森林尋寶-六年級(jí)-記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的森林尋寶-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在森林里住著各種動(dòng)物，在森林里也有一座學(xué)校，學(xué)校里有山羊老師、小白兔、狐貍、青蛙、猴子、老虎、獅子等很多種動(dòng)物，它們?cè)谶@做學(xué)校里生活得很開心，無憂無慮地生活。
眼間，他們快畢業(yè)了，山羊老師為了它們能夠留下一段難以忘懷的回憶，就在山坡設(shè)了一個(gè)考場(chǎng)，讓他們能夠運(yùn)用在學(xué)校里學(xué)的`知識(shí)來玩一個(gè)游戲——森林尋寶。
在出發(fā)前的一天，大家到山坡集合并分好了小組，山羊老師不僅考它們的知識(shí)，還考它們是否會(huì)從中領(lǐng)悟到些什么。山羊老師分別給了他們一張地圖和一個(gè)指南針。拿到這些后，他們分別從自己的出發(fā)點(diǎn)向森林前進(jìn)。
細(xì)心的小白兔，一直在想，既然山羊老師給我們考在學(xué)校中的知識(shí)，那為什么給我們指南針？想了老久，小白兔想通了，雖然老是靠我們的知識(shí)，但是老師沒有說要靠我們自己的能力辨別方向啊！
小白兔帶著狐貍一路過關(guān)斬將，終于尋得了寶藏，其他小組的組員卻還在森林里來去，找不到路。它們?cè)谏狡律霞希窖蚶蠋焼栃“淄茫骸澳銈兪窃鯓诱业綄毑氐模俊毙“淄没卮鸬溃骸拔覀兪强康貓D上的指示找到老師所提出的問題，回答后就下一個(gè)目的地出發(fā)，還用了指南針來辨別方向。”
聽了小白兔的解釋，山羊老師笑了笑，說：“還是我們的小白兔細(xì)心啊！知道我們地圖和指南針的用意。你們會(huì)迷路肯定是沒有用我給你們的指南針和地圖，使這些好的輔助工具都起不了它們的作用……”山羊老師沒有把話講完就宣布：“小白兔和狐貍這一小組獲得冠軍！”
這個(gè)小故事闡明一個(gè)道理：不管做什么事，還是有什么不明白的，要先想清楚了，再行動(dòng)，向股市中的小白兔那樣，要做到細(xì)心二字。
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