關于合作記敘文 以合作為話題記敘文600字
相信許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,尤其是應用極其廣泛的記敘文,記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。這類型的作文應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的關于合作記敘文 以合作為話題記敘文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關于合作記敘文 以合作為話題記敘文600字1
每個人都知道,合作的力量是很大的。古語中有說:“一個巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天!逼鋵嵲谖覀兊男@里,有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹節,學校開展了一次植樹活動,我,小林,小偉,小薇四個人分配到了一組。
勞動開始了,瞧!我們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子,雙手用力握住鐵鍬,注視著地面,前腿弓,后腿繃,左腳踩著鏟子,使勁往下一壓。片刻之間,就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專注,看著小樹,小心翼翼地扶著小樹苗,生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁,也不甘示弱,便說到:“我開始填土了!”“好的!”大家齊聲說。我彎著腰,弓著腳,手里拿著小鍬,一鍬一鍬的給小樹苗培土,填呀填,樹坑里的土滿了,樹苗已穩穩當當地站住了。我們賣力地干著,臉上的汗水滿是淋漓,豆大的汗珠順著臉頰直往下淌,個個累得氣喘吁吁,都在一旁坐著。
這時,老師走了過來,對我們說:“同學們,繼續澆水呀,我們馬上就成功了!闭f著,嬌生慣養的小薇便第一個拿起噴壺,一手扶著把,一手扶著噴壺的嘴。將手一揚,水慢慢地倒進土里,緩緩地滲進去了。在老師的帶領下,我們也陸續為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水,連連點頭,好像在說:“謝謝你們的栽培,我一定長成大樹,讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍!
勞動結束了。同學們雖然都很累,但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里,在微風的吹拂下向我們招手致意,都高興地笑了。
合作就像一把金鑰匙,它可以打開勝利的大門;合作就像一條小船,它可以游到成功的彼岸;合作就像一縷陽光,它可以照亮彼此的心靈,使彼此的友誼更加深厚。
關于合作記敘文 以合作為話題記敘文600字2
光陰似箭,日月如梭,時光如細水般從指縫間悄然溜走,無聲無息。轉眼間,我已從一個懵懂無知的孩童成長為一個成熟懂事的少年。在人生的道路上,我經歷過許許多多的事情,因為它們,我有所感觸,有所改變,而在這其中,對我影響最大的,是小組合作這一學習方法。
“學習,是一個探索與發現的過程,需要克服困難,刻苦努力。因此,是一個艱苦的過程。”小學六年的學習方式讓這種想法早已在我們每個學生心中“根深蒂固”?窗,炎炎夏日中,老師在課堂上講課,實際上真正在聽課的同學寥寥無幾,老師講的每一個字猶如一只只瞌睡蟲在每個同學耳畔飛舞,好象一支支催眠曲在教室中回蕩,我托著下巴,昏昏欲睡,轉眼一看,一位同學早已趴在課桌上,甜甜地與周公“散步”去了。你說這樣枯燥乏味、呆板教條的教學方式能夠提高我們的學習效率嗎?
邁入初中的大門,我本以為這樣的學習方法仍會繼續,可小組合作這個得力的學習幫手使我眼前一亮,耳目一新。
從前的我喜歡我行我素,常常“兩耳不聞窗外事”地“閉門造車”,成績卻并不好,對集體榮譽也是漠不關心。每次有比賽時,我總是不聞不問,置之不理,而現在呢?我改變了,和小組在一起學習,我學會了與他們交流,共同學習,共同進步。探究難題時,大家各抒己見,集思廣議,解出答案后,我們便踴躍舉手,爭先恐后地發言,為小組掙得寶貴的分數,每一次的答題機會都會被我們視若珍寶,生怕被別人趕超。在這樣你追我趕的學習氛圍中,在充滿活力的課堂中,知識也被我們收入囊中。
以前的我并不喜歡上臺講題,擔心自己的能力,也有一絲膽怯?粗渌瑢W在臺上侃侃而談,儼然一副小老師的模樣,我卻甘當“平民”,沒有絲毫的'羨慕,而現在呢?在小組中,我改變了,我變得勇敢了。每次接到任務后,我都會迫不及待地與同學進行討論、分工、畫圖、講解,一個個環節都井然有序地進行著。每當給大家講解題目后,我的內心都會充斥著一種無法用言語表達的自豪與喜悅。
現在的我因受到小組合作的影響改變了,我變得團結,變得自信了。無論有怎樣的煩心事,只要看到他們那歡笑的面龐,都會立刻驅散我心中的陰霾,不知不覺間,六顆心已緊緊地連接在一起。我深知,這是小組合作的功勞,是它使我體會到了學習的樂趣與友誼的寶貴,它已經成為我初中生活中一顆璀璨的明珠,它將照亮我接下來的人生之路。
關于合作記敘文 以合作為話題記敘文600字3
星期一的語文課上,老師讓我們以《張衡傳》為題,四人合作出一套古文題,三天后交稿。
星期二距交稿三天
合作,合作,老師每次布置都說“合作”,但每個成功的范例都在考場上。這次合作不在“天時地利”,恐難成功。我們小組的四人一“相聚”,肖便嚷了起來:“哎呀,這么艱巨的工作還是吳來干。我在一邊做‘指導’”
“不不不,讓馬干,她語文好,字寫得又漂亮,我嘛在后面指導肖,并給予你們以精神上的支持!
“我更不行了,還是你來。”
“不不,你來!”
“你來,你來!”
啊……我頭都快炸了!懊看味纪迫杷牡,不如這樣,這次我們每人都出,誰也別偷懶,然后,我們選一份最好的交上去!贝蠹尹c頭默許了。
星期三距交稿還有兩天
一大早,大家又集合起來,拿出各自的題,互相傳閱、討論。
“哦,肖,看不出來,這些題竟出自你的筆下。”
“哈,當然,昨天我可花了一整晚,查《古漢語辭典》,緊跟高考形勢,這套題可以說是專家級的。來來,讓我看一下吳的。呦,不錯嘛,最后一道文意理解題更是絕了!
“看樣子,每人都在這套題上下了工夫,題目各有千秋,難分仲伯。我們把各自的題合在一起吧!
“有道理,肖第一道題出得很好,但A項得改一下。最后一道題就用吳的!
“好。”
星期四僅剩一天
試卷的雛形已經形成,馬自告奮勇地擔起了謄寫工作。
“太棒了,署上大名就大功告成了!
“但……誰來當組長呢?”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難的時刻。
當上小組長好啊,不但可以坐在那兒什么事都不干,還可以理直氣壯地指揮人,事做成了,還有老師表揚,這等好事誰不想?
“我不當,還是你們三個中選一個吧!
“干嗎?這次我覺得我們真正合作了一次,我做的工作與你們比起來真是微不足道。我只想做好自己該做的事,可不想最后的時候鬧出不愉快來!
“是啊,這事不說我都忘了,算了,我也不爭了。”馬也退了下來!熬褪锹,組長有什么好爭的!蔽遗c肖都笑了起來!昂献骶褪呛献,大家各負其責,各盡其職。我們要的是默契,而不是組長。”
“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過。署誰的名,已經無關緊要。
關于合作記敘文 以合作為話題記敘文600字4
我們都知道,合作的力量是很大的。古語中有言:“一個巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天。”其實在我們的校園里,有許多事情是需要和別人合作才能完成的。記得在去年植樹節,學校開展了一次植樹活動,我,小林,小偉,小薇四個人分配到了一組。勞動開始了,瞧!我們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子,雙手用力握住鐵鍬,注視著地面,前腿弓,后腿繃,左腳踩著鏟子,使勁往下一壓。片刻之間,就挖出了一大塊泥土……小林和小薇神情專注,看著小樹,小心翼翼地扶著小樹苗,生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁,也不甘示弱,便說到:“我開始填土了!”“好的!”大家齊聲說。我彎著腰,弓著腳,手里拿著小鍬,一鍬一鍬的給小樹苗培土,填呀填,樹坑里的土滿了,樹苗已穩穩當當地站住了。我們賣力地干著,臉上的汗水滿是淋漓,豆大的汗珠順著臉頰直往下淌,個個累得氣喘吁吁,都在一旁坐著。這時,老師走了過來,對我們說:“同學們,繼續澆水呀,我們馬上就成功了。”說著,嬌生慣養的小薇便第一個拿起噴壺,一手扶著把,一手扶著噴壺的嘴。將手一揚,水慢慢地倒進土里,緩緩地滲進去了。在老師的帶領下,我們也陸續為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水,連連點頭,好像在說:“謝謝你們的栽培,我一定長成大樹,讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”
勞動結束了。同學們雖然都很累,但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里,在微風的吹拂下向我們招手致意,都高興地笑了。合作就像一把金鑰匙,它可以打開勝利的大門;合作就像一條小船,它可以游到成功的彼岸;合作就像一縷陽光,它可以照亮彼此的心靈,使彼此的友誼更加深厚。
關于合作記敘文 以合作為話題記敘文600字5
什么是合作呢?就是兩個人再一起作好同一件事情。我們從小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神,就可以做好每一件事情。記得有一個下午,老師說:“我們要組裝航模飛機,我把同學們分成7個組,這7個組一共要做7架飛機,希望你們要有合作精神。”老師給我們分好組以后,我們就開始做飛機了。我負責剪機身。我剪的時候,不小心用力過猛,一下子把機身給鋸裂了。我氣得一下子坐到了地上。好友趙心關照得對我說:“不要緊,咱們倆一起合作吧!”我聽了點點頭。然后,我們又和老師要了一份材料,我們又開始做了。這一次,我很小心,慢慢的,小心翼翼,終于把機身給鋸好了。我扭頭看了看趙心,她正在認真的畫機翼呢!她畫好了以后,把她畫好的機翼拿了出來,對我說:“來,給你來鋸!蔽疫B忙推辭說:“不行,我太馬虎,再鋸壞了怎么辦?還是你來吧!”趙心皺起了眉頭,對我說:“人要有合作精神嗎!你鋸機翼,我還要畫機尾呢!來吧,你鋸好了,我也畫好了,我們的飛機就可以上天了!”我被她的話感動了。我連忙那來小刀,認真的鋸。果然,皇天不負有心人,我鋸得很好,不一會兒,就鋸好了。趙心也把機尾畫好了。有了上一次的成功,我再也不怕我鋸壞了。我開始認真得鋸起機尾來。不一會,我就鋸好了。我們的飛機就差組裝了。我們倆認真的組裝起來。過了好長時間,我們才安裝好。我們對老師說:“老師,我們的飛機組裝好了,我們能上操場上去試飛嗎?”老師說:“當然可以!闭鞯美蠋煹耐夂,我們連蹦帶跳得到了操場。我把飛機往天上一扔,飛機的尾部發出“轟轟”的聲音,飛機起飛了!我和趙心高興得都不知到說什么好了。
通過這一件事情,我徹底的明白了,人是要有合作精神的。
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