這一次，我懂了-初三-記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家整理的這一次，我懂了-初三-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“下學期你就九年級了，再不好好學習，我看你怎么辦？”
“天天就知道看電視，也不講放假了好好學習什么的”
“不要跑出去了，在家好好學習”這些話在我暑假的期間都聽了很多遍，每天都聽著媽媽對我說同樣的話，我真的很煩。
在這個暑假期間，我不能看太多的電視，只能看許多的書，我不能與姐姐玩太長的時間，只能與書呆在一塊，我不能像領居家的小孩一樣每天都無拘無束的玩，不想每天做大量的作業，不想每天讀多多的書本的一種快樂的生活。但是我不能，我只能每天都呆在家里做數學題目，看著這些熟悉的`書。每天早上起床洗漱之后，就得上樓看半個多小時的書。看完之后的必修課——姐姐檢查背。每天都重復這樣的生活，我有時真的很想和媽媽反駁，與媽媽大吵一架。
又一次，我與姐姐吵了起來。因為她抽查的內容我不會背，她小小的說了一下，再加上那天我的心情不是很好，所以，心里面的一些抱怨在此爆發了起來：“每天都讓我學習很長的時間，也不給我太多的放松時間，我知道。下學期我就是九年級的學生了，這是我在初中的最后一年了，也是最重要的一年，可是……”還沒有等我說完，姐姐說：“你也知道九年級的重要性，那就更要好好學習，知不知道？”此時的我無話可說，就繼續學我的學習。
現在我已經開學了，已經成為了九年級的學生。每天晚上都背著英語單詞，化學方程式，物理筆記。讓我學習到很晚。每天到上都無精打采的起床。我有時也會有一些小小的抱怨，不過我都會克服自己，因為我已經九年級了，我要克服我自己。
今天是星期日，我終于可以睡上一個大懶覺了。可是還沒有到七點，媽媽就催我起床還叫我看書，還說：“不好好學習，你到底有沒有好好的學習，在明年就知道了。”聽到這話，我覺得很懊惱，就頂了下嘴：“我每天都很努力的學習，你也看到了，不要再講那些話了，天天講，天天講，你不覺得煩，我還覺得煩呢。”說完，我就用被蓋住了頭，繼續躺下睡了。媽媽又在我身邊說：“你要好好學習，你大姐現在已經上大學了，家里就剩你了，我們都希望你呢過考個好高中，有個好未來。”說完，媽媽嘆了聲氣，就出去了。
而此時，在被窩里的我、鼻子有些酸酸的，我懂了，媽媽這么做都是為了我，此時，我有一個決心，要努力學習，不讓媽媽失望。不讓家人失望。
這一次，我懂了，媽媽，你這樣做都是為了我。
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