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描寫關(guān)于快樂的記敘文（通用20篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的描寫關(guān)于快樂的記敘文，歡迎閱讀與收藏。
描寫快樂的記敘文 1
一個下著雨的天，天空是淡淡的陰與灰，涼風帶來的是雨的清新，耳畔是雨打在盆啊罐的叮叮咚咚聲和打在樹葉、雨傘上的嘀嘀嗒嗒聲。就是這樣的一天，一杯綠色的清茶，一份透明的'心情，一個安靜的環(huán)境，組成了一個有些憂郁有些傷感但十分安靜的一天，這就是我的快樂。
一個作業(yè)繁多的周末，推開手頭的一堆作業(yè)，賴在床上不肯起來，盡情享受被臥中軟綿綿的溫暖，暫時忘記作業(yè)的困擾，這就是我的快樂。
一個無所事事的一天，什么事都不做，就站在陽臺上傻傻地看著天空，什么都不想，腦子里空空的，慢慢打發(fā)著時間，這也是我的快樂。
一個透明的大金魚缸，幾條快樂的小金魚在水中游來游去，我出神地看著它們，目光隨著它們而移動。看著看著，我又感覺到了快樂。
一支色彩鮮艷的水彩筆，一張白紙，抓起筆在紙上亂寫亂畫，呵呵，一幅涂鴉作品就出現(xiàn)了。你一定想得到――這也是我的快樂！
我是一個簡單而快樂的人，一個簡單的理由足以給我一個簡單的快樂，所以我的嘴角總是掛著淺淺的或發(fā)狂的笑容，我的生活也總是洋溢著快樂。我不需要驚天地泣鬼神的故事，也不需要小說或電視劇中那跌宕起伏與曲折的情節(jié)，平凡的生活自有平凡的美麗，簡單的日子自有簡單的快樂，我快樂而簡單，所以我美麗又快樂。
同學們，讓我們一同學們，讓我們一起記住一句話――驚天動地的事往往不能給予我們快樂，快樂
起記住一句話――驚天動地的事往往不能給予我們快樂，快樂因人而異，而簡單的快樂也讓簡單的我們變得美麗！
描寫快樂的記敘文 2
我只是一個不起眼的孩子，在我這小小的生活里，我開始尋找快樂。
來到小河邊，看見魚兒在水里游來游去，似乎很快樂，我便跑到游泳池里，但我不會游泳，一連嗆了好幾口水，我并不感到這很快樂。于是，我嘆著氣來到樹林里，看見鳥兒在枝頭歡快地歌唱，似乎很快樂，我便爬到樹上唱歌，可是樹枝總是扎到我的皮膚，我并不感到這很快樂。于是，我失望地來到草原上，看見群馬不停地在草原上奔馳，似乎很快樂。我便學著跑，跑了好一段時間后上氣不接下氣，滿身是汗，精疲力竭，我并不覺得這很快樂……
我沮喪、失望，為什么我找不到快樂?魚兒的快樂讓我傷心，鳥兒的歌唱令我難過，馬兒的奔騰使我孤單……
快樂生活，快樂在那里?我拿起二胡，把自己的不悅?cè)佳诼竦簦蚨瘋那印＜热滑F(xiàn)實沒有快樂，那我就到虛幻的生活里去尋找吧!我走進每一首二胡曲的深情里去，用心感悟去揮舞。我感到自己似乎變成了一條魚，在河里游來游去;我變成了一只鳥在枝頭歡樂的歌唱;我變成了一匹馬，在草原上不停地奔騰……快樂!快樂!快樂不停地向我涌來!本拉著的悲傷的曲子不知什么時候變得歡樂無比。
我明白了!每一個生靈都有自己的、與他人不同的快樂生活!我為什么非要去學別人呢?或許別人認為快樂的生活并不適合我，而自己快樂才是真正的生活!二胡，不就是我的`快樂生活嗎?!
生活如清水，是魚兒的游樂場。
生活如樹枝，是鳥兒們的故鄉(xiāng)。
生活如草原，是馬兒們的天堂。
生活如天空，是二胡給了我翅膀。
描寫快樂的記敘文 3
在我的生活中有一樣東西它無處不在，那就是“快樂”。但我的快樂不僅是收到了什么禮物，什么零食……更是我做了有意義的事情。
記得有一次，我答應一位有急事的老師幫她將她的兒子送去學校。那時她的兒子正在吃早餐，他吃得很慢。所以我就要等了！滴滴答答的手表聲響了起來，我看了看手表。哎呀！快遲到了！突然，我想要自己先去學校。我想了想，可我不能言而無信呀！而且如果出了什么事，責任都在我頭上，那比什么都嚴重！后來，我打消了這個念頭，等他吃完，我就乖乖的帶著他去學校。上課鈴響了，我在門口的'一聲“報告”使同學們向我投來了異樣的眼光。他們好像在說：“她這么文靜乖巧的女孩子，怎么可能會遲到？”后來，我向老師說明了遲到的原因。可我還是被處罰了，但奇怪的是，我沒太過憂傷和氣憤。我想，這應該就是“快樂的魔力”吧！這就是我最大的快樂。
這使我明白了，快樂是可以改變一切事物的！
描寫快樂的記敘文 4
我快樂，只為那自由的叫喊，滿分的試卷，甜蜜的糖果，優(yōu)美的音樂。我不快樂，也只因那束縛的管教，糟糕的分數(shù)，苦澀的淚水，嚴酷的教訓。
而在現(xiàn)在，我卻是在快樂的不快樂中輾轉(zhuǎn)著……我需要快樂，我也擁有快樂，可快樂占我的生活的比例卻只有陸地面積占地球總面積的`比例那么少。盡管我們現(xiàn)在有電視、電腦、DVD，可快樂還是沒有父母那一輩兒時的快樂多和淳樸。我們的快樂是建立在物質(zhì)上的而他們的快樂是在物質(zhì)上建立的，而他們的快樂是來源于大自然的。就兩個字的區(qū)別，可那種快樂卻是變質(zhì)的。
快樂在眼睛里，快樂在耳朵里，快樂在我們的心里。
我經(jīng)常看到滑稽的場面，聽到暴料的言語，這能讓我笑一會兒或者更長，但卻不能讓我終身都記得。大膽發(fā)掘有心而來的快樂，人工的快樂是有保制期的，一旦過了這個期限，快樂將不在存在。一個人去活動或與朋友們玩游戲，從中不僅可以獲得快樂，也可以對身體與身心的健康作保證。而一個人在家里整天看電視、玩電腦，所獲得的僅僅是在虛擬世界的小小滿足，但對自己的身體與身心是沒有好處的。
自然最快樂。我做過這樣一個夢：我生活在美麗的森林里，沒有了汽車的笛鳴，城市的喧鬧和灰色的天空。所感覺到的只是那鳥兒清脆的歌喉，清新的空氣和蔚藍的天空。生活簡單而快樂。
自然，更簡單的說就是原始，雖然現(xiàn)在有所謂的高科技，快樂應該是多余以前的，為什么卻少了呢？快樂是抽象而神秘的，追求到的永恒快樂也可以說是內(nèi)心的永恒滿足。
描寫快樂的記敘文 5
童年大家都經(jīng)歷過，他是我們最快樂的時段。
傳說水滸梁山里有一股“快樂的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂的過一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。
村子里有一個財主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個朋友也沒有，日子過的很不快樂。他想得到快樂，決定去找“快樂的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財主問老人“快樂的泉水”在哪里。老人說愿意告訴他，但是有一個條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個人喝，使別人也得到快樂。為了得到泉水，那個財主只好答應老人的`條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。
財主裝了滿滿一大瓶“快樂的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂！”
財主高興地回到家里，關(guān)上門窗，把妻子叫到跟前說：“我找到快樂的泉水了！千萬別讓人知道。”說罷，就把瓶蓋打開。奇怪，瓶子里根本沒有水，倒出來的卻是一張紙條，只見那張紙條上面寫著：“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂！”
這個故事告訴我們：“有快樂，要拿出來與別人一起分享，這樣大家才能更快樂更幸福。”
真正快樂的人是跟別人一起分享快樂的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂的人，正是不想跟別人一起分享快樂，分享幸福的人。分享就是快樂，反之，即使得到快樂，也不能感受到其中的滋味。
描寫快樂的記敘文 6
在我的心中有一個個快樂的回憶，而在那么多的回憶中，我最快樂的是，我打乒乓的時候和游泳的時候了。
自從我舅舅開了“水世界游泳中心”，我就可以不花錢的游泳，打兵乓和鍛煉身體了。
前幾個星期我在我舅舅地方去打兵乓，在這里有一位爺爺，他兵乓打的`可好了，這位爺爺一直和我爸爸在打，因為他可以很好的控制住球，所以和他打的人可以對他扣球而卻不會出界。
等爸爸打完后，該我打了。我擺好姿勢，等爺爺發(fā)球過來，球一過來，我拍子一揮，就可以把球扣過去，動作的準確率可以達到50%以上，當然，也會隨著一天天的練習而增加動作的準確率。這時旁邊來了個會員，他在一旁安靜的看著，我被人看著，當然有點難為情了，我也就當他不在一樣，認真練習，他突然插嘴說到：“這個小姑娘很有球感，你在外面學過嗎?”我如實的回答：“沒學過。”他笑了笑說：“如果你去正規(guī)的訓練一定會很好的。”我點了點頭。被人夸獎也是件很快樂的事情。在上個暑假我爸爸就已經(jīng)打算讓我學乒乓了，既然有人說我有天賦為何不在這方面多努把力呢。
經(jīng)過激烈的兵蹦球練習，全身上下全是漢，這個時候，去游一會兒泳是最舒服了，舅舅在這家店已經(jīng)經(jīng)營的越來越好了，自然游泳池的水溫也越來越舒服，我現(xiàn)在也是經(jīng)過爺爺?shù)闹笇В斡镜淖藙輼藴剩俣纫部炝耍�有一位奶奶，她和我一起游泳，說我快的象個小老鼠，可見我游得有多快了。
在人生中，有許多快樂的事情，有幾件甚至可以讓我們一生難忘，讓我們都記住這些快樂吧!
描寫快樂的記敘文 7
人都希望放假，大人希望放假，小孩也希望放假，因為放假就可以不用工作，不用上學了。這個寒假，我沒有以前那樣快樂，因為考試成績不理想，所以每天都沉浸在堆積如山的作業(yè)中。
寒假前幾天，我?guī)缀趺刻於歼^著千篇一律的生活，上午寫作業(yè)，下午讀書、鍛煉身體，有時做做家務，感覺很沒有意思，過年的前兩天，我和媽媽一起去超市購物，街上真是年味十足，到處都掛著紅燈籠、有些商戶還貼上了春聯(lián)，處處充滿著過節(jié)的氣氛，進入超市，人山人海，我和媽媽買了些年貨就勿勿忙忙的走了。晚上回家打開電視，看到我國南方很多地區(qū)都遭到了雪災的，許多在外地工作的人員都不能回家，有些電力工人本來是可以回家過年的'可接到抗雪災的任務就二話不說的留了下來，有些還為此獻出了寶貴的生命，這令我很感動。
除夕我和家人一起去了我表姐家，吃了年夜飯，全家人一起圍坐在電視機旁觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，當新年的鐘聲敲響時，院子里的鞭炮聲和禮花聲響徹天空，滿天的禮花令人眼花繚亂，目不暇接，非常漂亮，我和姐姐也湊起了熱鬧，放走了鞭炮，鞭炮聲此起彼伏，院子里到處都洋意著節(jié)日的氣氛，第二天也就是初一，是我最開心的一天，因為可以收到許多的壓歲錢，我想每個小孩兒都會很樂衷于這件事吧，然后就去看望了奶奶，初二回姥姥家，初三在家里打掃衛(wèi)生，初四姥姥、表姐、表弟、舅舅、舅媽等到了我家，大人們打牌，而我們小孩子不是看電視就是玩兒電腦，初五、初六在家寫作業(yè)，這個年我過的很開心，過完年后還是那樣，上午寫作業(yè)，下午讀書，感覺很沒意思。
這個寒假快就要過完了，迎接我們的是新學期，是更多的挑戰(zhàn)，我們應該收收心，全身心的投入到新學期的學習當中。
描寫快樂的記敘文 8
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我說書是我們生活不可或缺的一部分。缺少了書，就像魚兒沒有了水；沒有了書，就像鳥兒沒有了翅膀；沒有了書，就像生活沒有了陽光，我很喜歡看書，覺得看書就像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像沙漠普降甘霖。一看見書，一股愉悅之情由然涌上心頭。
依稀記得小時候我就十分喜歡童話故事，那時候我還不會自己認字，只能夠看看圖片，但也還是看得津津有味。每當媽媽開始給我將故事，我就立即叫過姐姐一起圍到媽媽身邊聚精會神地聽。《白雪公主》的故事不知道聽了多少遍，還是不厭其煩地嚷嚷著媽媽給我們將。故事講完之后，我總是盼望著媽媽給我提出一些問題，在回答問題中獲得更多的`快樂。
上小學了，我學會了認字，慢慢地就開始自己看四大名著。我最喜歡的就是《西游記》，孫悟空那72變是我最期望擁有的夢想。他隨手拔出一根毫毛一吹，大到可以變成一座山，一個人……小到變成蒼蠅、蚊子、蟲子……那蟲子可以趁你張開嘴巴的一剎那間飛進妖怪的肚子，還可以在里面翻跟斗，鬧得妖精是連連求饒。要想變成什么就可以變成什么，那將士多么驕傲的一件事情呀！
看到一些喜歡的內(nèi)容，我真是看了再看，從不感覺厭煩。很多經(jīng)典的故事我更是能說會演，一些精美的詞句也都囊入我的采蜜本中。只要一有空閑時間，我就會隨手撈起一本書看起來，天文地理，鳥獸蟲魚，無所不看。真可謂是一時無書，百無聊賴。
書籍是人類進步的階梯，我在讀書中獲取知識，收獲快樂。
描寫快樂的記敘文 9
我只是一個不起眼的孩子，在我這小小的生活里，我開始尋找快樂。
來到小河邊，看見魚兒在水里游來游去，似乎很快樂，我便跑到游泳池里，但我不會游泳，一連嗆了好幾口水，我并不感到這很快樂。于是，我嘆著氣來到樹林里，看見鳥兒在枝頭歡快地歌唱，似乎很快樂，我便爬到樹上唱歌，可是樹枝總是扎到我的皮膚，我并不感到這很快樂。于是，我失望地來到草原上，看見群馬不停地在草原上奔馳，似乎很快樂。我便學著跑，跑了好一段時間后上氣不接下氣，滿身是汗，精疲力竭，我并不覺得這很快樂……
我沮喪、失望，為什么我找不到快樂?魚兒的快樂讓我傷心，鳥兒的歌唱令我難過，馬兒的奔騰使我孤單……
快樂生活，快樂在那里?我拿起二胡，把自己的不悅?cè)佳诼竦簦蚨瘋那印＜热滑F(xiàn)實沒有快樂，那我就到虛幻的生活里去尋找吧!我走進每一首二胡曲的深情里去，用心感悟去揮舞。我感到自己似乎變成了一條魚，在河里游來游去;我變成了一只鳥在枝頭歡樂的歌唱;我變成了一匹馬，在草原上不停地奔騰……快樂!快樂!快樂不停地向我涌來!本拉著的悲傷的曲子不知什么時候變得歡樂無比。
我明白了!每一個生靈都有自己的、與他人不同的快樂生活!我為什么非要去學別人呢?或許別人認為快樂的生活并不適合我，而自己快樂才是真正的生活!二胡，不就是我的.快樂生活嗎?!
生活如清水，是魚兒的游樂場。
生活如樹枝，是鳥兒們的故鄉(xiāng)。
生活如草原，是馬兒們的天堂。
生活如天空，是二胡給了我翅膀。
描寫快樂的記敘文 10
這個星期二，我們學校舉行了一個活動，是我一直都很喜歡的活動。它既不是春游，也不是什么比賽，而是學工。
那一天，我們背著各種各樣的背包，拎著五彩繽紛的魚缸，有紅的、黃的、綠的、藍的……好多顏色呢！那時的天氣也是艷陽高照，跟我們的.心情一樣，不過我們剛剛走出校門，就被太陽烤得不知如何是好，幸好這時大巴車及時趕到，就像為田里的小苗淋了一場“及時雨”。我們坐的可是雙層大巴哦，一路望過去，連公交車都是我們的“手下敗將”呢！當“大王”的感覺可真爽呀！感覺好像是可以傳染的，不一會兒，整車人都笑著、叫著。一路上留下了我們的歡聲笑語。
我們到了學工的地方，第一次就讓我們直接到一個具有高難度的地方———模型房，我可激動了。教我們學工的老師來了，她可真嚴厲啊！我們都很認真的聽著，很快就到了拼裝時間，我把圖形一個個拼好可高興了，更高興的是，我還順利通過了老師的驗證呢！
我們中午的活動是我在這一次學工中最喜歡的一個，那就是“釣魚”，我們的教練是一位和藹可親的老公公，他給我們講解了好多釣魚知識后給我們了一顆面團和一個魚竿，因為有時間限制，我趕緊釣了起來，快要接近時間的末尾了，我抓緊把線拉上來看看，哈，竟然鉤子上有魚。我迫不及待地把魚裝魚缸里，時間就到了，又收獲了一份成績。
最后我們來到了花藝室，老師給我們認真講解了制花的過程后，我就按老師講解的要求做了起來，雖然中間出現(xiàn)了很多問題，但我還是一一解決了。終于，我做出了一朵完整的花，還有一顆小巧玲瓏的花苞呢！
學工的快樂真的讓人回味無窮，如果你不去的話是絕對不可能感覺到這種快樂！
描寫快樂的記敘文 11
我很喜歡意大利作家埃得蒙多·德·亞米契斯創(chuàng)作的《愛的教育》這本書，因為這本書用樸實、流暢的語言，把大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛表現(xiàn)的淋漓盡致。書中的主人公安利柯，是一個意大利小學四年級男孩。通過他的眼光和思想，講述了他從四年級10月份開學第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，與細微處見真情、平凡處寓崇高。
安利柯有很多有優(yōu)良品質(zhì)的老師、同學和朋友，比如說善良隨和、正直慷慨的卡隆，勤學好問、品學兼優(yōu)的戴洛西，尊老愛幼、執(zhí)著孝順的卡萊可西，樂善好施、舍己為人的佩洛蒂……我很慶幸自己的身邊也有這樣的老師、同學和朋友，他們都是我學習的榜樣。
安利柯深深愛著他的家人，他的`家人也深深愛著他。姐姐、媽媽和爸爸寫給安利柯的信，不論是勸導，亦或是責備，都是娓娓道來，充滿深情。我最喜歡書中《大街》這篇文章，這是安利柯爸爸寫給安利柯的一封信。在信中爸爸告訴安利柯，看到他在大街上“跑的太快了，一頭撞到了一位婦人身上”，教導他“走在大街上，也有應該遵守的規(guī)矩”，并希望他“在最微小的生活細節(jié)處，都要表示敬意”，永遠保持一顆善良、純凈、勇敢的心。我想每一位父親可能都是安利柯爸爸，希望自己的孩子健康、快樂的成長，成為一個彬彬有禮、善良勇敢的人。
《愛的教育》用愛的眼光和筆傳達最美好的生活和心靈，書中刻畫的每一個人物、每一個故事都讓人印象深刻、難以忘懷，讓我明白對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重是多么重要，引導和教誨我成為一個有禮貌、有愛心、有勇氣、有責任、有擔當?shù)娜恕?/p>
描寫快樂的記敘文 12
我的成長歲月里，藏著油菜花的記憶，是它，讓我的生活不至于太過無聊，充滿了樂趣。它藏在一座山的后面，過著與世隔絕的生活，發(fā)現(xiàn)它的那一年那一天，正下著淅淅瀝瀝的小雨，它如一位婷婷玉立的少女，安靜地接受著雨的洗禮，那么詳和，那么寧靜，又如一位不食人間煙火的仙子，不為周圍環(huán)境所動，獨自沉浸在自己的美好里。當她“闖入”我的眼簾時，毫無預兆的.，我被她的美麗所吸引住了……恩，從此以后，它就是我專屬的秘密花園!當和小朋友一起玩時，我會跑到這片“花園”里躲在花叢中安靜地享受著它給我的清香與安慰，總會讓我留連忘返，這溫暖，只有在這，我才能真正體會到，讓我心中所有煩惱與不快拋之腦后。
當考試考砸后，我會跑到這里，痛痛快快地哭上一場，把不好的心情全都發(fā)泄出來，化成淚水，融入這片滋養(yǎng)著它的土地，它陪著我，它的清香有告訴我，不要害怕，要振作起來，它的安慰總那么有效，總能讓我重拾信心，因為有它，我的生命里便少了哭泣。當被人誤會時，我會呆呆地坐在這里，看著眼前這片燦爛似乎不再那么耀眼，但它卻仍在努力綻放，哦，我知道了，它是在告訴我，不管別人怎么想，怎么看，走自己的路，別人說什么，我們又有什么辦法?就只有更加努力地證明自己……哎，還是只有你，陪著你，給我陽光，給我溫暖，讓我擁有更多的微笑，讓我的成長增添了那么多美好。
坐在這片花海中，讓我想起在這里的點點滴滴，竟不想，成長中，它給我?guī)淼目鞓罚殉梢粭l長長的河流，永不干涸。這片花，印證了我的成長，代表了我的歡樂，成長的歲月就像心中一首首甜蜜的歌。快樂的夢幻就像山后一朵朵黃燦燦的花朵!
描寫快樂的記敘文 13
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基曾說過，的確，書可以讓我們學到許多知識，并可以讓我們緩解疲勞。
古人讀書有“三味”之話，即“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”。我無法感悟到如此精神，但也是一個書癡。
記得有一天，媽媽給我買了一本《智慧背囊》，我看到這本書，如獲至寶，愛不釋手。一放學回家我就立刻關(guān)上房門，在書中神游，室外燈火輝煌，街上聲音嘈雜，而我卻全然不知。轉(zhuǎn)眼一月光朦朧，萬念俱寂，不由得有些睡意，讀完此章在睡，我連忙給自己打氣，依舊靜心翻閱著。從此讀書成了我永遠的樂事。外面的世界的確五彩繽紛，但是我送走了白天的學習外，還要在書中暢想神游，我思緒如駿馬奔騰，時而激烈，時而緩慢。我的心與主人公同喜同悲，全然忘我在書櫥之上。突然一股抑制不住的靈感在腦海中不斷涌來，于是筆尖不由的顫動起來總想寫點什么，說點什么......
日積月累，一書讀完也！這本書中告訴了我許多人生哲理使我難忘的`一篇文章是“怎樣把木板切斷”文中有一個小孩他的耐性不夠，只要稍微遇上一點困難就會氣餒不會堅持做下去。一天這個小孩的爸爸拿出來一個木板對他說：“你從這快板的中間切一刀條痕，然后每天按著這條切痕再切一遍。終于有一天小男孩一刀下去木板就被切成了兩半。這個故事讓我知道了：許多事情不是一朝一夕就能做到的，需要持之以恒的精神，必須付出時間和代價甚至一生的經(jīng)歷。
書是我們的伙伴，是一位形影不離的好伙伴，俗話說的好：“一粒沙就是一個世界，一滴雨露就能反應太陽的光輝。”
描寫快樂的記敘文 14
今天中午十點多左右，我們來到益農(nóng)鎮(zhèn)附近的農(nóng)莊，吃完飯之后，我們就開始釣魚。
我先系好線和釣鉤，在釣鉤上掛好魚餌，再把釣鉤拋了出去，我開始耐心地等待起來。
一陣狂風吹了過來，水面上立刻泛起了波紋，原先立著的那根浮標，一下子傾斜了，還不停地晃動著，我以為魚在咬鉤了，立刻提起了釣竿，發(fā)現(xiàn)什么都沒有，我又把魚竿放回了原處。我呆呆地坐在凳子上，癡癡地望著水中的`浮標，但是那根浮標幾乎動都沒有動，我沒有辦法，只能等待魚上鉤。
“嘩”的一聲，對面一根釣竿提了起來，一只甲魚正在釣竿下面徒勞地掙扎著，四只爪子揮舞著，仿佛要把那根釣竿撕爛似的，一只網(wǎng)兜伸了出來，將甲魚套住，把它撈到了岸上，我看了直流口水，希望自己也能釣到一只這樣的甲魚，于是，我的眼睛又瞥向了浮標。
我實在忍不住這種煎熬了，于是，我就暗暗地罵起那個鉤子來：“你這不爭氣的家伙，居然不能引誘魚？笨蛋！白癡！沒用的東西！”忽然，一道銀光閃了一下，原來我旁邊的一位叔叔釣到魚了！陽光下，一條“銀色”的鯽魚正在亂跳著，雖然魚不算太大，但是這也是我們釣到的第一條魚。我提了一下鉤子，發(fā)現(xiàn)餌沒了，于是，我斷定被魚吃了，我放好魚餌后，又將魚鉤和線拋了出去。
過了一會兒，另外一位叔叔也釣到了一條魚。最后，我放棄了垂釣，開始看他們釣魚。可是，蒼天無眼啊！可是，到了后來，一條條魚魚像排隊似的等待人們來釣它們，我后悔不迭，后悔自己沒有恒心……
這次垂釣結(jié)束了，讓我懂得了做人要有恒心。
描寫快樂的記敘文 15
人人都會因為形形色色的擁有而快樂，而我，卻因為有一顆熱愛讀書的心而快樂。
曾幾何時，我迷上了讀書。
無論在清閑午后，還是在日落黃昏，翻開了手中的書卷，便如同被春雨滋潤過的樹苗般，不亦樂乎？看親情如潮，嘆人生如夢；望云卷云舒，看花開花落……
我摯愛讀書，最愛吟詩詞。
我想與李白暢談詩歌，與歐陽修把酒祝東風，與泰戈爾共論人性的偉大！
因為詩詞，我還明白了許多事理。從“少壯不努力，老大徒傷悲”中，我明白了時間寶貴；從“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中，我明白了自強不息；從“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”中，我明白了濃濃親情……啊，詩詞！有了你，我的'生活富有詩意與韻味，是你，讓我明白了一點一滴。擁有你，我快樂！
我摯愛讀書，次愛品名著。
在寧榮二府里，我看到了封建時代的悲哀；在西天取經(jīng)的路上，我明白了人間的真善美；在梁山泊波瀾壯闊的起義中，我懂得了舊社會官府的黑暗；在烽火連天的赤壁古戰(zhàn)場上，我領(lǐng)略了歷史的智慧……啊，名著！有了你，我的生活充實而愉快，我的精神家園多姿多彩。擁有你，我快樂！
我摯愛讀書，著實愛欣賞散文。
沉浸于朱自清的《背影》，被父親蹣跚的腳步和遠去的背影深深感動；陶醉在魯迅的《從百草園到三味書屋》，羨慕他童年的樂園；徘徊于冰心的《往事》，讓我懂得了母愛的真諦……啊！散文，你不僅外表美而且內(nèi)富哲理，有了你，我的心靈時常感動，我的生活充滿激情和陽光！擁有你，賞析著你，我快樂！
擁有了一顆熱愛讀書的心，心變得明亮，也更開闊了許多。書，是你的魅力感染了我，使我快樂起來。你也是不折不扣的魅力之神，用文字感染了全世界……
我擁有，我快樂！
描寫快樂的記敘文 16
花兒在向我們點頭微笑，鳥兒在向我們低吟問好：“祝小朋友們‘六一快樂’！”
我們兒童舉行了校園集體舞比賽。我們班的三十二位少先隊員隨著音樂翩翩起舞，好像一個個可愛的小精靈，在兒童叢中飛來飛去，那優(yōu)美的舞姿，把在場的每一位觀眾都深深地打動了，我們班榮獲了年級第三名，校長和各位領(lǐng)導祝福我們這些八九點鐘的太陽“六一快樂”！
我參加了第二屆“電力杯”全縣小學生安全用電征文比賽，榮獲了三等獎。頒獎之前，各位領(lǐng)導對我們?nèi)〉玫某煽儽硎玖丝隙ǎ銊钗覀円^續(xù)努力好好學習。我坐在嘉賓席上，由于我是第一次參加這么隆重的頒獎儀式，心里有些緊張，腿不禁抖了起來，身旁的鄭老師仿佛看透了我的心思，輕輕地拍了拍我的肩膀，關(guān)切地說：“琳鈺，不用怕，就跟平常一樣。”聽了老師親切的話語，我的心頓時平靜了許多，腿也不抖了。頒獎開始了，領(lǐng)導報到我的名字，我大大方方地快步走上主席臺，局長親自將榮譽證兒童及豐厚的獎品送到我的手上，并和藹地說：“小朋友，繼續(xù)努力，爭取更大的進步。”最后，各位領(lǐng)導祝福我們這些祖國的'兒童朵“六一快樂”！
領(lǐng)獎完畢，我坐在那兒不禁想起來遠在汶川的那些跟我一樣的小朋友們。他們同樣應該有這個金色的節(jié)日，可是，一場毀滅的地震無情地將本屬于他們歡樂的笑臉，動聽的歌，優(yōu)美的舞蹈奪走了。但是，我仍然希望你們能夠快樂起來，同全國兒童一樣，一起唱歌、跳舞、游戲……我在心里祝福你們“六一”快樂！
“六一”讓我有了展示自己的機會，讓我懂得了更多知識，更讓我取得了成績，增加了信心。更讓我和汶川的小朋友們手拉手、心連心。
時間過得真快，“六一”悄悄地走了，那份快樂卻伴隨著我成長。
描寫快樂的記敘文 17
游戲規(guī)則一說完，我們就迫不及待地開始了游戲。剛開始，我心里有點緊張，怕自己會輸于妹妹。而妹妹眼睛瞪得大大的，生怕自己落后。爸爸突然說：“舉左手！”這么低難度的可難不倒我，只見爸爸話音剛落，我們都舉起右手來。見難不倒我們，爸爸又說：“立正。”我立刻反應過來，手舞足蹈，妹妹也是嬉皮笑臉的。爸爸想了想緊接著又說：“笑。”一下子，我還真沒反應過來，好在補救得當，連忙用手去假裝抹眼淚，妹妹反應就沒那么快了，明明看見我“哭”著，她還是在笑。“扣一分。”爸爸不客氣的喊道。于是，妹妹的分數(shù)成了9分，她真是后悔極了。接下來，難度加大了。爸爸緊接著說：“蹲下，站立，站立，站立，蹲下......”一系列的動作搞得我們頭暈腦脹，我弄不清是站立還是蹲下，根本不知該怎么做。妹妹倒是反應挺快，嚴格按照爸爸的口令做，結(jié)果是手忙腳亂，我們都被扣了不少分。我只剩下了5分，妹妹也比我好不了多少，被扣了三分。情況不妙，看來我得加把勁了。爸爸皺了皺眉頭深沉地說：“這回我可要出個難的了，左手摸右耳，右手摸右耳，左手摸左耳，右手摸右耳。”啊，真是一個比一個難啊，我們思忖半刻，才做出動作，誰知因為反應太慢，被狠心的`扣了4分。這樣一來，我成了1分，妹妹成了2分。爸爸用贊賞的語氣說：“好了，比賽結(jié)束了。請獲勝者向前一步走。”妹妹歡呼雀躍，迫不及待的向前走了一步。爸爸嘴角掠過一絲不易察覺的微笑，又說：“你可以回去了。”爸爸笑著公布：“全軍覆滅。”頓時，我們先是一愣，才恍然大悟，原來中了爸爸的計了。
“哈哈……”笑聲一陣高過一陣，家里成了歡樂的海洋。
描寫快樂的記敘文 18
“十一”假期的第三天，我、薛然姐姐和舅舅一家一起到戶部水庫去玩。
雖然，現(xiàn)在秋天來了，但是，天氣還是很好，陽光還是那么溫暖、明亮，風還是那么溫柔，白云依舊那么白。不時還有幾只喜鵲從頭頂飛過。
下了車，我深深地吸了一口氣，啊！大自然的味道，好清新啊。瞧瞧時間，呀，快到飯點了！我趕緊告訴大人們：“媽媽，媽媽，阿姨，阿姨，到吃飯的時間了。”大人們把帳篷支好，就開始做飯了。做飯的'食材是媽媽昨天晚上就準備好的羊肉啊，豬肉啊，饅頭干啊……不過，還得現(xiàn)串。你瞧，媽媽她們在串肉串，薛然姐姐在哪里串火腿，姥爺卻當起了大廚，而那些男同志們呢？在……在……，跑哪兒去了？呃，早沒影了。放眼再向四周望去，原來啊，他們?nèi)プ轿涷啤⑹袄踝尤チ耍磥碜鲲埵侵竿簧纤麄兞恕Ｎ腋牲c什么呢？對了，我來扒玉米吧。扒了一個后，這玉米也太天然了吧，里面居然還有一只叫人看了就惡心的大蟲子，我強裝鎮(zhèn)靜的把玉米放下，跳到一邊去了，內(nèi)心卻狂跳不止。不過，吃飯時吃到自己扒的玉米，感覺還是很好哎。
吃飽了，我和薛然姐姐一起到戶部水庫邊打水漂。薛然姐姐呢一打就能打好幾個水漂，我呢，說的直接點，那真就不叫打水漂了，而是叫扔石頭。直到最后，我終于打出兩個水漂的時候，我的心里一陣狂喜，有一種足球進門，火車通行一般的感覺，差一點流下激動的流水，我終于會打水漂了！但我還是高興得太早了，我再打，還是打不好。好在我是樂天派，我是決不氣餒的！
這次秋游，比我想象中的要好玩的多，玩得夠痛快，夠快樂。下一次，我還要到這里玩。耶！
描寫快樂的記敘文 19
“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”，不錯我們每讀一本書都可以從中獲取許多知識。同樣也會更加了解作者。我十分愛看書，在幾年前我就與我形影不離的“朋友”——書幾乎已經(jīng)連在一起了 。
在我小小的書架上，有漫畫書，故事書，小說，作文書，童話書等。我最喜愛的還數(shù)《精彩極了，糟糕透了》讀完這這本書我覺得我一下子長大了。生活中每一位父母都是全心全意地愛著自己的孩子， 但表達愛的方式各不相同，當我們面臨困難，經(jīng)歷坎坷的時候，需要母親的安慰，她的一句：“精彩極了”使人振奮，在困難面前又增強了信心。當我們?nèi)〉靡恍┏煽儯湴磷詽M時，應該受到嚴厲的批 評，父親一句“糟糕透了”，使人清醒。把每一個成績當作一個階梯，繼續(xù)前進，無論是母親的夸獎，還是父親的批評，都是對孩子的愛。這兩種愛都不可缺少，它們使我能健健康康的.生活。
今天我懂了媽媽對我的愛，更懂得了爸爸對我的愛，正是這兩種愛使我健康，快樂的成長 。
最近我又在讀一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書中主人公——保爾那種頑強不屈，面對困難豪不氣鋖，樂觀向上的精神一直感染著我，以后我每次遇到困難都會想到保爾。也就不會退縮，去堅強 的面對困難。一個人只有遠大的理想和奮斗目標，才會有無窮的力量，才能夠發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運。
這些日子我常常思考一個問題：應該如何對待人生？人生的價值如何？我認為保爾這光輝的一生，已經(jīng)為我做出了圓滿的回答。好書是經(jīng)得起反復推敲的，好書伴人一生成長。同學們，愛惜書吧！書是 人類的營養(yǎng)品，書籍是人類進步的階梯，書是人類理想的奠基石。
描寫快樂的記敘文 20
成長中有苦有樂，我們要向著成長中的快樂出發(fā)，這樣我們的成長才會更加快樂。發(fā)生在我成長中快樂的事有很多，每一件都充滿著回憶，也都帶著不舍。
那一年還是在我讀小學的時候，放完學，我與同學們一起走在回家的路上，那一天學校坡前的草地上開了一大片一大片的野花，我們認不出花兒的名字，但是瞧著這片花兒，我們都覺得歡喜。
當時，小孩子心性的我們瞧著這片五顏六色的花止不住的歡呼，原本有的同學想奔去花叢中采花，不過好在當時從學校里走過來了一位老師，老師朝著我們道：“要愛護這片花兒，知道嗎?只有這樣，花兒才能開的更美。”
小時候的我們對老師都會帶著一種害怕，不管老師對我們有多么的親切，只要一面對老師，我們瞬間就安分了，老師朝著我們說后，我們都點頭，表示自己已經(jīng)知道了，等到老師走開了后，我與朋友再次看著這一片花的時候，瞬間就決定了，以后每天放學的.時候，我們都要守在這，我們要防止別的同學來采這些美麗的花兒。
那天以后，我與朋友們足足守了那一片花半個月，在那半個月里，我們看盡花兒綻放的美，也更加明白了老師那句話的正確。
在這半個月之中，我們每一天里都過的很快樂，因為我們知道自己是在做一件好事，也是一件會得到老師表揚的事。
經(jīng)過了這一件事后，我與朋友們在往后很長的日子里，見到一些想要去采花的人都會是制止一番，因為花兒只要讓也、它開放在枝頭才會更加的美麗。
相信每個人成長中都會有讓你快樂的事，這些讓你快樂的事也讓你從中得到了成長。
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