成功的動力-四年級-記敘文
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的成功的動力-四年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我家的客廳里擺著一頭醒獅小擺設，起初我不明白為什么要將它擺在那么顯眼的地方，后來媽媽告訴我，醒獅是我們溫塘文化的精粹，它結合了我們溫塘人民的團結合作、堅忍不拔、堅持不懈和勇于創新的精神。媽媽還教育我要學習醒獅精神，汲取醒獅的勇氣和力量，做個堅強、執著的人。
前段時間，我們班舉行了一次童話故事劇表演，聽說要舉行童話故事表演，大家都興奮不已，忙得不亦樂乎。他們級隊的'組隊，選內容的選內容，有的還開始排練了呢。可瞧我們組，呵，人數都還沒有湊齊，后來東拼西湊，好不容易湊了六個人。可是大家又開始為表演什么而爭論開了。我們演《小木偶的故事》吧。”我提議。“不行！”全組人都不同意。后來也有好幾個提議，可是都被大家否定了。 “怎么辦呢？”倩茵急了，“別人都開始排練了，我們連表演什么都不知道呢。”“有了！”曉彤高興地說，“我們演《猴子撈月》吧！這個故事大家都熟悉，也很有趣。”““好！我同意！”大家異口同聲地回答道。接下來就是分工了，這一次矛盾又來了，沒有劇本怎么演？誰在什么時候說些什么話呢？要準備什么道具？穿什么衣服？大家你一言我一語又吵開了。看到這情景，我知道如果這樣下去，我們這次表演肯定不會成功的。想起家中那頭小獅子，想起醒獅的精神，想起媽媽說過溫塘人最講團結合作，我大聲說道“都別吵！再這樣爭論下去是沒有結果的。大家還想不想拿獎？”“想！當然想了！”佩兒叫得最大聲。“大家想想我們是一個團隊，一個團隊最重要的是團結合作。我們要像醒獅那樣要有團結友愛的團隊精神，還要有堅持不懈的個人精神！”“醒獅精神？”文欣皺著眉頭問我。“是呀，我媽媽說過，醒獅的精神就是團結合作、堅忍不拔、堅持不懈。我們溫塘人就是最講團結合作的。你們看現在我們像一盆散沙一樣，你埋怨我，我抱怨你，有什么用呢？這是什么都做不好的。”大家聽了紛紛點頭。接著我們就分配合作，我和文欣負責寫劇本，曉彤和佩兒負責準備道具，曉敏和彩晴就負責衣服。很快我們就把一切準備好了。開始排練了，排練時，因為大家對劇本不是很熟悉，常常出現爭執，不是搶臺詞，就是為“撈月”時誰先誰后而搶位置，每次這樣，都有文欣站出來說：“團結！團結！”我們立刻就附和：“醒獅！醒獅！”一場小矛盾就這樣變成了一陣笑聲。雖然排練很辛苦，特別是倒掛撈月的環節，我們練了很久，可是總是站不穩。可我們沒有放棄，醒獅的精神鼓舞著我們。
表演開始了，我們的心“砰砰”亂跳，緊張極了。當我們穿著五彩的衣服，戴著頭飾和各種道具登場，同學們發出了一陣陣的喝彩聲……我們倒掛著伸手去撈月亮，頓時那原來皎潔的月亮馬上變成了碎片……一陣陣熱烈的掌聲響了起來。我們小組在這次童話故事表演中獲得了第一名，老師直夸我們是個團結合作、有創新精神的團隊。聽著老師和同學們的夸獎，我們心里樂開了花。
每當我看到客廳里的那頭小醒獅，我的內心就會響起媽媽的教導，我也要像醒獅那樣，像溫塘的先輩一樣，做個具有團結合作、堅忍不拔、堅持不的人。
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