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我不怪你初中記敘文（精選10篇）
大家一定都接觸過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的我不怪你初中記敘文，歡迎大家分享。
我不怪你初中記敘文 1
我有一個日夜為我們操勞的爸爸。因為家里窮，爸爸為了我們姐弟四人不得不在外打工。爸爸雖然您在外操勞是為了我們，但是我還是要說：“爸爸，您錯了�！睘槭裁茨兀�
為了蓋房子欠了很多錢，您又要養我們，家里的負擔特別重，您在外打工掙不到足夠的錢，所以您把媽媽也帶出去了；接著過了兩三年，就是姐姐們了也出去了。雖然家里生活比以前好了不少，但您知道嗎？家里就剩下我和妹妹了，漂亮的房子里冷冷清清的，我們缺少了家庭的溫暖。到了雙休日，我們更是思念著您們。我想告訴您爸爸，我不是不希望過上富裕的生活，但我更希望得到家人的關懷。您知道嗎？一個人如果缺少親情，就算再有錢他也快樂不了，因為他只會感到寂寞。對我這樣一個十三歲的.孩子來說，這對我的成長會有多大影響，這是不可想象的，更別提今后的人生啦！爸爸我想告訴您：“雖然錢能買很多東西，但親情是永遠買不到的。”
我想全世界孩子們的父母，也有很多像我爸爸這樣的。我想在這里跟您們說：“您的用心雖是好的，想讓自己的孩子過的更好，但是他們卻為此失去親情，變成了無人看管的孩子，可能走了錯路，這樣的悲劇是很多的。所以我希望父母們能在家陪子，這對他們的學習，身心健康發展是大有幫助的�！碑斎唬@樣的話家里就失去經濟來源，這也不行。但是最少您們也應該留一個在家照顧孩子，我想這也是每一個孩子們的共同心聲。
爸爸，您們雖然離開了孩子，但您們也是想念著自己的孩子，我相信孩子們是不會怪您們的。因為您們畢竟是為了我們才離鄉背井的。我希望在外打工的父母能看到這篇文章，也希望您們看了之后不要再離開我們了，還有最少每個星期要打一次電話給我們，因為每一次電話對我們孩子來說都是一次親情的關懷，激勵。爸爸，我更希望您能明白這些，每星期允許我和媽媽通一次電話。無論怎么樣，爸爸，我也不會怪您，但是下次媽媽一定要留在家里！
我不怪你初中記敘文 2
每個人都有一個死角，自己走不出來，別人也闖不進去，你不懂我，我不怪你。
每個人都有一道傷口，或深或淺，以為不存在，我把最殷紅的鮮血涂在那里，你不懂我，我不怪你。
每個人都有一行眼淚，喝下冰冷的水，醞釀成熱的淚，我把最辛酸的委屈匯在那里，你不懂我，我不怪你……
繁花之后，秋霜之前，離別之時又相見。歲月白駒過隙般地無聲溜走，而我卻如同懵懂的少年般無知無覺。你替我拖著行李箱來到校門前，忍不住地落淚，含糊說再見。轉身離去的瞬間，淚模糊了我的眼——你佝僂著身子，蹣跚著向前。哪怕你再沒時間，我也心甘情愿，我愿站在那個拐角，為你迎來明天。不為別的，只為——十月懷胎到如今滿面滄桑的你，為我犧牲了太多太多——青春、時間、美麗容顏……
我愿獨佇于那個拐角，把我最深的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。
你總說，青春期的孩子太難管！太張揚！太叛逆！我不知你所說的是否也包括我？但我的心在你的話中也久久無法平靜。是否是考試成績一落千丈而有意隱瞞你的舉動令你對我失去了信心？是否是作業太多而厭煩你的句句關心的冷言薄語讓你對我心寒？是否是假期每每坐在電視機前無法自拔的樣子讓你對我無奈？是否是一次次以學習為由推托你給我介紹的各種活動而令你對我感到了冷淡？……一切的`一切，我無從所知。但一切的一切，皆為你所做，為你寄予我的殷切希望——有朝一日，出人頭地！
不管你相不相信，不管你認不認定，我都愿獨佇那里，掩上或深或淺的傷口，以為不存在。你不懂我，我不怪你。
風吹雨成花，時間追不上白馬；云翻涌成夏，眼淚被歲月蒸發。只能時間太細，指縫太寬，匆匆歲月白了你的發。一路走來，一路奔跑，一路付出，皆為你。許是學習的繁重而疏忽了你的感受，但我想對你說一句，僅僅一句——你不懂我，我不怪你。
我不怪你初中記敘文 3
“哐”的一聲，我的心再次墜入深谷。
猛烈的陽光炙烤著大地，恨不得將一切融化，四下里的一切都一動不動，就連蟬鳴也停止了。在這樣的環境下，我已經堅持練習投球一個小時了，卻一點沒有提高，我不禁對這惡毒的太陽和炎熱的天氣產生不滿，心中責怪不已。
緩緩彎腰，抱起腳邊燙手的籃球，再次用酸痛的手臂托起，吃力地拋了出去。那球重重地打在籃板上，又不偏不倚地彈回來，滾到我腳邊。那樣子像是看著我汗流浹背，狼狽不堪的樣子笑得漲紅了臉。我的負面情緒再度升級，開始抱怨起來：都是因為這籃球太燙手，害的我一直都投不進！
與此同時。我也在試圖找到問題的解決辦法。我腦海中浮現出那些標準的`投球姿勢，再對比自己，這才發覺自己一直只會用手臂的蠻力投射。其實我投不進球，不能只怪自己技術不夠好，只是一味地抱怨天氣和球，而應該思考問題所在。
心中不禁喃喃自語：這不怪你，籃球！這不怪你，天氣！想到這里，我心中再次燃起了希望的火焰。撿起籃球，放在腰間，同時屈膝，隨著小腿用力，膝關節轉動，我把球高高舉過頭頂，順勢拋出。那一刻，我頓時覺得渾身的力量由腳底涌上，集中在指尖；手中的球在這股力量的推動下騰空而起，徑直穿過了籃圈，籃網在球的作用下向四周翻起，像濺出的水花，在為我的勝利歡呼。霎時間，周圍一片燦爛，手中的籃球也變得可愛了。我終于成功的投進球了！
練了這么久的球，卻依然投不進。這不怪你，天上的太陽；這不怪你，我的籃球。真正的原因在于自己的經驗不足，方法不對。相反，我還要感謝你們，是你們，激發我找到了合適的投球技巧，而非一味用蠻力。
生活中也是這樣，遇到問題時不應先把責任推給外物，應該先在自身上找原因從而改進。有時也要轉變思考的方式，尋找更好的方法。讓困難迎刃而解，也讓自己變得比以前更加優秀。
我不怪你初中記敘文 4
“都怪你！這煩人的蟬聲，一直在叫，畫就要畫不完了！”
還有十幾分鐘，就要把水墨畫帶去美術班給老師“交貨”了�？晌萃獾南s鳴，卻一直擾亂著我的心境。
又一次，黑漆漆的墨汁灑落在蒼白的宣紙上，成了丑陋的一個墨點。不安和煩躁涌上心頭，撕碎的宣紙聲和蟬鳴合奏著令人厭惡的合唱。，又失敗了！要是這蟬不叫該多好！如果沒有它面對著即將到來的老師的責備，同學的哄笑，我猶豫了。
我是否太容易受干擾了呢？
墻角被我揉成一團的宣紙滾動著，叫囂著不滿，責怪著我的`不專心。是啊，在煩躁中受到影響的我，為何不嘗試去面對那片蟬鳴呢？不知何時，已是日落時分，橘紅的余暉映在窗前。
再拿出一張宣紙，我仔細地擠出顏料管中的一縷鵝黃，一絲朱紅，仔細地把毛筆洗凈，不讓一丁黑色沾染光亮。沾取了那片溫暖的橘紅正是日落前的光芒。日落之時，萬物而息，但是否它也是黑暗前最后的一縷光亮？我屏除一切雜念，不理會那片蟬鳴。
柔順的筆尖碰觸到皎白的宣紙，洇出一片暖色調。用力在筆側按壓，手腕靈活地打個轉，一個規則的圓躍然于紙上。蟬依舊在叫，哪怕出土時間再短，只有兩周，它也想放聲歌唱，盡情生活。
我莞爾。是��！每個人都要跨過黑暗，沖出困境，才能放聲歌唱，�？墒俏覅s把那勝利的凱歌當成雜音。這不怪你，蟬，我只是自己不專心，找借口罷了。
畫，完工了。
尚且濕潤的宣紙上，灑落著夕陽的余暉，一時分不清是窗外那一米陽光，還是畫上的一片斜陽。我知道，我成功了。人生不止這一場蟬鳴，還有連接不斷的困難。面對一次次的“蟬鳴”，我們不應該只是對命運和前途枉自嗟嘆，而是應該披荊斬棘，舉步探索，尋找自己的光芒。不對生活苛責，不對他人責怪，而是做好自己，畫出屬于自己的那片溫暖的橘紅。
那一刻，蟬聲不再。
我不怪你初中記敘文 5
如今，歲月如斑斕剪影，留下的，漸漸剝落，嘆著已逝的，戚戚然，也才只能想想。耗盡微些許的良知，那么多無奈，是無畏的投影，在諷刺與調侃下徘徊，此者壯似君王，彼客蕭瑟風中，一文不值。
你當不了我的君主，我注定不會被你征服。我也沒有領土，當不了地主。我們只有各自注意著的天空，同樣的泛白吐藍，有一樣的云彩，一會變成小羊，一會兒化成小馬。這是我說的，你卻老不信。
你不懂我，我不怪你。
我本就不需要謊言與奉承吹捧。這大腹便便的形象，只是我裝文人的表現，和你有什么相干，不是你的三言兩語，能拉扯我的頭發拽著我上天，抱歉，我剛剪發。
也不需要讓你明白這世界有恰好吻合紋路的樹葉，這對你解釋很難，你不懂我。
我們呢，一個是五光十色的嘲諷，一個是伴著貓步的受夠，你不懂我，就是不懂。
《伊索寓言》告訴我們，人肩上前后掛著兩個口袋，優點在前，缺點在后。因而，帶著你的無知，你只看見我的萬般不是，種種數落，我悉數接下，我不怪你，你不懂我！用你的好較我的短，將虛榮放大，光芒萬丈，我只是笑笑。將無知當作你裝瘋賣傻的資本，是什么給了你這么多的自信，何有你如此自信，洞穿我的萬般不是？是添了你的滿足，自信，還是生來的虛榮？這一刻，我們都不懂，黑洞一樣的深邃同時在你我的行為意識中，這一刻，我收起了所有對你的解釋。
抱歉，深邃，你永遠做不到，你光腳走在淺海灘，低頭看著前面的我，我給你個身后，也只能給你個身后。不過是更好的'慰籍，滿足你的虛榮，你注定看不見前方，因為你一心為我的短處低頭。我擋著你，從不曾刻意，只是每時每刻都被你嘲笑，狗都從我襠下過了，你呢，怎么還在，想那韓信，不管何種方式走到前方，必然是氣定神閑的看著征程的。你不懂的，你永遠都做不到！
你的無知，不只是你的眼高手低，更多的是自信吧，到成了罪，也只有你。
你不懂我，我不怪你。
你不會像我學習，你一點不感興趣。無知者無謂，你不斷膨化的信心，卻是因為長短相較后的滿足，借此當作撐握你成功的鎖鑰，你注定因為低頭一事無成，我注定怎么說你都一笑了之，你不懂我，更不信我。注定今生今世，只要我不倒下，你永遠不會前程似錦。陽關鋪陳的路，你感到的只會是余輝，因為我在你前方。
你不懂我，我不怪你，你不會相信，在我的前方同樣有個如我擋住你的眼，但我和你不同，我氣定神閑，不管腳下。解釋了，你也不信，你不懂我，我不怪你！
我不怪你初中記敘文 6
法國作家雨果曾經說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。它可以包容世間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。但我真正明白這些卻緣于一次偶然。
那是一個星期一的早晨，雨水“嘩嘩”地下著。學校門口都是五顏六色的花傘，仿佛是一個傘的海洋�！暗未鸬未稹保瑢W校門口也積起了一處處小水洼。同學們爭先恐后地跑進學校，我也不例外加快腳步往校門奔去。“小心”，迎面傳來一個小女孩的'大聲呼喊�！皳渫ā保冶灰粋�低年級的男同學撞到在地，褲腿上、衣袖上到處是污水，我成了一只不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，“大哥哥，是我。”一陣清脆的童聲傳到我耳朵里。抬頭一看，原來“肇事者”是個二年級的小男孩。我抖抖衣服，向他投去去嚴厲的目光，真想罵他一頓。也許我的樣子有些嚇人，那個小男孩怯生生地看著我，吞吞吐吐地說：“對……對不起，我……我不是……不是有意的。”說著眼里泛起點點淚花，亮晶晶的。
突然，我似乎從這點亮光里看到了我自己。
那是我剛上小學時，也在校門口，我不小心把污水濺到了一個大姐姐的身上，臟水順著她的衣邊不停地往下滴，他那件黃衣服變成了“灰衣服”。我嚇壞了，一時說不出話來，只是愣愣地站著，等著一頓劈頭蓋臉的臭罵�？伤]有罵我，而是沖我笑笑：“沒關系，我不怪你，你快去上課吧！”那一刻，我是多么感激那個大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。
我現在是不是太過分了呢？我有些勉強地讓笑容綻在臉上。“剛才逗你玩呢，嚇唬你的！”他的嘴成了“o”型。我又笑了笑，輕輕地說：“沒關系，我不怪你，快去上課吧！”他破涕為笑，剛一聲“再見”，就無影無蹤了。我再次抖抖身上的污水沖進教室，拿出語文書和同學們一起朗讀起來。這一天，一切都特別順利。
這件事已經過去半年多了，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。只要我們有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！
我不怪你初中記敘文 7
我們班新轉來一個女同學，叫清。平時不愛說話，十分內向。我是那種愛交朋友的人，希望和她成為好朋友，于是，我倆漸漸好上了。
她仍然不愛說話，我們班的人給他她取名“啞巴”。他們經常對別人說，我們班有個啞巴。每當這時我總會想上去踹一腳，在我身邊的清總會勸住我，示意我不要這樣。有一天晚上，我同桌忽然對我說：“再這樣下去，你也會變成啞巴的！”我只是裝作聽不見，走開了，但偏偏被清聽見了。
這天，我和往常一樣，去找清一起回家。“清，走吧�！彼齾s說：“走開，誰要和你一起回家？”她一臉嫌棄，好像我不是她的朋友，而是她的敵人。
“清，你怎么了？”我一臉疑惑�！拔以趺戳恕愎�！”她的聲音十分刺耳。
窗外刮起了風，樹葉嘩嘩作響。
“清，你有什么事我可以幫你，而且你拿朋友來出氣也不對�！蔽液芙辜�，我并不知道自己做錯了什么。“還不是因為你？”她的呼吸變得急促，胸前一鼓一鼓的。
“我？我怎么了，我沒做過對不起你的事��！”我很疑惑，同時也很生氣，因為我的好朋友竟然冤枉我！
“還沒認識到自己的錯嗎？好！我就告訴你，你與我之間的友誼并不發自內心，只是因為憐憫罷了，對吧？”她的臉氣得漲紅，情緒更加激動了。
風越來越大，可以看見飛揚的塵土。
我感到自己的臉火燎火燎的，我激動地對清說：“你憑什么這樣說？我們曾經一起回家，一起吃零食�，F在呢，你卻……”
“夠了！”清的額頭上冒出了幾滴汗水，“你不要再提起從前，那都過去了，你并沒有把我當作真正的好朋友，那只是同情罷了！”
我感到失望，我對清的友誼并不是假的，而她卻……
“我曾對你那么好，你卻這樣，看來，你并不珍惜我們的友誼。”“絕交吧�！彼p描淡寫地說。我就是要強的.人，點了點頭。霎時間，烏云密布，窗外黑壓壓的，讓人感到恐怖。
回到家，我突然感到后悔，我為什么要答應她？她不可能因為這個而絕交，一定有原因的！我明天一定要去問明白！
第二天，我找到了清，問她為什么會絕交。
沒想到她哭了，“對不起，我只是不想連累你，你被別人說也會成為啞巴事我很慚愧，你不能因為我被罵呀……”
原來她把我看得這樣重要！
“不，”我后悔莫及，“這不怪你�！�
天，晴朗了�？罩酗h著的不再是昨天的烏云，而是白云，像我們的友誼一樣純潔的白。
我不怪你初中記敘文 8
滿目瘡痍。我應該可以這么形容我的陶藝作品，瞟了瞟它，不由得嘆了口氣。
“都怪陶泥太軟了，我才做不好！”我氣呼呼地嚷著。蜷在角落里的冷氣打著旋沖入鼻腔，做陶藝的師傅溜了一圈兒又轉了回來，嘆了口氣，“我給你重新拿抔呢吧！這次你先看好我怎么做。”說完，他轉頭去了倉庫。
“做陶藝心要靜，手要穩，我們這兒的陶，可是這片最好的�！彼靡獾貨_我笑笑，我不好意思地低下了頭，對呀，怎么能怪陶泥呢？明明是自己做的不夠好。我滿心躊躇，師傅已經將泥穩穩地立在石臺上，看似隨手捏了個半圈兒，實際上下一秒成了個圓潤的圓口碗。我愕然，他自信的笑容似乎在陶碗上，圓口碗溢滿了笑意思。隨后，師傅用食指緩慢挪動，層次感“蹭蹭”就上來了。停下機器，那陶碗的每個地方都錯落有致�！白约涸囋嚢�！”師傅厚實的手背似乎帶我找到了方向。
我就著師傅的步驟，在手上沾了一點點泥水，將陶泥的四周磨得沒有棱角，慢慢地放在臺上。可誰知下一秒它就“癱”了！可能是水加太多了，這次要慢慢加水。加油，我也能行！我將泥放在那兒干了幾分鐘，深吸一口氣，將所有的`氣力集中于手掌，會心于一點，打開機器，順著風的方向，抓緊時間。
就是現在！我將手插入泥中，它再也沒有軟塌的意向，我竊喜。原來一開始是我不夠平靜，不夠耐心。汗珠順著發絲撫過臉頰。似乎和師傅所做的有很大出入，也可能我還沒掌握如何控制好力度。陶泥被它周圍的“旋風”卷成了S形，但對比上次，我有了很大進步
伴著冷氣，直到黃昏，我終于做出了一個像樣的陶罐！
從來都是責怪客觀條件，而自己不努力不耐心，有什么資格做成好陶罐呢？泥太軟便烘干；泥巴太硬便沾水，這些問題本就能迎刃而解。這不怪陶泥，要怪只能怪自己不夠沉著，不夠耐心。
高爾基曾說：“凡事皆有終結。因此，耐心是贏得成功的一種手段。”毋庸置疑，做人也像制陶罐一樣，沒有耐心，是無法達到要求的。只會責怪別人，是永遠不會取得進步的。
那個陶罐，會一直警示我：不能迷失自己，責怪他人，而要從自身尋找解決問題的最優解決方案。
我不怪你初中記敘文 9
本學期，開家長會前，班主任尹老師讓我和其他兩名班干留下來，幫助老師處理有關家長會的事務，我十分高興。
不久，所有的家長都到齊了，家長會準時開始。首先，由家長收看我校張棟校長作全校的全面工作匯報。其次，由各班主任向家長介紹所在班級的概況、班風、學風，隨后對每個同學在校的學習、生活作了具體詳細地匯報。接著，由英語、語文老師先后向家長作匯報。最后老師與家長相互溝通、交流！
在這次家長會上，給我印象最深的是語文王斌老師給家長們提的幾點建議：要引導孩子大量閱讀課外書籍；加強語言訓練，學會口語表達能力；與孩子同時讀一本書，探討文章中的字、詞、句、段、篇，弄清作者的寫作意圖……
還有，要針對孩子的特點，保護孩子的自尊心，不能動不動就批評、打罵孩子。對孩子的教育要正面引導……
最讓我感動的.是：這次我們語文質量調研在全年級中排第四名，我們感到很滿足了，沒想到王老師卻在各位家長面前深深地鞠了一躬，發自肺腑地說：“對不起！這次沒考好�！蔽耶敃r非常氣憤：“哼，都怪那些學習差的人，自己不好好學，還牽扯老師，這不怪您，王老師。”
不少家長為此事議論紛紛，發表看法，他們一致認為，老師付出了很多，不能簡單地說怪老師，因為這個班原本就是比較差的，取得這樣的成績已經相當不錯。
為更好地加強聯系，共同把我們教育好、培養好，老師還特地把聯系方式、電話號碼，分別公布在黑板上，我暗暗地想：“老師，我們一定聽您的話，做一個優秀的好學生，為您爭光添彩！”
我不怪你初中記敘文 10
我讀3年級的時候，在一次電腦課上，看見坐在旁邊的李欣玉在玩“洛克王國”，我一下子就被吸引住了。放學鈴響了，我疾步跑到她身邊，輕聲問道：“欣玉，你幾級了？”欣玉轉過頭來，笑著說：“你先告訴我你幾級了�！蔽乙幌伦踊帕�，心想：慘了！我等級那么低，肯定會被笑的！欣玉見我不回答，就說：“算了，先告訴你吧！不過我說完你就得說哦！我86級。”我一聽，立馬愣住了，好一會，才顫顫地說：“我……我12級。”
“哈哈！你剛才說你幾級？！”
“我，我12級！”
“哈哈！你才12級呀，我還以為你有100級呢！哈哈哈！”“你們學習比我差，游戲玩得再好也沒用”“學習！哈，那起碼要等到初中才有用！”“你！學習就要從小打好基礎嘛！”“切！長大了再學有關系嗎？”“你！你怎么能這么想！”“這么想又怎么了？”“就是，你也太差勁了吧！哈哈哈！”“你游戲玩得太爛了吧！連我都不如，哈哈哈！”“這么假的等級還說的`出口？真是連菜鳥都稱不上！哈哈哈！”
“夠了！”我生氣地喊道，“我就12級，怎么了？哼！”我傷心地跑出了校門。回到家，我就沖到房間，把書包往床頭一扔，便撲在被子上大哭起來，心里想：都怪媽媽不給我玩，害我被人笑話！我一定要玩！一定要玩！
就在這時，媽媽來了，她見我哭了，便親切地問：“小雨，你怎么了？告訴媽媽吧！”“還說呢，都怪你。你不讓我玩游戲，害我級別低，在學校都被人笑話”。隨后哭的更傷心了。媽媽聽了，笑著說：“傻孩子，媽媽這是為你好！你看看，那些玩電腦的同學，學習成績是不是很差？體育是不是不行？學習才是最重要的，游戲什么的都是虛構，玩多好都沒有用，她們笑話你，是她們自己傻！瞧瞧阿斌哥，腦子比小平哥聰明，可就是因為玩電腦，大學才考了4本。畢業后，在公司里，他和小平哥每月賺的錢一樣多，小平哥每天只上8個小時的班，他卻要上12個小時，小平哥是公司員工學習的楷模，阿斌哥就很難有前途”。我聽了，想想也對，覺得媽媽說得有道理，看那個冉勝曉，游戲全班玩的最好，但每次考試成績不是倒數第二，就是倒數第三；還有那個郭田書翰，雖然學習成績全班前10名，游戲也玩得很好，但整天不運動，導致經常生病，體育是掛科呀！沒有了健康，還有什么呢？
想到這里，我心里便慢慢好受起來，也不怪媽媽了。
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