那一刻，我讀懂了你_高中記敘文
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的那一刻，我讀懂了你_高中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
自懂事以來，我從來沒有見她笑過。我仿佛在夢魘中長大。
她與我之間沒有母女的溫情，我也從來不知何為戀母情結(jié)。在我心中，她一向是冷淡的。因為我，她迫不得已離開工作崗位，離開她叱咤風云的商業(yè)大帝國。因為我，這個雄心壯志的女人退居二線，無奈地守在家中。她對任何人或事，都是一如既往的緘默淡然，包括我。
小時侯，每當不小心打破瓷碗，弄臟裙子，她總會投來嚴厲的一瞥，眼里寫滿了責備和慍怒。她那冷冷的眼神，猶如寒冷凝結(jié)的劍鋒直逼入我的心胸。但她她生氣時從不打罵。她說過，錯誤已經(jīng)犯了，打罵也無濟于事。重要的是做錯事的人要有深刻的教訓(xùn)。的確，犯錯后每每面對她冰冷的一眸，我就會有一種刻骨銘心的感覺。我不會再犯同樣的錯誤了。
她對我的冷漠，我已成習(xí)慣。習(xí)慣了就沒有特別心痛的感覺。母女之間缺乏心靈的交流，致使我們的關(guān)系形同陌路。青少年特有的反叛心作怪，使我對她充滿厭惡感。有時甚至覺得鄰家阿姨比她待我更好。她從來不對我笑。她愛我，關(guān)心我嗎？我一點也感受不到，我仿佛始終生活在夢魘之中。
上初中了，我住校。我已不在她冰冷的視線之內(nèi)了，仿佛已逃離了夢魘般的生活，我可以像小鳥一樣，自由自在，無拘無束了。然而，天有不測風云。一次，宿舍發(fā)生偷竊事件，所有的“證據(jù)”都指向我。老師、同學(xué)都以為是我偷東西，無論我如何再三申辯，老師還是用那不堪入耳的話狠狠地刺傷我。回到家，我將一腔委屈訴于她。她聽后表情還是淡淡的`。等我以為她又無視我時，我的手被她輕輕地拉起，直到走進校長室。班主任所謂的各種“道理證據(jù)”在她的雄辯下顯得蒼白無力。對于班主任的強詞奪理，平時話語不多的她，在這兇狠見著的班主任面前淡定地一一反駁，我著實驚訝。即使這樣，班主任還是一口咬定我就是小偷。她微怒，一拍桌：“閉上你的嘴，我孩子不是這樣的人。在沒有確鑿的證據(jù)前，請別誣蔑她。還有，你的話已傷害到孩子的心，假如你認為自己還有資格當老師的話，那么你應(yīng)為自己的話負責，你的每一句話很可能成為孩子日后發(fā)展的障礙。”鏗鏘有力的話，完全不同往日冷淡的她。班主任還想爭辯，她擺擺手，說道：“我清楚我的孩子。既然如此，我沒必要把她留在這是非不分的學(xué)校。”
那一刻，我沉寂的心醒覺，原來一直以為最對不起我的人，其實在我看不到的地方默默守護著我，而我卻渾然不知。母親是一棵參天大樹，我只懂得抱怨她阻擋了我的陽光，忘卻了暴風雨來臨時她帶給我的安寧。
那一刻，我讀懂了你，媽媽。別的孩子似乎都是在媽媽溫暖的笑容中長大，而您卻一點也不愛笑，每天我都好像生活在您的冷光中，我很傷情。但我依然獨立的成長。也許，媽媽您是用您特有的方式在教育我。
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