣掌聲和喝彩。我的臉露出了成功的喜悅。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 11
8月7日的早上，我抱著心愛的琵琶和媽媽一起出發(fā)去參加琵琶考級。
到了考級現(xiàn)場后，我看見里面好多的人啊，不知怎么的，原本心情輕松的我突然間覺得有點緊張，手心里還微微的滲出了汗。媽媽察覺到了我的變化，笑著握了握我的手對我說：“別怕！加油！”聽著媽媽的話，我的心情又慢慢的平靜下來，于是我慢慢的坐下來，拿出了指甲，膠布和剪刀，開始做起了考前的準備。這時，袁老師來接我們?nèi)雸觯郎厝岬膶ξ覀冋f：“同學們，不要緊張，正常發(fā)揮出平時練習水平就可以了，努力的孩子都是優(yōu)秀的孩子。”我頓時間就覺得更加輕松了。
在考級室里，考官老師對我輕輕一笑，我立刻就開始認真的彈了起來，一曲彈完，考官老師笑著對我說：“這個樂器很適合你。”我高興的出了考級室，長長的舒了一口氣，心里想著：袁老師說的.真對，只要自己正常發(fā)揮不要緊張，原來考級一點兒業(yè)不可怕呢！暑假里生活總體是平淡而快樂的，但有了考級這段小插曲，也讓我擁有了一段不同尋常的“緊張”的回憶呢！
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 12
我的課余生活豐富多彩，有跳繩、畫畫、跑步、唱歌、彈琵琶等等，其中我喜歡的課余生活就是彈琵琶。
我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家，我看見媽媽給我買的琵琶琴：大肚子，頭上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去鉤弦，沒想到它竟然發(fā)出一種清脆的聲音。這清脆的聲音很好聽，我就在這清脆的聲音中不知不覺地學了二年。可是，黃老師后來懷孕了，我停課了半年。這半年來，我一遍又一遍地重復著那些老曲子，這讓我厭煩起彈琵琶。
后來，我離開黃老師，換了一位王老師，她說話幽默、性格十分溫柔，上課生動，她上課時總會把我覺得很抽象的符號用比喻形式具體地講出來。記得有一次，我不知道什么是裝飾音，王老師見了，就說：“裝飾音就像一個戒指，一個人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，對吧！裝飾音也一樣，如果你把它彈出來，這著曲子就更好聽了！”于是，我對裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學了一年，這年里，她把我覺得十分枯燥無味的.琵琶課變得特別有趣，把我想放棄的念頭轉化為前進的動力。在王老師鼓勵下，今年我不但考過了七級，還考了85分的好成績。
學琵琶不但讓我學會一種樂器，還讓我明白了，做事情不能輕易放棄。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 13
在我的生活中有這么一種樂器，它陪伴了我三年，我十分喜愛它，它就是我的琵琶，古老的樂器之王。
相見
每個人學習一種樂器，或許都有一種機會，而我也有，我第一次見到它是在照相館，那時我看到它，平地生出一股敬意，雖然那只是一個道具，卻讓我尊敬不已，于是我決定，我也要掌握這門樂器。
相處
經(jīng)過媽媽的努力，我終于見到了我的老師，老師說我適合學琵琶，也適合學古箏，但我明知道琵琶有難度，我還要學，媽媽說：“你學就堅持下來，一定不要半途而廢。”我毅然的點了點頭，媽媽欣慰的說：”女兒長大了，會自己選擇了。”我也為我的變化感到驕傲。
相隨
一眨眼間三年已經(jīng)過去了，我也按當初說的`堅持了下來，沒有半途而廢，現(xiàn)在已經(jīng)能彈出來很多拿的上臺面的曲子，如《陽春白雪》《倒垂簾》《瀏陽河》《采蘑菇的小姑娘》等等……我現(xiàn)在雖然才6級，但琵琶已經(jīng)成為了我生活中的一部分。
這是我學琵琶的路途，雖然遙遠，但也有風景，有樂趣，有坎坷，也有歡樂，還要抓住每一次鍛煉的機會，不管將來的路有多難走，我都要堅持下去。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 14
琵琶被稱為民樂之王，它有著兩千多年的歷史，起源于秦代。
當時有種秦琵琶，直柄，圓形音箱，上小下大。像今天的阮一樣，上面有四個軸，琴桿像一根粗木棍。隨著西域的文化交流，琵琶漸漸成了四根弦，四根用按壓的住，形狀變成了半個梨子一樣，叫半梨形。上頭細長，下頭粗寬。琴頭向后彎，如同天鵝的脖頸，稱為曲項琵琶。直至建國后，琵琶才真正完成它的演變，成為四弦、四柱、四軸，六相二十五品的琵琶。
琵琶的指法很多，光是左右手及大家熟悉的手法就有兩百多種，聲音婉轉悅耳，十分富有穿透力。小琴的聲音就不是那么好聽了，雖然很響，但悶悶的，好像出音口被按住了一樣。
“銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴。”這就是舞曲，最經(jīng)典的'，莫過于《十面埋伏》。那馬啼嘶鳴，刀槍碰撞聲，都能用琵琶生動的演奏出來，直抵人心。
“間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。”這是描寫文曲的。文曲大都是瀛洲古調(diào)，如《飛花點翠》、《漁舟唱晚》等。都是平靜動聽，娓娓道來。
琵琶，訴說不完人間悲歡離合，抒發(fā)不盡心頭喜怒哀樂。這塊富有靈性的木頭，傾注著你畢生的心血。她，將成為你最忠實的朋友。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 15
我從小就對琵琶情有獨鐘，喜歡它那柔美的聲音和豐富的情緒。每當我和朋友們談起琵琶總是贊不絕口。
記得在一年級的暑假里，我在無意間發(fā)現(xiàn)了琵琶報名處，就下定決心一定去報名，成為一名琵琶大師。一回到家，我就像一塊口香糖粘著媽媽，讓她為我報名。可媽媽卻故意賣關子說：“你說呢？媽媽不答應也不行啊！”一聽這話，我高興得回到房間又唱又跳！
剛開始，我以為彈琵琶很簡單，看著琵琶大師演奏時的樣子，好像很輕松，對于我來說簡直是小菜一碟。可我萬萬沒想到，學琵琶竟然這么難，我找了半天也沒找到“5”在哪里，還要學習“搖指”、“推拉”、“鳳點頭”等多項彈琵琶的技巧，前面學、后面忘，總是學不會，后來，在兩個好朋友的幫助下，我終于學會了。真不愧是：“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。晚上回家，還要接受父母的.“家教琵琶”，讓我成為了一個“小忙人”。
如今，我的技術是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高。”但我更要“青出于藍而勝于藍”。我要對自己大聲呼喊：“金好，加油！加油！再加油！”相信你們也一定會支持我成為琵琶大師的夢想的，不是嗎？
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 16
黃昏時分，一切都顯得如此寧靜，太陽爺爺為大地披上了一件金牌色的紗衣。此時，我正在大廳中準備參加琵琶比賽，小選手們表演的節(jié)目都多姿多彩，這也不由得讓我緊張了起來。媽媽發(fā)覺后，輕俯身子，問我怎么了，我卻低著腦袋說道:“我怕彈不好，讓你失望”。“孩子，彈的好不好沒關系，媽媽會一直支持你的，媽媽給你點贊！”我笑了，深吸一氣，調(diào)整好心態(tài)，信心十分的跨上舞臺。
當我開始演奏的一瞬間，我仿佛看見一群快樂的小音符正圍繞著我的指尖，我的手指就好像附了魔力一般，靈巧自如地在琴弦上滑動著，琴聲時而像草原上奔騰的駿馬，時而像花叢中翩翩起舞的蝴蝶。優(yōu)美的琴聲像一股甘泉，忽急忽緩，舒緩中又有些起伏，恬靜中又有些激揚。評委們被深深的吸引住了，靜靜地坐在那兒閉眼聆聽，整個大廳都回蕩著清脆的'琴聲。一曲完畢，我還陶醉在琴聲中，有些意猶未盡的感覺。我深呼一口氣，心里的石頭落了下來，面對臺下的觀眾，深深地鞠了一躬。這時，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我看到媽媽做著點贊的姿勢，眼角泛著幸福的淚花，我激動的飛奔下臺，抱住了她。
我為自己點個贊，我太棒了！
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 17
琵琶這個樂器，在我上學以前，見都沒見過。直到上了小學，有一天學校通知一年級的小同學參加民樂推介會，我才真正第一次見到琵琶的樣子，當我看著老師抱著這個肚子大腦袋小的玩意輕松的彈奏出那么一會兒悠揚舒緩一會兒又像疾風暴雨的聲音時，我一下子就喜歡上了它。
喜歡歸喜歡，可真正學習彈奏琵琶，才發(fā)現(xiàn)不是一件容易的事情，剛開始，我一只手連抱都抱不住，抱住了琴，就顧不上彈，手撥動了琴弦，琴就要倒了，更別說一手抱琴，外一只手彈琴了，后來在老師的耐心的指導下，我慢慢知道了怎樣抱住琴、按住琴弦，怎樣用另外一只手撥動琴弦。而且，按著琴弦的手，是那么疼。
“噔楞”，當我第一次兩只手配合的彈出第一個音符時，我自己都被嚇了一跳，我又試著彈了一下，真的，我會了，慢慢的.，我會彈：1、2、3、4……后來，我學會了彈簡單音階，會彈了簡單的曲子，會彈了《賣報歌》，直到現(xiàn)在，我會彈《金蛇狂舞》、《歡樂的日子》這樣比較復雜的曲子了。
在學習琵琶的過程中，我慢慢懂得，有一份付出，就會有一份收貨，就像我背譜子，練指法，看似枯燥，繁瑣，可當我抱著琵琶，彈出美妙的樂曲時，才覺得，這些付出都是值得的。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 18
一個人的夢想，促使他前進，促使他為之努力，只有付出努力，才會取得成功。
幼兒園里，又一次文藝晚會，有一位同學在燈光的照耀下，在舞臺上激情地敲著架子鼓，我心中有些妒忌。回到家里，我向母親表達了我的想法。于是，我來到杭州知名的一位藝術老師家里，一眼看中了琵琶。我下定決心要當琵琶家。
最初，我勁頭十足，覺得彈會琵琶再簡單不過了。可是， 新鮮勁一下子就消失地無影無蹤，怎么找也找不到，琵琶開始變得枯燥無味了。我必須每天堅持練習，手練得又累又酸。不過，有一次，讓我徹底改變了想法。
那是一次東田杯琵琶比賽，對于一個初學者來說，也是去碰碰運氣，增長見識。輪到我，我自信地邁開步伐，抱著琴走上舞臺，耀眼的.燈光和觀眾期待的目光鼓舞了我，我開始表演了。不知怎么，似乎有一只有形的大手抓住了我的手，讓我的琴聲不僅流暢，而且優(yōu)美動聽，我全神貫注。也許是我超常發(fā)揮，也許是我的琴聲感染了評委、觀眾，我獲得了優(yōu)秀獎。
我十分懷念在舞臺上表演的時光，擁有一個舞臺，無數(shù)觀眾認真傾聽，這是一件多么幸福的事，我向我的夢想邁近了一步。
在之后的時間里，我更是刻苦練習，在炎熱的酷暑，我經(jīng)常練得滿頭大汗，寒冷的冬天，我冰冷的手被彈得熱乎乎的。
五年過去，我順利地考出了六級，此時此刻的我，終于明白，只有不斷朝著目標，努力練習，才有可能獲得成功，苦盡甘來，我不能放棄，朝著夢想繼續(xù)前行，加油！
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 19
琵琶，是一個有著兩千多年歷史的彈撥樂器，最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)。它被稱為“民樂之王”、“彈撥樂之王”和“彈撥樂首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。
琵琶是四根弦的樂器，老師說：琴弦越少越難演奏。因為琵琶比較難，對演奏者的`技術要求也較高，它是民族樂器里最難上手的了。
開始我學琵琶的時候，我不怎么喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒怎么興趣！我還一直帶著疑惑：這樣一個疑問：四根弦的樂器，怎么能奏出美妙的樂曲呢？
剛學習琵琶時，覺得它好沉，壓著腿好疼，壓得我透不過氣來；我又覺得左手十分僵硬，右手把位怎么也按不住。但在無奈之下，我還是決定繼續(xù)練習。
俗話說：“一分耕耘一分收獲”，在我不斷地努力下，不到一年的時間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽春白雪》等優(yōu)美的樂曲了，正如詩人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈？星星寫碓擁？，大珠小珠落玉盤"。今天，不但已優(yōu)異的成績拿到了四級證書，我還在為6級目標而努力著。
琵琶，這個有著千年歷史的古琴，我真的很喜歡你。在我生氣的時候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發(fā)。我要把你這“民樂之王”盡情的發(fā)揮，讓祖國的民族文化發(fā)揚光大。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 20
我愛彈琵琶，就像老鼠愛大米一樣，永遠也彈不夠，永遠也聽不膩，永遠也忘不了。
琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。
我從學前班開始學琵琶，到今年已經(jīng)學了五年了，我學到六級了。每天下午放學一回家，我就要彈一個小時的琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受著美妙的音樂。我每次彈琴，都是這一天當中最快樂的時候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥一起跳舞；和云朵一起捉迷藏；和太陽一起聊天。一切都是那么美好、那么快樂！沒有外人的'打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個無法比喻的境界，這一切真是太美了！
還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢時，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習，于是我裝作沒聽見，媽媽見了，對我說：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點來吃吧！”我氣得兩眼發(fā)直，卻還說不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話。可是我卻覺得不吃虧，因為我彈了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音樂。
我愛彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個音符，我愛它，它讓我更加完美，更加快樂。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 21
大凡以色事人者，色衰而愛弛，愛遲則恩絕。
---題記
小女子本喚輕歌，因家中貧困而被賣到這風花雪月之地。在那呆久了，又因彈奏琵琶盛名，所以大家喚我--琵琶女。縱使我長的風姿卓越，可誰又會把一個小小的歌姬放在心中呢？
我原是長安的歌女，曾向穆、曾兩位琵琶大師學藝。因富有天賦，我十三歲便有極高成就并極有名氣。教坊樂團第一隊列中有我的名字。我的技藝不知令多少人羨慕。
那時每曲談罷，藝術大師們無不嘆服，對我贊不絕口。每日登臺表演前，難免不梳妝打扮下，毫無疑問我的容貌總是令同行的歌女們異常嫉妒。京都富豪子弟爭先恐后前來獻彩，但有又幾人不是因為我的美貌呢？真心懂我的`人，沒有！
縱使談完一曲收來的紅綃不知其數(shù)，細頭銀鈿亦是堆滿梳妝臺。縱使那段時光千般美好，多么令人難忘，但那時光猶如那流水一般逝去。年復一年，歡笑、打鬧，沒有改變。春來秋去，美好的時光都被那些沒有意義的事給消磨光了。兄弟從軍，姊妹死去、家道中落，我亦韶華逝去，無人賞識。那些人也不再對我那般上心，替之的是冷眼以對。為此我只能嫁給一個商人，可那商人只顧賺錢。我常常被他扔在家里獨自一人，沒有什么貼心的人能夠和我談話。此時，唯一能紓解我內(nèi)心寂寥的恐怕只有琵琶了。慶幸的是，我彈琵琶的技藝并未退步 ……深夜憶起少年時的狂歡，總會在夢中哭醒……
這千般緣由就是那容貌啊！……色衰而愛弛……
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 22
我有一個朋友，不會動，不會說話，但可以成為我說話的對象。這位朋友是誰？這是我的樂器-琵琶。不是人。你怎么能和它說話？你是怎么和它成為朋友的？想知道就繼續(xù)往下看！
我第一次遇到它的時候才七歲。我媽告訴我:“這種樂器叫琵琶。你應該和你的老師一起努力學習。”從那以后，我開始試著和它做朋友。
開始上課。這是第一節(jié)琵琶課。老師教我們握鋼琴。只見老師輕輕握住，放在腿上，雙手握住鋼琴兩邊。在老師手里是那么乖巧聽話！我開始嘗試，拿起來的時候感覺像捧著一座山一樣沉重。把它放在腿上花了很大力氣，但它開始從東向西搖擺。在老師的幫助下，我終于擁抱了她。好像這是第一次相處的很好！唉！這條交友之路真的很難走！
之后我們開始學習指法——彈、挑。它對我的`抵抗力慢慢降低了。我一遍又一遍的認真練習，讓我們的關系一點點改善。事實證明，“真心去，金石為開”。我邁出了交朋友的第一步。心里興高采烈，甜如蜜。
通過我不懈的練習，可以從原本單調(diào)乏味的聲音中彈出兩三首簡單樸素的兒歌。隨著和我的合作越來越多，它對我的態(tài)度也越來越好。
現(xiàn)在，我和它成了好朋友。開心的時候，放一首《送我一朵玫瑰》來表達內(nèi)心的喜悅；生氣的時候放一首《大浪淘沙》；在皎潔的月光下，寧靜祥和的夜晚，彈奏一曲《春江花月夜》。
正如可以說，“山河尋知己”，琵琶是我的朋友和知己。它不會說話也不會動，卻成了我形影不離的好朋友。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 23
在一個空曠的舞臺，一束燈光打在一個氣質出眾的音樂才女身上，她懷中抱著琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂音表現(xiàn)出金戈自行車、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節(jié)奏鮮明，將涓涓水聲表達得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂的模樣……一曲接著一曲，音符譜成了一幅幅畫面，讓臺下的觀眾欣賞得如癡如醉！
“咚！”最后一個優(yōu)美的聲音還回蕩在觀眾的腦海里，過了許久，才發(fā)出了如雷的掌聲。“哇！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的`熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂音……
瞧！這就是二十年后的我！別看我現(xiàn)在一副前途無“亮”、品學兼“憂”的樣子，我的未來可是不可限量的！我打從三年級開始學琵琶時，就注定了我未來的命運，我，一定會當個琵琶大師！為此，我平時都苦練一個小時，假日則是三個小時，而且全年無休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導下，也迎刃而解。
在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時光荏苒，轉眼我已經(jīng)六年級快畢業(yè)了，我的琵琶造詣也遠超過我的同學。我相信，二十年過后，我一定會是個大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國樂之光！
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 24
自從上了小學之后，媽媽為了使我有一技之長，決定讓我到丹陽學習彈琵琶。
星期天，媽媽帶我乘車趕往丹陽。坐上了車的我，感到無比激動。一路上，眼前出現(xiàn)的各種花草樹木，更讓我興奮不已。時間過得真快，一眨眼工夫就到了丹陽。我和媽媽來到了老師家。老師家優(yōu)雅的布置，又使我大開眼界，紅墻黑瓦，桌上擺了各種鮮花，墻上一幅幅淡雅的國畫，客廳的墻壁上還掛著一把嶄新锃亮的琵琶，真美麗！
老師開始教我彈琵琶了。她先教我怎樣抱琵琶，我第一次抱著比我人還高的琵琶，心里又激動又害怕，不知自己能不能學會彈奏。老師又教我彈琵琶，“彈”是一個技巧，我認真地看了老師的彈法，再模仿老師彈。可當我的手觸碰到琴弦時，卻有點不知所措，怎么也彈不出聲音來。我鼓起勇氣，輕輕地碰了一下琴弦，又趕緊用手捂住。媽媽見我如此膽怯，親切地說：“乖孩子，快彈呀，不用害怕！”但我還是下不了手。老師又微笑著彈了一遍，我這才敢跟著彈了一下。“很好！再彈一遍！”老師摸摸我的頭，鼓勵我說。我終于邁出了彈琵琶的'第一步，我又連續(xù)彈了幾遍，老師都連聲說好。
回到家后，充滿初次成功體驗的我，開始了彈琵琶的真正邁步，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠熟練地彈奏許多樂曲了。
啊！其實人生的第一步，并不難。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 25
兩年前，學校將樂隊作為本校的藝術特色之一，要籌備成立一支樂隊。我平時十分喜愛聽琵琶曲，所以就報名參加了。
別看那大大的琵琶和五根指頭的透明指甲，要把這兩樣東西配合起來演奏出美妙的樂曲，可不是一件容易的事，非的下許多苦功夫不可。記得我初學琵琶那段時間。有一天回家后，媽媽讓我拿出琵琶，并一本正經(jīng)的對我說：“來，我要看看你學彈琵琶后有什么收獲。”于是，我拿起琵琶坐在椅子上，翹起腿來，以免琵琶往下滑，我左手按弦，右手輪弦，彈給媽媽聽。不一會兒，纏著指甲的右手便疼了起來，頭上的'汗水直往下流，背也有點痛，但是彈出的聲音還是很不協(xié)調(diào)，有種刺耳的感覺。可我不泄氣，堅持彈下去，我還拿著健身球用右手來回轉，讓自己的右手變的更加靈活。在拿起琵琶繼續(xù)彈。就這樣，竟練了兩個鐘頭，練的我是腰酸背痛。媽媽安慰我說；“彈琵琶和干其他事一樣，凡事開頭難，一定要有恒心和毅力。”聽了媽媽這一番教導，我暗下決心，一定要好好練琴。接著我又拿起琵琶繼續(xù)苦練。經(jīng)過老師的精心指導和我的辛勤苦練，幾個月下來，我終于學會彈一些簡單的樂曲啦！一年后，我還參加了全國舉辦的“中國星”藝術大賽，獲得了二等獎。
每當我彈起琵琶，我的腦海中便會閃現(xiàn)出一條用音符鋪成的光明大道，這條大道一直通向了一座巨大的音樂宮殿，伴隨著悠悠的琴聲，我就像一只快樂的小鳥翱翔在音樂的藍天中。
我愛我的“小伙伴”——琵琶，愿你的琴聲伴我到永遠、永遠…
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 26
冬季里的那一天，天空中飄著微微雪雨，我正讀著一冊精美的《樂器集》，讀到尾聲“世上無難事，只要肯登攀。只需堅持，會有成果。”我決心已定，一定要參加今年校藝術節(jié)——獨奏，加油！只拿第一，不拿第二！
那決心使我提前開始練習起來，窗外隨著寒風呼呼地下起了小雨。從點點滴滴穿越來回，忽強忽弱，使我的心緊張了。
一認真起來，才發(fā)現(xiàn)這只首美妙而又復雜曲子，媽媽問我：是什么讓你有了這顆勇敢而又堅決的心？我的回答十分有力，我說：“事上無難事，只要肯登攀。正如梅花：寶劍鋒叢磨礪出。梅花香自苦寒來。”媽媽愣住了，突然佩服起我的決心，也鼓勵著勇往直前。
在練習的`第二天，我就發(fā)燒了，媽媽說今日先不練習，明日再練。我想書的那句話：“世上無難事，只要肯登攀。”我便立刻下了床，拿起書桌上的琵琶開始練習起來。我練了一遍又一遍，可總是彈不好，老是彈錯音，媽媽鼓勵我說：“別放棄，總會成功的。”在媽媽的鼓勵下，我再一次用心練習了一次，總算只錯了一個音，過了一周，在我努力之下，終于，學會了這首既美妙又復雜的曲子，大家都為我加油。
在比賽的當天，我終于取得了一個好成績——第一名，這讓我與家人們極度高興。
忽然，我領悟到了一個道理：吃得苦中苦，方為人上人，只要有自己堅持不懈的努力，總能成功。
當然，也不能沒有信心，要相信自己！總能成功。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 27
我的課余生活好像一個美麗的萬花筒：彈琵琶、練書法、唱歌、畫畫……其中我最喜歡的是彈琵琶。
說到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現(xiàn)出琵琶老師的樣子。老師六十多歲，看上去很有學問。由于長期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會生氣，非常有耐心。在他看來，學樂器首先得培養(yǎng)興趣。
第一節(jié)課，老師給我講了許多關于彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引著我。我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真地彈著，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還夸我：“你很有天賦，是我所教過的.所有孩子中學得最快的孩子。”聽了老師的夸獎，我更來勁兒了。
有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點起來彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無法睡覺。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來練。于是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺地就會練到9點，媽媽又開始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著我睡覺。
這學期，因為我參加了很多項比賽，課余沒有時間練習琵琶，老師每次問：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我說：“比賽應該有選擇性地參加，專心練琴才是最重要的。”我開始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會精湛，琵琶之路才會越走越遠。
學琵琶的苦與樂六年級記敘文 28
在我的童年里，我喜歡的東西有很多。滑冰、玩游戲、寫作文、玩玩具。但我最喜歡的事情就是彈琵琶。
我的琵琶好看極了，紅棕色的琴背，琴頭是用白色的象牙刻成的一條龍，龍頭和龍尾盤在一起，玉龍高高執(zhí)起玉球，顯得美麗極了。琴面有四條鋼弦，依次排列，輕輕撥動，發(fā)出動聽的聲音。
那次，我正在認真的彈琵琶，這是一首好聽的曲子，名字叫《陽春》，這是我最喜歡的一首。每當我抱起琵琶，輕撥琴弦，2?音一出，右手高高抬起，我便進入了狀態(tài)，無法停止，我專心的彈，時急、時緩、時快、時慢。仿佛自己變成了這首曲子中的.小精靈。因為太投入了，媽媽叫我吃飯，我也聽不見。媽媽只能到屋里來叫我。
還有一次，我正在背我的考級曲《旱天雷》。背了老半天，我終于會背了。我很高興，決定串起來再背一遍，正背的激烈，媽媽說，“雯雯，我?guī)е妹贸鋈ド⒉剑銦龎厮?我回來給你妹沏奶喝。”我不情愿的答應了，接著又開始背譜了，忘了媽媽的話。媽媽回來了，一看水還沒燒上，就叫了我?guī)茁暋Ｎ疫@時正在背譜，沒聽見。媽媽只好到我的房間找我。我看到媽媽，大吃一驚說：“媽，你回來咋沒有聲音呀！”媽媽說：叫你很多遍，你也不答應。我吐了吐舌頭，紅著臉，背著媽媽，哈哈大笑。
我喜歡琵琶，喜歡得無法形容，無法比喻，我決定永遠把琵琶練下去。
琵琶，我喜歡你。
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