起床教育_初中記敘文
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的起床教育_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敝人老爸有一張從不生銹的鐵嘴，故送雅號曰“不銹鋼嘴”。爸爸的一大特點――絕對善于抓住任何機會進行口頭教育。剛嘴一張，大大小小的道理噼里啪啦全向你襲來，令人躲閃不及。以下便是我每天必接受的“起床教育”。
早晨6點多，我的耳邊準時響起“一日之計在于晨，一年之計在于春……”緊接著，便聽到“嘩啦”一聲響，窗簾被老爸無情地掀開，早晨的陽光一下子充滿了房間。我極不情愿地扯扯背角，緊閉雙眼，泯泯嘴，翻過身去。呵，這下了得！爸爸開始一手叉腰一手指著樓下滔滔不絕：“看看，人家買菜的都已經占好攤位，吆喝著賣菜了(我家樓下是菜市場)；還有你看，出租車司機都開著車滿大街亂跑了，錢都掙了好幾個了……要是人人都像你這么睡，我們現在上哪兒去買菜？上哪兒去打車？一天中最美好的時光，你就浪費在睡覺上了。你可以起來看看書呀，讀讀英語呀，鍛煉鍛煉身體呀……哼，還睡！貽誤大好青春……”我一邊會周公一邊接受教育，滔滔不絕的訓言在我的夢中飛旋……飛旋……迷迷糊糊的我的清夢老是被打得七零八落。這樣的夢中訓話大概要持續到7點左右，我實在受不了了，“騰”的一翻身，“爸，我不睡了。”抬頭一看，爸爸的`黑臉終于在慢慢返回正常了，然后，一轉身向房間外走去，不忘甩下一句“把被子疊整齊，別想敷衍了事，我要檢查的。”留下我一個人在房間慢慢穿衣服，疊被子，整理床單，享受暫時的清靜。此乃本人每天早晨起床必經的第一個過程。從“夢中訓話”誕生的第一天起，我就對鬧鐘之類的小玩意兒不感冒了。
果真，這寶貴的清靜是暫時的。“什么速度，這么慢！說過多少回了，要提高速度。就穿個衣服，疊個被子，你就耽擱了多長時間啊？我要跟你說多少次你才會改變……”我拿起手表，暈，還沒超過6分鐘耶。此乃本人起床后必經的第二個過程――接受“速度提高”教育。
我又照常去洗手間洗漱，洗漱完畢，我來到飯廳熱早飯。耳邊又響起爸爸另一套訓話：“現在是7點23，我已經吃過早飯，看了兩篇文章了，你呢？假設你的競爭對手6點起床，那么，他(她)很可能已經吃過早飯，讀了幾篇英語短文，背了好幾個知識要點。他(她)比你多做了很多事情了，這時你再來追趕他(她)，你已經慢了一拍。要是你每天都比別人慢一個小時，一年來，你將落后多少呢……”無疑，這句話很有道理，我沒有反駁的理由。哎，此乃本人起床后必經的第三個過程――接受“掌握好時間是競爭成功的重要因素”之類的訓話。
……
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