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學習之道記敘文（通用16篇）
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的學習之道記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習之道記敘文 1
“漢無伏生，則《尚書》不傳；傳而無伏生，亦不明其義。”當思想的火花碰撞，當傳承之光照亮《尚書》，我亦懂得，學習之道是思想積累成的智慧，是合作積累的成功。
晚風涼意十足，漫天紅霞，藕荷色與粉紅，他們一趟趕著一趟，像開過的桃花一般，溫柔地暈染開了天邊，讓人心生歡喜。
我望著被浸潤在時光里的《尚書》，看著滄桑的伏生，逐漸陷入了沉思。
我仿佛穿越到畫面里，我看這盤坐著的伏生，此時他已年過九旬，白發蒼蒼，就連眉毛也被歲月染成了白色，飽經風霜，是書對他一生的見證。
晁錯恭敬地走到浮生面前，伏生慢慢的將眼睛抬起，他放下手中用竹簡制成的書，眉目間，渾濁的眼里卻是一股不可阻擋的堅毅，充滿了對文化傳承的堅定。
我沉浸在伏生講《尚書》，晁錯記的畫面里，燈光下，是一個靈魂推動了另一個靈魂，更是一本典籍在時光里的傳承。
如果不是伏生，我們又怎會看到典籍里的中國？如果沒有后人晁錯的傳承，我們又怎會知道《尚書》的意思？
大家激烈的討論，一下把我拉回現實。“我覺得要突出傳承文化的意義”“應該有生動的細節描寫”“多用點排比吧”我一筆一劃的在紙上書寫，字跡在紙上翩飛，是紫玉蘭樹上振翅欲飛的白鴿，我時而低頭思考，時而望向窗外，打開思路。
哦，漫天紅霞已經去奔赴下一場表演了，原來窗外已月華如水，溫柔的蟹青色與淺藍色交相輝映，一大片天藍色跳入云里，滲進暮色里，心生歡喜，翻滾的浪花般，咕嘟往外冒。
我仿佛看到伏生在教孩子吟誦，“禹敷土，隨山刊木，奠高山大川”，稚嫩的童聲將經典傳唱，傳承之光不滅，精神之火永傳。
這是因為我們的`思想交流，方悟學習之道。古有伏生，今有韓昌黎。
也許正是因為韓昌黎、柳宗元等人的努力，才阻擋了中唐時恥于從師的不良社會風氣的盛行。
也許正是因為伏生這一句“我怎能不舍命護《書》”，才能讓今人看到這部珍貴的典籍。一代人，薪火相傳，生生不息。
典籍里的中國，在如今匯聚成永恒，他承受了時間的積淀，更經得起時間的檢驗。
我堅信，當思想的火花碰撞，當交流的星光閃耀，我們每個人都能成就自我。余悟學習之道，不僅是合作積累的成功，更是文化傳承教給我的智慧。
學習之道記敘文 2
墨從不說話，只是沉默。書法學習之道亦是如此，不在圖名嘩眾取寵，而在默默積淀，厚積薄發。
曾經有幸參觀書法家的作品展。墨香洋溢間，一幅幅大氣磅礴的書法作品讓人流連忘返，人流不絕。紙上的墨不只是厚重的深黑，更多了幾分靈動飄逸。多年學習書法的我剎時心潮澎湃，為之神往，不假思索便去了老師的住處，墨香撲面而來。
老師也曾意氣風發，輝煌一時。可如今卻甘愿守著一隅教書法。老師沉寂得像不起波紋的深潭，沉默著。
我問老師如何才能投評委所好，在比賽中脫穎而出。老師不解，像是在質問又似是失望。他只好無奈地取出幾幅得獎的.作品。我只顧沉浸在模仿老師的筆法，期待日后的“一鳴驚人”，但多年的毛筆字生涯，竟在這場書法大賽中折戟沉沙。
我委屈、困惑地找到老師，想一探究竟。老師似早有預料，沉默后緩緩開口：“那墨歷經多個步驟，一直沉默著。這種沉默不是圖名嘩眾取寵，而是默默積淀，厚積薄發。”
籠在心中的霧逐漸消散，熱愛書法的一抹光亮在指引我，領會到書法學習之道，開始大步向前。我收斂起之前的驕縱自大，認清自我，掌握書法學習之道，使內心沉著冷靜，一日一日練習，默默積淀，只為最后一發。
我沉默著，為墨痕深淺之分而緊攥毛筆，為控制字跡分毫之差而穩定手腕，為調整字體結構而一遍又一遍揮毫書寫……我苦苦追尋毛筆字的神韻，一日一日，從不懈怠。我不顧手腕的酸痛，咬牙堅持，換了一張又一張宣紙，寫下一行又一列字……
我默默積淀著，將書法學習之道時刻放在心頭。終于，在書法比賽中脫穎而出，摘得獎牌，不負積淀，厚積薄發。
哪里又只是書法呢?人生的學習之道也當是如此，默默積淀，鍥而不舍，厚積薄發。于無聲處聽驚雷，才是最有力量的。
領會書法學習之道，默默積淀，在人生的旅途中砥礪前進。
學習之道記敘文 3
讀了《學弈》，這篇文言文，我對學習的方法有了一些更加深刻的了解。
文章中的兩個學生，同時與一個老師學習，學的時間一樣，兩個人智力也是差不多的`，老師教他們的方法也是一樣的，那他們為什么“弗若之矣”呢？原因就在他們的學習態度。前一個人“專心致志，惟弈秋之為聽”。他專心致志，只聽弈秋的教導。
那另一個人呢？則是“雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，以為天上有一只天鵝將要來到飛過來，思來想去，就是拉弓搭箭把那只天鵝給射下來心猿意馬，三心二意，這樣學習下棋能成功嗎？
我曾經看過一個童話《小貓釣魚》，講的是貓媽媽帶著小貓去釣魚，但是小貓總是三心二意，不是東張西望，就是跑去抓蝴蝶，根本沒有認認真真地去釣魚。貓媽媽釣到了不少魚，小貓卻一條都沒有釣到。后來經過貓媽媽語重心長的勸告下認認真真釣魚，終于釣到了大魚。原來的小貓不是跟后一個人很像嗎？小貓三心二意，后一個人心猿意馬，他倆都不認真。
最后結果呢，后一個人弗若之矣，小貓沒釣到魚，后來才釣到魚。學習不就是這樣嗎？學習不可一心二用，必須專心致志。或做事要一心一意，專心致志，方可成功！三心二意的人是不可能成功的！
學習之道記敘文 4
書是我們的翅膀，放飛我們的夢想。我們的生活不能沒有書的陪伴。
曾經，我以為只要長大了，就能懂得所有的事情。長大后，才漸漸的發現，書本才是知識的源泉。
于是，閱讀便成為每一天我都要做的事情，成為我必不可少的習慣。只是本來付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事，可實際情況卻并非如此。其實這只是效率問題。
什么是效率呢?就是要有速度，也要有質量。可該如何提高我們的效率呢?如果是針對教科書，那么課前一定要預習。預習也要認真對待，不能走馬觀花。只要你認真地看，課本上講的內容，重點大致在心里有個印象，對其課來就比較有針對性。但預習不必太過細致，過于細致一是很浪費時間，二是很容易在上課的時候分心，反而會忽略掉最重要東西。另外，記筆記也會影響上課效率，有時你上課忙著抄筆記了，也會忽略掉一些重要的東西，但這不等于上課可以不抄筆記，俗話說好記性不如爛筆頭，不記筆記是不行的，人人都會遺忘。老師講的'多，實際上不用記那么多，要記住一些定律，典型例題的典型解法就可以啦。
事半功倍的效果呢!
這就是我的學習之道，生活就是我的書，但請講求效率!
學習之道記敘文 5
《論語》是記錄名列世界十大歷史人物之首的中國古代思想家孔子及其門人言行的一部集品，成書于戰國時期。
《論語》的語言簡潔，精煉，含意深刻，其中許多言論至今仍被他人視為至理。作為一部優秀的語言記錄體散文集，它以言簡意賅，含蓄雋永的語句，記述了孔子的言。
《論語》中記述了“孝敬之道”,“智慧之道’’,“學習之道”, 誠信之道”，“治世之道’’,“忠恕之道’’和“仁愛之道’’七個部分。
對于“學習之道”。我深有體會。
《論語》中有很多智慧，那么，智慧在人心里是怎么醞釀起來的？一個重要方法——后天的學習。達到理想的可行之境，便是學習。
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。’’告訴了我們“思”與“學”的關系。要學，便要思，要思，更要學。其中還潛在著由思引深出來的'問。學問，要學，還要問，必要問，是由不斷的深入思考才能得出，多學，多思，多問，接受別人的經驗，結合自己，便是學問。“三人行，必有我師焉，”“不恥下問”都在提倡學習要思考要問，然而，這個問是沒有限制的，生活中，每個人都是老師，要虛心向別人請教，取其所長，便是學習的至上之道。子曰“由，誨女知之為知之，不知為不知，是知也。”要做到學必問，首先做到“知之為知之，不知為不知”。不可以不懂裝懂，在求學求知的過程中，絕對不能弄虛作假，若在種種原因下不懂裝懂，那便是自欺欺人，最終受害的仍是自己。
《論語》中隱含著大智慧，我們若深深體會，便可從中受益。明白許多哲理的知識。
學習之道記敘文 6
今日歸家，路遇好友，攀談致志，談笑風聲，不亦樂乎。忽然，好友說到了學習的事情，他總是認為學習苦樂交加，悲喜皆有，好事多磨，累人之極。我呢，為了保全面子，礙于身份，因為都是志同道合的好伙伴，不安慰總有點過意不去，于是，我便語重心長地說起來了：“學習，好似磨劍，越磨越顯出它的鋒利，越磨越磨出它的刃片，你可以在課堂上“磨劍”，及知及練，也不失為一種好方法。你也可以在家中“練刃”，預習復習，多多益善，也是一個不錯的'良策。”他似懂非懂地點了點頭，神情茫然不知所措。我為了再加深，又接上話說：“你不是挺厲害的嘛，不必太過于愁感了！你也是一把鋒利的劍，只是沒有拔出劍鞘，沒有顯露鋒芒而已，只要你一觸即發，不斷磨學習之劍，定能一番成就！”他若有所悟，高興地對我說：“不愧為小秀才！閱歷深奧，言辭漂爽，言必有益，我必當效仿！多謝了！”接著，我們一歡而散，各向家中走去。
朋友們，看了我上面的這故事后，你是否有點收獲呢？你是曾想過，學習的整理方法？你是否領悟到，學習的微妙之處？你是否感受到，磨刀與學習有何關系？學習如磨刀，此點真不假，樂于觀察的人能夠發現到磨刀的艱辛與井然有序，磨刀的意義與樂趣。磨刀不正是一步一步地磨出鋒利嗎？磨刀不正是一個苦樂交織的過程嗎？磨刀不正是艱難困難的嗎？但你是否知道，刀越磨會越鋒利，學習越鉆研越會顯著成果，我們要多多“磨刀”，磨出真知，煉出真理，學出快樂，才為成功，才是收獲。
至于一些壯志未得顯出，英雄無用武之地的朋友，莫急莫慌，你要知道，是金子總會發光的，我們只要多多努力，經常學習，你的鋒芒必能展現，你的風采將無人不知曉，你將感到前途光明無量，快樂永伴，神清氣爽，何樂而不為呢？開始磨刀吧，多磨多現，百利而無一弊，如此美事，現在不行，更待何時？
不要悲觀失望，相信自己的學習之刀一定能重放光芒。
學習之道記敘文 7
書籍是大家的羽翼，飛翔我們的夢想。我們的日常生活不可以沒有書的守候。
以前，我以為只需長大以后，就能明白全部的事兒。長大以后，才逐漸的發覺，書籍才算是專業知識的原動力。
因此，閱讀便變成每一天我都要做的事兒，變成我不可或缺的習慣性。僅僅原本投入的多就應當收益許多，它是理所應當的事，可具體情況卻并不是這樣。實際上這僅僅效率難題。
什么叫效率呢？便是要有速率，還要有品質。可該如何提高大家的效率呢？如果是對于教材，那么課堂一定要預習。預習還要認真完成，不可以走馬看花。如果你認真地看，書本上講的內容，關鍵大概在心中有一個印像，對其課來就較為有目的性。但預習無須過于細膩，過度細膩一是很混日子，二是非常容易在上課的情況下走神，反倒會忽視掉最重要東西。此外，做筆記也會危害上課效率，有時候你上課忙著抄手記了，也會忽視掉一些關鍵的'東西，但這并不等于上課可以不抄手記，俗話說得好好進行比不上爛筆頭，不做筆記是不好的，每個人都是會忘卻。教師講的多，事實上無需記那么多，要記牢一些基本定律，典型性練習題的典型性打法就可以啦。
事倍功半的實際效果呢！
我眼中的自己的學習之道，生活就是我的書，但請注重效率！
學習之道記敘文 8
漫步于圖書館中，書籍的縫隙間，暖陽灑在臉上，與笑容共同蕩漾。窗外，在桃紅柳綠，木槿飄香，黃葉紛飛，瑞雪綿綿的時間里，窗內獨與書伴。
一個孩子忽然躍入我的視線，他趴在椅子上，小小手托著大大的頭腦，雙腿有節奏地上下擺動著，像條游動的魚，正在知識的海洋中探索。看著他，心中漸漸浮現出了那時的自己。
第一次走進這里時，我還是一個懵懂的孩子，因了小小的好奇步入了這番天地。我不懂世間浮沉紛繁，只是在許許多多的藏書中挑選封面好看的，標題有趣的書。然后被書中引人入勝的故事吸引，樂呵呵一整天。還有千奇百怪的科學小知識，滿足了我好奇的.心。
時光如滿天星辰，斗轉而逝去，繁忙的生活，繁重的課業，讓我不得不暫時與圖書館遠離，生活，讓無暇的心有了磨損。
那個暑假，忙碌到了退潮的時分，我重歸于此。見排排木制的書架，如見闊別許久的舊友，翻開架上書籍，如聽友人聊天抒情。以前不知何為知識，現在才明白這里是知識的殿堂，那時會因為好奇而尋找書籍，現在，卻忽然因為書的繁多而失去了方向。第一次重逢時的漫步是虛幻的，仿佛自己置身于云海中，隨風而浮沉，而你的心想抓住最好的云朵。這里，自我有時候是會失去的，書太多了，知識太深厚了，我不得不贊嘆人類的偉大以及自己的渺小。離別時有些迷惘，在服務即將結束的廣播中緩緩離開。
思想直到歸家的地鐵上才開始激蕩，我在圖書館的書中看到了那個自以為是的自己的可笑，求知的欲望不斷上揚，也讓自己因為那些懶惰的想法而羞愧難當。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，知識是無窮盡的，又怎么能在人生尚早的階段就停下的對學習的渴望，對知識的熱情呢？書啊，人類的寶藏，而寶藏的鑰匙就在我的手上，只不過，要花點時間來打開。那個夜晚，我思緒萬千，我決心要重塑自己的思想，用書豐盈自己匱乏的心。
去留無意，閑看庭前花開花落；寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒。一個個讀書的計劃，一本本翻閱的書籍，一句句寫下的文章，一遍遍朗誦的詩詞……書的熏陶讓繁華的都市生活也有了鄉村的煙火氣，讓全力奔跑的人也有了慢下來權利，讓孑然一身的人找到了心靈的伴侶……
學習之道，即是閱讀。
學習之道記敘文 9
人的一生是個不斷學習的過程，正確的學不可不樹立。依我看來，“人求上進先讀書”，好學是學習的基礎，之后勤學“熟讀而精思”助力學習循序漸進，而善學則是提煉出真正學習之道的'臻至化境。
學習之道，不可不好學。學習不是空想與空談而重在行動，好學是推動這一行動的燃料。古有懸梁刺股、鑿壁偷光等好學佳話，今時亦不乏保安旁聽考取文憑的勵心事跡。好學使我門走上學習之道，反之不”好”將令人墮入空虛而碌碌的深淵。當今社會“躺平”的現象屢見不鮮，一些人或是失去動力白白虛度青春，或是不思進取不知充實自身被進步的社會本身所陶汰。由此可見，“好學”使我們把握學習時機，汲取學習動力，學習之道，不可不“好”。
學習之道，更需勤學。學習是道阻且長的漫漫征程，勤學這一“油門”助我們行則將至。一時的懸梁刺股成就不了杰出人才，持之以恒的鑿壁才使得學習一直持續、行程一直前進。聽障女孩江夢南拿到北大文憑離不開日日夜夜的勤學苦讀，寒門狀元龐眾望摘下金榜桂冠是因為他有著“勤”這一寶貴財富。當今“躺平”現象有之，但更多人以揶揄的“內卷”對抗之，以勤奮的奮斗走出山高路遠的學習之道。由此可見，“勤學”使我們堅守學習志向補充學習能量，保證我們不斷進步。學習之道，不可不“勤”。
學習之道，善學為妙。學習的道路有千萬條，善學這一方何盤引領我們避開險阻，駛向平坦康莊。關于“學習”的句子精煉而含義深刻，它們來自書本、同學和長輩，可見我們可善于利用身邊各種條件，讓整個世界成為自己的學習資源。齊白石畫蝦栩栩如生，在于他“善”于向自然萬物學習；老舍寫作文學作品纖毫畢現，在于他“善”于向平凡大眾學習。當今“銀發知播”的涌現更體現了越來越多的人之善學。由此可見，“善學”使我們把握學習方法融通學習資源，幫助我們更加優秀。學習之道，不可不“善”。
由“好”到“勤”再到“善”，也是學習之道走的“快”到走的”穩”再到走的“好”。好學更需勤學，善學以成大道！
學習之道記敘文 10
學海無涯，其路漫漫。隨著教改的降臨，學生的任務愈發愈繁重，任務加重可不是一件好事，可能不少學生會哀聲抱怨，可是，我們必須要清楚的是，社會不需要庸才，這世道適者生存，只有擁有精英存在。當然，這么說有點絕，但絕大多數人才都源于教育。既然如此，我們就不得不看重這個學習。
有人覺得學習很難，是，這點除非是學霸，否則沒人會否認。我分析了一下學霸學習的動力，發現他們的學習之道分為三點：
1.覺得學習特別不容易的`，這種屬于那種寒窗苦讀，家境比較貧寒的學生，無疑，抱有這種想法的學生學習肯定頂呱呱。
2.認為學習具有莫大好處，堅持我要學習的原則，這種學生也十分刻苦，不過具體還要看學生的意志。
3.這類學生無法用言語來形容。因為他們覺得學習和玩一樣，興趣才是最好的老師，抱著這種心態的學生，都是學霸。綜上所述，發現現在在的學生，第二類居多，那我們來談談它吧。學習的好處每人的理解都不同，我認為其能開闊自己的視野，提高自己的精神層次和修養，讀書修身。現在北京許多學生都是富二代，但他們依然刻苦學習。縱使家里的錢讓他們都花不完，他們拼的不是爹，而是自己，自己的才華，這些首都的孩子，給我們樹立了榜樣，傳播時代正能量啊！
是啊，如果富二代不學習，那么長大后不學無術，整天活在酒色財氣之中，如同行尸走肉，有意思么？沒有，這樣的生活沒有精彩，只有自己努力，才能留下精彩的歲月。而學習無疑是一種方式，即使你學習了但沒效果，你最好還堅持一下，畢竟還是要努力一下，萬一咸魚翻身成學霸了？學習之道就就說到這里，我不想說學習有多么重要，然后勸你們，這沒用，只是人家富二代都認真學習了，更何況我們這些尋常老百姓？
以后，祝各位學子在學習這條道路上越走越遠，體會人生的精彩！我們年輕，更要拼搏，揮灑汗水。
學習之道記敘文 11
鏤空雕花的熏香爐裊裊吐出幾縷香韻，彌漫整間書室。龍紋硯臺間著一方濃墨，黑色里什么都看不見，又好像什么都看見了。狼毫蘸飽墨，在硯臺輕點，在不起勢運筆間，一幅蒼勁的字——“煮書”，就落在了宣紙上。
祖父是一位文質彬彬的老先生。從小我就愛跟著祖父在書室里轉悠，不必說各式各樣的筆墨紙硯，也不必說自有玄妙的茶具套裝，單是滿壁豐厚的藏書，就足以讓我流連忘返了。室中央的墻上就掛著那幅祖父自己寫的《煮書》。那時我就好奇，何為“煮書”？問祖父這兩個字的意思，祖父將毛筆擱在山形的筆架上，緩緩說到：“煮書就是對書中知識的加工，煮就是把書讀透了;讀熟了，再撇去糟粕，留下精粹，這也是學習之道啊。”年少的'我只是似懂非懂地點頭。
漸漸的，我讀的書越來越多，越來越厚，對于書中的知識總是一知半解。當我某天領悟到書中的知識是與生活相聯系的，我才真正會“煮書”了！
漢代的挽歌《薤露》中有云：“薤上露，何易晞！”我并不知道“薤”是一種什么樣的植物，當我在博物館里見到它時，才知它是一種葉極細的植物。原來，是薤葉太細，實在掛不住露水，才會那么容易被蒸發掉。這才被古人用來比喻人命的短促。我腦海中堆積的不解的整書，被我去掉了一頁，被我“煮”了、吸收了，原來這才是“煮書”真正的含義。
書讀了，厚厚一本積在腦海里，每用到一次，就會吸收一部分，慢慢又變薄了，這前半部分由薄變厚，后半部分再由厚變薄，就是“煮書”的過程，其間再丟棄無用、有害的知識，只取有益實用的知識，這書就真正“煮”到了。
轉念一想，學習也是這個道理，舍掉思想的糟粕，運用科學有效的方法做到融會貫通，對學習的內容要充分理解，深刻體會。不過，學習比“煮書”多一道工序——鞏固練習。在多次反復的練習中能加深我們對內容的理解，使我們對其的記憶永不褪色，并且越來越熟練。這是學習的獨特之處。
“煮書”的領悟加上反復的打磨，這才是學習有效之道。
學習之道記敘文 12
人的一生都在學習。俗話說，活到老，學到老。世間種種，皆有法門，小小凡夫，窮其一生，也只窺得一二。話雖如此，但我們依舊努力學習，學著怎樣做學問，也學習怎樣做人，在不斷向前奔跑的路上，悟出自己的學習之道。
我認為，學習之道在于思考。
古今多少文人墨客，博覽群書，滿腹經綸，這樣的人令人敬佩。若以前人為目標，只知道死讀書又有何用？文字是沉默的，需要智慧的頭腦將它們精彩的故事喚醒。這便要你思考。從書中讀到什么，你又悟到什么，這點猶為重要。每個人思維方式不同，獲得的啟示也不同。不斷地思考，不斷地反思，站在巨人的鐵肩上，將前人的智慧變為自己的學問，讀書的意義方才顯現。子日：學而不思則罔，思而不學則殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人總是有一顆玲瓏的心，而心亦是鏡，平凡的生活中，也可以思考中考獲得啟發。例如讀史。道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，頃刻興亡過手。以史為鏡知興替，以人為鏡可明得失，以心為鏡則可容世間百味。反思歷史，展望未來，不也是一件有趣亦有意義的事嗎？
我認為，學習之道在于態度。
每一個踏實做學問的人，都是謙遜，質樸的。學者從不驕傲自大，他們懷著對知識的敬畏與熱愛，在各自的領域中研究。一步一個腳印，走得沉穩又坦蕩。名譽于學者，就像過眼云煙。或許這離學生太遠，但亦有相通之處。學生也要謙遜，如此方能虛心接受老師的教誨與同學的建議。切記浮燥，遇到不懂的地方就大膽提問，興致來了便與人激烈討論，天長日久地積累下來，定有成效。勤勤懇懇地積極進取，踏踏實實地學習思考，莫要怕吃苦，有道是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在學習中修得一顆堅毅的心，也是一件美事。
我認為，學習之道在于方式。
學習不僅學知識，也學做人；不僅從書本上學，亦從世間學。平凡的世界，在你不曾駐足的.地方，亦有小小的精彩。向大海學習海納百川的寬容，向深山古藤學習生生不息的堅韌，向蒼鷹學習博擊長空的勇氣與力量……也可向人學，子曰：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。每個人都有長處和短處，取長補短方是大智慧。
學習之道，豈是三言兩語能慨括的。唯有緊握當下，努力學習，以身實踐，我們會越來越好的。
學習之道記敘文 13
在這個奇妙的世上，許多事情都充滿著趣味，讓人怡然稱快，回味無窮，而我認為，學習之中的樂趣是無窮無盡的，那感覺真美好！
走進那朝氣蓬勃的課堂學習，收獲的不僅是知識，還有愉悅的心情。語文課上，老師用和藹的面孔與我們分享知識的'樂趣，使我們走進文學的殿堂；數學課上，老師同我們一起分析解題，使我感受到了數學的奧妙；英語課上，我親近了另一門語言，體會了它的魅力；政治課上，一件件事例讓我明白了思想品德的重要性；體育課上，我學會了“生命在于運動”……校園，使我感受到了學習的趣味。
課外書的精華，也讓我有了“物外之趣”。閱讀課外的書籍，就像在知識的海洋中享受快樂。華麗的詞匯，精煉的語言，動人的情節，使我收獲許多。高爾基說得好“書籍是人類進步的階梯”。書中精華能使人成長。
向他人請教也是一種學習，也能從中感受到樂趣。我從不認為“不恥下問”是一件不光彩的事，那正是你虛心學習的美德。“尺有所長，寸有所短”，每人在各方面有不同的造化，吸取他人的長處，才能使自己成長。
生活中的點點滴滴，我們都能學習。一個細小的動作，一件很細心的事情，都能使我們學習、成長。每個人都應該具有一雙明亮的眼睛，去觀察生活中的點滴，讓自我收獲。
在校園里我們能學習，在課外書里我們也能學習，向他人請教我們還能學習，生活中的點滴小事我們一樣能學習。學習中的樂趣是無窮的，我喜歡學習。
學習之道記敘文 14
打開電視，跳到新聞聯播，學生因為學習繁重，導致抑郁而終的新聞已經不是一次兩次了，難道，生活中，真的沒有讓人留戀的美嗎？
著名法國雕塑藝術家羅丹曾經說過“生活中不是缺少美，對于我們的眼睛，只是缺少發現。”生活中，確實有很多美，只是你沒有用眼睛去尋找、發現而已。
生活中的美景難道不美嗎？春開花，夏飄雨，秋落葉，冬飛雪，這些都是那么美，誰說生活中沒有美？
學習中也有這么一份美。
確實，學習很苦，可是誰不是這樣一路苦過來呢？父輩們的學習環境比我們惡劣多了，但是他們仍舊頂著壓力刻苦學習。他們那時候，個個都肩負著整個家庭的責任，努力學習。無論學習環境多惡劣，他們都堅持挺過來，而且要付出比我們多上數倍的精力，為了長大以后能夠養活一家老小。
學習苦，但是苦中必有樂，苦中作樂，才是學習真正的目的。不要把學習當成快樂的行為，不要認為是受苦，如果當做受苦，那學習還有什么意義？
學習苦，但是你要學會發現美，只有發現了美，你的學習生活才會有趣。在語文課上發現文字之美；在英語課上發現讀音之美；在數學課上發現數字之美；在自然課上發現自然生物之美。學習中原來有這么多美，但大多數似乎都是我們平常所沒有注意到的`，難道不是嗎？
學習的美，就在我們身邊。也許你會在偶然之間發現它們，不用細心地去觀察，因為學習之美無處不在。
學會發現美的人，在課堂上，不會覺得枯燥無味，一個個漢字，字母，數字都會像一個個跳躍的小精靈一樣，引領你走進知識的大門。
作為一個學生，發現學習之美是必不可少的。只有發現了學習的樂趣，學習才能學得好，才能用適當的方法去學習。這樣學習的效率才高，學習成績才能更快的提高。
學習之美，無處不在，所以在今后的學習中，我們一定要多多發現學習之美，感受學習的樂趣，讓學習更加的快樂。
學習之道記敘文 15
清晨，伴著陣陣鳥語，我手捧《論語》，享受這肌膚與陽光親密接觸的愜意。“學而不思則罔，思而不學則殆”使我體會到學與思完美結合之趣；“已所不欲，勿施于人”，使我體會到寬容之趣；“學而時習之”則使我體會到溫習之趣。
中午，隨著輕盈的暖風輕撫面頰，我手執《初級鋼琴指導》，盡情地體會這午日的柔情，看著黑白交錯有序的琴鍵上躺著一個個音樂的精靈，慢慢的，一個個跳躍的音符在我手中滑落，一個個音樂的精靈便開始飛舞，越飛越遠，這使我感到音樂之趣。
傍晚，晚霞將天空暈染得格外艷麗，像畫家獨具匠心的畫，又像詩人熱情洋溢的詩，我手拿《教學習題集》，盡情地體味這夜與日黃金交替的光陰，隨著一個個思想的錦囊在腦海中被翻閱，一個個令我激情澎湃的難題被揭開神秘面紗之際，晚霞仿佛為我慶賀，畫家仿佛為我喝彩，將色彩調得更濃了，詩人仿佛在向我豎起大拇擋，詩歌也更嘹亮了，這時，我便感受到漫游知識海洋的求知之趣。
深夜，聽著陣陣蛙鳴蟲叫，當我拿著筆在紙上創造下一個“蒙娜麗莎”之際，心靈之門仿佛被打開，讓自己無數暢想的渴望在紙上做了個完美的`詮釋，我沉著地將自己的暢想描繪，這使我感受到暢想之趣。
天亮了，新的一天學習征途又將開始。密林深處的獸跡仿佛指引我走向學習生涯；流星的閃爍似乎指引我踏上另一次航班；浩瀚的云海好像在為我吟頌未來的路，然而日轉星移，學習給我的樂趣卻永恒不變。
學習之道記敘文 16
時間又在我們埋頭苦寫中溜走了，在這幾天的學習中，我突然想出了一個詞——享受。學習在你的眼中是什么呢？有人說，學習是腳下的絆腳石；有人說，學習是人生的障礙物；還有人說，學習是他們用來當玩具的······可我卻是這樣認為的：學習是什么，要看你的態度，而我認為學習是用來享受的。
在學習的途中，也許并不是那樣的`順利，但是，那又怎樣呢？不過是上天給我們的測驗而已，何必抱怨，何必自悲，何必懼怕，像蛻變的蝴蝶飛入蔚藍的天、綠油油的草、美麗芬芳的花叢······學習不是難度，是享受。當聽到優美的的時候，你是否陶醉其中？這不是享受嗎？當看見字跡優美的作業的時候，你是否快樂不已？這不是享受嗎？學習中，處處都是享受的，只要我們努力、刻苦、堅持不懈，就會聞到學習的馨香，聽到學習的歌聲，看到學習的光輝。我的英語居然還不錯，英語考試也得了98分，這是一點芬香，可也是享受啊！我的作文寫得好，以前也發表過，這也是享受啊！學習本身就是一種美妙的感覺，是一種享受，只要我們夠用心，夠勤奮，夠努力，就一定可以感到學習真是一種享受啊！
談學習是一種享受，請同學們和我一起到知識的海洋里去遨游，去享受吧！
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