抗震救災(zāi)英雄少年-六年級-記敘文
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的抗震救災(zāi)英雄少年-六年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抗震救災(zāi)有英雄30名，他們個個令我佩服，但張春玲更讓我佩服不已，大家一定想知道為什么，現(xiàn)在就讓我告訴大家吧！
張春玲，女今年13歲，四川省綿陽市平武縣石坎紅旗村人。平武縣石坎小學(xué)六年級學(xué)生。3歲時，被火燒掉了雙手。燒毀了面部。
2008年5月12日中午，張春玲和同學(xué)都在睡午覺。“地震”不知道誰喊了一聲。天旋地。六（2）班的張春玲光這腳跑出了宿舍。只聽背后一聲巨響，斷裂的預(yù)制版磚石、木頭鋪天蓋地地砸了下來，宿舍第三層樓瞬間垮塌。
“救命啊”“救命”！已經(jīng)跑到校園外一篇麥田的張春玲被絕望的呼喊聲絆住了腳步，她立刻反身沖進(jìn)仍在震顫的廢墟，跪在地上，頂住石頭死命向后推。蘇小琴得救了，背起腳被砸斷的同學(xué)，她一口氣跑到了離學(xué)校200多米遠(yuǎn)的`麥地。來不及歇口氣，張春玲有一次沖回了正在垮塌的教學(xué)樓，咬牙背起一個受傷的小男孩往麥地奔去。鮮血順著手臂淌下，肩膀被石塊砸得血肉模糊，雙手也被鋼筋劃開了一道道血口子，她卻來不及歇口氣，帶著幾個老師第三次返回廢墟，終于將被卡在兩塊預(yù)制板之間的杜艷梅挖了出來，并將其背到了安全區(qū)域。
在網(wǎng)上的以為網(wǎng)友，他贈送給張春玲一首詩歌：
“你本來就是一只美麗的天鵝”。
“有幾根羽毛被拔掉心扉痛徹。”
“可你依然歌唱依然起舞。”
“你依然是一只迷戀的白天鵝。”
這首美麗的詩歌就是在描寫這張春玲。
張春玲到北京的醫(yī)院整容，醫(yī)生說：“她的手術(shù)很成功，通過儀器能恢復(fù)原形。”
“同學(xué)們！讓我們伸出援助之手，幫助這位殘疾的小女孩吧！”
【抗震救災(zāi)英雄少年-六年級-記敘文】相關(guān)文章：
抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡素材12-24
悲情英雄李宗偉笑納人生-記敘文-高一01-07
抗震救災(zāi)，眾志成城_650字01-21
六年級語文上冊《奴隸英雄》教案09-14
航天英雄，你真了不起！-五年級-記敘文01-07
在抗震救災(zāi)的日子里_700字01-27
六年級少年閏土課件11-11
六年級上《中華少年》教學(xué)反思11-19
人教版六年級上冊《中華少年》教案11-16
六年級上冊人教版《中華少年》教案10-13