放飛多彩的夢想_初中記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么應(yīng)當如何寫這類型的作文呢？以下是小編整理的放飛多彩的夢想_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，我已站在初一的時刻表上，更隱約摸到了初二的脈搏，在成長的翅膀上，我摘下幾根羽毛，幾根記載著我初一生活細節(jié)的羽毛，用心觀察，發(fā)現(xiàn)里面有種“成長”的色彩，淺淺的、淡淡的，卻綻放出美麗的光芒……我不是個會寫的人，不會將半學期的生活寫得熠熠生輝，不會寫得天地動容，只會將這些羽毛編織成翅膀，折射出成長的色彩……
在體藝節(jié)飛揚
依稀記得小學時僅舉辦過一次體藝節(jié)，并十分沉悶，它早已隨著歲月的逝去在我腦海里淡忘。剛踏進中學大門不久，便迎來了體藝節(jié)，十分興奮，一下子報了四個項目，天天上課便隨著那灑落的粉筆灰飄向外面，飄到操場。日盼夜盼，終于聽到了開幕式那嘹亮的鼓樂聲，心也隨之飛了起來！奔跑在紅色的賽道上，跳躍在黃色沙池里，周圍飛舞的彩旗為我鼓掌，身邊朋友為我喝彩！即使無一獲獎那又如何！我畢竟在操場上印下我奔跑的足跡，在我歷史上的一頁繪下我飛揚的身影。只要掌聲還在，我就是winner！
又考砸了
月考又考砸了，捧著如千斤鋼鐵般重的試卷，我腦袋“嗡”的一聲，只感到滿胸懷的壓抑。努力想挺起胸，腦門兒還是一頭栽在課桌上，讓冰冷的課桌緩解我發(fā)熱的神經(jīng)。“優(yōu)等生”這會兒變成了“憂等生”。我睜著黑洞洞的大眼眶，計算著感受是否湊成整數(shù)。發(fā)絲瘋狂的纏住眼，我聽見自己的心，碎成6片36片、1296片……看著窗外一排綠色，真希望它們能像黑板吞噬粉筆一樣，吞噬我滿桌子的沉重……
緣
“于千百人中，遇到你所要遇到的人，于千百年中，在時間無垠的荒野中，有兩個人，沒有早一步，也沒有晚一步，也沒有什么可說的，只輕輕地道一聲：‘哦，你也在這里嗎？’”我喜歡上了張愛玲的這句話，也許是被這句的話的深情所打動吧。
就如與我朝夕相伴的`50位可愛的同學，幾個月前的夏天，大家飄然相遇，沒有早一步，也沒有晚一步，就這樣相識、相知，這就是緣吧。
“張進，你沒事吧？”幾個好朋友撫摸著趴在桌子上的我。考試成績那大大的紅字充斥著我的腦袋，壓著我，讓我喘不過氣來，淚水也吧嗒吧嗒地流了下來，我再次一頭栽在桌子上，她們見狀，馬上過來安慰我，還拿出紙巾為我擦掉腮邊的淚水，她們讓我好溫暖……
慢慢發(fā)覺，喜歡上了這個由51個人組成的美麗家庭，喜歡看見大家吵吵鬧鬧，卻又互愛互助的情景，和諧、溫馨，多讓人留戀。只為你們對我姐妹般的關(guān)照，我愿意這樣靜靜聆聽――幸福一家的婉轉(zhuǎn)歌聲……
微笑吧！
一架吞吐作業(yè)和考卷的機器，在學校為周期24小時的“簡諧振動”――那就是我。因為我成績的節(jié)節(jié)退步，做完作業(yè)之余我的目標就只剩一個：復(fù)習復(fù)習再復(fù)習！我的微笑，早已被它們橡皮擦般輕輕擦去，不留一點痕跡。而它――微笑則變成了過去。開始害怕在鏡子前久留，因為害怕看見眉宇間那股憂郁。我質(zhì)問自己：“那個開朗活潑的張進哪去了？”看到同學們一張張笑臉，我仿佛成了異類。不行，我要改變自己。想著想著，久違的微笑終于露出來了，生活又充滿了陽光。因為學習壓力而扼殺微笑和快樂，是危險的行為，當演變成為習慣就是生活的悲哀了。學會生活和學習，搞清楚自己的所需，才不會只知埋頭拉車而忘記抬頭看路。人生漫漫，目的只有一個：幸福快樂！
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