真實(shí)和虛幻_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的真實(shí)和虛幻_初中記敘文，希望對大家有所幫助。
小宇是一名中學(xué)生，一名極為普通的中學(xué)生。他的學(xué)習(xí)生活與平常人一樣，也是三點(diǎn)一線地奔波于家、學(xué)校、食堂之間，也是總為學(xué)習(xí)、考試而煩垴。在教室里，他坐在一個(gè)極為普通的位置，他的成績也極為普通，甚至他的老師經(jīng)常會(huì)叫不出他的名字……
小宇是一位玩弄網(wǎng)絡(luò)的黑客，一名在“道”上極為受人矚目的黑客。他與其他的網(wǎng)蟲不同，他玩電腦不光為游戲、聊天，他會(huì)編病毒，他會(huì)破壞別人的系統(tǒng)，受過小宇攻擊的網(wǎng)民都厭恨他，卻“捕捉”不了他……他每天做完作業(yè)，復(fù)習(xí)完功課后，中學(xué)生小宇就成為了網(wǎng)絡(luò)黑客小宇。
小宇從小學(xué)開始，便是一個(gè)擁有雙重身份的人了。小宇一開始之所以要立志成為黑客，病毒編寫者，是因?yàn)樾∮钏谡鎸?shí)生活中過于被人忽略，有時(shí)，他在想老師到底知不知道班上有小宇這個(gè)同學(xué)？他很少聽到同學(xué)叫自己的名字，。如果有人要叫，也只是“喂”“哎”“你”罷了。
于是，小宇極想在網(wǎng)絡(luò)這片虛幻的沃土中成為一棵受人仰慕的巨樹，他選擇了這條道路。到現(xiàn)在，還沒有人知道小宇的另一個(gè)身份。就這樣，小宇白天12個(gè)小時(shí)給了學(xué)習(xí)，晚上12個(gè)小時(shí)給了網(wǎng)絡(luò)，他樂此不疲，如此度過了9年，眼見中考快到了，時(shí)間如同縮了水一般。白天的學(xué)習(xí)越來越緊，在初三上學(xué)期的期中考試中，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了“紅燈危機(jī)”，他知道，自己必須作出抉擇——真實(shí)or虛幻。
可是他仍難以割舍其中的任何一個(gè)，他不成為一個(gè)墮落的中學(xué)生，更不想放棄他苦心孤詣經(jīng)營多年的網(wǎng)絡(luò)……可是，他知道，作出抉擇的時(shí)候到了。他抉擇了前者，繼續(xù)成為一個(gè)中學(xué)生小宇，而脫離了黑客這個(gè)身份。
小宇為了學(xué)習(xí)，將晚上12個(gè)小時(shí)也給了它。很快，小宇發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗诰幊痰亩M(jìn)制，所以他的數(shù)學(xué)很有感覺，而小宇平時(shí)為了記住一些程序代碼，也培養(yǎng)了自己的記憶力，因此，他的`文科也漸漸有所長進(jìn)……
終于，在中考中，小宇順利地進(jìn)入了普高，很值得一提的是，他的分?jǐn)?shù)只比重高的分?jǐn)?shù)線差了5分，老師、同學(xué)們第一次開始注意這個(gè)沉寂良久的小宇了……
后來，小宇在普通高中也沒有再接觸電腦，因此他一直是那里的“尖子”，再后來，他順利地考入了大學(xué)，他選擇了計(jì)算機(jī)系；再后來的后來，他在大學(xué)又“重操舊業(yè)”，不過，他不再編寫病毒，而是加入了“反病毒”的行列中；后來的后來的后來，他大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入了一家軟件公司，成了IT界內(nèi)知名的“反病毒”高手小宇！
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