讓他們與我們同行_初中記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的讓他們與我們同行_初中記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
剛上初中時(shí)，老師就把我的座位安排在我最不喜歡的地方，因?yàn)樽恢車鷰缀醵际悄猩∠抡n時(shí)，他們男生圍在一起，高談闊論，談?wù)撝娔X游戲。教室里都是他們的歡笑，我一個(gè)人孤零零地坐在位子上，偶爾跟前面的女生搭腔，因?yàn)楸舜硕疾涣私猓晕倚闹腥杂幸唤z凄涼……
早自習(xí)上，老師說，位子不是持久的，一個(gè)星期要換一次座位。我心中燃起了一絲希望，終于可以擺脫這個(gè)“牢籠”了！但不知道換了多少次座位，我始終沒有跟女生坐過同桌。
在換第N次座位時(shí)，我的左邊仍然坐著一個(gè)男生，我仔仔細(xì)細(xì)地打量他，沒過一會(huì)，我便把凳子放在他的旁邊，坐了下來，不去理他。
由于彼此都不了解，所以我并不知道他成績的好壞。直到發(fā)作業(yè)時(shí)，我看了看他的作業(yè)本，第一次與他說：“你成績不好嗎？”
他抬起頭，說：“嗯……”然后他又看了看我的.作業(yè)本，說：“你成績很好吧！”
我說：“也算是吧！”
他便沉默不語。
在多次接觸中，我知道，他學(xué)習(xí)一般，但人緣很好，也算是個(gè)老實(shí)的男生。但我仍然不對(duì)男生熱情，遵守著我的原則不管他有多好。
在一次英語考試結(jié)束后的第2天，組長們?cè)诮淌依锇l(fā)卷子，每個(gè)人都膽怯地盯著組長手里抱著的卷子，我也不例外，雖然我還考得不錯(cuò)。
卷子發(fā)下來了，我一看——92分，雖然沒有達(dá)到自己想象中的那樣，但我已經(jīng)很滿足了，再看看他的卷子——63分。他看了看我的成績，只是冷冰冰地丟下一句：“考得還可以。”
我愣住了，92分對(duì)于他來說是高不可攀的成績，他為什么不驚訝呢……
一次上晚自習(xí)時(shí)，他被一道題難了好久，許久，他才鼓足勇氣對(duì)我說：“這道題你給我講講！”
由于我當(dāng)時(shí)忙于寫作業(yè)，對(duì)他說：“本子在這里，自己看。”
“不，你給我講，否則我就問別人。”
我再一次愣住了，放下手中的筆：“好，我給你講。”我怎么啦？原本有充足的理由可以拒絕他，可是……
“以后你不懂的就問我吧！”
“好啊，謝謝！”他爽快地答道。
我到底怎么了？我本來從不跟男生講題，不跟男生說太多話，一直遵守我的原則，可是現(xiàn)在呢？有時(shí)侯下課時(shí)跟他聊聊天，他也很樂意。
他雖然成績不好，但并沒有怨言，而是很樂觀地面對(duì)生活。他并不羨慕好同學(xué)，而是憑著自己的努力，取得好成績；他雖然相貌平平，但品德很好，樂于助人。從他身上我知道要努力，勤奮去學(xué)習(xí)。從此，我發(fā)現(xiàn)我變了，不再遵守我的原則，甚至在與差生對(duì)話時(shí)，我也忘記了我是優(yōu)生……我發(fā)現(xiàn)：他們也有美好的心靈，但上帝，老師，同學(xué)把他們擱淺了，只會(huì)一味地嘲笑他們，讓他們活得很自卑，沒有尊嚴(yán)……
我真心地對(duì)老師和同學(xué)們說——尊重他人，就是尊重自己！不要讓他們活得自卑，而是讓他們?nèi)谌爰w，與我們同行！
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