留下高一話題記敘文

留下高一話題記敘文800字（通用67篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的留下高一話題記敘文800字（通用67篇），希望能夠幫助到大家。

　　留下高一話題記敘文 篇1

　　流星破空，留下轉(zhuǎn)瞬的驚艷；曇花一現(xiàn)，留下片刻的絢爛；春蠶雖死，留下永恒的美麗。我時(shí)常在想，歷盡千帆后，我又會(huì)留下什么呢？

　　留下家風(fēng)

　　每次回家踏上小路沒(méi)幾步，便會(huì)接到從家里飛奔而來(lái)的那個(gè)小小的孩子，嘴里還軟糯糯地喊著："姐姐，姐姐，我好想你！"而我習(xí)慣性地蹲下身，擁住那個(gè)沖進(jìn)我懷里的孩子，穩(wěn)住被他撞得踉蹌的身子，脫下外套，將他緊緊罩在我溫暖的外套里，然后在他肉嘟嘟的臉上狠狠地啄一口，回他一句："姐姐也想你。"然后站起身，牽著蹦蹦跳跳的他，聽(tīng)他絮絮叨叨地說(shuō)著幼兒園里一天的事，看他眼睛彎成月牙，笑容在他臉上綻放。風(fēng)輕撫過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉沙沙作響，殘陽(yáng)的余暉氤氳過(guò)頭頂，在地上畫(huà)下一高一矮的身影。

　　回到家，電視里正放著動(dòng)畫(huà)片，空氣里氤氳著一股濃濃的飯菜香，脫下衣服，踱步到廚房。餐桌上已經(jīng)擺好了熱騰騰的飯菜，爸爸坐在餐桌旁，正笑意盈盈地跟廚房里忙碌的媽媽說(shuō)著話。媽媽穿梭在云霧繚繞的廚房中，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身跟爸爸說(shuō)兩句話。見(jiàn)我回家，媽媽在廚房里朝我喊了一句："收拾收拾準(zhǔn)備吃飯了。"爸爸憨厚的臉上不由自主地露出笑容，朝我招招手，詢問(wèn)我一天的學(xué)習(xí)。暖黃的燈光鋪滿家中，溫馨擠滿了家中的每一個(gè)角落。

　　在以后的以后，我會(huì)告訴我的孩子，家真的是心靈的歸屬，讓你可以全心依靠、沉溺的地方。而我能留下的，就是這個(gè)家里相親相愛(ài)的家風(fēng)。

　　留下善意

　　在我從前的記憶中，每逢遇到街邊乞討的人，爸爸媽媽總會(huì)在我手中塞一些錢，讓我放到他們的杯里，對(duì)此，我一直很不理解，直至我看到了那部短片。

　　短片里的拾師傅的女兒患上了克羅恩，拾師傅為救女兒賣了房子到城里做司機(jī)，可生活并沒(méi)有善待這個(gè)滿頭銀發(fā)的老人拾師傅的車因?yàn)樘�舊不能繼續(xù)作為滴滴出行的車輛使用了。"沒(méi)想到，我還撐得住，這車先撐不住了"人們都看到他在人前堅(jiān)強(qiáng)微笑的模樣，卻無(wú)人能知他在車?yán)锿纯蘖魈榈慕^望。幸運(yùn)的是，通過(guò)這個(gè)短片，社會(huì)上的好心人們幫拾師傅重新買了一輛車，而拾師傅女兒的病情也得到控制。影片的最后，拾師傅總是提前一公里結(jié)束行程，只為替他女兒向這個(gè)世界說(shuō)聲"謝謝"。看完之后，不知不覺(jué)間眼前氤氳起霧氣，為拾師傅對(duì)女兒的愛(ài)所感動(dòng)，更為社會(huì)上好心人的舉動(dòng)而暖心。而我也明白了爸爸媽媽讓我參加植樹(shù)、義賣、捐款等這些活動(dòng)的意義。我想，在以后的以后，我能留下的，就是我更加用心地繼續(xù)做一些對(duì)社會(huì)有益的事情，讓我的行動(dòng)感染更多的人，讓更多的人能夠感受到生活的美好，世界的絢爛。

　　留下責(zé)任

　　寒假期間，我在家里看了《厲害了我的國(guó)》，勾起了我塵封于心底的敘利亞撤僑事件。

　　還記得腦海中的照片里，中國(guó)人民解放軍站在甲板上，手里舉著一條橫幅，上面寫(xiě)著"祖國(guó)接你們回家"。飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人們站在輪船前面，臉上滿是淚痕和難掩的狂喜，人們瘋狂的哭喊著，跳躍著。突然，人群中有人開(kāi)始嘶吼般的唱起了國(guó)歌，漸漸地，聲音越來(lái)越大，伴隨著抽噎聲的國(guó)歌響徹天地。經(jīng)過(guò)幾天的長(zhǎng)途跋涉，輪船在祖國(guó)靠岸，人們爭(zhēng)先恐后地跑下船，哭喊聲混成一片，有人在人群里找到自己的親人，撲到親人的懷里淚如泉涌，有人一下船，就撲到在地上，深情地親吻著祖國(guó)的土地。看到這，我不禁深吸一口氣，仿佛自己也是經(jīng)歷過(guò)敘利亞撤僑事件的一員，心里為我擁有這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)而涌起了一個(gè)難掩的自豪。

　　"少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)"在感嘆祖國(guó)強(qiáng)大的同時(shí)，我也深感作為新一代青少年肩上振興祖國(guó)責(zé)任的重大，更是在心中留下要振興祖國(guó)的志向。

　　此刻，我徹底領(lǐng)悟，唯有現(xiàn)在付出艱辛與汗水，才能在這世界上留下濃墨重彩的一筆。

　　留下高一話題記敘文 篇2

　　我泛一葉扁舟，在生命的源頭起航，激起一卷卷浪花，溯流而下。成長(zhǎng)的過(guò)程，帶走了許多，也留下了許多。——題記

　　時(shí)光靜走，青蔥歲月，彈指間，昨日稚氣懵懂的樣子也被時(shí)光淘洗得，恍若兩世。落日余暉，我整理好心情，帶走青澀，帶上夢(mèng)想。擦抹自己的足跡與回憶，留下青春，在明天繼續(xù)譜寫(xiě)人生的劇本。

　　三年時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，臉上的汗水，眼角的淚水，揮灑在試卷上。成堆的書(shū)中夾雜著成套的練習(xí)，堆在桌的一角。所學(xué)的知識(shí)里承載著我們的夢(mèng)想，青春年少，當(dāng)初是那樣絢麗多彩。如今我系上熱情的紐帶，飛揚(yáng)我的青春。

　　留下的青春是熱愛(ài)，是對(duì)夢(mèng)想的追求，桌面貼著的目標(biāo)卡。預(yù)計(jì)目標(biāo)分與實(shí)際形成鮮明的對(duì)比，這又是我不散執(zhí)念，與不消的熱情。考后的錯(cuò)題成堆，對(duì)各科的考向分析。周密的備戰(zhàn)計(jì)劃是我對(duì)自己的嚴(yán)格，煉就剛毅的勇氣與體魄，在青春正年少時(shí)去追逐夢(mèng)想。

　　留下的青春是拼搏的，挑燈苦讀至半夜，燈下奮筆疾書(shū)的背影，被印在了書(shū)頁(yè)上。桌面上是做不完的習(xí)題。以意志為筆，以知識(shí)為路，譜出青春拼搏的篇章，那也是我們對(duì)待青春的認(rèn)真。

　　留下的青春是奮斗的。“人若有志，萬(wàn)事可為”，這是新一代少年的滿腔熱血與不悔的青春傲氣長(zhǎng)路漫漫，唯有奮斗，用最堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)眼前的挫敗，讓最純真的自己，腳踏實(shí)地，在歲月輾轉(zhuǎn)里，活出最好的自己。

　　青春是最意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)光，我們此時(shí)天真又執(zhí)著，可青春又像是一江春水向東流，一去不復(fù)返，所以我要用激情去開(kāi)創(chuàng)，用拼搏去展現(xiàn)認(rèn)真對(duì)待，珍惜美好青春時(shí)光。當(dāng)我驀然回首，“那留下的青春”走過(guò)的青春年少時(shí)，可以感嘆它是那樣精彩，那樣的刻骨銘心。

　　人生短暫，青春也匆匆，但他也承載著太多美好的回憶，它記錄著我們奮斗拼搏的樣子，也記載著我們無(wú)奈流淚的時(shí)刻。青春就像是一本書(shū)，編寫(xiě)著成長(zhǎng)路上的精華。當(dāng)我們反復(fù)品讀時(shí)，堅(jiān)毅的心讓我們充滿力量，整裝待發(fā)，只是此刻回憶也少了些歲月該有的韻味。慢慢的，看著那來(lái)時(shí)的青春道路，我也漸漸走向成熟。

　　三年來(lái)留下的青春是那樣的明艷動(dòng)人，走過(guò)之后依舊多姿多彩。我要用決心在考場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)我的輝煌，讓留下的青春不負(fù)韶華。

　　留下高一話題記敘文 篇3

　　我在活著！我還在活著！我還在頑強(qiáng)不屈依然挺立的活著！

　　我是一株野花，在合肥干輕撫的春天踏破冰渣猶存的土地在堅(jiān)硬的種殼下掙脫出來(lái)，然后我看見(jiàn)了太陽(yáng)，隨即，看到了滿目的同伴，都在不屈的掙扎著，向遠(yuǎn)處望去，浩浩的一片綠。太陽(yáng)投下明媚溫暖的光，滋潤(rùn)著我的每一寸肌膚，終于，我開(kāi)花了，開(kāi)出嬌小嫩弱的五片花瓣，在隨風(fēng)搖擺，向遠(yuǎn)處望去，浩浩的一片紅……

　　這天，太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，天空黑壓壓的。果然，不一會(huì)兒，傾盆大雨流下，仿佛天幕邊的一條瀑布，發(fā)狠的，忘情的，直直的捶打著地面，狂風(fēng)卷積著沙粒，打在我的臉上，身上，撕心的痛，同伴們好多都攔腰折斷，連根拔起，還有的頂著光禿禿的花柱，唯一的五片花瓣成了這場(chǎng)雨的葬品。我高興，我還活著，雖然頂著的是四片花瓣。

　　天放晴了，經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮更加明凈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，蹦蹦跳跳的走過(guò)一個(gè)小朋友，他看到了我，沉糜安靜的走到我跟前，揪起我的花瓣，使勁扯，我拼命的爭(zhēng)奪著，突然，一陣劇痛……所幸，他媽媽叫住了他，他看了我一眼，走了，臨走還不忘在我身上留下罪惡的一腳。許久，啊！我依然活著，雖然頂著的是三片花瓣。

　　……

　　今天，看到遠(yuǎn)處的一些白點(diǎn)，具體是什么我也看不清，上次那個(gè)小男孩把我的眼睛踩壞了，我的雙眼緊緊地陷進(jìn)了草根，不過(guò)還好，沒(méi)有失明。他們近了，噢，原來(lái)是一群羊啊。一只小羊跑過(guò)來(lái)，在我身上左聞?dòng)衣劊�顯然，他對(duì)我沒(méi)興趣，可是離開(kāi)時(shí)還是拽走了我的一片花瓣，撕心裂肺的痛蜂擁襲來(lái)，想起過(guò)去的情景，我哭了，很累，一直到睡去。

　　醒來(lái)后……我在活著，雖然頂著的是兩片花瓣，不過(guò)，我慶幸，我還活著，而且我會(huì)一直活著，經(jīng)歷了這么多，終于明白，活著就是奮斗，與自己，與環(huán)境，與人類，傷痛只是一時(shí)的，他會(huì)一直激勵(lì)我，叫我上進(jìn)，催我成功，過(guò)去的傷痛已經(jīng)成了我面對(duì)以后傷痛的資本，看到這些傷痕，更加堅(jiān)定了我繼續(xù)活下去的信念，在此，謝謝傷害我的人或事，你們教會(huì)我競(jìng)爭(zhēng)，教會(huì)我?jiàn)^斗，教會(huì)我不哭，教會(huì)我前進(jìn)，教會(huì)我不屈，教會(huì)我堅(jiān)定。

　　我還活著，一直活著，一直會(huì)活著。

　　留下高一話題記敘文 篇4

　　一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個(gè)部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了

　　窮人們的工作是每天耕種、植樹(shù)，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說(shuō)："都是女人惹的禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹(shù)木，我們?cè)缇拖窀蝗艘粯樱�已�?jīng)擁有了樹(shù)脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹(shù)木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的高樓，他們常說(shuō)："這是自然留下的財(cái)富。"？

　　窮人常常望著天空說(shuō)："窮人就是窮人，天空都是藍(lán)白藍(lán)白的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色。"富人也時(shí)常望著天空說(shuō)："看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"？

　　許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開(kāi)始乘船，帶著大量財(cái)富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門外：他們會(huì)把我們的樹(shù)木砍光的我們不要財(cái)富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚(yáng)長(zhǎng)而去。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"

　　沒(méi)過(guò)多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著沙塵惡狠狠地襲來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到，誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備好，一夜之間，一切都變了，當(dāng)窮人睜開(kāi)雙眼，準(zhǔn)備新一天的勞動(dòng)時(shí)，他們簡(jiǎn)直認(rèn)不出對(duì)面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林，男人們呆住了，怎么會(huì)這樣？女人終于說(shuō)話了："多虧我們留下了森林啊！"

　　點(diǎn)評(píng)：本文的語(yǔ)言并無(wú)多少特色，但立意頗為新穎。河流左邊的人們盡管貧窮卻留下了樹(shù)木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們雖然因砍伐樹(shù)木而致富，可他們毀掉了家園。文章用欲揚(yáng)先抑的手法，首先極力渲染富人的高傲與窮人的怨氣，最后用富人的教訓(xùn)讓讀者深刻地感到了保護(hù)森林、留下綠色的重要。結(jié)尾的語(yǔ)句一字千金，有力地深化了主題。夸張和對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用，讓原本普通的內(nèi)容頓然生色。

　　留下高一話題記敘文 篇5

　　風(fēng)從水上劃過(guò)，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；你從我的世界中走過(guò)，留下了我滿臉淚痕……

　　——題記

　　在這所學(xué)校，我沒(méi)有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達(dá)州，但是達(dá)州沒(méi)有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒(méi)有留下一個(gè)擁抱，沒(méi)有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的信使我很感動(dòng)，眼淚無(wú)聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請(qǐng)相信還有一個(gè)我可以為你撐起一個(gè)世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛(ài)的”、“寶貝”相稱，你明明知道我會(huì)受不了卻還要狠心離開(kāi)，只留下了像畫(huà)片般的記憶！

　　雖然相處只有四個(gè)月的時(shí)間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時(shí)我都會(huì)去偷吃你的飯菜；你愛(ài)看的書(shū)我都買了，然后我只是說(shuō)“好巧我家也有”；你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾；你手冰冷，我把手套給你保暖。放學(xué)我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠(yuǎn)是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，哪怕售票員會(huì)罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開(kāi)心我就開(kāi)心。你對(duì)我也很好。我不開(kāi)心你會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我難過(guò)你一定會(huì)逗我開(kāi)心，你總是毫不吝嗇地鼓勵(lì)我，贊揚(yáng)我，把我說(shuō)的飄飄然。

　　你的信中說(shuō)讓我多穿點(diǎn)衣服，這其實(shí)是我想對(duì)你說(shuō)的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼；你要我多吃飯，你吃那么點(diǎn)，瘦得我都看不下去了；你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好！

　　不敢說(shuō)這友誼會(huì)天長(zhǎng)地久，我沒(méi)有膽量這樣說(shuō)，我能說(shuō)的只是在我沒(méi)心沒(méi)肺時(shí)依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯！一切都會(huì)平靜的，一切都會(huì)的，一定！

　　水又恢復(fù)了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風(fēng)干，水為曾經(jīng)的風(fēng)快樂(lè)，云為曾經(jīng)的光快樂(lè)，我為你快樂(lè)。因?yàn)椤�—風(fēng)還會(huì)再來(lái)，陽(yáng)光還會(huì)再來(lái)，你——就算不能，記憶也會(huì)縈繞心間！

　　留下高一話題記敘文 篇6

　　人終有一死，有的人卻長(zhǎng)久留下了自己曾經(jīng)生活過(guò)的痕跡。如古人的詩(shī)、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長(zhǎng)久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無(wú)為，未留下絲毫便離開(kāi)了這個(gè)世界。湮滅在歷史的塵埃里。

　　而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨(dú)屬于我的印記。

　　獨(dú)自行走在一條靜謐的小路，寒風(fēng)從耳旁呼嘯而過(guò)，吹得樹(shù)上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的失落，但千萬(wàn)個(gè)不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問(wèn)著我自己。

　　班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過(guò)一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點(diǎn)，連上臺(tái)大展風(fēng)采的機(jī)會(huì)都沒(méi)有留下，就像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還沒(méi)有留下自己的成績(jī)便被淘汰。

　　風(fēng)呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號(hào)，樹(shù)的枝條在抖動(dòng)，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗?fàn)幹�，但仍抵不過(guò)狂風(fēng)的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒(méi)有留下一絲痕跡。我長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)向前走去。

　　只覺(jué)得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹(shù)已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿我的大腦。

　　無(wú)意中，我在樹(shù)墩上看到了那樹(shù)的年輪，一圈一圈，雖無(wú)規(guī)則但讓人極其震撼。細(xì)而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹(shù)的模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹(shù)干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅(jiān)定的信念寫(xiě)在枝條；把它的一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)注它的生長(zhǎng)、死亡，但它留下了自己的生命曲線，留下了自己生存過(guò)的痕跡。

　　我的內(nèi)心突然被火點(diǎn)燃，異常激動(dòng)。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。

　　我將失敗放下，重新坐在書(shū)桌前，翻閱著已起邊角的書(shū)籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙?jiān)谖颐媲埃�我�(jiàn)^筆疾書(shū)，要在這張紙上留下了自己的痕跡……

　　第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺(tái)上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。

　　留下高一話題記敘文 篇7

　　在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河中，物質(zhì)的東西是很難長(zhǎng)久留下的。如果一朵花想留下點(diǎn)什么，那將不會(huì)是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香；同樣一個(gè)人如果想留下點(diǎn)什么，那將不會(huì)是自己的萬(wàn)貫家財(cái)，而是自己不朽的功名與思想。

　　遙記幼時(shí)，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽(yáng)光，在微風(fēng)中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中，時(shí)時(shí)伴在我的身邊。臨濟(jì)傍晚，忽狂風(fēng)大作，似天上有千軍萬(wàn)馬，覆蓋了太陽(yáng)，雷聲如萬(wàn)馬齊奔不絕于耳。花草在雨水的打擊下潰不成軍，紛紛低頭彎腰，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了。”

　　次日清晨，太陽(yáng)突破烏云的重重阻撓，再次給萬(wàn)物披上薄紗，院中一片狼藉，敗花滿地。一陣清風(fēng)拂過(guò)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周，沒(méi)有一株飽滿的花蕊。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開(kāi)。花兒雖然風(fēng)干了，而花香卻在我的腦海里長(zhǎng)久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時(shí)候。可我卻在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色，卻留下了清香”。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵，只有又香如故”那般崇高的境界。可我又不襟黯然神傷，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳，但人走后，又能留下什么呢？

　　我把疑問(wèn)帶給父親，他卻講了一個(gè)故事。明代，兵書(shū)尚書(shū)于謙在國(guó)難之時(shí)挺身而出，怒斥遷都議論，力挽狂瀾，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功。可后被小人誣陷，處境悲涼，臨刑前寫(xiě)下了那著名的《石灰吟》。他并未給自己的家人留下任何財(cái)富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。

　　聽(tīng)完故事，我心中已經(jīng)有了答案。花的鮮艷只是一時(shí)的美麗，但一場(chǎng)大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財(cái)富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時(shí)光的流逝，那些終將成過(guò)眼云煙，只有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的英雄氣概、“忠貞報(bào)國(guó)、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神，才能在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國(guó)精神。

　　留下高一話題記敘文 篇8

　　外婆走了，母親無(wú)聲地留下一杯溫?zé)岬乃�，仍待外婆飲下；母親出了屋門，悄悄地留下一杯溫?zé)岬乃�，待我飲下；如今我也靜靜地留下一杯溫?zé)岬乃�…�?/p>

　　記憶中的外婆，總是一身舊布衣，但打理得很干凈，半白的頭發(fā)全部攏在額后，臉上了鐫刻著時(shí)光的年輪，一道道，一圈圈。每當(dāng)同母親到外婆家吃飯，飯后母親總會(huì)留下一杯溫?zé)岬乃�在桌上。老舊的水壺因時(shí)長(zhǎng)而有水垢，母親隨手抓來(lái)一把蒲扇有一下沒(méi)一下的扇著，靜候那杯沸騰的水變得溫?zé)帷１�壁上的白霧一下一下散去，而后又聚攏，它們像是在訴說(shuō)某種愛(ài)。而后母親用手背試了試溫度，小心翼翼地遞過(guò)去。外婆半閉著眼，搖著蒲扇，小呷一口，水波微漾，劃開(kāi)了層層波紋。她笑了，層層波紋也在她心中蕩漾，留下無(wú)盡的融融溫暖。

　　時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。我長(zhǎng)大了，外婆走了。而每當(dāng)華燈初上，我的屋內(nèi)總會(huì)亮起一盞橘黃的臺(tái)燈，一直到漆黑的深夜到來(lái)。母親總是悄無(wú)聲息地在書(shū)桌上留下一杯溫?zé)岬乃�，泡有幾朵辛夷花，說(shuō)是利于咽肺。用沸騰的開(kāi)水沖著，花朵在沸水里再次開(kāi)放。我不禁想起母親曾常常為外婆留下一杯溫?zé)岬乃�在桌上的情形。一樣溫�(zé)岬乃�，一樣深深的�?ài)意。我沉默了，心中泛起一種別樣的情愫…我端起這杯水，輕呷一口，滿口清香。這樣一份愛(ài)，借由一杯溫?zé)岬乃�，永遠(yuǎn)留下無(wú)盡的溫暖。

　　而如今，我也學(xué)會(huì)了為母親留下一杯溫水的水，在床頭，在她辛苦勞作后。我看著母親微笑著飲下，眼眸里泛起了星點(diǎn)淚光，宛若廣袤無(wú)垠的夜空中的一點(diǎn)繁星。明亮而璀璨。我凝望著這杯水，沸水正打著圈兒，像母親的皺紋，像我成長(zhǎng)的年輪。這白霧，這恰到好處的溫?zé)帷�…我想起了母親為外婆留下的那杯水，母親為我留下的那杯水，以及眼前我為母親留下的這杯水，心中涌起無(wú)盡暖意。

　　就這樣，留下一杯溫?zé)岬乃�，也不單單只是一杯水，水中還溶解了無(wú)盡的溫暖與不可言說(shuō)的愛(ài)意，它將永生永世被留下，放在心中，永不被遺忘。因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人，心中都有一位總為自己留下一杯溫?zé)岬乃�的母親，無(wú)聲又無(wú)私地默默做的一切。那么，就讓我們也為她，留下一杯溫?zé)岬乃��?/p>

　　留下高一話題記敘文 篇9

　　舉頭望明月，低頭手空空。

　　一一題記

　　下課了，天特別熱，我靠著墻蹲在角落里，看著原本熱鬧的教室變得空空蕩蕩，我不由自主地神色黯然起來(lái)。想起這次會(huì)考那傷痕累累的試卷，心里更是煩躁起來(lái)，悔恨不已……

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，是我的好友小胖，他摸摸我漲紅的臉，安慰地說(shuō)：＂別難過(guò)了，咱們化悲痛為力量！＂話還沒(méi)說(shuō)到一半，我就一把推開(kāi)他，惱火地說(shuō)：＂以為自己考得好點(diǎn)就來(lái)笑話我，我不需要，走開(kāi)，我不需要你的安慰！＂他回頭看了看，黯然地離開(kāi)了。放學(xué)后，我越想越難過(guò)、越想越傷心，越覺(jué)得自己做得虧的慌，不但考試成績(jī)一塌糊涂，還把好心朋友的牽掛當(dāng)成驢肝肺，學(xué)習(xí)、做人都特失敗。以前每次放學(xué)小胖都等我一起回家，這次一定不會(huì)了。

　　校門口，我一眼就看到了那個(gè)熟悉的身影——小胖，正急切地向我招手，我慚愧地看向他，心中無(wú)比悔恨，鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚留下來(lái)，想向他鄭重的道歉。他若無(wú)其事的擺擺手，還拿出紙巾給我擦淚，又從背后變戲法似的拿出一個(gè)冰激凌讓我吃。我破涕而笑，親熱地和他走在一起。臨近家，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到媽媽熟悉的身影，我心中一驚，媽媽怎么會(huì)這么早下班。原來(lái)是老師，發(fā)現(xiàn)我考的成績(jī)不佳，看我難過(guò)，讓媽媽早點(diǎn)回家照顧我的。媽媽熱切地望著我，緊緊的擁抱著我，什么也沒(méi)有說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言也抵不過(guò)媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)啊！

　　一次失敗的考試，帶給我的是無(wú)限傷心，留下的卻是下次全身心努力的決心和勇氣；一份同學(xué)間的吵架，帶給我的是無(wú)比后悔，留下的卻是同學(xué)間難得的關(guān)心和情誼；一個(gè)炎熱的天氣，帶給我的是非常的燥熱，但一個(gè)愛(ài)心冰激凌，留下的是一身清爽和舒適；一次哭泣，帶給我十分的懊惱，但一張紙巾，留下的是朋友的牽掛和無(wú)限勇氣！老師的一份牽掛，帶給我的是羞愧難當(dāng)，留下的是對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；媽媽的一個(gè)等候，帶給我的是無(wú)以面對(duì)，留下的濃濃的親情和期待！

　　原來(lái)，生活和生命是如此的善待于我，給我留下太多溫暖和感動(dòng)，而我，又將留下什么給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人呢？唯有一一努力！

　　留下高一話題記敘文 篇10

　　夏蟬已盡，秋蟲(chóng)漸起。徐來(lái)的微風(fēng)褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。

　　啟程回鄉(xiāng)后，入眼的第一幕便是幾位農(nóng)婦在山丘上鋤地拔草。現(xiàn)在并非種糧食的季節(jié)，不知她們?yōu)楹我�除去一年到頭都瘋長(zhǎng)著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來(lái)年的映山紅。

　　我向來(lái)只知家鄉(xiāng)的人們對(duì)稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對(duì)一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅——我向來(lái)只知它們恣意生長(zhǎng)，卻不知它們的盛放也摻了農(nóng)人們留下的精心與期待。春去秋來(lái)，農(nóng)人們?yōu)橛成郊t留下的廣闊黃土，亦是他們?yōu)樽约毫粝碌馁p心悅目。

　　雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領(lǐng)悟此間以辛勤汗水換來(lái)的美麗與滿足。

　　踏入親戚的磚房時(shí)，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥(niǎo)兒剛剛才搭建完工。沒(méi)有蛛網(wǎng)或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。

　　一位婆婆瞥見(jiàn)了我的目光，展開(kāi)滿面如時(shí)光刀痕一般的皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉(xiāng)音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時(shí)擦一擦，就等著燕子回來(lái)呢。”

　　想起清明時(shí)節(jié)銜泥而飛的那雙鳥(niǎo)兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥(niǎo)巢，也留下了春來(lái)時(shí)滿耳啁啾的歡愉。

　　雅士只懂得聆聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，卻難以領(lǐng)悟此間以殷勤擦試、精心保護(hù)換來(lái)的生機(jī)與喜悅。

　　臨別時(shí)刻，我深深地望了一眼家鄉(xiāng)的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現(xiàn)在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春色。

　　偶然看到一則報(bào)道：日本一個(gè)果園的主人在每棵收獲結(jié)束的果樹(shù)上都留下了幾枚果實(shí)，留給鳥(niǎo)兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對(duì)“留下”的思考。

　　少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時(shí)輕松，但也就失去了來(lái)年的春色滿園關(guān)不住，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。

　　忽然瞥見(jiàn)樹(shù)枝上殘留的點(diǎn)點(diǎn)綠意，心念微動(dòng)，想摘下它的手停在了半空。

　　我留下的綠芽，亦足以長(zhǎng)成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。

　　留下高一話題記敘文 篇11

　　月華如水，皎潔透徹的光華傾瀉而下，將人間最美好的風(fēng)景留在我的心里。

　　縷縷清風(fēng)，攜來(lái)秋至的絲絲寒意，吹入我的心靈，仿佛在訴說(shuō)著什么。

　　且聽(tīng)風(fēng)吟，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近地，他們悄悄地說(shuō)著：留下。

　　記憶中那盎然的綠意，又一次氤氳在我的腦海里——我日日夜夜思潮起伏的，封存在我夢(mèng)幻般夢(mèng)中的，那是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的，永遠(yuǎn)留在我心中的時(shí)光。

　　翠綠的田野上，一排排整齊的麥穗連綿不斷，直到天邊。小麥還沒(méi)成熟，青綠青綠的，還帶著一絲青春的羞澀。誰(shuí)家的收成最好，誰(shuí)的臉上便浮現(xiàn)出最燦爛的笑容。天空永遠(yuǎn)是那樣澄澈，藍(lán)的不夾雜一絲雜質(zhì)。無(wú)憂無(wú)慮的日子，時(shí)光似乎總是走得很慢。

　　我曾憑靠在欄桿之上，仰望著滿天璀璨的星辰；我曾臥倒在青翠草地上，感受大地母親堅(jiān)實(shí)的心跳；我曾站在群山之巔，俯視腳下影影綽綽的樹(shù)影；我曾漫步林間，傾聽(tīng)山中鬼妖絮絮叨叨的讕語(yǔ)……那個(gè)曾被我稱為＂家鄉(xiāng)＂的地方，如今想起，仍那樣今人懷念、向往。縱使時(shí)隔多年，驀然回首，它似乎已原諒我對(duì)它的絕情，依舊親切，盼望著我的歸來(lái)。＂啪噠＂一顆圓潤(rùn)的鵝卵石拂過(guò)水面，濺起朵朵水花，折射出我五彩斑斕的童年。

　　總是天真地認(rèn)為，時(shí)間總會(huì)在美好的時(shí)候駐留。那一次告別我依舊滿臉燦爛，卻不知，競(jìng)是無(wú)情的闊別。高高矮矮的樓房，擁擠不堪的街道，面無(wú)表情的人們臉上無(wú)一例外地戴著冰冷的面具。那曾經(jīng)無(wú)比盼望的都市生活煙消云散。我的歡笑，我的祝福競(jìng)不知贈(zèng)予何人……

　　紛攘蕪雜的塵世間，“留下”似乎已成了奢望。人們放逐了詩(shī)意，留下了名利，忙于穿梭在各個(gè)場(chǎng)所。人們不滿足于當(dāng)下的生活，盡管自己已獲得成功。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們是不是遺忘了什么？

　　我們?nèi)绱嗣β档鼗钪�，難道僅僅是為了獲得他人的認(rèn)可，金錢與欲望？停下腳步，留下心靈中最純粹的綠意，用微笑去面對(duì)生活。不要忘記，活著是為了探索人生的意義，不要忘記，埋藏在心靈深處的淺綠芬芳。

　　海德格爾說(shuō)過(guò)：人的本質(zhì)是詩(shī)意的棲居，拋棄一切名與利，留下心中最真摯的感受，用詩(shī)意去感受你的生活，溫暖你的時(shí)光。

　　留下高一話題記敘文 篇12

　　“因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經(jīng)失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……

　　“長(zhǎng)詩(shī)？背誦競(jìng)賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無(wú)縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書(shū)上，一曲《長(zhǎng)恨歌》。學(xué)校舉辦長(zhǎng)詩(shī)背誦競(jìng)賽，我成為我們班三名選手之一，可當(dāng)了指定背誦的詩(shī)篇——《長(zhǎng)恨歌》公布時(shí)，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅。“沒(méi)事，我會(huì)背這首詩(shī)，我來(lái)幫你。”抬眼是另一位選手，我的朋友信任的目光，我沒(méi)說(shuō)什么，只是默默點(diǎn)頭。

　　于是，課間時(shí)分，我便陷在了“漢皇重色思傾國(guó)”之中。800余字長(zhǎng)詩(shī)講述的神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的三界神游中回過(guò)神來(lái)，腦中只有零星的碎片，背誦起來(lái)依舊磕磕絆絆。轉(zhuǎn)眼半個(gè)月過(guò)去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無(wú)進(jìn)展。

　　這天天氣很好，天空碧藍(lán)如洗，陽(yáng)光柔和溫暖。我的內(nèi)心，狂風(fēng)暴雨呼嘯著，肆虐著，所過(guò)之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長(zhǎng)恨歌》。我對(duì)自己很失望，想要大聲斥責(zé)自己，可一看到身邊，為我犧牲了無(wú)數(shù)課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“要么……我退出。”他吃驚的望著我，轉(zhuǎn)而嚴(yán)肅的一字一句的說(shuō)：“你是我們班最擅長(zhǎng)記憶的人，讓你參加，理所當(dāng)然，我不相信，一首《長(zhǎng)恨歌》就能把你打敗。來(lái)，繼續(xù)！你肯定能行！”望著他真誠(chéng)的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉(zhuǎn)，想說(shuō)些什么，卻吐不出一個(gè)字。

　　兩周以后，當(dāng)我流暢的背誦完整首《長(zhǎng)恨歌》后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的笑著，眼睛閃閃發(fā)光，仿佛在說(shuō)：“瞧，我就知道你一定能行！”

　　時(shí)間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來(lái)，那些時(shí)光，美好的難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動(dòng)著，仿佛在說(shuō)：“你一定能行！”感覺(jué)自己化作一只小鳥(niǎo)，飛過(guò)時(shí)間的農(nóng)場(chǎng)，尋覓著友誼的碩果。看到了，在那樹(shù)上，在那歲月農(nóng)夫收獲后的樹(shù)上，那留下的友誼的果實(shí)，芳香四溢，令我回味，留戀……

　　留下高一話題記敘文 篇13

　　樹(shù)屹立在這里已不知有多少個(gè)年頭了……

　　這是一個(gè)小村莊，到處彌漫著古老的氣息，似乎從來(lái)沒(méi)有一絲改變。時(shí)間老人很久以前經(jīng)過(guò)此地，應(yīng)該還在品嘗這村的美酒，舍不得離開(kāi)。這一駐足，便停留了不知多少個(gè)年頭了。

　　后來(lái)，高科技出現(xiàn)了。村里的年輕人都迫不及待地出了村，去尋找他們想要的世界。

　　樹(shù)已經(jīng)很老了，但它的樹(shù)冠還是像煙火剛炸開(kāi)時(shí)那般繁密。它屹立在村口，每天都目送著不同的年輕人離開(kāi)。唯一相同的，是老人們來(lái)送年輕人時(shí)重復(fù)的話：“留下，留下。”

　　年輕人覺(jué)得這個(gè)村的老人都瘋了：這個(gè)破小村莊有什么好的，日復(fù)一日年復(fù)一年地古老著，有些人家?guī)缀踹B電燈都沒(méi)有。留下？門都沒(méi)有！

　　于是他們?cè)诶先藗兊膰@息和樹(shù)的注視中離開(kāi)了，去尋找一個(gè)值得他們“留下”的地方。

　　這村的人越來(lái)越少，偶爾還會(huì)有人開(kāi)著小車來(lái)到村口，倚著樹(shù)，東張西望一番，再興奮地招著手叫那些老人過(guò)來(lái)。待他們顫顫巍巍地站定了，那些人就從車上抱下一個(gè)小孩，叫他交給那人的爸或媽。

　　在這時(shí)，老人還會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，一遍又一遍地重復(fù)著：“留下，留下。”那人不耐煩地?cái)[擺手，開(kāi)著小車長(zhǎng)揚(yáng)而去，留下了那他們認(rèn)為會(huì)阻礙他們發(fā)展的小孩。

　　突然有一天，有人發(fā)現(xiàn)那個(gè)村莊有豐富的礦產(chǎn)資源。于是過(guò)去出了村的年輕人“呼啦”一下全回來(lái)了，汽車頓時(shí)塞滿了村口，放出的廢氣讓樹(shù)很不適應(yīng)，霉黑色微濕的樹(shù)皮也癢了起來(lái)。

　　這時(shí)老人們紛紛涌出：“留下，留下吧！”于是那些年輕人笑容滿面：“好，好，留下，留下！”帶著一張?zhí)搨蔚哪槪瑤е�狡猾貪婪的目光�?/p>

　　再后來(lái)有人發(fā)現(xiàn)那是假的，這根本沒(méi)有什么礦產(chǎn)，連鐵屑也沒(méi)有。于是他們帶著鄙視的神情走了，于是樹(shù)又恢復(fù)了往日的繁密魁梧。

　　陽(yáng)光微瞇著眼睛在樹(shù)的葉子上匍匐。這個(gè)村莊還是那般古老。

　　這以后，再有人來(lái)，老人們不會(huì)再說(shuō)“留下”了。他們明白，那些人的心全被功名利祿錢財(cái)?shù)匚唤o熏黑了，留下只會(huì)污染空氣。這些老人們，帶著古老的的氣息，在古老的村莊里，默默等待著心很寧?kù)o的人回來(lái)，留下。

　　留下高一話題記敘文 篇14

　　青春，不應(yīng)留下遺憾。自從上了初中之后，我感覺(jué)一切都變了，心中有很多感受，有時(shí)也時(shí)常焦慮。然而，我明白每個(gè)人的青春或多或少都會(huì)有一些煩惱和不如意的事，但我們應(yīng)該努力去改變，不要留下一些遺憾。

　　中午，老師“異樣”的走進(jìn)班級(jí)，而我也不幸遇難，成為老師口中“搖搖晃晃”的學(xué)生，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，無(wú)風(fēng)不起浪。老師說(shuō)的扯對(duì)象事件真是一波未平一波又起。但是與他們不同的是，表面上我與他們一樣，而內(nèi)心里，我反倒成熟。也許從一開(kāi)始就注定，我會(huì)成為眾矢之的。當(dāng)然，這些托詞也并不是無(wú)的放矢。從今以后，我將堅(jiān)持我自己的信念，無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò)，都記住，相信別人就是放縱自己。我堅(jiān)信，我不會(huì)成為一個(gè)孤獨(dú)的人，我會(huì)用我的成績(jī)證明一切，來(lái)證明你對(duì)我的不屑是錯(cuò)誤的。

　　我——雖然只是一個(gè)普通的中學(xué)生，但是，我有思想，我有住在我行為的靈魂，我會(huì)理智的處理好一切分內(nèi)之事。因?yàn)槲抑�道，即使再怎樣，也不能拿自己的前途開(kāi)玩笑。我不僅僅對(duì)自己有責(zé)任，也對(duì)那些曾經(jīng)對(duì)我有過(guò)期盼，有過(guò)鼓勵(lì)，有過(guò)贊許的人有責(zé)任，我有責(zé)任讓他們看見(jiàn)我成功的笑容。我要堅(jiān)持，使自己的經(jīng)歷、閱歷得到充分的考驗(yàn)，讓我真正的成為一個(gè)合格的好學(xué)生，我是爺爺奶奶、父母老師的驕傲，我會(huì)從容不迫的面對(duì)一切挑戰(zhàn)，包括那可熾熱的心，因?yàn)槲蚁嘈牛�這樣不僅僅是給我自己一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給他一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　成功并不是偶然性的，在小學(xué)時(shí)，我喜歡個(gè)性，喜歡標(biāo)新立異，喜歡成為焦點(diǎn)，天地不懼，風(fēng)雨無(wú)阻，而現(xiàn)在的我，甘愿被泥沙所覆蓋，做一個(gè)學(xué)習(xí)到奴隸，永不踏入紅塵是非半步，因?yàn)槲颐靼祝�就像古人一樣，只要你踏進(jìn)了無(wú)底洞的深淵，無(wú)論成功與否，都會(huì)使受害的一方，我寧愿平平淡淡的讀過(guò)六年的生活，也不愿鋌而走險(xiǎn)。

　　沒(méi)有誰(shuí)是天生的貴或賤，貧或富。就算現(xiàn)在是，但不是有句話：富不過(guò)三代，窮不過(guò)三代，只要自己的拼命努力去學(xué)習(xí)，我相信，最后是可以改變現(xiàn)狀的，哪怕世界只剩下一秒，我也不會(huì)后悔，因?yàn)椋�至少我曾�?jīng)奮斗過(guò)，我比他們幸福，我比他們成功，我的青春，不留下遺憾！

　　留下高一話題記敘文 篇15

　　年少的時(shí)光只是那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不值一提，甚至有些人都不肯把它裝在記憶里，于是，它就只能隨風(fēng)飄散。——題記

　　林俊杰的眾多歌中，我卻對(duì)《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單》情有獨(dú)鐘，第一次聽(tīng)到這首略帶傷感的歌，就被它迷住了。我被林俊杰的倔強(qiáng)與無(wú)畏感動(dòng)了。我想，這首歌曲是他祭奠年少時(shí)浪漫的愛(ài)情和即將失去的青春吧。

　　青春，人生中最純美的一段年華，那時(shí)的我們敢愛(ài)敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢于體驗(yàn)。那時(shí)的我們是脆弱的，正試圖離開(kāi)父母的庇蔭，跌跌撞撞地飛翔，在探索成長(zhǎng)的路上“我什么都沒(méi)有”，只是憑年少時(shí)的青春與熱血，還有一次次重頭再來(lái)的毅力。我想，那時(shí)我們是值得感動(dòng)的，在“痛苦的時(shí)候，我不會(huì)閃躲，就像樹(shù)葉甘心為春風(fēng)吹落”，我們不怕痛苦，因?yàn)槲覀冎�道，痛苦是成功的墊腳石，我們更不畏懼失敗，因?yàn)槭�敗是為隨之而來(lái)的巨大成功做準(zhǔn)備。

　　我們正努力的想要闖入大人的世界中，殊不知，我們稚嫩的肩膀還無(wú)法扛起那么多責(zé)任，背起那么多辛酸，每個(gè)人都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中踉踉蹌蹌趔趔趄趄地成熟起來(lái)。所以，在那些放蕩不羈的年華里，在那些敢于失敗的時(shí)光中，我們更多的是要學(xué)會(huì)充實(shí)自己，在書(shū)中尋找前人寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，做自己該做的事情，這樣，我們飛揚(yáng)的青春才會(huì)更無(wú)悔。

　　當(dāng)那些或笑或鬧，或活潑或懵懂的青春的事過(guò)后，人們像一個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉的旅客，累了，倚在路邊，像個(gè)孩子一樣輕輕熟睡。待一切華麗的夢(mèng)境過(guò)后，他們醒來(lái)，看著另外一些人精心刻畫(huà)他們的青春，他們笑了，那笑容里，包含著他們對(duì)青春的虔誠(chéng)與無(wú)悔。然后，繼續(xù)背著行囊，走向人生的另一個(gè)站臺(tái)，依舊是行色匆匆，在旅途中，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì)著，改變著。

　　“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)過(guò)，我還是我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傷過(guò)，就不算白活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瘋過(guò)，被夢(mèng)帶走，當(dāng)故事結(jié)束之后，心也喜歡一個(gè)人寂寞……”一切都會(huì)結(jié)束的，臂如人生。在青春年少，把握住最美好的東西，無(wú)悔的走過(guò)。

　　人是會(huì)變的，趁現(xiàn)在還沒(méi)有變的時(shí)候，記錄下你用心刻畫(huà)的年少，在物欲橫流的世界里，青春時(shí)的沖動(dòng)將會(huì)成為珍藏一輩子的最最美好的回憶。

　　別讓青春留下遺憾……

　　留下高一話題記敘文 篇16

　　站在那條已經(jīng)失去友誼意義的友情的路上，我找不到方向，也看不清你與我之間，到底存在著一種什么樣的關(guān)系？天茫茫，情茫茫，讓我害怕得發(fā)抖……——題記

　　我已不知該如何去詮釋我倆的感情，它為何總是顯得那么蒼白無(wú)力？它為何一次又一次讓我心碎與失望？

　　每周五總是過(guò)得那么快！當(dāng)我走出校門的時(shí)候，看見(jiàn)你瀟灑地倚著一棵樹(shù)，朝我微微一笑。你是來(lái)看我的么？我不敢相信，丟下身邊的月，一直向你奔去！多久沒(méi)看見(jiàn)你了，心中充滿無(wú)比的激動(dòng)！我沖到你的面前，一把抱住了你，然而你轉(zhuǎn)身，你轉(zhuǎn)身，用那絕情的目光，陌生一般冷冷地盯著我！

　　我有些失望，被你拉開(kāi)后，愣愣的，不知所措！我想，我一定很尷尬吧！但我沒(méi)太在意，只是笑容僵在了嘴邊，正當(dāng)我不知該如何收?qǐng)鰰r(shí)，好在月過(guò)來(lái)了，她挽著你的手，很快樂(lè)的樣子，可你卻不耐煩地將其甩開(kāi)，“哎呀，我不認(rèn)識(shí)你~！快滾開(kāi)！”剎那，我和月驚住了！怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)呢？我們可是相處了一學(xué)期的好友啊！或許是你開(kāi)的玩笑吧！我們安慰自己。

　　……不一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)絹?lái)越多，他們看見(jiàn)了分別已久的你都激動(dòng)不已！圍著你不停地詢問(wèn)著、歡笑著，可你卻一把將他們都甩開(kāi)，只顧尋找迪地身影！我沒(méi)有說(shuō)話，失望地拉著月走開(kāi)了，你看見(jiàn)了，立即跑過(guò)來(lái)向我道歉，可我從你地目光中看懂了你的厭惡、你的不耐煩，甚至是――虛偽！我已經(jīng)把自己的心取出給你，為什么你卻是一副冰冷的面孔，用它來(lái)凍傷我火熱的心？

　　剎那，我明白了，你不是以前那個(gè)處處為我著想的欣彤了，你也不是那個(gè)懂得讓我倆的友誼變得浪漫得欣彤了，你，變了！

　　面對(duì)你對(duì)我虛偽的友誼以及大家的冷漠，我失望了，趁所有人不注意時(shí)，和月、齊走開(kāi)了，我們絕望了！這次相聚我們本以為會(huì)很完美，可它卻如此不堪一擊！

　　當(dāng)淚水從我們?nèi)�人臉頰滾落的時(shí)候，我聽(tīng)到了心兒破碎的聲音！我告訴自己――友情已遠(yuǎn)去，何必又何必，何必再想你？但是，彤我想知道，我倆的友情究竟為何而失落？

　　為你彈奏肖邦的夜曲，紀(jì)念我死去的友情，彤，這將是最后一次為你落淚了……

　　留下高一話題記敘文 篇17

　　古往今來(lái)，多少文人墨客窮其一生，留下詩(shī)文百十篇，供人詠嘆；多少賢君名仕平天下、理冤案，留下的豐功偉績(jī)數(shù)不勝數(shù)，使人崇敬；即使現(xiàn)已銷聲匿跡的物種，也會(huì)留下他們?cè)谶@個(gè)世界上存在的蛛絲馬跡，令人感嘆那遠(yuǎn)古時(shí)代的生命奇跡。

　　而我，不像李白杜甫那樣才高八斗；也沒(méi)有孔明武曌那樣的才略；

　　我的離去更對(duì)世界不會(huì)有影響，那我，在這個(gè)世界上留下了什么呢？

　　稍微模仿一下偉人？自己的文字曾變過(guò)鉛字，除班中同學(xué)在得知此消息那一天略有動(dòng)靜，第二天，一如往常。

　　當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)不少，贊揚(yáng)頗多，當(dāng)不再當(dāng)時(shí)，一如往常。

　　離去？這個(gè)還是別試了。看下來(lái)，雖模仿得比較成功，但效果并不好。是留下了痕跡，但只是單純的痕跡，時(shí)間一久，終究還是會(huì)忘掉，不是真正的留下。

　　那便甘于平凡，安靜的隨時(shí)間河流走，不去爭(zhēng)先，或?yàn)檫@漂流增添樂(lè)趣？如此，等老去時(shí)，驀然回首，一生中的每一天都平平淡淡，即便“平淡是真”，不乏味嗎？

　　那便常去冒險(xiǎn)，不肯與常人太過(guò)相同，生活很是豐富，但當(dāng)身體有一天不支持了，驀然回首，其實(shí)并不是在享受生活，而是為了所謂“豐富”將自己弄得千奇百怪，是刺激，不覺(jué)得一直這樣也是頗無(wú)聊的嗎？

　　這二者，太極端，對(duì)于自己的方向是盲目的，要真論留下了什么……遺憾，未能真正體驗(yàn)一生，留下的便只是遺憾。

　　我迷茫了，想在這個(gè)世界留下什么于我太難了，而且偉人也不是隨便從人堆中就可以挑出的，但若真的不管這些，匆匆走過(guò)這一生，太不甘了。

　　閉上眼，腦中偉人、生活等各種東西飛速旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是我頭昏腦漲。睜開(kāi)眼，任何一個(gè)東西都好像在說(shuō)：“看！你的生活離不開(kāi)我！我在這個(gè)世界上有人依靠于我！”隨手拿本書(shū)強(qiáng)制自己不胡思亂想，翻到的正是政治書(shū)上講述焦裕祿的事跡，說(shuō)他事必躬親，真正做到做好自己本職工作，值得人稱頌……

　　做好自己！這四個(gè)字牢牢吸引住我的視線，雖有些斷章取義，但“斷”出的這四個(gè)字卻點(diǎn)醒了我，是啊，將自己做好，不虛度年華，做到溫習(xí)無(wú)愧，真實(shí)的體驗(yàn)一把生活，就不會(huì)留下遺憾。而此刻我也突然明白，留下餅不是我給世界帶來(lái)了，而是這個(gè)世界給我所帶來(lái)的，所帶來(lái)的美妙的回憶……

　　留下高一話題記敘文 篇18

　　第一次見(jiàn)到那位白發(fā)奶奶時(shí)，是在學(xué)校活動(dòng)結(jié)束后。那時(shí)，我正與朋友結(jié)伴回家，路過(guò)養(yǎng)老院時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)那位奶奶隔著已經(jīng)生銹的欄桿大聲呼叫。她背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，滿頭的銀發(fā)亂七八糟，一雙深陷的眼睛空洞無(wú)力，可一雙枯黃干干燥的手卻牢牢抓著一張瓦楞紙片。

　　我和朋友不約而同地停了下來(lái)。“過(guò)來(lái)孩子，嗯……你們有手機(jī)嗎……讓我打個(gè)電話吧……”她眼前一亮，像抓住了救命稻草一般，含糊不清地對(duì)我們說(shuō)著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，攤開(kāi)手中她視若珍寶的瓦楞紙片。

　　朋友猶豫片刻，但依舊接過(guò)了紙片，攤開(kāi)一看，上面是她女兒的電話號(hào)碼。朋友撥通號(hào)碼，把手機(jī)遞給奶奶。奶奶滿心歡喜，可還沒(méi)打通，就見(jiàn)養(yǎng)老院院長(zhǎng)從里屋沖出來(lái)，一把奪過(guò)手機(jī)，塞回我們懷里，大聲嚷嚷：“她是瘋子！別理她！”院長(zhǎng)拉著奶奶的手，強(qiáng)制要把他拖進(jìn)屋。奶奶極力反抗，最終還是敗下陣來(lái)，幽怨地看了我們一眼，奪回紙片，無(wú)奈地更院長(zhǎng)進(jìn)了屋。

　　不知為何，我莫名地想流淚。哪位白發(fā)奶奶的身影與我記憶中的啊太重疊，讓我想起阿太同樣削瘦的臉，同樣枯燥的手，以及她同樣住在養(yǎng)老院的場(chǎng)景，心里一陣酸，眼淚差點(diǎn)涌出眼眶。

　　后來(lái)我看到過(guò)幾次白發(fā)奶奶，她經(jīng)常坐在門前懶洋洋曬太陽(yáng)或發(fā)呆，眼中似有這個(gè)世界，又似沒(méi)有這個(gè)世界。她是在等待兒孫回來(lái)嗎？是在懷念與故友老伴在一起的時(shí)光嗎？還是想再多看幾眼這個(gè)生活了幾十年的地方？可不管多久，她始終是一個(gè)人，獨(dú)自走在生命的路上，向著路上僅剩的一絲陽(yáng)光慢慢走去。

　　那場(chǎng)景，寫(xiě)滿落寞。

　　我另一個(gè)阿太去世的那天是多年前。我無(wú)論如何也想不到，幾個(gè)月前還精神飽滿的阿太，幾個(gè)月后就躺在了送葬的棺材里。可他確實(shí)死了，不會(huì)再欣慰地對(duì)我笑，再親切地叫我：“可欣”，再熱情地唱那首他最喜歡的歌了。我還有許多話想對(duì)他說(shuō)，可來(lái)不及了。他現(xiàn)在離我們那么遙遠(yuǎn)，隔著一層厚厚的石頭，隔著一個(gè)世界與另一個(gè)世界。

　　其實(shí)世上最讓人悲傷的事，不是一個(gè)親人的離世，而是當(dāng)他走時(shí)，你還有很多話沒(méi)對(duì)他說(shuō)。

　　我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)，可一轉(zhuǎn)身，就是后會(huì)無(wú)期。

　　好好珍惜眼前人吧，不要等失去了，才后悔莫及。

　　留下高一話題記敘文 篇19

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”一首《元日》繪聲繪色地描繪出華夏兒女過(guò)春節(jié)的熱鬧歡快的情形。春節(jié)是中國(guó)人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族獨(dú)有的新年文化。

　　春節(jié)文化豐富多彩。過(guò)年了，家家戶戶都將大門兩邊貼上紅底黑字的春聯(lián)，在莊重黑色的襯托下，春聯(lián)的喜慶紅色分外惹眼。孩子們的壓歲錢都用紅包包好，壓在枕下，父母?jìng)兤砼魏⒆觽冏聣殉砷L(zhǎng)。巧妙的倒“福”，威武的門神，給現(xiàn)代化的生活添了幾分古老神秘的情趣；北方的餃子，南方的湯圓，一股溫馨的香氣撲面而來(lái)；鮮紅的燈籠，漂亮的年畫(huà)，讓人感覺(jué)喜氣洋洋；手寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，自剪的窗花，讓人體味自己動(dòng)手的樂(lè)趣…，．

　　春節(jié)，蘊(yùn)含著五千年的歷史，哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女。然而，在時(shí)代的變遷中，春節(jié)的文化、習(xí)俗也在悄悄改變著……

　　現(xiàn)在人們普遍感覺(jué)到，春節(jié)的年味越來(lái)越淡了。對(duì)聯(lián)不再是手寫(xiě)的，窗花不再是手工剪制的，燈籠不再用蠟燭了，紙盒也不再用手折了，驅(qū)鬼也不必了，祭祖也撤銷了，連守歲的習(xí)俗也隨之簡(jiǎn)略了。有人在酒店汀年夜飯，親情淡了；有人忙于工作，不回家過(guò)春節(jié)，丟棄了中國(guó)人講究團(tuán)圓的傳統(tǒng)：還有人把科學(xué)與崇奉先輩對(duì)立起來(lái)，擯棄了傳統(tǒng)：更有甚者，許多人狂歡于圣誕而淡忘了春節(jié)，忘記了自己的根本。在酒店過(guò)年的人，你們有沒(méi)有感受過(guò)親情的真諦？忙于工作的人，你們有沒(méi)有回憶過(guò)團(tuán)圓的溫馨？反對(duì)傳統(tǒng)的人，你們有沒(méi)有真正耐心地感受過(guò)中華傳統(tǒng)文化？心在海外的人，你們心中有沒(méi)有中華民族一脈相承的根？

　　春節(jié)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。它包含著中國(guó)人民對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承，它寄托了中國(guó)人民對(duì)未來(lái)的憧憬。中國(guó)人看重的家庭團(tuán)圓，中國(guó)人向往的鄰里和氣，都在除夕的大中國(guó)的盛宴中展現(xiàn)。

　　春節(jié)，我們不能讓你隨時(shí)光流逝！沒(méi)有你，我們?nèi)绾蝹鞒形拿鳎繘](méi)有你，我們?cè)鯓尤��?gòu)想將來(lái)？沒(méi)有你，我們?nèi)绾卧谛屡f交替時(shí)感悟心靈的成長(zhǎng)？

　　我們需要更好地傳承春節(jié)文化，在與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程中，強(qiáng)化它的本土性，保留悠久的文明傳統(tǒng)，不斷賦予它新的內(nèi)涵，將春節(jié)文化拓展得更美好，讓它成為全體華人永遠(yuǎn)同樂(lè)的佳節(jié)！

　　春節(jié)，請(qǐng)留下！

　　留下高一話題記敘文 篇20

　　從生命浩瀚的長(zhǎng)河中走過(guò)，看似浩浩蕩蕩的大軍，相比四十六億年的地球，就算擁有再偉大的成就，也只是曇花一現(xiàn)。

　　就算是再?gòu)?qiáng)大的人，也需要指引和陪伴。

　　小時(shí)候，隨父母去云南游玩。夜晚伴隨著點(diǎn)點(diǎn)繁星，我們動(dòng)身爬山。山上極黑，而且山谷中隱隱傳來(lái)窸窣的聲音，我的腳顫抖著，心瘋狂的跳動(dòng)著。突然從后面?zhèn)鱽?lái)一束燈光，如救命稻草般照亮了前行的路，原來(lái)是父親。他將照相機(jī)的電池拆下裝到了手電筒里，從那一刻起，前面的路突然不再模糊，而是清晰而又明了。

　　稍稍長(zhǎng)大些，過(guò)年無(wú)疑是最為興奮的事。火紅的燈籠隱隱描繪著喜慶的街市，鞭炮聲不斷。來(lái)來(lái)往往的人雖行色匆匆，臉上卻都洋溢著幸福的笑容。我看著各式各樣的小吃，不禁口水下流三千丈。但我知道父母是不會(huì)給我買的，于是我“靈機(jī)一動(dòng)”，何不趁大家不注意偷拿一點(diǎn)？我觀望四周，發(fā)現(xiàn)無(wú)人注意，就將手伸向了散發(fā)著誘人香味的糍粑。突然，一只大手毫不猶豫地打在了我的臉上，我一個(gè)機(jī)靈，正想大哭，但一抬頭卻望見(jiàn)父親那張嚴(yán)厲的臉。火紅的燈光照應(yīng)著他的臉龐，似乎將失望以及憤怒匯聚于一臉，我從未見(jiàn)過(guò)如此的父親，當(dāng)時(shí)也還年幼，還意識(shí)不到事情的嚴(yán)重性的我。

　　我只能隱約感覺(jué)我觸動(dòng)了父親的底線。

　　再長(zhǎng)大些，隨著學(xué)業(yè)的日益繁重，伏案的時(shí)間日益增多，每當(dāng)寫(xiě)到頭昏腦脹之時(shí)，母親總會(huì)為我切個(gè)水果或提議出去走走。在小區(qū)樓下母親指著對(duì)面滴燈光說(shuō)：“那是籃球場(chǎng)的燈光，它雖不昂貴，也不華麗，卻總有幾十個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的年輕人熱衷于那兒，愿意在那兒揮灑汗水，為那片土地添上一份亮麗的色彩。我不要求你有多優(yōu)秀，只要求你盡力做好自己。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然我并沒(méi)有明白這句話的真正意思，但我依然感覺(jué)到有一股無(wú)形的力量在推動(dòng)我向前方進(jìn)發(fā)。

　　我回到家，又看見(jiàn)對(duì)面籃球場(chǎng)的燈光不禁一笑。

　　當(dāng)我們從華麗的舞臺(tái)上走過(guò)，燈光總會(huì)聚焦在某些人的身上，而其他人只能淪為背景，但殊不知，那些人的背后都有一段奮斗的歷史，和為他指引的人，那就是我們那就是為我們提燈的人，為我們照亮前方之路的人，他們?yōu)槲覀儍A注了自己畢生的力量，只為我們好。

　　唯此記憶，最為感人，彌足珍貴。

　　留下高一話題記敘文 篇21

　　我說(shuō)淺笑便是一個(gè)魔法棒，變幻了人與人之間纖細(xì)而雜亂的情感；我說(shuō)淺笑便是調(diào)味劑，使味苦變得甜美芳香；我說(shuō)淺笑的人都是天使。

　　一個(gè)不算大的飯館，進(jìn)進(jìn)出出有很多人，兩位美麗的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的淺笑，每個(gè)人交游一次，便略微彎下身子，再甜甜的說(shuō)一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。

　　而來(lái)交游往的人僅是擺出一副傲慢，冷酷的面孔。徑自向前走。或許已習(xí)慣了這這中氣氛，迎賓小姐并沒(méi)有任何不耐煩的事。

　　僅僅，假如仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)，她們笑得好疲乏。瞳孔間滿是茫然，無(wú)法。

　　這時(shí)，一位年青女孩預(yù)備出門，兩位迎來(lái)賓小姐又機(jī)戒地重復(fù)著百遍的動(dòng)作，并送上淺笑，出乎她們的預(yù)料，這位女孩并沒(méi)有像他人那樣視而不見(jiàn)，而是點(diǎn)點(diǎn)頭回贈(zèng)了一個(gè)真摯的淺笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感謝之意。眸間相互傳遞著愛(ài)情，又自覺(jué)的淺淺一笑。

　　多沒(méi)，夸姣的淺笑啊！看的出，這一淺笑消除了誤解，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像……多像……天使的淺笑啊！

　　一個(gè)小小的淺笑，輕輕地拔開(kāi)了人與人之間心靈愛(ài)情的亂麻。溫情霎時(shí)間四溢。

　　想想看，在你茫然無(wú)助時(shí)，他人送給你明麗的淺笑，該給了你多大的動(dòng)力，該使你感到多安慰啊！

　　人與人世的聯(lián)系很雜亂費(fèi)事，人與人之間的聯(lián)系又是多么簡(jiǎn)略純真！

　　不要趕開(kāi)你的淺笑，由于，或許不經(jīng)意間你倆已打掃對(duì)方心中的陰霾；不要趕開(kāi)你的淺笑，由于，消除人與人之間的陰霾，或許就只有一個(gè)文學(xué)那么簡(jiǎn)略。

　　不僅僅是要對(duì)他人淺笑，對(duì)自己也相同要淺笑，你嘗試過(guò)？

　　不管何時(shí)，身處何地，淺笑總是一個(gè)催人進(jìn)步的法寶。失利了，淺笑著等候成功的下一站；成功了，淺笑著迎著更夸姣的明日；跌倒了，淺笑的站起來(lái)。

　　人不或許永久都成為主角，能閱歷主角的光輝，能承受副角的孤寂，永久淺笑著安然面臨全部，便沒(méi)有“不或許”發(fā)作。由于淺笑的人是天使！

　　當(dāng)華美的葉片落盡，生命的頭緒才歷歷可見(jiàn)！美麗的頭緒把全部刻骨的痛苦掩蓋，日子總是要繼續(xù)。淺笑，安心腸承受現(xiàn)在。將來(lái)發(fā)作的全部。

　　請(qǐng)您把淺笑留下！讓我們互相高興而剛強(qiáng)的日子下去吧！

　　留下高一話題記敘文 篇22

　　我大名叫聯(lián)想，乳名叫創(chuàng)新，有不少人與我為敵，要將我鏟除，我很委屈，我覺(jué)得我應(yīng)該被留下。

　　“如果沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎么樣？”這是與我同名的公司的廣告詞，我很認(rèn)同他的說(shuō)法。在很久遠(yuǎn)的年代，我便誕生了，國(guó)內(nèi)有蔡倫，國(guó)外有愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，他們呵護(hù)我，我讓他們名留史冊(cè)。尤其是愛(ài)因斯坦，從小于我為伴，但他的老師對(duì)我厭惡至極，為了鏟除我甚至要?jiǎng)儕Z他讀書(shū)的機(jī)會(huì)。好在他們都相信我。沒(méi)有我，沒(méi)有他們，沒(méi)有電燈，沒(méi)有光明，世界將會(huì)怎么樣？

　　中國(guó)直到改革開(kāi)放前都不太喜歡我，他似乎更喜歡把人腦當(dāng)成印刷機(jī)復(fù)印機(jī)。前是八股，后有文革，禁錮思想是時(shí)尚，我是罪人？！隨著國(guó)外經(jīng)濟(jì)的騰飛，我才得以重見(jiàn)天日。航天，農(nóng)業(yè)，建筑……樣樣都需要我，懂我的人逐漸被世人認(rèn)可，甚至依我名字命名的“聯(lián)想”公司也出現(xiàn)了。

　　其實(shí)最親近我的還是小孩子，他們單純的思想還是一片空白，任我信手涂鴉。可是一些家長(zhǎng)或者老師認(rèn)為這是歪門邪道，異想天開(kāi)。所以，教育成了大問(wèn)題。孩子的思想長(zhǎng)得偏不偏，無(wú)人定義，該挖不挖更無(wú)人能決定！喬布斯、比爾蓋茨當(dāng)初也不是循規(guī)蹈矩的學(xué)生，若是他們當(dāng)初生在中國(guó)，也許不會(huì)有蘋(píng)果和微軟。我們的教育，應(yīng)該是給學(xué)生啟迪而不是禁錮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭頂開(kāi)了小花兒，老師應(yīng)細(xì)心呵護(hù)，地兒長(zhǎng)的偏還是正便是微不足道的問(wèn)題。

　　“真理總是掌握在少數(shù)人手里。”我們要重視那些難得可貴的異想天開(kāi)。甚至，我們應(yīng)該去創(chuàng)造！看書(shū)，實(shí)踐，旅游，思考，甚至做夢(mèng)也是尋找我的途徑。我身邊的機(jī)會(huì)之花在迎春綻放。前來(lái)訪問(wèn)者，我都有回贈(zèng)，希望所有人能明白我的好，給我機(jī)會(huì)與你們和平相處。

　　時(shí)間在流逝，我的待遇在提高。老師、家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)開(kāi)始接納我，不再對(duì)我嗤之以鼻，我開(kāi)心地看著眼前的變化，想要給與你們更多的報(bào)答。

　　滿園春色，花開(kāi)萬(wàn)朵，哪怕位置偏差，只要是蓬勃地小苗，就不該挖。給它一個(gè)機(jī)會(huì)，生存的機(jī)會(huì)，讓它看看世界多美，或許因它更美。

　　我是聯(lián)想，我是創(chuàng)新，我以花自比，請(qǐng)讓我留下。

　　留下高一話題記敘文 篇23

　　春雨轉(zhuǎn)瞬即逝，卻留下一片希望；秋風(fēng)稍縱即逝，卻留下一片清涼。現(xiàn)在的我們雖然渺小，但一言一行都為未來(lái)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一

　　“呼，呼……”伴隨著急促的呼吸聲，我離終點(diǎn)線只有一步之遙了。突然“撲通”一聲摔倒在地，我痛苦的地躺在跑道上，心情沮喪極了。一旁的老師輕輕嘆了口氣，道：“還要繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉，離滿分過(guò)關(guān)成績(jī)還有點(diǎn)距離。”我坐在地上，哭喪臉著說(shuō)：“可是老師，我已經(jīng)使出全力了啊。”“就你這還全力，我輕輕松松超你。”一旁看熱鬧的同學(xué)嘲笑道。痛苦，不甘，憤怒，羞愧，種種情緒波動(dòng)一瞬間涌了上來(lái)，（我從地上翻身躍起，身上似乎爆發(fā)了什么不知名的力量，我狂奔著，不顧周圍的尖叫與勸阻，直到一頭扎進(jìn)了終點(diǎn)線……

　　二

　　寂靜的房間中，我死死地盯著成績(jī)單上鮮紅的數(shù)字，眼中充滿了不相信。最近我感覺(jué)我已經(jīng)付出了全力，一心一意都撲在了學(xué)習(xí)上，可結(jié)果還是這么不盡人意。難不成，我真的不是一塊學(xué)習(xí)的料？我漸漸放下了手上的成績(jī)單，向窗外望去，鄰家小孩正與父母在陽(yáng)光下玩耍著，顯得是那么輕松與快樂(lè)。一道靈感突從腦中迸發(fā)出來(lái)，或許，是我的學(xué)習(xí)方法哪里搞錯(cuò)了？不，我一定要去解決它。我重新調(diào)整一下自己的思路，一頭扎了知識(shí)的海洋……

　　三

　　中秋時(shí)節(jié)，本是花好月圓，家人一起吃飯賞月的日子。看著各家各戶歡聚一堂，爭(zhēng)先恐后地放飛著煙花，在空中留下一道道燦爛的色彩。我一個(gè)人獨(dú)自望著窗外在空中飛舞著的煙花，心中不得充滿羨慕與落寞。這時(shí)電話鈴聲突然響起，我一把抓起電話，母親溫暖的聲音從那頭傳來(lái)：“對(duì)不起，孩子。我們有些事情剛處理完。我們馬上到家啦，陪兒子一起過(guò)中秋！再堅(jiān)持一會(huì)哦…”掛斷電話，眼中的景物仿佛都變得模糊了，望著桌子上的月餅，感覺(jué)好像一下子饑餓難耐，我舔舔舌頭，大塊朵頤起來(lái)…

　　四

　　時(shí)光易逝，我們能為自己做的多不多并不重要，關(guān)鍵是要看人們留下了什么。或許我們渺小如星塵，但仍為宇宙留下了一抹絢麗的光彩，為未來(lái)留下一片光明！

　　留下高一話題記敘文 篇24

　　幾絲淡涼初秋味道在空氣中彌散而開(kāi)，這時(shí)節(jié)，斷折彩翼，騷人擱筆，只愿為你逾越千年的距離。

　　微風(fēng)掠過(guò)，悠揚(yáng)著思念的旋律，低吟淺唱，誰(shuí)的心房輕扣了寂寞的陽(yáng)臺(tái)，佇立于歲月往昔的河岸，風(fēng)沙迷離了一季的畫(huà)面，曾經(jīng)，留下了一個(gè)人的堅(jiān)持，深夜中，將記憶回放，于是，你的影子再次出現(xiàn)在夢(mèng)中，熟悉的容顏，只是少了為我的那份甜蜜的笑臉。

　　如果時(shí)間定格那一秒，你我故事的結(jié)局是否終將被改寫(xiě)，抑或守候完美的幸福？末夏的余溫在一次又一次的幻想中成了泡影，漫過(guò)心頭的微寒，云影只若漸行漸遠(yuǎn)，消失了為誰(shuí)等待季節(jié)的顏色，也許，“如果”這兩個(gè)字只是內(nèi)心深處最后一絲重重的期盼，也許記憶中的種種往事只能在不經(jīng)意間回想。

　　歷歷在目的故事游離在身體的周圍，無(wú)論怎么凝望當(dāng)時(shí)，記憶只如撕下的黃歷，一頁(yè)又一頁(yè)翻閱著老樹(shù)般的年輪，一圈又一圈環(huán)繞著滄桑般的印記，你我只是宿命的過(guò)客，你我只是咫尺的天涯，或許，曾經(jīng)有過(guò)美麗的悸動(dòng)，可最終也隨著年華的褪去，青春的散場(chǎng)，故事的落幕，依舊發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)無(wú)奈的離我而去。

　　或許，苦苦追尋的是那一抹離我而去的背影，只為在心房停留下漂亮的轉(zhuǎn)身，曾在寂寞擁擠的塵世溫暖過(guò)我無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚；

　　或許，思念的潮水像沙漏一樣，終會(huì)淡忘，而被定格只如初見(jiàn)的地方如同最原始的陌生黑白，單調(diào)了現(xiàn)在守望的幸福；

　　或許，一些記憶只能嵌過(guò)憂傷，讓自己獨(dú)自品嘗自你別后的凄涼，緬懷曾經(jīng)，是否遠(yuǎn)方的你身邊也凋零了一方秋葉？

　　窗外，月光淡微灑照，習(xí)慣性的打開(kāi)筆記本，讓一字一紙的思念平鋪心扉，不想安靜時(shí)你的身影回放腦海，再次演繹煙花般流年褪色的故事，你我是否如曾經(jīng)相依般默坐堅(jiān)持，一起望著滿夜繁星？

　　皎夜如水，逝流如滄，這個(gè)世界根本就不存在所謂的傷痕，有的只是被人刺痛的心，然后在新的開(kāi)始下填補(bǔ)著那段空白的生活，每每想起那曾經(jīng)，可再疼再傷，那也只是記憶長(zhǎng)河中的小小片段，唯一不同的是，當(dāng)時(shí)走不出的那份傷痛，如今卻悠閑的坦然笑之。

　　記憶中的影子，在歲月流逝中已經(jīng)漸漸變成了一抹獨(dú)白，畫(huà)屏的天畔，夢(mèng)回的依年，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲久違的馨嘆

　　留下高一話題記敘文 篇25

　　老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“你們這一代的孩子是最幸運(yùn)的也是最不幸的。”是啊！我真的真的好幸福，我有漂亮的衣服，我又美味的食物，我又舒適的生活環(huán)境。但是卻沒(méi)有人與我分享我的苦與樂(lè)。

　　“小輝，媽媽要走了，明天的火車。”“啊！走吧！走吧！”我裝作不耐煩的說(shuō)。我媽媽聽(tīng)到后，眼睛里充滿了憂傷，轉(zhuǎn)身——回頭——在轉(zhuǎn)身走了出去。眼睛偷偷的瞄到這一段情景后，我的心都要碎了。媽媽，我真正想和你說(shuō)的是：“你別走，留下來(lái)，像別的家長(zhǎng)一樣陪陪你的女兒我。我自己知道這些話說(shuō)出口，會(huì)得到什么樣的答案。“不行”冰冷的兩個(gè)字，我知道我不能承受這兩個(gè)字，所以我選擇瀟灑的說(shuō)走吧！可是沒(méi)想到得是，這種比較輕松的解決方式，我都承受不了，我真的很想找一個(gè)人把我的這些苦全部說(shuō)出來(lái)。我能告訴誰(shuí)呢？告訴姥姥，我沒(méi)那么笨，告訴姥姥等于間接把這件事告訴全家人。就算姥姥不告訴別人，她一定會(huì)為了這件是擔(dān)心，我不能讓姥姥為了我擔(dān)心。告訴表姐，她一定會(huì)用管小孩子的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你才多大就想這么多。”然后呵呵一笑。告訴同學(xué)，他們并不了解我，他們只會(huì)敷衍一句罷了。誰(shuí)能理解我呢？

　　離別的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了，那天下著小雨，全家人都下樓去送媽媽，我站在家人的最后面心不在焉的和表姐玩著“剪刀·石頭·布”。眼睛不時(shí)的瞄兩眼媽媽，不知道為什么心理越來(lái)越難受，眼睛里的水越聚集越多，就要流出來(lái)了，我對(duì)旁邊的表姐說(shuō)：“凍死了，我回家了。”然后，轉(zhuǎn)身飛快的跑回家，用手擦掉從眼睛里涌出來(lái)的眼淚。剛剛進(jìn)屋，我的身體就不由自主的向陽(yáng)臺(tái)跑去，看到媽媽上車，我的心痛極了，淚水爬滿了我的臉。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門的聲音，人還沒(méi)進(jìn)門，就聽(tīng)見(jiàn)了姥姥的指責(zé)聲：“你說(shuō)你，你媽媽走，你也不知道送送，每次你媽回來(lái)，你就知道掙著你的大眼睛看，連句話也不說(shuō)，好像和你沒(méi)關(guān)系似的。”我背對(duì)著姥姥，趕緊把臉上的淚水擦掉，回頭對(duì)姥姥說(shuō)：“我也想送，可是外面那么冷，凍得我直哆嗦。”說(shuō)罷，我便走進(jìn)我的房間，關(guān)上房門，靠在門上，淚水又爬滿了我的臉……

　　留下高一話題記敘文 篇26

　　“今天，真高興！我終于敢開(kāi)口讀書(shū)！敢回答老師的提問(wèn)了！我還得謝謝老師，是老師的微笑給了我勇氣。我永遠(yuǎn)記得老師那宛如陽(yáng)光般的微笑……”批著學(xué)生的練筆作文我會(huì)心的笑了，心里想：這一定是他的作文。合上本子，果然是他。我的思緒不由飛到開(kāi)學(xué)……

　　這學(xué)期接了一個(gè)新班，為了盡快熟悉班級(jí)。我翻開(kāi)了孩子們上學(xué)期的語(yǔ)文期末試卷。“鄒興旺”的名字出現(xiàn)在我的視線里。啊！是那個(gè)爸爸木訥，媽媽智障，為了逃學(xué)在涵洞里睡了一夜的鄒興旺嗎？他不愛(ài)說(shuō)話，點(diǎn)頭或搖頭就是他的語(yǔ)言。這可是一個(gè)心理有問(wèn)題的孩子呀！比起那些調(diào)皮搗蛋的孩子更難教育。我該怎樣走進(jìn)他的心靈呢？

　　報(bào)名時(shí)，他爸爸說(shuō)近段時(shí)間家里蓋房子，沒(méi)時(shí)間來(lái)看他，想把零花錢都放在我這里。我覺(jué)得這是接近他的一個(gè)好機(jī)會(huì)，一口答應(yīng)了。我說(shuō)：“鄒興旺，你可要記得來(lái)拿呀！”依舊是點(diǎn)頭，沒(méi)有一個(gè)字。

　　很快我發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)的很工整，發(fā)練習(xí)本時(shí)有意表?yè)P(yáng)了他幾次。上課時(shí)，他不再一直低著頭，偶爾敢和我的眼睛對(duì)視一下。我想：一定要讓他在我第一次提問(wèn)時(shí)就開(kāi)口說(shuō)話，不然形成定勢(shì)更難糾正。這天開(kāi)火車讀書(shū)，輪到他時(shí)，還沒(méi)等他開(kāi)口，后面的就讀起來(lái)。我及時(shí)打斷這位同學(xué)說(shuō)：“該鄒興旺了，不要搶。”“老師，鄒興旺上課從來(lái)不讀書(shū)的。”快嘴的小歡站起來(lái)說(shuō)。我什么也不說(shuō)，走到他身邊，一直微笑著望著他。他抬頭看了看我，十秒鐘過(guò)去了，他終于拿起書(shū)，小聲的讀起來(lái)。雖然聲音很小，但畢竟是開(kāi)口了。在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)給他熱烈的鼓掌。他非常激動(dòng)，由于激動(dòng)表情有些不自然。那節(jié)課里，他還舉手回答了幾個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

　　如今，他每個(gè)星期按時(shí)到我這兒拿零花錢，走時(shí)還會(huì)說(shuō)：“老師，麻煩您了。”也沒(méi)有逃學(xué)了。

　　看到他可喜的變化，我不禁暗自慶幸，不經(jīng)意中用微笑這一劑良方，醫(yī)好了他心靈上的頑疾。以后我要把微笑留給更多缺少自信的學(xué)生。

　　微笑原來(lái)是一種語(yǔ)言，一種“無(wú)聲勝有聲”的語(yǔ)言，它的含義是友善，是鼓勵(lì)，是寬容，能給人勇氣和信心。

　　“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”耳畔又響起這首歌。

　　留下高一話題記敘文 篇27

　　人的一生，到底要與多少人擦身而過(guò)？

　　歲月走遠(yuǎn)，能讓你記憶猶新的面孔到底能有幾個(gè)人？

　　那些扎根在你記憶中的人，是否曾在那些被稱為青春的歲月留下過(guò)燦爛的一頁(yè)？

　　那些單純的惹人心底的時(shí)光里，你念念不忘的可能是知己，摯友，上鋪的兄弟姐妹或許還有那一段無(wú)疾而終的愛(ài)戀吧？

　　秋日的反常讓人覺(jué)得四季無(wú)常，天氣還是如夏日般悶熱，穿著隨風(fēng)飄蕩的裙子感覺(jué)不到立冬的涼意，內(nèi)心卻如寒冷的冬日般冰涼！回望過(guò)去，一路走來(lái)的腳印，感覺(jué)特別不容易，心情很復(fù)雜，很累，曾經(jīng)的愛(ài)此時(shí)讓我感到心很痛，說(shuō)放棄，多灑脫的語(yǔ)氣，可心呢？真覺(jué)得好痛，夜深人靜的時(shí)候，思緒很清晰在回想著過(guò)去的每一句只有彼此懂得的語(yǔ)言，在自己身上找原因，做錯(cuò)了嗎？愛(ài)的離開(kāi)或許是因?yàn)樽约荷砩洗嬖谥�太多的不足，轉(zhuǎn)身的同時(shí)感到很悲哀！此時(shí)此刻我的心情感到很難受，曾經(jīng)的愛(ài)就像斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩不知去向！我以為面對(duì)這樣的問(wèn)題我會(huì)覺(jué)得很愛(ài)你，帶有一點(diǎn)恨，可此時(shí)我卻恨不起來(lái)，愛(ài)一個(gè)人不一定要擁有，只要他覺(jué)得幸福快樂(lè)，隨他吧！說(shuō)的好灑脫啊，一遍又一遍地安慰自己，多諷刺，心情糟糕到淚無(wú)法控制，淚流落的僖里嘩啦！

　　一個(gè)人背起行李，不知去向，只想流浪，只想淡忘，只能減輕內(nèi)心的苦痛，可越努力那樣的疼就越清晰，看著所有的痕跡我的心該是什么樣的感覺(jué)，如果不能深愛(ài)，我會(huì)選擇微笑離開(kāi)，雖然很不舍，但我不能不離開(kāi)，過(guò)去所有的一切仿佛還在昨日，你的溫柔，你的體貼，你的關(guān)心，所有的細(xì)語(yǔ)都在耳邊隨風(fēng)呼喚，可一切都只能在昨日！愛(ài)，讓人難以解釋，愛(ài)是真的愛(ài)了，不愛(ài)也真的不愛(ài)了，留下的只有是轉(zhuǎn)身的背景。今時(shí)今日我也有今天，真是難以置信，再一次把心封起來(lái)吧！累了。

　　離開(kāi)如果能讓某些人好過(guò)，能讓某些人幸福，我選擇華麗地離開(kāi)，習(xí)慣了別人不顧慮自己的感受，不顧慮我的內(nèi)心，這些年一直都是這樣維持過(guò)來(lái)，今時(shí)也如此！心還是保持曾經(jīng)那樣或許比較妥當(dāng)，最起碼沒(méi)有現(xiàn)在這般心痛，這就是愛(ài)的感覺(jué)嗎？為什么我恨不起來(lái)，難道我是在包容嗎？難道對(duì)待愛(ài)情我也依然用寬恕的方式去面對(duì)嗎？度日如年的日子何時(shí)才能結(jié)束。我的眼睛和木魚(yú)有的較量了！

　　留下高一話題記敘文 篇28

　　鄉(xiāng)下總是比城里多幾種顏色，在潛意識(shí)里，我總是這么認(rèn)為的。順著老家門口的土坡走下，向遠(yuǎn)方，不管何時(shí)何地，都令我情緒高漲。

　　老家的房子是在村口，過(guò)了一長(zhǎng)段莊稼地，經(jīng)過(guò)一路的坑洼，再走過(guò)一座橋，就到了村子里。門口的兩個(gè)人家有兩個(gè)相對(duì)高的院子，在之前，兩個(gè)院子里一個(gè)養(yǎng)的是菜，一個(gè)養(yǎng)的是豬。我就在菜園子里長(zhǎng)大的。

　　小時(shí)候?qū)��?duì)面那個(gè)養(yǎng)豬的又愛(ài)又恨。愛(ài)的是攀上墻頭看著大豬小豬亂竄著歡喜，恨的是那股味，真叫我不敢歡喜。但其實(shí)是很喜歡那個(gè)人家的，每次下了小豬，都拉我去看，一窩小豬橫排在母豬旁，白白粉粉的，特別想抓走一個(gè)放在腿上好好的摸摸它，再抱著它睡一覺(jué)。這個(gè)想法可是存在的時(shí)間不短。但是后來(lái)再回到老家，那股味就微弱的聞不見(jiàn)了，對(duì)面的老奶奶也換成一個(gè)婦人，我也就不能捏著鼻子去她家院子里玩了。

　　我就在家，看著姥姥姥爺，守著樹(shù)下的一捆捆的辣椒發(fā)呆，（小時(shí)候大多都在和對(duì)面的那個(gè)小姐姐在一塊玩嘛！姥姥總是把我拖回家吃飯，第二天天一早就又竄去對(duì)面了。）冬天是摘辣椒的時(shí)候，我一開(kāi)始怕冷，在屋子里寫(xiě)字，后來(lái)無(wú)聊的很，就跑去樹(shù)正對(duì)的西屋看他們摘辣椒，坐在一大捆上面，不看不要緊，一看都是沒(méi)有摘凈的，一小棵上總有一兩個(gè)小的綠的，一問(wèn)果然是姥爺摘的，就開(kāi)始數(shù)落他：“認(rèn)真，知道不！做事要認(rèn)真！你看，這有一個(gè)，哪有一個(gè)！”姥爺總是摘下手套，用大手摸摸我的頭：“哎喲！還是我外孫女厲害！”當(dāng)時(shí)的我把頭翹的好高：“那是！”但是后來(lái)啊，這樣的日子伴著他們?nèi)ナ�家莊生活，就再也沒(méi)了。那時(shí)我覺(jué)得無(wú)聊還會(huì)在樹(shù)上打的秋千上唱歌，蹬著樹(shù)干起飛，蕩阿蕩……

　　屋后有一片養(yǎng)鴨場(chǎng)，是我十歲左右時(shí)蓋的，過(guò)年的時(shí)候回去玩過(guò)一遭，暑假就沒(méi)了。東屋下的一只狗和一只驢，中屋的一只貓，回去隔的時(shí)間較長(zhǎng)，就都不見(jiàn)了，有的只是一個(gè)用來(lái)過(guò)年回家放車的頂子。去年回家，剩下的我所熟悉的就只有一棵樹(shù)了，背倚在樹(shù)干上，看著院中姥姥姥爺?shù)男δ槪�覺(jué)得什么東西失去了，又沒(méi)有失去。

　　后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，那棵樹(shù)本來(lái)要砍，姥爺怕我回來(lái)沒(méi)地方玩，為了那個(gè)秋千，留下了這棵樹(shù)。

　　留下高一話題記敘文 篇29

　　一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個(gè)部落的居民。雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了。ァ

　　窮人們的工作是每天耕種、植樹(shù)，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說(shuō)："都是女人惹的禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹(shù)木，我們?cè)缇拖窀蝗艘粯樱�已�?jīng)擁有了樹(shù)脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹(shù)木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的高樓，他們常說(shuō)："這是自然留下的財(cái)富。"ァ

　　窮人常常望著天空說(shuō)："窮人就是窮人，天空都是藍(lán)白藍(lán)白的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色。"富人也時(shí)常望著天空說(shuō)："看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"

　　許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開(kāi)始乘船，帶著大量財(cái)富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門外：他們會(huì)把我們的樹(shù)木砍光的我們不要財(cái)富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚(yáng)長(zhǎng)而去。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"。ァ

　　沒(méi)過(guò)多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著沙塵惡狠狠地襲來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到，誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備好，一夜之間，一切都變了，當(dāng)窮人睜開(kāi)雙眼，準(zhǔn)備新一天的勞動(dòng)時(shí)，他們簡(jiǎn)直認(rèn)不出對(duì)面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林，男人們呆住了，怎么會(huì)這樣？女人終于說(shuō)話了："多虧我們留下了森林啊！"

　　點(diǎn)評(píng)

　　本文的語(yǔ)言并無(wú)多少特色，但立意頗為新穎。河流左邊的人們盡管貧窮卻留下了樹(shù)木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們雖然因砍伐樹(shù)木而致富，可他們毀掉了家園。文章用欲揚(yáng)先抑的手法，首先極力渲染富人的高傲與窮人的怨氣，最后用富人的教訓(xùn)讓讀者深刻地感到了保護(hù)森林、留下綠色的重要。結(jié)尾的語(yǔ)句一字千金，有力地深化了主題。夸張和對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用，讓原本普通的內(nèi)容頓然生色。

　　留下高一話題記敘文 篇30

　　秋天到了。

　　樹(shù)葉正在緩緩地落下，一片片地落在地上，投入大地的懷抱。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒只有麻雀，它們一大群一大群的，在略顯空寂的樹(shù)間聒噪著，仿佛這是一個(gè)大舞臺(tái)，任它們?cè)谀巧厦姹M情歡唱。秋天是一個(gè)收獲而又空曠的季節(jié)，多的是消失，留下的只有那些果實(shí)和不畏冷寂的事物。

　　那些大雁，從天上排著隊(duì)，叫著口號(hào)，飛走了。北方的大雁在秋天是無(wú)法留下來(lái)的，即使它們想留下來(lái)，環(huán)境也不允許。于是，它們便來(lái)到了南方。北方的大雁消失了，為了生存——它們離開(kāi)了自己的家園，來(lái)到了另一個(gè)陌生的國(guó)度。它們也許想在北方留得久一些，可是，秋天一來(lái)，它們就忍不住了，“消失”了，無(wú)影無(wú)蹤。

　　看來(lái)，留下自己的身影真難！消失，才是這個(gè)世界永恒的主題。

　　可是，果實(shí)卻留下來(lái)了，依然是那么豐碩，依然是那么飽滿。人們來(lái)了，它們點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：“快讓我下來(lái)吧！我熟透了！”于是，人們將它們摘下來(lái)，用包裝袋包好，一部分拿到市場(chǎng)上去賣，另一部分留下來(lái)，過(guò)冬時(shí)用。這不，果實(shí)靠自己的用途留了下來(lái)。

　　可是，菊花卻留了下來(lái)。面對(duì)秋天，菊花也曾顫抖過(guò)，茫茫秋雨中，菊花也曾蜷縮自己的身子，像桃花杏花那樣，將花蕾藏在枝干的深處，拒絕秋風(fēng)的召喚。隱藏自己，就等于什么也沒(méi)留下。敵人來(lái)了，你畏縮不前，也許你就成了臥底；異族侵略，你投降了，也許你就成了賣國(guó)賊。可像菊花一樣的人就不一樣了，他們面對(duì)空寂，也要開(kāi)出生命的花朵，于是就有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。這是陶淵明的名句，不也是陶淵明豁達(dá)樂(lè)觀的寫(xiě)照嗎？陶淵明像菊花一樣，留下了高貴的品格。

　　遺憾的是，很多人到了秋天，卻什么也沒(méi)留下。他們就像那大雁一樣，不得不飛往南方過(guò)冬。那些虛度了青春年華的人，最終只能在年老時(shí)感嘆，后悔。我們是青少年，正處于生命的春天里，我們要思考的是，在春天里如何播種，在夏日里如何勞動(dòng)，才能在秋天碩果累累，這樣，我們才不會(huì)兩手空空，才會(huì)留下生命的成績(jī)。

　　岳飛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：莫等閑，白了少年頭，空悲切！我覺(jué)得，岳飛是勸說(shuō)年輕人，一定要為自己的生命留下點(diǎn)令人驕傲的功績(jī)。

　　你想好了嗎？要為生命留下點(diǎn)什么？

　　留下高一話題記敘文 篇31

　　飛燕跨過(guò)天空，留下聲聲雁鳴；行者走過(guò)大漠，留下步步腳印；火柴燃燒自己，留下絲絲溫暖；雨云遮住太陽(yáng)，留下點(diǎn)點(diǎn)雨露。

　　歲月就像一條奔流不息的長(zhǎng)河，不停地向前奔騰。在歲月長(zhǎng)河中，人生幾十年只是短短的一瞬，在這匆匆的一生里，我們必定要留下一些什么，留下快樂(lè)、留下悲傷、留下微笑、留下憂郁……我們最應(yīng)該留下的，是勇往直前、自信灑脫的精神風(fēng)貌，是獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。

　　上世紀(jì)三四十年代，中華民族被外敵侵略，處在危難的關(guān)頭，一位位仁人志士用自己的行動(dòng)展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的風(fēng)采畫(huà)卷。

　　日寇調(diào)集數(shù)以萬(wàn)計(jì)的日軍在飛機(jī)和坦克的掩護(hù)下，向北平、天津以及鄰近各戰(zhàn)略要地大舉進(jìn)攻。擔(dān)任師長(zhǎng)的趙登禹率部抗擊日軍入侵，守衛(wèi)北京城外的南苑。日軍出動(dòng)四十余架飛機(jī)輪番轟炸陣地，并有三千人的機(jī)械化部隊(duì)從地面發(fā)動(dòng)猛烈的進(jìn)攻。將士們?cè)谮w登禹的帶領(lǐng)下，不畏強(qiáng)敵，奮勇抵抗。在敵人炮火和飛機(jī)的雙重轟炸下，損失慘重。但趙登禹率部誓死堅(jiān)守陣地，拼死抗擊。最終不幸犧牲，壯烈殉國(guó)。

　　趙登禹用行動(dòng)向世人展現(xiàn)了自己堅(jiān)定保家衛(wèi)國(guó)的信念以及他為此付出的艱辛跋涉和執(zhí)著的追求，他在歷史長(zhǎng)河中留下自己濃重的一筆，獨(dú)特的風(fēng)采直到今天仍舊影響著世人。

　　在特殊的年代留下閃光的風(fēng)采的人，又何止抗日英雄們？為人類的進(jìn)步而奮斗的科學(xué)家們，將自己的聰明才智都奉獻(xiàn)給了國(guó)家和世界，他們也有絢麗的風(fēng)采。

　　李政道出生于上海，他自幼酷愛(ài)讀書(shū)，整天手不釋卷，連上衛(wèi)生間都帶著書(shū)看，有時(shí)手紙沒(méi)帶，書(shū)卻從未忘帶。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他輾轉(zhuǎn)求學(xué)，一路上把衣服丟得精光，但書(shū)卻一本沒(méi)丟，反而一次比一次多。他一直不間斷的求學(xué)，敢于挑戰(zhàn)舊的理論和思想，憑借敢于質(zhì)疑的精神，推翻了一條以前人們奉為圭臬的定律，這條“金科玉律”的推翻為人們?cè)谖⒂^世界的探索上打開(kāi)了一扇新的大門，最終李政道獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他的精神是寶貴的財(cái)富，燦爛的風(fēng)采激勵(lì)著一代代人。

　　風(fēng)采屬于那些艱苦奮斗的人，屬于那些勇敢挑戰(zhàn)的人。作為少年，我們更應(yīng)抓緊寶貴的時(shí)間，努力前行，在生活中留下自己的獨(dú)特風(fēng)采——堅(jiān)定的信念、明朗的目標(biāo)、凌云的壯志、沖天的豪情。

　　留下高一話題記敘文 篇32

　　知道花腹駝鹿嗎？它生活在寒冷的西伯利亞，極其耐寒。它的腹部布滿了不規(guī)則的花紋，異常美麗。

　　知道美麗的花紋是怎么形成的嗎？每年的秋季，母鹿會(huì)帶領(lǐng)小鹿找一片荊棘叢生的地方，然后不斷跳躍大片荊棘叢。幼鹿個(gè)子矮小，因此腹部被劃出了一道道滲血的傷痕。因?yàn)檫@傷痕，小鹿不能躺下休息，只好站著拼命進(jìn)食，這樣就儲(chǔ)存了足夠御寒的營(yíng)養(yǎng)和能量，使小鹿度過(guò)了寒冷的冬天。這些美妙絕倫的花紋，其實(shí)都是傷痕留下的標(biāo)記。

　　縱橫的傷口都能形成美麗的花紋，幫助駝鹿度過(guò)寒冬。在人生的旅途中，我們何嘗沒(méi)有寒冷的冬天呢？一些人膽小懦弱，冬天還沒(méi)來(lái)臨他卻在落葉繽紛的深秋轉(zhuǎn)道而走。但是，人類中也不乏勇者。

　　海倫·凱勒，恐怕早已婦孺皆知。一場(chǎng)疾病奪走了小凱勒光明的世界和嬉鬧的生活，她聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)。你能想像她的內(nèi)心是多么渴望光明嗎？在這寒冷又黑暗的冬季里，她曾經(jīng)狂怒過(guò)，哀傷過(guò)，痛苦過(guò)。但是，最后她用一顆勇敢的心去面對(duì)困苦。她從不放棄對(duì)生活的信心，對(duì)世界的熱愛(ài)。她勇敢地跨越這道黑暗而又無(wú)聲的大門。她追求、她奮斗、她向上，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在挑戰(zhàn)冬天，她的內(nèi)心堅(jiān)信：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？她歷盡磨難，嘗盡艱辛。終于，她的努力使春天到來(lái)，所有的痛苦，所有的傷痕，在經(jīng)過(guò)考驗(yàn)后，變成她身上的閃光點(diǎn)，無(wú)人能及。

　　勇敢地去面對(duì)人生中的每一個(gè)冬天，理性地去看待人生。你應(yīng)該懂得：為什么現(xiàn)在總有那么多的話題出現(xiàn)在“富二代”身上，為什么有所成就的人大多是出身普通或者貧窮，因?yàn)樗麄儚男≡谀嗵独餄L爬過(guò)，他們知道烈日炎炎下勞作的疼痛。但是，農(nóng)家的倔強(qiáng)讓他們從不屈服。他們有勇氣去面對(duì)生活的疼痛，也正是這些痛苦，讓他們之后的人生更充實(shí)。中國(guó)古人說(shuō)的“吃得苦中苦，方為人上人”就是這個(gè)道理。

　　傷痕留下的是花紋，是美麗，并不是疼痛。即使命運(yùn)刺了你一刀，你只要有足夠的勇氣去面對(duì)和搏擊，傷口同樣能綻放出另一種無(wú)比絢麗的美。

　　一個(gè)人只有在艱苦的條件下成長(zhǎng)，留下過(guò)血淋淋的傷痕，才會(huì)留下美麗，才會(huì)留下絢爛。

　　留下高一話題記敘文 篇33

　　時(shí)間在滴滴答答地過(guò)去了，一棵棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。而我們，也從一個(gè)個(gè)不喑世事的小不點(diǎn)，長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。

　　在成長(zhǎng)的中，我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，戰(zhàn)勝過(guò)困難，享受過(guò)成功，而這些酸甜苦辣的小故事，一直保留在我們鮮活的記憶里。有一件事，只要一旦記起，心頭便充塞著苦苦的味道。

　　那件事發(fā)生在我九歲那年的夏天。三伏天的太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著大地，天地間像罩了個(gè)大蒸籠，悶得我渾身是汗。伙伴們約定下午去池塘游泳，這可是我們非常向往的好事。因?yàn)椴粫?huì)游泳，我特地央求比我大十歲且會(huì)游泳的哥哥陪著我，哥哥爽快地答應(yīng)了。

　　下午的時(shí)候，太陽(yáng)光收斂了些，不再亮得那么耀眼。大地上被曬過(guò)后的熱浪一陣陣撲來(lái)，燙得人快要熟了。真想趕快來(lái)到水邊，一下子撲進(jìn)水里，涼它過(guò)夠！

　　我們一行五六個(gè)，在哥哥的帶領(lǐng)下，急不可耐地來(lái)到了池塘邊。塘邊楊柳依依，像大姑娘的瀑布似的頭發(fā)，直直地垂在水面上。幾只雪白的鵝浮在水面上，有的悠閑地劃水，有的伸長(zhǎng)了脖子高歌，有的鉆進(jìn)水中找覓食。一陣微風(fēng)吹來(lái)，水面上波光粼粼，像頃刻間灑滿了金子。

　　風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。可是我們顧不上欣賞風(fēng)景，大家迫不及待地下了水。鵝兒驚飛了，金光閃耀的水面在我們的身邊蕩漾起來(lái)我可不會(huì)游泳，眼巴巴地看著他們。

　　“嘩－－－－－”地一聲，一個(gè)巨大的浪頭朝我襲來(lái)，伴隨著伙伴們的哈哈大笑，水仗開(kāi)始打起了，水面上頓時(shí)水花四濺。我的頭上，身上全給他們?yōu)R濕了，涼颼颼的，真舒服！

　　“快下來(lái)啊，江汝塵！”他們?cè)诤拔摇？粗�他們盡情嬉戲，我終于按捺不住，一頭撲進(jìn)了水里。水暖烘烘的，真暢快啊！我高興得連連叫喚，不免手舞足蹈起來(lái)。一開(kāi)始我還只是在塘邊淺水位置撲騰著，后來(lái)禁不住誘惑走向了深處，盡情地跟大伙兒玩起了水仗。

　　一個(gè)趔趄，我的腳像被什么拽了一下，我滑到了，水嗆進(jìn)嘴里鼻子里，我慌了，手腳胡亂撲……突然感到一雙有力的手抱住了我。把我推出了水面……　　是哥哥救了我。天！誘惑和沖動(dòng)是惡魔啊！一時(shí)禁不住玩水的誘惑，差點(diǎn)兒丟了小命，值得嗎？經(jīng)歷了這件事，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考，有些事情，需要謹(jǐn)慎，不可以任意胡來(lái)的。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，珍愛(ài)自己的生命，需要時(shí)刻注意。

　　留下高一話題記敘文 篇34

　　風(fēng)起，留下綿綿的牽掛；云涌，留下柔柔的思念；雨來(lái)，留下細(xì)細(xì)的傾訴。飄零的花瓣被鍍上了一層金光，陽(yáng)光普照，那便是你在我心頭留下的一抹溫暖。

　　一陣清風(fēng)拂過(guò)，摻著遠(yuǎn)方春的味道，留下泥土的芬芳。天邊云卷云舒，紅日漸落，印著我的身影，在這條熱鬧的街上留下一串輕快的腳步。我就是在這兒遇到你的。你蜷坐在一塊已經(jīng)不成樣子的坐墊上，低著頭，努力地?cái)[弄手里的什么東西。露著黑色棉絮的軍大衣，泥土樣黝黑的臉，以及雜亂又灰白的鬢發(fā)都在夕陽(yáng)的打磨下融成了一體，這一切仿佛在訴說(shuō)著你生活的困頓與不便。

　　走近，我小心又仔細(xì)地打量了一下你。你的手像久歷風(fēng)霜的枝干，粗糙褶皺。手指腫大的關(guān)節(jié)里提著幾枝樹(shù)枝，緩緩地、一下一下地編織什么，小心翼翼，好像捧著什么稀世珍寶。你面前還擺著一個(gè)盒子，里面散落著零錢。我想你就是一個(gè)普通的乞討者，在這個(gè)社會(huì)底層夾縫中殘喘求生的一個(gè)人，像一個(gè)被上帝遺忘在人間的一份子。的確，你與我見(jiàn)過(guò)的其他乞討者幾乎相同，除了一點(diǎn)你總在忙著，他們一直在靜坐"養(yǎng)神"，僅此而已。

　　我像以往一樣從兜里掏出幾元零錢，懷著憐憫的心情放在了你的盒子里。然后便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，感慨自己的善心我給你留下了幾元錢。

　　剛要離開(kāi)，你卻在后面叫住了我，蒼老親和的聲音仿佛來(lái)自天邊。我以為你嫌少，走了回去，而你迅速拿了一個(gè)東西塞在了我的手里。驚詫之余，低頭細(xì)看，那是一個(gè)樹(shù)枝編成的小籃子，小巧玲瓏，我沉醉于它的精美，贊嘆不已。再望，你卻只給我留下了一抹淡淡的微笑。

　　我走在樹(shù)影斑駁的路上，為自己所謂的"善心"而慚愧，你的小籃子里仿佛盛滿了真善美，散發(fā)著光芒，充滿著力量。看著握在手里的禮物，感慨由心而發(fā)，我與你咫尺、天涯。你不接受施舍，你懂得自食其力，贈(zèng)人玫瑰手有余香，你用你微小的回饋為人間增添了一抹陽(yáng)光，為幫過(guò)你的人留下了自尊的力量。

　　夜未央，透過(guò)玻璃可以看到你的身影。"明月裝點(diǎn)了你的窗戶，你裝飾了別人的夢(mèng)。"我的生命中從此有了你留下的印記。

　　留下高一話題記敘文 篇35

　　暮色留下的暖陽(yáng)，照遍了秋的每一個(gè)角落，照進(jìn)了我的心房，這是秋的味道，充滿了新的希望。金黃色的秋季，因你而變得溫暖如光。那一場(chǎng)小雨留下了秋的清涼，也永遠(yuǎn)留住了我心中的感動(dòng)和你的芬芳。小雨留下的味道，是那天最暖的光。

　　秋季的天氣變化多端，有時(shí)溫暖如春，有時(shí)卻寒冷如冬。細(xì)密的小雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，也說(shuō)走就走。可空氣中依然存留下陣陣涼意。盡管如此，我卻依然忘記穿上馬甲，走出教學(xué)樓的那一剎那，一陣陣刺骨的涼風(fēng)向我襲來(lái)，我禁不住一陣哆嗦，打了一個(gè)噴涕。心里抱怨道：“今天怎么這么冷啊！？”而你就站在我的身邊。你也穿得十分單薄，只比我多了一件馬甲，手和脖子都冷得縮進(jìn)了衣服里。可是，你卻仿佛聽(tīng)到了我內(nèi)心的抱怨，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)眉頭緊緊地皺在一起，被凍得發(fā)紅的臉上流露出一絲擔(dān)憂的神情。你看著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)道：“你冷嗎，要不我把我的馬甲給你穿吧。”一時(shí)間，我愣住了……

　　片片金黃的銀杏葉被雨水印在了地上，濕露露的小草被絲絲縷縷的陽(yáng)光染上了點(diǎn)點(diǎn)微黃，遠(yuǎn)處的天空灰蒙蒙的，顯得神秘而又蒼茫。空氣中散發(fā)出一陣陣小雨過(guò)后留下的潮濕的清香。你的眼睛清澈如湖泊，那真誠(chéng)的目光仿佛就如一束雨過(guò)天晴后的暖陽(yáng)，在那一瞬間深深地照進(jìn)了我的心里。不知是秋風(fēng)的冰涼不是怎么回事，看著你那如花的笑顏，我的鼻子竟突然發(fā)酸。

　　我就這么呆呆地望著你，仿佛忘記了時(shí)間的緊迫。你看著我這副不知所措的樣子，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，輕輕拍了我一下，笑瞇瞇地說(shuō)道：“怎么呆住了？你不會(huì)被凍傻了吧。”說(shuō)完，你迅速脫下自己的衣服，團(tuán)成一團(tuán)，一下子塞到我的手里，然后拉起我就飛快地跑了起來(lái)，邊跑還邊扭頭笑著對(duì)我說(shuō)道：“快走啦，一會(huì)兒要遲到了……”

　　那一刻，陽(yáng)光灑在了你的臉上，你長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮在陽(yáng)光下一晃一晃的，像一個(gè)頑皮的精靈，單薄的身影在地面上投射出了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。夕陽(yáng)照在了我們的身上，耳邊呼呼的風(fēng)中夾雜著雨后留下的特殊的清香。一種暖暖的味道在我心中漫延。

　　小雨，留下了一束友誼的芳香，穿過(guò)那絢麗的彩虹，印在了這一方土地上。歲歲年年，花火流光，它，或許也會(huì)成為斑駁的時(shí)光，但卻永遠(yuǎn)在我心中飄揚(yáng)……

　　留下高一話題記敘文 篇36

　　一開(kāi)始，我便思考著怎樣用“足印”為話題來(lái)作文章，經(jīng)過(guò)了幾番的苦思冥想，我想到了經(jīng)歷，又想到了符號(hào)，既而又努力將“足印”這個(gè)話題溶入其中，結(jié)果決定用“經(jīng)歷的符號(hào)”來(lái)作為主題，又作為此文的題目。可是當(dāng)我動(dòng)起筆時(shí)，卻總是感覺(jué)題目的別扭。于是，在一段夢(mèng)醒時(shí)分，借著那蒙朧的睡意，我想到了“走留下的”，加之有一種感覺(jué)來(lái)回在心底蕩漾，我心想這應(yīng)該是最好的題目吧！

　　一逗號(hào)、句號(hào)夠成了一段有節(jié)奏的篇章；人、物質(zhì)、理想夠成了一次有意義的生活；文字、情感構(gòu)成了一首詼諧的詩(shī)可是，足印構(gòu)成了什么？佛說(shuō)，世間萬(wàn)物皆有緣由。有果必有因，有因必成果。在我看來(lái)，一串完整的足印也許就構(gòu)成了一次長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)歷吧。既然是經(jīng)歷，就應(yīng)該有過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。可是足印永遠(yuǎn)只是經(jīng)歷的一部分，它代表的永遠(yuǎn)只能是過(guò)去，一段讓人牽掛的回憶。然而串起記憶里這些散落的明珠，便可以借助昔日這面反射鏡拉照亮當(dāng)前人生的歷程。或許在一串串足印的盡頭便可以展現(xiàn)給我們自己人生路的崎嶇和漫長(zhǎng)。向自己道一聲珍重，然后勇敢地踏出前進(jìn)的腳步！

　　二冒著刺骨的寒風(fēng)和翩翩起舞的大雪，漫步在一眼望不到盡頭地雪地里，環(huán)顧著四周，除了一根根直立的電線桿子外，再?zèng)]有任何東西來(lái)為此刻的寒意作一份點(diǎn)綴了。走著走著，同學(xué)說(shuō)：“要不是這路旁的電線桿子，也許我們就要在這白茫茫一片中迷路了。”這句話說(shuō)的到是有點(diǎn)道理。頓時(shí)我由生敬意，卻并沒(méi)有感謝路旁不畏寒風(fēng)為我們指向的電線桿子，也并沒(méi)有對(duì)那些殷勤的栽電線桿子的工作人員產(chǎn)生一絲敬意，我突然想感謝某些人——在我之前走過(guò)這條路的人，因?yàn)樵谖抑潦贾两K向前走著的時(shí)候，或許因?yàn)楹�風(fēng)，我的頭一直是低下去的，所以我的正確前進(jìn)與路旁的電線桿子沒(méi)有絲毫的關(guān)系。然而，之所以我會(huì)正確地一直從路的一頭走到另一頭，是因?yàn)樵谖抑�前留下的足印。有了這些足印才得以我從那片雪地里走了出去，所以我想我更是應(yīng)該感謝那些在我之前走過(guò)的人，感謝那些為我這樣的后來(lái)人留下足印的人！

　　三足印，一串描寫(xiě)經(jīng)歷的符號(hào)，讓我們看清了腳下的路，認(rèn)識(shí)了腳下的艱難險(xiǎn)阻。足印，一次先前的經(jīng)歷讓我們正確地在雪中行走、在迷茫中一步步前進(jìn)。

　　留下高一話題記敘文 篇37

　　這天下午，被太陽(yáng)公公無(wú)情暴曬的我，耷拉著腦袋，走在回家的路上。突然，一個(gè)兩、三歲的小孩子不知從那里冒出來(lái)，我來(lái)不及躲閃，和她來(lái)了一個(gè)“親密接觸”……我作好了迎接暴風(fēng)驟雨拌般的號(hào)哭聲和責(zé)罵聲的準(zhǔn)備，卻聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣甜甜的笑聲。我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)坐在地上的那個(gè)妹妹竟咧著嘴笑了起來(lái)！正當(dāng)我暗自欽佩著這個(gè)妹妹“超乎常嬰”的表現(xiàn)時(shí)，只見(jiàn)一位頭上頂著火苗的婦女正怒氣沖沖的看著我！我看著她那暗藏“罵氣”的目光，連大氣都不敢出，更別提道歉了。那婦女見(jiàn)我不語(yǔ)，以為我不思悔改，怒火更是升高了好幾丈，劈頭蓋臉就是一頓臭罵。我根本就沒(méi)有聽(tīng)，而是馳騁在美好的回憶中……

　　那一年的夏天特別炎熱，就連老媽這種用燙水洗手、洗臉都不怕的人也是叫熱連天啊！我渾身冒著熱氣，看著其他小朋友在河里玩得那么高興，心里可羨慕了。要知道，老媽可是不允許我這樣“親近大自然”哦！可天氣這么熱，說(shuō)不定老媽會(huì)格外開(kāi)恩呢！于是，我懷著僥幸的心理，走到老媽跟前，吞吞吐吐地說(shuō)：“媽，天氣很熱，是吧！所以吧，我就想……到……去……”老媽聽(tīng)得不耐煩了，便皺著眉說(shuō)道：“想去那里自己去，想去河里游泳也行。”我大吃一驚，真沒(méi)想到會(huì)如此順利！我真想高聲歡呼啊！接著，我迫不及待地拉著老爸就往小河跑去，誰(shuí)知跑得太急，一不留神踩漏了一步臺(tái)階，整個(gè)人像滑滑梯一樣從頂抖到了底，最后，以一個(gè)“十體投地”的姿態(tài)“降落”。此次降落損失最為嚴(yán)重的是我那可愛(ài)又可憐的下巴。我號(hào)啕大哭，老爸老媽連忙趕到“事故發(fā)生地”，把“肇事者”——臺(tái)階狠狠地踢了兩腳，忙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)安慰本受害者。我一直哭個(gè)不停，大概過(guò)了十分鐘，我破涕為笑，興奮地問(wèn)老爸老媽：“爸，媽，我以后吃飯你要多準(zhǔn)備一個(gè)碗哦！”爸媽沒(méi)聽(tīng)明白，我解釋道：“我的下巴被磕了一個(gè)洞，吃飯的時(shí)候飯會(huì)從這里漏出來(lái)哦！”爸媽聽(tīng)了，大笑不止，我也跟著笑，我們就這樣笑，笑了好久好久……

　　“算了，我也不是那種不講理的人，你走吧。”直到聽(tīng)見(jiàn)那位婦女這句話，我才從回憶中走出來(lái)，我回頭望望，那位婦女已抱著那小妹妹走遠(yuǎn)，我望著她們，心中激蕩起一片片波瀾……

　　留下高一話題記敘文 篇38

　　我說(shuō)微笑就是一個(gè)魔法棒，變幻了人與人之間細(xì)微而復(fù)雜的情感；我說(shuō)微笑就是調(diào)味劑，使味苦變得香甜芬芳；我說(shuō)微笑的人都是天使。

　　一個(gè)不算大的餐館，進(jìn)進(jìn)出出有很多人，兩位漂亮的迎賓小姐站在門邊，保持著職業(yè)性的微笑，每個(gè)人來(lái)往一次，便稍微彎下身子，再甜甜的說(shuō)一句“歡迎光臨”或“謝謝惠顧”等話。

　　而來(lái)來(lái)往往的人僅是擺出一副高傲，冷漠的面孔。徑直向前走。可能已適應(yīng)了這這中氣氛，迎賓小姐并沒(méi)有任何不耐煩的事。

　　只是，如果仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)覺(jué)，其實(shí)，她們笑得好疲憊。瞳孔間滿是茫然，無(wú)奈。

　　這時(shí)，一位年青女孩準(zhǔn)備出門，兩位迎賓客小姐又機(jī)戒地重復(fù)著百遍的動(dòng)作，并送上微笑，出乎她們的意料，這位女孩并沒(méi)有像別人那樣熟視無(wú)睹，而是點(diǎn)點(diǎn)頭回贈(zèng)了一個(gè)真誠(chéng)的微笑。兩位迎賓小姐在瞬間內(nèi)愣了愣，隨即眼中便透露出感激之意。眸間互相傳遞著感情，又自覺(jué)的淺淺一笑。多美好的微笑啊！看的出，這一微笑消除了誤會(huì)，是發(fā)自內(nèi)心的笑，多像……多像……天使的微笑啊！

　　一個(gè)小小的微笑，輕輕地拔開(kāi)了人與人之間心靈感情的亂麻。溫情剎那間四溢。想想看，在你茫然無(wú)助時(shí)，別人送給你明媚的微笑，該給了你多大的動(dòng)力，該使你感到多慰藉啊！

　　人與人間的關(guān)系很復(fù)雜麻煩，人與人之間的關(guān)系又是多么簡(jiǎn)單純真！不要趕走你的微笑，因?yàn)椋�也許不經(jīng)意間你倆已掃除對(duì)方心中的陰霾；不要趕走你的微笑，因?yàn)椋�消除人與人之間的陰霾，也許就只有一個(gè)文學(xué)那么簡(jiǎn)單。

　　不僅僅是要對(duì)別人微笑，對(duì)自己也同樣要微笑，你嘗試過(guò)？無(wú)論何時(shí)，身處何地，微笑總是一個(gè)催人上進(jìn)的法寶。失敗了，微笑著等待勝利的下一站；成功了，微笑著迎著更美好的明天；跌倒了，微笑的站起來(lái)。

　　人不可能永遠(yuǎn)都成為主角，能經(jīng)歷主角的輝煌，能承受配角的寂寞，永遠(yuǎn)微笑著坦然面對(duì)一切，便沒(méi)有“不可能”發(fā)生。因?yàn)槲⑿Φ娜耸翘焓梗?/p>

　　當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見(jiàn)！美麗的脈絡(luò)把所有刻骨的疼痛掩蓋，生活總是要繼續(xù)。微笑，安心地接受現(xiàn)在。將來(lái)發(fā)生的一切。

　　請(qǐng)您把微笑留下！讓我們彼此快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)的生活下去吧！

　　留下高一話題記敘文 篇39

　　“鈴鈴鈴”，鈴聲敲響了回家的訊號(hào)，沒(méi)錯(cuò)，這是最后一節(jié)課的下課鈴。但我回家的好心情卻被班主任的一句“留下”而沖擊得煙消云散了。

　　我懷著忐忑的心情，走在那空無(wú)一人的走廊上，外面飄來(lái)的雨絲卻讓我本已通紅的臉更加火燒火燎。“留下，意味著什么？我地沒(méi)掃干凈，我又有哪一科沒(méi)考好……”這樣想的同時(shí)，我來(lái)到了班主任的辦公室。

　　只見(jiàn)辦公室的門開(kāi)了一條縫兒，我把頭探了進(jìn)去，東張西望，努力地尋找有沒(méi)有“與我同患難”的人。唉！只有班主任背坐在那兒。我剛想縮頭，班主任卻開(kāi)了口：“你來(lái)了，就進(jìn)來(lái)吧！”我不寒而栗。

　　進(jìn)去之后，班主任拉了把椅子，讓我坐下。“咦？不用罰站嗎？以往的‘留下’可沒(méi)這個(gè)理兒呀！”我心里嘀咕著…希望這不是“先禮后兵”。這時(shí)，她似乎批完了作業(yè)，把全部精力放在了我身上。我感到更緊張了，仿佛窗外狂風(fēng)暴雨夾雜著她的訓(xùn)斥像洪水猛獸一樣向我撲來(lái)，哎！哪次“留下”沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)呀？可事實(shí)除了窗外的風(fēng)雨外，正好與我想象的'相反……

　　班主任輕聲問(wèn)我：“最近你……”沒(méi)等她說(shuō)完，我就像復(fù)讀機(jī)一般把“留下”意味著的一切一絲不漏地背了出來(lái)。唉，不為別的，只為能早一點(diǎn)接受“宣判”。只見(jiàn)班主任老師聽(tīng)得一愣一愣的，說(shuō)道：“我今天留你只為和你談一談怎么學(xué)習(xí)歷史，你這是……”啊！能利用放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習(xí)的老師可真是“百年一遇”呀！“留下”變得有點(diǎn)意思了。

　　我們總共談了四十分鐘。在這四十分鐘里，我一會(huì)兒像在面對(duì)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理醫(yī)生，一會(huì)兒又像在與一個(gè)舊友暢談心事，一會(huì)兒像與一個(gè)歷史學(xué)家高談闊論，一會(huì)兒又……班主任那如絲般的語(yǔ)句，在我心里留下了無(wú)限的激動(dòng)與感動(dòng)。她就像一位母親那樣，時(shí)時(shí)贊同我的看法，照顧我的感受。她又像一個(gè)故事大王，妙語(yǔ)連珠，用“歷史”讓我明白歷史，用心靈讓我愛(ài)上歷史。

　　這樣的一次“留下”，非比尋常。它是一位心靈工程師出眾才華的體現(xiàn)，也是一位追求融洽師生關(guān)系的一線教師的點(diǎn)點(diǎn)耕耘，更是平凡之中教師對(duì)學(xué)生千絲萬(wàn)縷的關(guān)懷與厚愛(ài)！

　　留下高一話題記敘文 篇40

　　也許，是社會(huì)的腳步太快，讓我們無(wú)暇去感受屬于自己的文化；也許，是我們接受得太快，讓自己沉迷于色彩斑斕的異國(guó)文化；也許，是世界的變化太快，讓我們的思想在紛繁的事物面前迷失了方向。然而，無(wú)論時(shí)代如何變遷，在每一個(gè)中國(guó)人心中都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)紅紅的中國(guó)印。

　　現(xiàn)實(shí)中的我們太匆忙，以至于亂了自己的陣腳，分不清楚主次。于是，我們淡化了傳統(tǒng)，卻異常地把外來(lái)文化奉為瑰寶。這不能不說(shuō)是國(guó)人自己的悲哀，我們這樣做不免有些“數(shù)典忘祖”，難道我們連自己幾千年民族文化的精華也拋棄了嗎？

　　不錯(cuò)，西方節(jié)日的確有它的特色，然而，它代表的只是別國(guó)文化，需要我們?nèi)ゴ笏列麚P(yáng)么？在圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)面前，有些人已無(wú)法認(rèn)清自己的身份，開(kāi)始盲目崇拜，試想這幾棵弱不禁風(fēng)的小樹(shù)怎么能夠支撐起五千年文化的天空？

　　屈原矗立在汨羅江畔，用一片赤誠(chéng)抒寫(xiě)心中的無(wú)限豪情，用視死如歸描繪著天地間的正義。這曾經(jīng)讓無(wú)數(shù)人為之熱血沸騰的經(jīng)典，如今又有誰(shuí)愿意再次發(fā)自內(nèi)心地吟唱？這是多么大的悲哀。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，有多少烈士已長(zhǎng)眠地下，為了國(guó)家人民，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻改變了自己的人生航向。別去問(wèn)他們這樣做值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)都不是用交換來(lái)體現(xiàn)的。然而，每當(dāng)在春季那個(gè)飄雨的日子里，又有誰(shuí)愿意主動(dòng)到那高大的石碑前祭掃？這又是多么大的悲哀！

　　牛郎織女的故事詮釋了對(duì)愛(ài)的理解，也許在他們看來(lái)，真正的愛(ài)不是花前月下，不是卿卿我我，而是彼此心中的一份眷戀。縱使相隔茫茫銀河，他們的心卻能夠彼此相依，這是多么經(jīng)典的愛(ài)情故事，然而如今誰(shuí)還會(huì)為了這曾經(jīng)的真誠(chéng)而感動(dòng)？這又是一種悲哀。

　　不得不承認(rèn)，這些曾經(jīng)的感動(dòng)、曾經(jīng)的真誠(chéng)、曾經(jīng)的燦爛都已被現(xiàn)實(shí)生活所帶走了，可是作為國(guó)人，我們能否學(xué)會(huì)反思，能否撥開(kāi)那些隱蔽的表面去看看那些更深的本質(zhì)。醒醒吧，讓時(shí)代帶走新潮，留下傳統(tǒng)吧，讓我們都喚回迷茫的心，重拾華夏傳統(tǒng)，重樹(shù)民族自豪，還傳統(tǒng)文化一個(gè)公道，讓世界都為我們而喝彩吧！

　　留下高一話題記敘文 篇41

　　在蜿蜒的道路上行走時(shí)，我從遠(yuǎn)處看到了它，在樹(shù)林的另一側(cè)，一團(tuán)米飯正升起，纏綿，徘徊在傍晚的天空中，慢慢地飄到地平線。一輪西沉的日落……看著它翩翩起舞，漸漸消失，過(guò)去的場(chǎng)景在我眼中閃現(xiàn)——是烹飪煙氣中留下的記憶。

　　幾年前的一個(gè)晚上，我在鄉(xiāng)下不知疲倦地奔跑。夕陽(yáng)的余輝將整個(gè)地球籠罩在金色之中，驅(qū)散了冬天的寒風(fēng)。突然，我從屋頂?shù)牧硪粋?cè)看到了濃煙。它緩慢地漂浮在我面前，打動(dòng)了我好奇的心。我遵循了它的腳步。它帶我穿過(guò)樹(shù)林，回到了祖母家的院子。大米的煙霧從屋頂?shù)臒焽柚忻俺鰜?lái)，這道菜涌入鼻子。我已經(jīng)排空了肚子，吞下了嘴，下了廚房。祖母在爐子前揮舞著鍋鏟，在鍋里炸盤(pán)子。熱空氣從鍋里冒出來(lái)，驅(qū)散了廚房里的許多冷空氣。在爐門的前面，鐵夾固定在爐子上。柴火和柴火在爐子中搖晃，使反射在祖父臉部和墻壁上的紅光搖動(dòng)。整個(gè)廚房充滿了柴火，油和鹽，大米和蔬菜的味道。那一刻，我忘了整個(gè)冬天，只記得小廚房里溫暖的溫度。那天吃東西的時(shí)候，我一直舔著米飯，然后用油吃。祖父和祖母笑著看著我，徑直走向我的碗拿起蔬菜。他高興地說(shuō)：“吃，吃，再吃。”那天，我先把米飯吃了一頓，吃完了。之后，我仍然試圖記住它。奶奶制作的菜并不是世界上最美味的菜，但是最簡(jiǎn)單的油鹽和剛剛被柴火燃燒的溫度卻是最難忘的。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，滿族的盛宴不如祖母做的菜好。

　　從那時(shí)起，我每天從西沉的太陽(yáng)開(kāi)始一直盯著屋頂?shù)臒焽琛．?dāng)?shù)谝坏乐箫埖臒熿F慢慢升起時(shí)，我將飛回家，享受世界的獨(dú)特溫暖。有時(shí)候，我會(huì)看著爐子里的火焰，我會(huì)忘記世界，讓火燒我的臉；有時(shí)，我會(huì)看著鍋里的油，我會(huì)忘記時(shí)間，讓我加熱它。臉上籠罩著……每次，當(dāng)祖母看到我凝視著桌上已經(jīng)煮好的菜肴時(shí)，我都會(huì)對(duì)我微笑并說(shuō)：“我很著急，我會(huì)立即打開(kāi)飯菜！”我吞了口。溺水，以幫助祖母設(shè)置餐具，但不要忘記偷偷摸摸幾雙眼睛，猜測(cè)它在心中的味道。當(dāng)最后一道烹調(diào)煙慢慢地離開(kāi)時(shí)，天空開(kāi)始衰落。裝滿時(shí)，我會(huì)看著它漂浮在天空上。伴隨著食物的味道似乎仍留在烹飪的煙霧中。上。

　　煮飯的煙霧再次上升，煮飯的煙霧中留下的記憶又回到了人們的視線。我長(zhǎng)期違反了幾年前的熱情。現(xiàn)在，我想再次感受。

　　留下高一話題記敘文 篇42

　　大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什么？幸福貴重嗎？也不知道好不好找到？我懷著忐忑不安的心情開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅程。

　　我沒(méi)有想到我的第一站便那么可怕。那里沒(méi)有留下任何建筑物，甚至連自然界也沒(méi)有留下一草一木，盡是沙粒。狂風(fēng)卷起我和我的兄弟姐妹們疾然而行，那里沒(méi)有水喝，還熱得要命。雖然有狂風(fēng)相伴，我卻無(wú)法感受到一絲涼意。

　　我終于來(lái)到了有人煙的地方，卻看見(jiàn)人們都搬著東西往外跑。只聽(tīng)有人在大喊：沙塵暴來(lái)了，快逃命吧！喊聲還沒(méi)有停下來(lái)，那些地方全都成為了我們眾多兄弟姐妹的家。人類的家園被淹沒(méi)了，這里哪有幸福啊？

　　我?guī)е鴳n傷，艱難地飛過(guò)了一座山系，到了伊拉克。媽媽說(shuō)過(guò)，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我剛撥開(kāi)云霧，卻大吃一驚，原來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，給人們留下的已經(jīng)只是一片廢墟。這里的人們都緊張兮兮的，好像在逃避什么，還有不少人在瘋狂地購(gòu)買食物往山洞里搬——原來(lái)這里正在進(jìn)行著一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　我只得沮喪地繼續(xù)前行，我不知道到底哪里會(huì)有幸福？我埋怨媽媽交給我這種不可能完成的任務(wù)。我要回家！正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭，準(zhǔn)備艱難地逆風(fēng)回家時(shí)，眼皮底下那一片美麗吸引了我。

　　噢，那是中國(guó)！大片大片的森林給大地寫(xiě)滿了綠意，滔滔不息的江河讓大地充滿生機(jī)。地面上，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿了喜悅，人們彼此微笑著生活。街上小孩攙扶著老人小心地過(guò)馬路。

　　家庭里沒(méi)有吵鬧、沒(méi)有喧嘩，有的只是彼此貼心的話語(yǔ)。這一定就是幸福！我相信自己的直覺(jué)，更相信自己的眼睛。

　　原來(lái)，美好的環(huán)境與和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在這美麗的國(guó)家留下了。

　　留下高一話題記敘文 篇43

　　輕輕地，悄悄地，你點(diǎn)著腳尖來(lái)到了我們身邊。藏在樹(shù)蔭下，躲在花叢邊，用你那一抹色彩裝點(diǎn)了城市的新衣。我驚覺(jué)你的氣息，尋問(wèn)你的姓名，你只笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“共享時(shí)代來(lái)啦！“

　　陽(yáng)光淡淡的，微風(fēng)暖暖的。我踏著清晨出門，走著走著，忽聞淺淺輕笑。是你啊，一身明亮的黃顏色衣裳，陽(yáng)光傾瀉在你的面龐，閃著金光。你依然帶著美好的微笑對(duì)我說(shuō)：“瞧，我的家人們正伴著大家開(kāi)始新的旅程！“我抬眼望去，心中猛地一顫，橙色、綠色、藍(lán)色……它們?cè)谖已矍傲鲃?dòng)起來(lái)，隨著形形色色的人們驚喜的臉，匯成一條五彩的河流，流向遠(yuǎn)方。發(fā)呆之際，隱隱聽(tīng)到一位阿姨的自言自語(yǔ)：“這真是方便啊，太好了，太好了！”接著便是“滴”的一聲，我身邊那輛黃色的共享單車笑著同我揮著手，與阿姨的滿意的笑容一起遠(yuǎn)去，消失了。

　　“你的……也是我的。”我喃喃道。共享時(shí)代不僅僅共享了方便、節(jié)約，更是共享了快樂(lè)與笑容！回想以前沒(méi)有共享的日子，人們將自己的東西緊緊護(hù)住，生怕被他人占了去，大家的臉上沒(méi)有笑容，有的只是吝嗇與害怕被搶奪的扭曲表情。

　　夕陽(yáng)暗暗的，清風(fēng)涼涼的。我踩著夕陽(yáng)的影子，走著走著，忽聞淡淡抽泣。那聲音越來(lái)越大，宛如嚴(yán)冬呼嘯而過(guò)的北風(fēng)，蔓延著無(wú)盡的悲涼。那是一群暗淡的，風(fēng)光不再的共享單車。它們倚靠著大樹(shù)，有的甚至跌入了泥沼，連掙扎的力氣也消失殆盡。我的心跟著抽泣了起來(lái)，“你們?cè)趺戳耍俊八鼈儫o(wú)力地告訴我，有一群年輕的小伙子將它們捆在了一起，隨手丟在了這片地方。它們有的座椅被抽去，有的沒(méi)有了鈴鐺，還有的被大卸八塊，早已找不到那美麗的衣裳。我的心就跟它們一起哭著，哭著，也默默懷念著它們臉上的那一抹笑容。

　　如果可以，我們能否留下共享時(shí)代，留下它的笑容，分享它的笑容？我們能否不要將它傷害，不用人性的丑陋去摧殘它那美麗的衣裳？如果可以……

　　輕輕地，悄悄地，我點(diǎn)著腳尖來(lái)到你身邊，立在你身邊，坐在你手旁。我會(huì)替你拭去眼角的淚水，包扎你的傷口……那么，可否留下那一抹笑容？

　　留下高一話題記敘文 篇44

　　風(fēng)在空中搖曳，樹(shù)木猶如大地的渴望，踮起腳尖窺望天空。鳥(niǎo)兒乘著陽(yáng)光在澄澈的碧空下掠過(guò)，與樹(shù)葉的兀自喁語(yǔ)應(yīng)和著。歲月如此靜好。

　　面對(duì)如許美好的生活，我微笑著，那些平常日子的記憶碎片，躍入腦海……

　　校園里，書(shū)聲如同瑯瑯琴韻，仿佛帶著紙香墨醉，襯得學(xué)校里格外寂靜。我們每天的正式生活都由這樣的讀書(shū)聲開(kāi)啟，而這樣看似單調(diào)的重復(fù)，卻從不失去它的生機(jī)——我每天微笑著，為那讀書(shū)聲中，添上“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的洞庭湖與翼然臨于泉上的醉翁亭，加入從埃及到印度的古文明和無(wú)數(shù)字母譜成的韻律。

　　我微笑，因?yàn)槲覀優(yōu)樵�本單調(diào)的校園清晨增添了充滿生機(jī)的花朵。白天，我們既是求知的學(xué)子又是舞臺(tái)上的主角，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”就是我們的寫(xiě)照。課堂上，我們求知若渴；操場(chǎng)上，我們努力奔跑；實(shí)驗(yàn)室里我們積極探索。即便生活中會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)不順意，歲月之河仍向前奔流。面對(duì)這樣充實(shí)而有生機(jī)的生活，我目光堅(jiān)定，神情淡然，嘴角揚(yáng)起。

　　夜幕降臨，無(wú)限的黑暗蔓延整個(gè)大地，一盞燈適時(shí)亮起。每夜，似乎都是一場(chǎng)苦戰(zhàn)。倦意，像病毒一樣，慢慢地侵蝕頭腦，在整個(gè)身軀里蔓延著。眼皮像是重得不能再重，迫不及待地?fù)硐蜓鄄�，似乎已經(jīng)到了它們聚會(huì)的時(shí)間。我仿佛陷入了混沌的夢(mèng)魘中，眼前一片漆黑，似乎所有的意識(shí)都沉入這黑暗中；迷糊中似從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的聲音響起：作業(yè)！作業(yè)！恍恍惚惚的我，猛地睜開(kāi)眼，燈仍明晃晃地亮著，中性筆正無(wú)力地耷拉在手里。

　　唉，又犯困了！可是苦于還有很多學(xué)習(xí)任務(wù)，我只能搖搖腦袋，穩(wěn)坐在凳子上。手邊，有一杯水，白色的霧氣在上方不斷升騰，氤氳著，恍若夢(mèng)境。在這水汽間，幾抹鮮艷的紅色在水面上飄著，那是略略發(fā)皺的棗皮，在水面上亮亮的，一如母親關(guān)切的眼神。我端起這杯媽媽每晚都要泡的水，微笑著繼續(xù)奮戰(zhàn)。“戰(zhàn)斗”雖然還要繼續(xù)，我卻不感覺(jué)那么累了，因?yàn)槲也皇枪萝妸^戰(zhàn)，心里暖暖的。

　　每天的生活，一如向前奔流的水。也許有雜質(zhì)，有阻礙，但我每天都能看到它的生機(jī)，它的清澈。于是，我微笑著，與它一起歡歌向前。

　　留下高一話題記敘文 篇45

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要日積月累，而壞習(xí)慣則是一蹴而就。游客在景區(qū)亂刻亂畫(huà)，是一種不文明的行為，而開(kāi)設(shè)“刻字林”讓游客隨意刻畫(huà)有了正當(dāng)?shù)睦碛桑�或許之后的他們，會(huì)在更多地方留下他們的記號(hào)，對(duì)于這些景物來(lái)說(shuō)，是一種傷害，對(duì)于后來(lái)觀賞者來(lái)說(shuō)，是一種不完美，甚至是對(duì)景物的破壞，所以開(kāi)設(shè)“刻字林”不可取。

　　有的人面對(duì)美麗的景物時(shí)，就會(huì)有一種占有感，明知不可得，卻要在這美物上留下屬于自己的記號(hào)，表明自己曾經(jīng)到來(lái)，對(duì)你來(lái)說(shuō)是獲得了一種滿足感，而對(duì)被刻者來(lái)說(shuō)，是一種傷害，會(huì)留下一個(gè)永久的傷疤。它們也是有生命的，一定會(huì)悲傷難過(guò)的，就如美麗的鮮花一樣，自然的成長(zhǎng)才會(huì)有美麗的綻放，這種美麗屬于它自己，也成為了獨(dú)一無(wú)二的美景，而一旦被我們采摘占有，就會(huì)失去原本的美麗，甚至死亡，正如周敦頤所說(shuō)“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，景色是大自然的作品，我們應(yīng)該懂得尊重它，學(xué)會(huì)分享它，使后來(lái)者可以看到與我們所見(jiàn)的一樣的美景，擁有美好的回憶。

　　蘇軾泛舟游于赤壁之下，發(fā)出了“寄蜉蝣于天地，渺滄海于一粟”的感嘆，毛澤東于橘子洲頭，獨(dú)立寒秋，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，引發(fā)了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”的思考。如今的我們游歷景區(qū)，為何要去破壞自然美，留下丑陋的一筆，“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，大好河山，美麗景區(qū)，值得我們尊重和保護(hù)。

　　看上去，“刻字林”是一件小事，但隨意刻畫(huà)的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)對(duì)景區(qū)造成不可磨滅的傷害。我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切，不要等到失去，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的才是最好的，倘若真到了那一天，一切都會(huì)追悔莫及，趁如今尚好，且行且珍惜，拒絕刻畫(huà)，拒絕“刻字林”，保護(hù)風(fēng)景文化。

　　當(dāng)我們來(lái)過(guò)一個(gè)景區(qū)，只在心中留下美麗，在路上留下足跡，一路芬芳，漸行漸遠(yuǎn)。夕陽(yáng)西下，半邊天都被時(shí)光染紅，與之上下交映，景美，人美，留下的身影更加美麗，回眸眺望，看見(jiàn)的是一張張笑臉，身心在此刻沉寂，這般才最佳。

　　除了回憶什么也別帶走，除了身影什么也別留下。

　　留下高一話題記敘文 篇46

　　冷酷無(wú)情的時(shí)間，它是如此地自私，一分一秒都不讓給別人，只是冷漠地走著，搶走了人們一切想挽留的東西，留下的只是珍惜。

　　時(shí)間奪走了我們的記憶，童年的歡笑不再，嬰兒時(shí)的哭聲不再，一切像灰塵似的飄走了，我們誰(shuí)也抓不住，現(xiàn)在能做的只有珍惜時(shí)間，珍惜它的一分一秒，不要再次失去不該失去的東西。珍惜時(shí)間，時(shí)間在那一刻溜走了，也許你在那一刻做了不該做的事，也許你在那一刻失去了可貴的東西，也許你在那一刻選擇了不正確的道路。但你不要后悔，后悔已遲，因?yàn)闀r(shí)光不可能再回到過(guò)去，不能讓你重新來(lái)過(guò)，所以俗話才說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間真的過(guò)得很快，有可能你已經(jīng)從天真的小男孩變成了有志氣的男子漢，有可能你已經(jīng)從懵懵懂懂的小女孩變成了亭亭玉立的少女，也有可能你從一位年輕人變成了布滿皺紋的老人，你也許會(huì)感嘆：“為什么時(shí)間流逝地這么快？我還沒(méi)好好享受童年的自由就這么長(zhǎng)大了，我還沒(méi)好好感受年輕的滋味就老了，為什么時(shí)間過(guò)得如此快，如此快！”時(shí)間就是過(guò)得這么快，假如你現(xiàn)在不好好珍惜時(shí)間，那么寶貴的時(shí)間會(huì)悄悄地隨你而去，時(shí)間會(huì)因?yàn)槟愕牟徽湎ё兊美淇釤o(wú)情，時(shí)間的流逝也會(huì)告訴你：“你要好好珍惜時(shí)間，不然你后悔也來(lái)不及了。”

　　時(shí)間會(huì)給你報(bào)應(yīng)，如果你當(dāng)初走了歧路，那么時(shí)間會(huì)讓你一生都陷入黑暗，讓你一生痛苦；如果你當(dāng)初做了不該做的事，那么時(shí)間會(huì)讓你后悔一輩子，讓你整天都深刻的反省；如果你當(dāng)初因不遵守紀(jì)律而失去了生命，那么時(shí)間會(huì)讓你付出代價(jià)，讓你永遠(yuǎn)離開(kāi)人世。時(shí)間為什么會(huì)給你報(bào)應(yīng)？這得問(wèn)問(wèn)你自己，你當(dāng)初有好好珍惜過(guò)時(shí)間嗎？你當(dāng)初有好好利用過(guò)時(shí)間嗎？如果都沒(méi)有，那么這就是你應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，時(shí)間是一去不復(fù)返的，你想要回到那段做錯(cuò)事的時(shí)間，改正自己，可這是不可能的，如果你不想付出嚴(yán)重的代價(jià)，那么你應(yīng)當(dāng)在那段時(shí)光里好好地珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間！

　　珍惜時(shí)間吧！時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間就像風(fēng)一樣在流逝，一眨眼，一個(gè)月過(guò)去了，剎那間，一年過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得那么快，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜，珍惜時(shí)間！讓我們一起去好好珍惜時(shí)間，在短暫的時(shí)間中做更多的有益之事，珍惜時(shí)間這四個(gè)字讓我們記在腦海中，深深地印在心上，去好好地珍惜時(shí)間吧！

　　留下高一話題記敘文 篇47

　　青春不僅僅是希望，更多的是熱忱。——題記

　　青春，是一首動(dòng)人的歌，讓我們?cè)诿烂畹母杪暲锫�步；青春，是一段成長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們?cè)谧兓弥谐砷L(zhǎng)；青春，是一本耐讀的書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)海中尋找自己的蹤跡。

　　十八歲的我，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。時(shí)間的航班從未停歇過(guò)，一轉(zhuǎn)眼，我已走過(guò)了十八個(gè)春秋。從一個(gè)無(wú)知的孩童到現(xiàn)在的自己，經(jīng)歷了許多，有好的也有不好的，從不懂到懂，從不了解到了解，生活的車輪就這樣在我的人生道路上一點(diǎn)點(diǎn)碾過(guò)，也正因?yàn)檫@樣，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)這本日記，記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這里，有歡笑，有悲傷，有失落，還有喜悅……

　　十八歲的我，多了一份成熟。在成長(zhǎng)的道路上，我們不多磨練自己，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，在成功中收獲自信。讓我們不斷成長(zhǎng)，不斷變得成熟。曾經(jīng)的我們，對(duì)待一些事情，總是把它想的過(guò)于簡(jiǎn)單，覺(jué)得一切都是那么的美好，可是現(xiàn)實(shí)卻并不像我們所想的那樣，是極其現(xiàn)實(shí)的。也許在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到很多事情我們無(wú)法解決或是被現(xiàn)實(shí)打敗，可能當(dāng)時(shí)會(huì)讓我們有種挫敗感，但隨著年齡的增長(zhǎng)，也許我們應(yīng)該感謝生活，正因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)這樣那樣的事兒，才會(huì)讓現(xiàn)在的我們變得逐漸的成熟起來(lái)。

　　十八歲的我，學(xué)會(huì)了放下。曾經(jīng)的我們，認(rèn)為一切都是那么的美好，并且用盡全力去守護(hù)那一份美好。即使在別人眼里并不美好，我們也會(huì)象珍寶一樣去保護(hù)，因?yàn)槟菚r(shí)我們存在的價(jià)值，是我們信念的支撐。可這一切卻不受我們掌控，這些美好并不是永恒的，也許只是一陣風(fēng)吹過(guò)，那些美好便隨風(fēng)而去了；也可能只是一場(chǎng)雨，就把它們沖刷的一干二凈。當(dāng)我們失去這些美好的時(shí)候，我們會(huì)傷心，會(huì)失落，會(huì)絕望……就這樣，我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，慢慢地也就學(xué)會(huì)了放下那些改放下的，學(xué)會(huì)了正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把曾經(jīng)的美好放進(jìn)心里，然后輕裝上陣，再揚(yáng)起風(fēng)帆，重新起航。

　　十八歲的我們，一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，收獲著不同的風(fēng)景。我們填充著青春的韻腳，涂抹著青春的顏色，練硬了青春的翅膀，砥礪著青春的棱角，好好把握我們的現(xiàn)在，在這段道路上清晰地留下只屬于我們的足跡。

　　留下高一話題記敘文 篇48

　　哎喲！我叫了一聲，捂住受傷的腳，想站，站不起來(lái)；想坐，坐不下去；爬，太難堪了吧？……哎，這又能怪誰(shuí)呢？只能怪自己……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光正好的下午。陽(yáng)光好，我們的心情自然也好啦，所以，我們?cè)跇堑览锿嫫鹆瞬刎堌垺Ｕ��?dāng)貓發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)候，我們嚇得飛奔而逃，或許是我太敏感了，一直感到有人在背后抓我，我害怕極了，使勁一跳，哎呀，真不巧，我一腳不但發(fā)力不對(duì)，落腳點(diǎn)更是糟糕。第一秒我站在臺(tái)階邊緣，沒(méi)站穩(wěn)；第二秒只聽(tīng)撲通一聲，和哎喲一聲，我跌倒在地，站也不能，坐也不能。這時(shí)，我邊上有兩位女同學(xué)。同……同學(xué)，可以……把我扶起來(lái)嗎？我平時(shí)都是與男生打交道，跟女生打交道很少很少，所以這句話我?guī)缀跏菑难揽p里擠出來(lái)的，真是不好意思呀！紅紅的臉頰說(shuō)明我十分害羞，幾乎蓋過(guò)了我的疼痛。這時(shí)，兩位女生二話不說(shuō)，一下子把我扶了起來(lái)。哎喲，輕一點(diǎn)。我?guī)缀跆鄣媚樁寂で�了，謝謝了。我說(shuō)道。兩個(gè)小女生頂多四年級(jí)，能幫我什么忙？我勉強(qiáng)向她們笑笑，準(zhǔn)備下樓。喂，你都傷成這個(gè)樣子，還怎么下樓？我不滿地回頭望去，發(fā)現(xiàn)她們也不滿地盯著我看，不如我們送你下去吧！我有點(diǎn)驚愕了：這……不太好吧……怕什么？我們女孩子都不害羞，你一個(gè)男子漢，怕什么？沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她倆夾著我就走……于是，在陽(yáng)光下，多了一幅兩個(gè)小女生夾著一個(gè)小男生的奇怪景象……

　　喂，你們不上課嗎？她倆相視一笑，一個(gè)故作惋惜地說(shuō)：這節(jié)課可是我們的機(jī)動(dòng)課哦！啊？作為六年級(jí)的我，當(dāng)然知道機(jī)動(dòng)課的珍貴，所以，我對(duì)他們說(shuō)，好了，你們快回去上課吧！走到這兒，我應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了！她們嘻嘻一笑，架著我，就飛快地跑了起來(lái)，我驚叫一聲：慢慢慢慢點(diǎn)！我話音剛落下，她們就帶著我來(lái)到了醫(yī)務(wù)室。這時(shí)，我需要冰敷，而且冰敷的時(shí)間還很長(zhǎng)。于是，我再次叫她們回去，但她們卻理直氣壯地說(shuō)：我們走了，你怎么回去呀？這時(shí)，雖然我的腳十分疼，但是我的心里卻溫溫的，暖暖的……

　　可是，至現(xiàn)在，我依舊不知道她們的名字，但是沒(méi)關(guān)系，我留下了幾分溫暖在心頭！

　　留下高一話題記敘文 篇49

　　四季變幻如歌，歲月更迭而去。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處，由遠(yuǎn)而近。

　　滿載著那美好的愿望和殷切的期望，我踏上了初三學(xué)習(xí)的殿堂。坐在初三教室的那一刻，我便明白了初三意味著什么：意味著永不放棄才有收獲，意味著人生的選擇從現(xiàn)在開(kāi)始，；同時(shí)也意味著我們應(yīng)該付出怎樣的努力。

　　初三的學(xué)習(xí)已過(guò)去一個(gè)多月了，我已經(jīng)體味到了初三的酸甜苦辣。

　　永遠(yuǎn)忘不了每次進(jìn)辦公室時(shí)內(nèi)心的忐忑，永遠(yuǎn)擦拭不去從辦公室出來(lái)的沮喪。新學(xué)期開(kāi)始了，大大小小的考試接踵而至，如雪片似地的試卷群峰樣涌來(lái)，在與試題苦斗了一場(chǎng)后，拖拉的交上試卷，而后，整日懷著期待、畏懼的心情等待著老師權(quán)衡的分?jǐn)?shù)。

　　“你到辦公室來(lái)一下！“老師手指在課桌上輕輕一磕說(shuō)到。我在愣神片刻后，拖著沉重的腳步向辦公室挪去，一顆快速跳動(dòng)的心提到了嗓子眼。輕聲踏進(jìn)辦公室，老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上，我呢，只得低著頭”滿面紅光“地走到老師桌前，拿著試卷，盯著分?jǐn)?shù)，一言不發(fā)，傾聽(tīng)老師的講解或訓(xùn)斥，隨后搖頭或點(diǎn)頭。一陣嚴(yán)厲的批評(píng)我放置在心中，一番細(xì)致的教誨我放置在心中。講解罷，拿著試卷飛奔出來(lái)，腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……

　　清晨，步入潔凈的校園，頓感心曠神怡，迎著朝陽(yáng)，我們?cè)跇?shù)下晨讀，微風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，溫柔而親切。小鳥(niǎo)鳴叫著掠過(guò)頭頂留下了一道隱形的腳印。喝著風(fēng)兒搖曳樹(shù)枝的聲響，我們?cè)谇嗍[的校園里盡情地吮吸知識(shí)的養(yǎng)分。我們?cè)诒叹G的草坪上共同譜寫(xiě)青春華麗的篇章，在那里留下了一串串綠色的腳印……

　　夕陽(yáng)西下，踏著寬敞的水泥大道，我們走出了校園，掙脫了一天學(xué)習(xí)的束縛。柔弱的夕陽(yáng)在我的眼里有了新的理念。因?yàn)槲颐靼紫﹃?yáng)并不是死亡的色彩，它是再生的希望之色！抬頭仰望夕陽(yáng)，用手遮住眼，從手縫里看她，它依然漂亮。于是心中升起一種感慨：讓初三的辛勞來(lái)澆灌中考的勝利果實(shí)啊。回首的一瞬間，在夕陽(yáng)的照耀下，水泥大道上留下了一串串金色的腳印……

　　初三的生活是漂亮的畫(huà)卷，在這個(gè)畫(huà)卷上，我們留下了一串串多彩的腳印。

　　留下高一話題記敘文 篇50

　　兩顆大門牙毫無(wú)保留地露出來(lái)，似乎兩旁的一些牙都是配角。一張嘴咧開(kāi)時(shí)幾乎占滿整張臉，把眼睛擠得只能瞇起，你卻還想盡力睜大，但也是徒勞。心中一直留著笑容來(lái)自于你——我永遠(yuǎn)陽(yáng)光的同桌少年。

　　自幼兒園相識(shí)以來(lái)，我們便像是連體嬰兒一般。還記得嗎？有一次我們一起玩滑梯，你不小心撞了我一下，我便來(lái)不及驚叫就摔下去，臉上擦破了皮，我大哭起來(lái)，只覺(jué)得很痛。站在滑梯上的你怔住了，然后喊了一聲，“笨蛋！看著我！”我暫時(shí)停住了哭，抬頭望著你。你竟然自己從上面滾了下來(lái)，手肘與腿上都有擦破皮。你爬起來(lái)，把我從地上拉起來(lái)，“笨蛋，不會(huì)像我這樣護(hù)著臉嗎？會(huì)毀容的！”然后拉著我去幼兒園的醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室時(shí)你就用那種笑容逗我。而那時(shí)我們都只有中班，你也是只比我大了一個(gè)月的“哥哥”。而我，還在心中保存著這個(gè)笑容。

　　記得小時(shí)候，我不知為何特別喜歡雨，下雨時(shí)就喜歡去淋雨，踩水坑。那段時(shí)間，我迷上了武俠小說(shuō)，有次下雨，就想像武俠小說(shuō)中的人物那樣在雨中練劍，便帶了一把不知何時(shí)買的玩具木劍，叫上你，在樓下胡亂“舞劍”。后來(lái)，你來(lái)了，帶了一頂鴨舌帽和一把傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊：“大門牙，這樣淋雨會(huì)生病的！”然后給我戴上了小鴨舌帽，我馬上拿掉帽子，說(shuō)：“武俠小說(shuō)里的人物都是這樣的！”你騙我說(shuō)：“大門牙，你傻呀，他們都是戴著斗笠的。”你又嫌棄地上下打量我一會(huì)兒，“況且人家身強(qiáng)體壯的，你呢？筷子一根！”我只好戴上帽子，而你又露出了那個(gè)不變的笑容，撐著傘，跟我“打”了起來(lái)。其實(shí)，那個(gè)鴨舌帽很小很小，沒(méi)什么用，我還是全身濕透了。但那笑容與一頂帽子很暖很暖……

　　上小學(xué)后，你去了廣場(chǎng)路小學(xué)，我來(lái)了墨小。你也搬了家，不住在我家附近了，書(shū)桌旁的畫(huà)框中放著你與我頭靠頭的照片，照片中，你的笑容依舊，被定格在框中。每每看到照片，我都不禁笑出聲，想起你的點(diǎn)滴。你我笑著，鬧著，走過(guò)了童年。我慢慢地想，慢慢地寫(xiě)，你的笑容一直留在我心中，從未改過(guò)。我會(huì)永遠(yuǎn)留著的，我陽(yáng)光的少年閨蜜！

　　留下高一話題記敘文 篇51

　　計(jì)算機(jī)——機(jī)器，所代表的是精確，絕對(duì)的理性；它們的創(chuàng)造者——我們?nèi)祟悾�所代表的是自認(rèn)的正確。這是因?yàn)槲覀儾煌耆�，除去理性，我們同時(shí)也依附于感性。

　　現(xiàn)代社會(huì)總是在議論“人工智能”，說(shuō)它們將取代我們也好，說(shuō)是便利生活也罷，都有一個(gè)公共的認(rèn)知：機(jī)器沒(méi)有感情。這也是人類與他們不同的地方。可悲的是如今人性的部分愈發(fā)冷淡，有些拋下感性的趨勢(shì)。

　　“感性使人弱小！”人們喊著。可正是這弱小的感性，讓人走到了今天。

　　感性是什么？于我，是感情，是思考，是精神，少了它，我們甚至比不上野獸。

　　感性樹(shù)立起我們對(duì)美的欣賞，培養(yǎng)了人的價(jià)值觀。中今使人誦月贊星，給予這些天文景觀意義，于是我們有“中秋“，于是神話流傳。戲劇歌唱愛(ài)情，讓人去珍惜這寶貴的情感。《向日葵》的溫暖燦爛，也使人們?nèi)チ私饽且晃宦淦嵌�還有理想的畫(huà)家……

　　可以說(shuō)，沒(méi)有感性，就失掉了大半的藝術(shù)，失去人類輝煌的文明。如果一切只是黑白，那還有什么意思呢？

　　感性建立起我們對(duì)善良的認(rèn)知，建立起人的同情心，這同情心使一種理解，一種尊重。扶貧、援救，都是同情的體現(xiàn)，我仍記得曾經(jīng)的大地震，那段時(shí)間家里每個(gè)人都在關(guān)注救援動(dòng)態(tài)，物資足足捐了兩箱，也因?yàn)槟切┖Ｍ獾木仍�而感到溫暖。一句“五湖四海皆兄弟“貼遍了城市。

　　此外，這同情不足發(fā)生在“人“之間，還有動(dòng)物保護(hù)，生態(tài)保護(hù)……這都是因感性而自發(fā)的行為，何不偉大呢？

　　感性維系起我們對(duì)真的追求，保持了與自然的平衡。因?yàn)槲覀兏卸鳎�因�(yàn)槲覀兠靼祝�人與自然無(wú)法分開(kāi)。那些藝術(shù)由自然而生，那些文明由自然而起。我們朝未來(lái)看，那里由我們的子孫。感性使人們自發(fā)地保護(hù)環(huán)境，善待他物，因?yàn)檫@之后還有更廣的明日。若是不顧后果的一味開(kāi)發(fā)，那這個(gè)星球早已荒無(wú)一人了，而如今此處依舊有鳥(niǎo)鳴聲。

　　可我所寫(xiě)的如今已淡薄，寫(xiě)下它們實(shí)施我們擁有對(duì)感性本應(yīng)是驕傲的、卻有了猶豫，因?yàn)檫@美好的東西散得很快。我們消費(fèi)著藝術(shù)，不相信同情，開(kāi)始過(guò)度得索取。這些，可能就是如今得淡漠吧。或許幾百，不，幾十年后，就是鋼鐵身軀與機(jī)器頭腦得對(duì)話了吧。

　　可那鋼鐵得身軀會(huì)因?yàn)橄鄵舳�碎，血肉的心靈卻因感性而包容、相融，越發(fā)強(qiáng)大。

　　留下高一話題記敘文 篇52

　　雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，匆促的生命啊，總得有點(diǎn)什么東西留下……

　　——題記

　　書(shū)上曾有過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)中國(guó)學(xué)生在日本的一個(gè)果園內(nèi)參觀者，看到每棵樹(shù)上都留著幾個(gè)果實(shí)，學(xué)生很納悶。農(nóng)場(chǎng)主人回答了學(xué)生的疑問(wèn)，原來(lái)，這些果實(shí)是給鳥(niǎo)兒留下的。

　　哪怕，就是小小的幾個(gè)果實(shí)，農(nóng)場(chǎng)主人將它們留下，便能為鳥(niǎo)兒帶來(lái)溫飽。也許，鳥(niǎo)兒不能帶走太多，卻唯獨(dú)帶走了農(nóng)場(chǎng)主人真摯善良的幫助，再是微小不值一提，但依舊在鳥(niǎo)兒心中留下了一攝氏度的溫暖。

　　人何嘗不是如此？人人都知道要留下溫暖于他人，留下好印象在他人心中。就如前文中所說(shuō)的故事一樣，懂得留下一片真心，帶去一份幫助。中國(guó)歷史上無(wú)數(shù)偉人，能受到群眾的愛(ài)戴和擁護(hù)，不都是因?yàn)樽约核�留下精力為他們鑄造美好的安居樂(lè)業(yè)的生活嗎？

　　但是在真正的生活里，并非全是如此。處處都是“中國(guó)式過(guò)馬路”，他們都是為了圖個(gè)方便橫穿馬路，那么又給司機(jī)或是等待紅燈的行人留下些什么？景區(qū)內(nèi)都是隨意丟棄的垃圾和紙屑，那么他們又給前來(lái)欣賞風(fēng)景的旅人們留下些什么？盡是厭惡吧，更或是丟人。

　　在這歷史的長(zhǎng)河中，形形色色的人，形形色色的事，歲月好似一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)河，奔騰前去。人們就猶如游絲般微不足道，朱自清曾經(jīng)在《匆匆》中寫(xiě)道：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？…我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？不敢說(shuō)，人類能在這世上留下些什么，或是改變些什么，惟是能夠通過(guò)自己，滿足他人罷。等到以后，你是否依然未被忘懷？倘若回答是肯定，那便足矣。

　　世間，萬(wàn)物都想望能留下些什么，不料，卻是那轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　歲月亦是人生，只是落下太多灰塵。生命留下痛苦、悲傷，留下美麗、愜意，留下遺憾。這些往往可以由我們自己選擇，不要因?yàn)檫z憾而看不清生活本身的色彩，你為生活付出多少，生活就回報(bào)你多少。所以，請(qǐng)不要吝嗇自己所擁有的，留于人心，留于感動(dòng)，留于生活吧。

　　過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，珍惜現(xiàn)在，留下一份執(zhí)著于人間吧。

　　聽(tīng)，天上雁的聲音；看，地面人的姓名。匆促的生命，它就只讓萬(wàn)物留下了這些啊。

　　留下高一話題記敘文 篇53

　　我興沖沖地從店里出來(lái)，手里捧著夢(mèng)寐以求的東西：含羞草種子。

　　以前在書(shū)中認(rèn)識(shí)了含羞草，據(jù)說(shuō)這種植物很神奇，它的葉子一碰就會(huì)收縮，我非得親手試一下不可。如今在這家店里看見(jiàn)了它的種子，真是天賜良機(jī)！

　　回到家，我迫不及待地把一個(gè)四方的花盆從陽(yáng)臺(tái)的角落中掏了出來(lái)，填上一層土，把種子小心翼翼地放上去，再輕輕地抹了一把土蓋上。我又往水壺里灌了些水，緩緩地澆下去，直到盆底溢出了水，才結(jié)束。接下來(lái)，我便趴在臺(tái)面上，靜靜地望著它，仿佛在看著自己的心上人，充滿了期待。

　　第二天，起床后第一件事就是去看那盆土，再澆點(diǎn)水，盯著它看幾分鐘。接下來(lái)的日子里，一直在重復(fù)著這些事情，早晨，傍晚，總要在陽(yáng)臺(tái)上陪那盆含羞草待幾分鐘。

　　幾個(gè)月過(guò)去了，含羞草早已經(jīng)長(zhǎng)滿整個(gè)花盆，其中有兩株特別長(zhǎng)，輕輕一碰，葉子會(huì)馬上收卷起來(lái)。但是隨著天氣越來(lái)越冷，它的葉子也慢慢變黃了，收縮的速度也越來(lái)越慢了。我只好安慰自己：大概草也需要冬眠，挨到春天一切都會(huì)變好吧！

　　第二年的春天很快就到了，可是不見(jiàn)含羞草有一點(diǎn)復(fù)蘇的跡象，整盆草像死一般的枯黃，毫無(wú)生機(jī)。我依舊每天早上，傍晚，陪它幾分鐘，已經(jīng)習(xí)慣了。

　　一個(gè)晚上，爸爸決定整理陽(yáng)臺(tái)上的植物。當(dāng)時(shí)我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上花盆“鐺鐺”作響，猛地起身跑過(guò)去……幸好，含羞草還在。“含羞草不要丟啊！”我大聲喊道。“留著干嘛？反正也死了。”“不行，說(shuō)不定哪天就活了！”但是，爸爸就是不同意，我努力不讓眼淚掉下，走進(jìn)自己的房間，鎖上門。“就一盆草，妨礙誰(shuí)了？難道就沒(méi)別的辦法了嗎？”我在房間里抹著淚，任由媽媽在外邊敲門，我誰(shuí)也不想理會(huì)。那一晚，不知道是怎么過(guò)去的……

　　第二天一早，我習(xí)慣性地去了陽(yáng)臺(tái)，原本以為需要傷感一下，卻高興地發(fā)現(xiàn)那盆草還在老地方，我裝著平淡的樣子，問(wèn)爸爸，“怎么不扔了？”爸爸皺了皺眉頭，道：“你媽真寵你，把它留下來(lái)了。”

　　望著爸爸生氣的神情，我不禁偷笑了幾聲，反正我認(rèn)為留下含羞草這個(gè)決定是無(wú)比英明與正確的！

　　留下高一話題記敘文 篇54

　　曾經(jīng)的我們什么都不懂，曾經(jīng)的我們只有天真。

　　在我們不經(jīng)意的談話中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們經(jīng)常提起曾經(jīng)，只是不知道現(xiàn)在的我們是怎么了，對(duì)曾經(jīng)的記憶那么不公平，把曾經(jīng)的成功記到現(xiàn)在，而忘了的只是曾經(jīng)的失敗。是我們太虛榮了嗎？只愿意生活在童話般的世界中，接受成功與贊揚(yáng)，卻不愿意生活在現(xiàn)實(shí)中接受失敗與挫折。

　　發(fā)現(xiàn)了嗎？我們失敗的時(shí)侯，會(huì)黯然傷神的談起曾經(jīng)的成功，而我們成功時(shí)，還是會(huì)神采飛揚(yáng)的談起曾經(jīng)的成功，好像現(xiàn)在的一切都已經(jīng)不重要了，我們只有曾經(jīng)就夠了。而當(dāng)我們互相比較曾經(jīng)時(shí)，誰(shuí)又想過(guò)現(xiàn)在？大人們都說(shuō)曾經(jīng)的只是曾經(jīng)，不能代表現(xiàn)在，那時(shí)我們只是敷衍了事的回答著，可是在我們的意識(shí)里，人生這張白紙中已經(jīng)擠滿了曾經(jīng)，可為什么我們不能擦掉曾經(jīng)，讓現(xiàn)在在紙上擠滿呢？

　　還記得讓中國(guó)人感到驕傲的中國(guó)女排嗎？當(dāng)她們第一次奪冠時(shí)，整個(gè)中國(guó)都在為她們歡呼，那時(shí)她們的成功不只是她們的驕傲，而是我們中國(guó)人的驕傲，但就是因?yàn)橥�不了那時(shí)的成功，讓它轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的驕傲，在亞洲錦標(biāo)賽時(shí)，中國(guó)隊(duì)竟然輸給了日本隊(duì)，讓所有中國(guó)人大失所望，當(dāng)中國(guó)女排反省自己的失利時(shí)，她們的教練告訴她們說(shuō)：“從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上下來(lái)，一切都要從零開(kāi)始。”就是教練的這一句話，讓中國(guó)女排從新振作了起來(lái)，她們忘記的曾經(jīng)的輝煌，再接再厲，贏得了中國(guó)史上第一次五連冠。這種榮譽(yù)不單是因?yàn)榕�排姑娘們的刻苦�?xùn)練，還因?yàn)樗齻兺�記了曾�?jīng)的輝煌，才取得了更加優(yōu)異的成績(jī)。

　　時(shí)間一分一秒的在流失，過(guò)了這一秒在下一秒來(lái)說(shuō)就上一秒只是曾經(jīng)，不論這一秒我們有多成功，過(guò)了就只能代表曾經(jīng)的我們。

　　淡淡的留住那些曾經(jīng)的記憶吧，我們還要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，還要在人生的紙上寫(xiě)下許多現(xiàn)在的成功與失敗，而那些曾經(jīng)的成功如果不能變成對(duì)現(xiàn)在的激勵(lì)，就把它忘掉吧。讓我們的記憶只保存現(xiàn)在，讓曾經(jīng)的一切統(tǒng)統(tǒng)都?xì)w零。

　　留下現(xiàn)在，帶走曾經(jīng)，讓我們追逐現(xiàn)在的成功，讓我們的現(xiàn)在在夢(mèng)想的路上前進(jìn)，讓曾經(jīng)的成功不對(duì)我們現(xiàn)在造成影響。讓我們現(xiàn)在認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)美麗而又寶貴的人生吧！

　　留下高一話題記敘文 篇55

　　現(xiàn)在的日常生活中，我們似乎很少見(jiàn)到“感激”的言行了。公交車上，學(xué)生給老人讓座得不到一聲謝謝，坐在座位上的卻是她的寵物狗；青年抓了小偷，被偷的人卻膽小怕事矢口否認(rèn)自己丟了錢；春節(jié)的時(shí)候爺爺奶奶給點(diǎn)壓歲錢，孫子不但不謝反而嫌少了……

　　我小的時(shí)候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著我到了初二。

　　我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會(huì)”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因?yàn)檫@首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個(gè)小女孩為了報(bào)答母親對(duì)她的愛(ài)，頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個(gè)過(guò)程中成為了生活的強(qiáng)者。

　　在我國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中也有過(guò)許多知恩圖報(bào)的人。陸游的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”牽動(dòng)著無(wú)數(shù)游子的心，牽動(dòng)著他們對(duì)母親的思念和不盡的感激；白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達(dá)了自己身為朝廷大臣卻對(duì)辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時(shí)刻沒(méi)有忘記他人給預(yù)過(guò)自己的幫助。

　　在電視上看過(guò)這樣一則報(bào)道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一只受傷的猴子并帶回家中，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的細(xì)心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來(lái)的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開(kāi)門一看原來(lái)是那只他曾經(jīng)救助過(guò)的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時(shí)，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了……

　　看完這個(gè)報(bào)道，我被深深地震撼了。動(dòng)物尚且懂得知恩圖報(bào)，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢？

　　“感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個(gè)人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個(gè)國(guó)家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢？怎么能被學(xué)分和市場(chǎng)交換規(guī)則所替代和遮掩呢？

　　“感激”是大公無(wú)私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無(wú)法作一個(gè)好人，更成不了賢人和圣人，也就無(wú)法受到別人的尊敬和幫助，進(jìn)而也就無(wú)法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國(guó)、平天下也就成了空談。

　　我們應(yīng)當(dāng)心存感激。

　　留下高一話題記敘文 篇56

　　當(dāng)圣誕夜曲充斥著你的耳膜時(shí)，除夕的爆竹聲是否已悄然淡去？當(dāng)情人的玫瑰抱在懷中，七夕的鵲橋是否已忘卻消逝？當(dāng)“圣誕果”來(lái)往傳送，中秋的賞月是否已索然無(wú)味？當(dāng)西方節(jié)日日益盛行，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是否已開(kāi)始流淚？

　　新時(shí)代的確有不少與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，可是在我們感受新事物的同時(shí)，也不能忘記傳統(tǒng)。因此，我們應(yīng)當(dāng)帶走新潮，留下傳統(tǒng)仍然懷念“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的那份沉重與緬懷；仍然懷念“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的那份思念與祝福；仍然懷念“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”的那份甜蜜與相依……正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的懷念與呼喚，我們看到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日千百年來(lái)永未褪去的光輝，正是這華夏兒女共同的呼聲，我們看到了傳統(tǒng)節(jié)日法定化已成為中國(guó)文化最突出的表情。

　　也許，正當(dāng)我們?yōu)閭鹘y(tǒng)節(jié)日時(shí)喜時(shí)憂之際，西方節(jié)日不僅引起大眾的關(guān)注，我們究竟該如何對(duì)待外來(lái)節(jié)日，是吸取還是屏棄？是支持還是反對(duì)？無(wú)庸置疑，在中國(guó)日益國(guó)際化的今天，我們無(wú)法將別國(guó)的文化拒之門外，但該如何吸取或采納卻必須要一個(gè)準(zhǔn)則。

　　現(xiàn)在的中國(guó)，已不再奉承男尊女卑，獨(dú)尊儒術(shù)的陳腐舊觀，我們正以一種開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)世界。但一些年輕人將開(kāi)放誤解為“效仿”，一切都學(xué)習(xí)西方人，甚至節(jié)日都過(guò)得外國(guó)味十足，然而他們真正學(xué)到外國(guó)文化的精華了嗎？不，他們沒(méi)有，他們有的只是形式上的，他們連“圣誕節(jié)”、“愚人節(jié)”的由來(lái)都不知道。這不禁令人擔(dān)憂，我們不希望現(xiàn)代版的“邯鄲學(xué)步”再次上演，更不希望中國(guó)真正的傳統(tǒng)節(jié)日在狂歡，愚人中流失。

　　在繁雜的生活中，讓我們?cè)俅纹肺丁峨x騷》，去體味紀(jì)念屈原的一生。

　　在喧囂的社會(huì)中，讓我們?cè)俅问捌稹芭＠煽椗�”的故事，回想聆�?tīng)淳樸的真愛(ài)。

　　在忙碌的世界里，讓我們?cè)俅巫呦蛄沂磕沟兀�去仰望緬懷崇高的靈魂。

　　帶走新潮，留下傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)今的人們的一個(gè)更為前衛(wèi)的思想。滔滔的汨羅江水，成群的喜鵲，初春的細(xì)雨，它們以無(wú)聲的美，無(wú)言的愛(ài)傳遞著中國(guó)古老的傳統(tǒng)文化，那些曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)輝煌的文化如今正站在歷史的邊緣等待我們?nèi)セ匚叮?/p>

　　留下高一話題記敘文 篇57

　　云感恩于天，因?yàn)樘旖o了它飛翔的空間；魚(yú)感恩于水，因?yàn)樗�給了它生命的甘泉；鷹感恩于山，因?yàn)樯浇o了它傲視的雙眼；我感恩于塵世間的一切生命，因?yàn)樗鼈兘o了我生命的感動(dòng)……

　　我感恩于小草。在一望無(wú)際的土地上，春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了土中的小草，它們接二連三地鉆出地表，給大地抹上一縷清雅的淡綠。可誰(shuí)知？在那炎炎夏日中，一棵棵小草是如何面對(duì)那如同鬼魅的驕陽(yáng)？有多少次在枯死的邊緣徘徊。又有誰(shuí)知，在那冷風(fēng)颯颯的秋天，它忍著錐心痛骨，等待最后一日才可重回土中。但正因如此，小草學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)生存，有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神。感恩于小草，因?yàn)樗�教�?huì)了我用生命去書(shū)寫(xiě)“頑強(qiáng)”二字。

　　我感恩于大樹(shù)。夏日，驕陽(yáng)似火般烘烤著大地，那有一片陰涼，引誘著人們前往。沒(méi)有禁止前進(jìn)的標(biāo)志，萬(wàn)物都可享受。抬頭，原來(lái)只是一棵大樹(shù)，樹(shù)枝廣長(zhǎng)，樹(shù)葉繁盛。像一把遮陽(yáng)傘，為人們遮擋烈日。樹(shù)下的花、草、人、物都貪婪地享受著一切。等陽(yáng)光不再毒辣時(shí)，起身便走。獨(dú)留大樹(shù)承受著烈日的烘烤與寂寞的煎熬。問(wèn)一句：“悔不悔？”“不悔”“為什么”“因?yàn)槲业母冻觯�讓世界上更多的人快�?lè)”。感恩于大樹(shù)，因?yàn)樗�教我學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

　　我感恩于身邊的每一個(gè)人，不論父母、老師、朋友、敵人——父母給予我們生命，倍加細(xì)心地呵護(hù)我們成長(zhǎng)；老師教給我們知識(shí)，為將來(lái)的道路墊下基礎(chǔ)；朋友關(guān)心我們的生活，在困難的時(shí)候不忘幫上一把；敵人其實(shí)并不可怕，他們是我們的動(dòng)力源泉。

　　我感恩于天、地，正因?yàn)橛辛颂臁⒌兀�才有我們生存的空間；我感恩于春夏秋冬的四季的變化，正因?yàn)橛辛怂募镜淖兓�，才有了晴雨霧雪的天氣，讓我們體會(huì)期中的風(fēng)趣與快樂(lè)；我感恩于黎明，正因有了黎明、夜晚的交替，我們才能體會(huì)到時(shí)間的短暫并學(xué)會(huì)珍惜。

　　塵世間有太多太多的事物需要感恩。但這條人生之路，我只能經(jīng)過(guò)一次，就從對(duì)一草一樹(shù)一人的感恩開(kāi)始吧，讓心靈播上感恩的種子。不要遲疑，不要忽略。因?yàn)椋�下一次，我將不再�(gòu)倪@里經(jīng)過(guò)！

　　留下高一話題記敘文 篇58

　　陰霾已成為昨日，暖風(fēng)陣陣，思緒飛揚(yáng)。操場(chǎng)上，陽(yáng)光片片，好似落英繽紛。我抹了抹頭上的汗水，望了望遠(yuǎn)處的幾個(gè)人影，深吸了一口氣，想把陽(yáng)光的氣息納入胸膛。

　　那節(jié)體育課，一部分已被忘記，而那個(gè)場(chǎng)景，、卻被留在心底，此時(shí)，又在眼前浮現(xiàn)。我被要求跑8圈，望著老師嚴(yán)厲的面孔，周圍同學(xué)打球興高采烈的樣子，我不禁嘆了口氣，走向那似乎沒(méi)有盡頭的跑道，如果整個(gè)球場(chǎng)是燦爛的陽(yáng)光，我就是一片小小的烏云。

　　一圈又一圈，我的步伐變小了，大口吸著空氣，卻則么也填不滿腳上針扎般的乏力，兩旁沒(méi)有一個(gè)人，似乎跑多快也是徒勞，膝蓋不時(shí)彎曲，手也晃得雜亂無(wú)章。

　　反正沒(méi)人看見(jiàn)，不如逃吧。正當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)溜時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，前方出現(xiàn)了幾個(gè)人影，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)，他們半彎著腰，拍著手“還有三圈，加油！”其中一個(gè)小兒子吼道，“你不是一個(gè)人！”平淡的話語(yǔ)卻有超凡的力量

　　我身子猛的一震，背抬了起來(lái)，剛好迎上了他們充滿希望的目光。是啊，我不是一個(gè)人，同學(xué)們?cè)跒槲壹佑停�老師也一定在遠(yuǎn)方注視著我，千百股希望匯成一縷縷陽(yáng)光，給我動(dòng)力。不要讓它們稍縱即逝，我堅(jiān)定了信念，又用盡力氣跑著，雖然步伐沉重，到只要有堅(jiān)持，終點(diǎn)就在心里。縱使我在黑夜獨(dú)行，來(lái)自四面八方的希望也會(huì)化作縷縷陽(yáng)光，將前方的路照亮。盡自己所能去努力，就是留住陽(yáng)光的最好辦法。

　　于是，跑著跑著，當(dāng)風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，石子被踢飛時(shí)，我的內(nèi)心好像一片土地，結(jié)出自己的果實(shí)，兩腿已經(jīng)只會(huì)機(jī)械地運(yùn)動(dòng)，可他們的鼓勵(lì)讓我不忍停下，老師也站了起來(lái)“快！快！馬上就要到終點(diǎn)了！”沐浴在陽(yáng)光下，我的眼微瞇著，沒(méi)有一絲懈怠，奮力向前沖

　　終于，我跑完了，“行啊。”“不錯(cuò)嘛”他們奔向我“一開(kāi)始就注意你了，真棒！”哦，我懂了，我一直被注視，只不過(guò)感官不靈敏，山川大地，日月星辰，到處氤氳著陽(yáng)光的氣息，每個(gè)人都站在舞臺(tái)中央，我緩緩走著，張開(kāi)雙臂，感受和風(fēng)的擁抱，感受同學(xué)們那真誠(chéng)而樸實(shí)的鼓勵(lì)

　　留住心底那片陽(yáng)光，用辛勤耕耘去回饋，’誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”當(dāng)你真正學(xué)會(huì)留住感恩與陽(yáng)光，黎明，就在你的心里面，再見(jiàn)了黑夜的悔恨與失敗，留下真情與感動(dòng)。

　　留下高一話題記敘文 篇59

　　春節(jié)又到了，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)，我回到了姥姥家。看著街頭又大又圓的紅燈籠，吃著香噴噴的籮卜餡兒餃子，我的心也和年一樣喜慶。忽然，"妹妹舒帆用稚嫩的聲音說(shuō)：“琳琳姐，給我梳古裝吧！”我聽(tīng)到這些話，忽然想起了自己的一個(gè)姐姐。那年，我也是對(duì)她這樣說(shuō)的。

　　她比我大三歲，叫詩(shī)晴，一個(gè)很好聽(tīng)的名字。我總叫她晴晴姐。小時(shí)侯，我們常在一起玩，她對(duì)我可好了。

　　剛上小學(xué)那年，我迷上了扮古裝，總是一邊看古裝劇，一邊擺弄著自己的頭發(fā)，試圖把自己搞成個(gè)古代人。每當(dāng)這時(shí)候，晴晴姐就會(huì)捧出自己心愛(ài)的圍巾、頭花和發(fā)簪給我用，還教我怎樣梳頭，并把我喜歡的首飾送給我。有時(shí)候，就在她家和她一起睡，不管我怎樣亂動(dòng)，她都不會(huì)說(shuō)一聲，只是在談起時(shí)笑著拍拍我的頭。

　　晴晴姐學(xué)習(xí)不錯(cuò)，長(zhǎng)得又好看，也十分多才多藝。她總是在我找她時(shí)告訴我：學(xué)習(xí)很重要，可不能只玩不學(xué)。她還會(huì)拿出我即將學(xué)習(xí)的課本，耐心地將給我聽(tīng)，令我受益匪淺。累的時(shí)候，她就給我唱幾首民歌，真的很好聽(tīng)。我喜歡了，她就認(rèn)真地教我，然后我們就一起唱。

　　直到兩年以前，我偶然聽(tīng)到了媽媽和小姨的對(duì)話，她們說(shuō)，晴晴姐上初中后住了校，就和社會(huì)上的不良青年混在了一起，誰(shuí)的話也不聽(tīng)，還經(jīng)常徹夜不歸，甚至離家出走。因而學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。聽(tīng)到這些，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，是她說(shuō)學(xué)習(xí)很重要的，為什么現(xiàn)在自己卻不學(xué)啊？我那個(gè)天還未亮就背著書(shū)包上學(xué)的輕輕姐去哪兒了？我回到屋里，流了一夜的淚。

　　那年春節(jié)回姥姥家，我去她那里拜年，看見(jiàn)了她的背影：黃頭發(fā)，帶著很多耳環(huán)，穿著古怪的衣服。直覺(jué)告訴我，那個(gè)人就是晴晴姐！我想說(shuō)什么，卻欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。

　　我默默地回到家，不敢接受眼前的現(xiàn)實(shí)。那以后，我拒絕聽(tīng)到任何關(guān)于她的事，因?yàn)椋�我只想留下關(guān)于她美好的記憶，永遠(yuǎn)。

　　“琳林姐，快梳呀！愣什么呢？”舒帆把我從幻想中拽了出來(lái)。

　　“記住，學(xué)習(xí)很重要，可不能只玩不學(xué)！”我脫口而出。

　　“知道了。你怎么了，琳琳姐？”

　　“哦，沒(méi)什么，沒(méi)什么

　　留下高一話題記敘文 篇60

　　樹(shù)去了，葉還在；葉去了，花還在；花去了，芳香還在；芳香去了，嗅芳香的人還在……爸爸，你就是那一繞芳香，但是，在我懂事時(shí)，你已離開(kāi)了我，給我在成長(zhǎng)路上留下了寂寞。我失去了你，我這個(gè)嗅芳香的人還會(huì)有什么呢？

　　五歲時(shí)，你離我而去。原本如此活潑的我開(kāi)始變得冷寞，與小伙伴玩不到一起去，整天多愁善感，幻想著你還活著，你還在身邊。

　　當(dāng)年我身邊時(shí)，我的生活有滋有味。你教我走路，教我游泳，叫我抓蝦，教我爬山……這些我依然歷歷在目。當(dāng)我犯下了錯(cuò)誤，你并不是一昧的責(zé)怪，而是跟我講道理，讓我下意識(shí)的明白。你總是在教我一些東西，教我做人的道理。雖然我學(xué)會(huì)了，你還是會(huì)給予我鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)做的更好。但是我并沒(méi)有那么幸運(yùn)，在我快滿六歲時(shí)，你離開(kāi)了我，我失去了你的微笑，失去了你的鼓勵(lì)，失去了你對(duì)我的愛(ài)……我冷漠了，沒(méi)有了活潑的性情，開(kāi)始逃避現(xiàn)實(shí)了，怎天沉浸在幻想中，幾乎與現(xiàn)實(shí)生活隔絕了。

　　失去了你后——我的爸爸，最讓我心痛的那件事我記憶猶新。是在三年級(jí)老師要求我們寫(xiě)一件關(guān)于和爸爸在一起的是事。老師先讓我們小組討論，我回憶著，將大老腦中與你在一起的溫馨畫(huà)面一一打開(kāi)，可是同學(xué)們的話打斷了我，帶我回到了現(xiàn)實(shí)。我的心像被**扎了一樣的疼，心里開(kāi)始默默流淚。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我爸爸很強(qiáng)壯，我可以像騎大馬一樣騎在他背上……”另一個(gè)同學(xué)又說(shuō)：“我的爸爸對(duì)我特別好，他會(huì)給我買各種各樣的好吃的和好玩的……”還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我的爸爸在他放假期見(jiàn)間會(huì)帶我去游樂(lè)場(chǎng)等一些地方玩……”聽(tīng)到這些，我好不傷心，小時(shí)候，我也可以騎大馬的，我也可以吃好多好吃的，玩好多好玩的，我也可以跟著爸爸去各種好玩的地方玩的。可是現(xiàn)在，我再也沒(méi)有什么了，我孤身一人奮勇前進(jìn)，我孤身一人享受快樂(lè)，我孤身一人承擔(dān)痛苦。這一切的一切都是因?yàn)槟汶x開(kāi)了我，在我成長(zhǎng)的路上，給我留下了太多的寂寞。

　　樹(shù)去了，葉還在；葉去了，花還在；花去了，芳香還在；芳香去了，嗅芳香的人還在……可是你去了——我親愛(ài)的爸爸，承受太多寂寞的我還在，孤獨(dú)的我還在世間徘徊，猶豫不決，將自己投在幻想之中，一路披荊斬棘，一路奮勇前行，一路任勞任怨……

　　路上，你給我留下了太多的寂寞。

　　留下高一話題記敘文 篇61

　　我輕輕地走到書(shū)架旁，抽出一本影集。“啊！那張照片！”那張照片留下了我的回憶……

　　那是一個(gè)初夏，清涼的海風(fēng)讓我?guī)У搅撕＿叄�那海水真涼啊，但不是冬天刺骨的冷。海水沒(méi)過(guò)小腿，我向海那邊呼喚，喊聲就像一只頑皮的精靈，調(diào)皮地跳躍在兩座山之間，我不經(jīng)意間挑動(dòng)了眉毛，海風(fēng)清清涼涼地迎面吹來(lái)，可刺眼的陽(yáng)光又全方位地照耀在身上，那帶著食鹽味的海水，讓我迫不及待沖進(jìn)海里，風(fēng)輕輕地吹著，讓我心曠神怡。

　　突然，我感覺(jué)背后有人拍我，我慢吞吞地扭過(guò)頭，是哥哥，哥哥看了看我，說(shuō)：“想到海里去玩嗎？我像看偶像似的看了看哥哥， 想手里馬上變出一束花，獻(xiàn)給他，我撲在他身上，抱了抱他，哥哥愣了愣，拍拍我，‘走了’！哥哥又大又堅(jiān)實(shí)的大手，握住我柔弱地小手，我們飛奔在沙灘上，迎面吹來(lái)涼爽的海風(fēng)，這時(shí)，海水漲了，緩緩地沒(méi)過(guò)腳邊；腳，踩在柔軟的沙灘上，軟軟的。海水中夾雜的沙子，輕輕的從腳邊劃去，讓人覺(jué)得很舒服，我和哥哥奔跑在沙灘上，哥哥用力的抓緊了我的手，是哥哥邁的步子太大的原因？我跑起來(lái)很吃力，慢慢地，我們離開(kāi)了沙灘，到了海水里，海帶著它那綠色的柔軟的“帶子”撫摸著我們的小腿，讓我一時(shí)忘了來(lái)到海水里的目的，哥哥推了我一把，讓我差點(diǎn)摔了進(jìn)去。我捧上一把水潑向哥哥，哥哥看了看我，我吐了吐舌頭。陽(yáng)光打在海面上，蕩出層層漣漪，海面上好像撒了一層金粉，讓人失去知覺(jué)一般。浪花拍打在海岸上，散發(fā)著咸咸的味道，我輕輕呼吸著，呼吸那特殊的味道。我張開(kāi)手臂，感受大自然帶來(lái)的陽(yáng)光，海水依舊是那么涼爽，我大把大把的潑著水，嘩嘩~的聲音縈繞耳畔，那嘩嘩~的聲音那么優(yōu)美。我開(kāi)心地笑著哈哈的聲音傳向遠(yuǎn)方，海水與我已經(jīng)沒(méi)有了距離。

　　我依舊跟著哥哥奔跑，頭上早已滿頭大汗，可腳邊的海水沒(méi)有讓我感到炎熱，媽媽的照相機(jī)里卻裝滿了我和哥哥奔跑時(shí)的照片。

　　該走了，我望了望沙灘，又看了看哥哥，過(guò)頭，嫣然一笑。

　　那本相冊(cè)里，永遠(yuǎn)有張我和哥哥奔跑的照片，那里，留下了我的回憶。

　　留下高一話題記敘文 篇62

　　《雙城記》的扉頁(yè)上第一句話為：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。”誠(chéng)然，現(xiàn)代科技高速發(fā)展，國(guó)家科技實(shí)力愈漸雄厚，人們的步伐越來(lái)越快，幢幢高樓拔地而起，代替了草地，遮擋了藍(lán)天，也擋住了人們放飛的樂(lè)趣。

　　草地消失了，春天卻不會(huì)消失，當(dāng)風(fēng)箏在樓頂飛起時(shí)，我們不禁思考：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，為何不留一片草地給大自然，也給予我們放飛的風(fēng)箏呢？

　　留一片草地，可以為城市增添一份美麗。“桂林山水甲天下”，眾所周知，桂林的山水之美，吸引了眾多游客，桂林也以旅游業(yè)撐起了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民也擁有富足而愉悅的生活。試想，倘若桂林也像圖中的城市一樣，任高樓占領(lǐng)了清湖綠地，桂林是否也因無(wú)視自然的呻吟，百姓的控訴而不再山清水秀，泯然“眾城矣了”？可見(jiàn)，留下一片草地，還可以為我們的生活增添一處休閑。放風(fēng)箏，蕩秋千，不但給予孩子們無(wú)限的快樂(lè)，也給所有人帶來(lái)童真與愜意。正如約翰列儂所說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯�活疲于奔命時(shí)，生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。”我們常常感到生活的艱辛與沉重，無(wú)數(shù)次目睹了生命在高樓內(nèi)的重壓下扭曲變形，而休閑卻是放松的渠道。當(dāng)草地上，放風(fēng)箏的歡聲笑語(yǔ)響起時(shí)，那份重壓便悄然而逝。可見(jiàn)，留下一片芳草地，在藍(lán)天放飛風(fēng)箏，舒緩壓力，正是現(xiàn)代人生活中必不可少的環(huán)節(jié)。

　　留下一片草地，不但是我們有休閑的去處，更能夠豐富我們的精神世界。竹林七賢在郁郁蔥蔥的竹林里，放聲歌唱，縱情彈琴。這片竹林使他們內(nèi)心安寧卻又保持內(nèi)心的放蕩不羈，他們的精神世界因?yàn)橹窳值挠骋r而變得豐富多彩起來(lái)。而我們，物質(zhì)世界日漸豐富，精神食糧卻日漸匱乏，如同慢慢變荒蕪的沙漠。而留下一片草地，如同給予了沙漠一眼清泉，活水不斷涌出，枯竭的精神世界終將變得再次豐盈。

　　作家林清玄曾說(shuō)：“用心活在當(dāng)下。”告訴我們要珍惜當(dāng)下，珍惜眼前所擁有的，但生活的快步伐使我們忘卻，忽視了平淡生活里的小幸福。珍惜大自然饋贈(zèng)我們的芳草地，莫要等春天來(lái)臨時(shí)才發(fā)現(xiàn)，美好的景色消失不見(jiàn)。要經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也要青山綠水，我們且行且珍惜。

　　留下高一話題記敘文 篇63

　　當(dāng)你對(duì)無(wú)休無(wú)止的奮斗追求感到厭倦時(shí)，當(dāng)你對(duì)遙不可及的理想目標(biāo)感到無(wú)奈時(shí)，當(dāng)你對(duì)任性逆反的少爺公主感到失望時(shí)，當(dāng)你對(duì)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑時(shí)，給生活留一道縫隙吧，讓清新的泉水滲入其中，滋潤(rùn)你疲憊的心。

　　給自己留一道縫隙，方能輕松快樂(lè)的生活。競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，許多人過(guò)于追求完滿，追求成功，追求金錢名譽(yù)，有的人甚至苦苦尋覓一生，就算最終得到心中所想，卻已日薄西山，人生的快樂(lè)和多彩被紛飛的文件和無(wú)盡的應(yīng)酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙，在疲憊之時(shí)跳出圈子，去享受自由的生活，同時(shí)也暗中蓄積能量，為下一次沖刺作準(zhǔn)備。他們既享受了生活，亦更容易取得成功。

　　給理想留一道縫隙，方能坦然面對(duì)失去。理想本是人生的指南針，一生奮斗的方向，但過(guò)于盯緊它就難免會(huì)發(fā)生“目的顫抖”，結(jié)果適得其反。很多人太過(guò)于堅(jiān)定地固守原本不可企及的夢(mèng)想，如同攀援一根高聳入云的石柱，鍥而不舍的精神令人感動(dòng)，但卻終會(huì)因體力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。給理想留一道縫隙吧，通過(guò)變通和調(diào)整，從而更有信心更有把握實(shí)現(xiàn)理想。

　　給子女留一條縫隙，方能使自己和孩子獲取快樂(lè)。每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，用殷切的希望為子女構(gòu)建人生的道路，用慈愛(ài)的眼神給子女施以無(wú)形的壓力。他們將孩子的人生歷程設(shè)計(jì)的完美無(wú)缺，殊不知在愛(ài)的壓力下，多少孩子不堪重負(fù)而

　　如木地板一般因太緊而擠壓開(kāi)裂，扭曲變形，所以他們逆反任性。給子女留一條縫隙吧，不要因?yàn)槠谕�質(zhì)太高、要求太嚴(yán)、管理太細(xì)而束縛了孩子，讓他們，也讓自己?jiǎn)适Я丝鞓?lè)。 給他人留一道縫隙，方能建立和諧的人際關(guān)系。在與他人交往之時(shí)，留一道縫隙，不是懦弱退讓，而是一種大度和智慧。若事事計(jì)較，工于心計(jì)，不留一點(diǎn)回旋余地，只會(huì)既傷人又傷己。給他人留一道縫隙，互相尊重、互相禮讓，才會(huì)使友誼更加地久天長(zhǎng)，使人際關(guān)系更加融洽。

　　給生活留一道縫隙，給未知的生活領(lǐng)域留一些變化的余地，你就能進(jìn)退自如，有準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)各種變化，如同留過(guò)縫隙的木板，無(wú)論外界發(fā)生什么變化，用“縫隙”去調(diào)節(jié)它，解決它，生活的“地板”就會(huì)更加平整、美滿！

　　留下高一話題記敘文 篇64

　　今日空閑，開(kāi)始收拾書(shū)櫥。兒子的書(shū)，從出生到小學(xué)畢業(yè)，還不曾整理過(guò)，只是用完就統(tǒng)統(tǒng)裝入紙箱中或是袋子里，已經(jīng)裝滿好多個(gè)紙箱和袋子。有小手撕不破、圖畫(huà)書(shū)、識(shí)字卡片、幼兒園時(shí)期的課本、小學(xué)階段的教材與練習(xí)冊(cè)、各類課外讀物等等。

　　早期的書(shū)本已很難看，有的書(shū)已經(jīng)破損，有的只剩下零散的幾頁(yè)，有的被涂鴨了，有的就是被蓄意破壞的。看著這些面目全非的書(shū)籍，就知道當(dāng)時(shí)看書(shū)人是什么態(tài)度了。小學(xué)階段的書(shū)保存的很完好，很整潔，不管是課本還是練習(xí)冊(cè)，大多數(shù)都包著書(shū)皮兒。小學(xué)初級(jí)階段的書(shū)是用牛皮紙或雜志封皮包的。兒子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師不讓用買的塑料書(shū)皮兒包書(shū)，那樣會(huì)扎破眼睛的。”小孩子最聽(tīng)老師的話，老師的話被灌了蜂蜜。到了小學(xué)后期階段，書(shū)皮兒開(kāi)始使用帶有卡通圖案的塑料皮兒。那些卡通圖案都是當(dāng)時(shí)熱播的動(dòng)畫(huà)片主人翁造型，帶有紅顏色的是沒(méi)有的，因?yàn)槟鞘桥�生的顏色�?/p>

　　家里的書(shū)櫥地方有限，這些書(shū)總不能都留下吧，只能有代表性地留下一部分，其余的只能扔掉賣廢品了。看著這些帶著兒子的筆跡、飽含兒子心血的書(shū)扔掉，實(shí)在是不舍。記得剛?cè)胄�學(xué)時(shí)的一天，那時(shí)兒子太小，老師留的作業(yè)記不清楚，回到家里寫(xiě)生字，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)多而且筆劃復(fù)雜而哭鼻子，見(jiàn)不得小孩子哭，我只好手把手幫他寫(xiě)字。第二天高高興興地回到家，說(shuō)：“我昨天把作業(yè)記錯(cuò)了，生字只寫(xiě)課文最下面的一行字，上面的那行字會(huì)認(rèn)讀就行了。”如今他已去很遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了，我已不能每天陪他在燈下讀書(shū)。

　　不完美才是生活的真諦。不扔掉一部分舊東西，又怎么會(huì)有新內(nèi)容充斥進(jìn)來(lái)呢？完全扔掉就等于忘記過(guò)去。再普通的東西擱置些時(shí)日也是有價(jià)值的。猶如古董，幾千年前最普通的物件留在現(xiàn)代也是價(jià)值不菲，不是本身的價(jià)格有多貴，而是此物件所承載的歷史太珍貴。我小時(shí)候的啟蒙讀物是小人書(shū)，也就是畫(huà)在六十四開(kāi)紙上的連環(huán)畫(huà)，書(shū)頁(yè)很薄，一不小心就會(huì)把它弄破。這樣的書(shū)已很難尋見(jiàn)。我只能在腦海中搜尋。

　　又聞京劇大師梅蘭芳先生的幼子梅葆久離世。大師已去，國(guó)粹還能否傳承？或許我們只能在留下的聲音影像中欣賞其魅力。失去了才知道珍貴。讓我們盡可能的留下些記憶的東西，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。

　　留下高一話題記敘文 篇65

　　昨天，由于這個(gè)月考沒(méi)考好，和父親罵了個(gè)翻臉。早上，我為了避免再次沖突，我早早爬起來(lái)，出門去散散心，來(lái)到大門口，一眼便瞧見(jiàn)了那可大柳樹(shù)。想想，真是好久沒(méi)在這樹(shù)下玩了。忽然看見(jiàn)了地上有一個(gè)大坑，心中不由得發(fā)笑，這不正是幾年前我設(shè)陷阱時(shí)親手挖的嗎？真算是我童年的腳印啊！

　　我的家庭一般，家中四口加一條老狗。原來(lái)兩條的，但經(jīng)過(guò)了一些變故便沒(méi)了，父親半年前得了病，家境愈加貧窮。我有個(gè)姐姐，已經(jīng)二十四歲，有了工作，家的院子不孝，有個(gè)水泥臺(tái)階大約五米（南北），東西頂墻。昨天姐姐回來(lái)，順便接我，聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)有考好，父親便要罵破了天，我極力容忍，但由于他那我與鄰家張楚相比時(shí)就再也忍不住了，我迎口反駁。瘋狂的氣他。最后，沉靜代替了一切。

　　兒時(shí)，大家都喜歡捕鳥(niǎo)，用很多辦法，大波是個(gè)高手，一天下來(lái)能收獲十多只，然后燒給我吃，雖然我不贊同這種做法，但是我贊同美食。所以也學(xué)著捕鳥(niǎo)，我希望能捉到活鳥(niǎo)，然后養(yǎng)著。但是我不會(huì)弄，而且不愿意嚇鳥(niǎo)，所以每天只下一把夾子，下在大柳樹(shù)下，夾子下的實(shí)在不咋地，真是“愿者上鉤”啊！一天，鄰家張楚來(lái)找我玩，我便帶著他去下了往常的夾子。然后，趣事來(lái)了，他也下了一把夾子在附近的樹(shù)下，也是“愿者上鉤”。這時(shí)我媽媽讓我去買醬油。我和他騎自行車買回醬油，大約有十多分鐘，駛向我家門口時(shí)，我看到我的架子上似乎有黃色的東西，我喊：“好大，是‘竄雞’！”張楚說(shuō)：“有黃色的‘竄雞’嗎？”我加速駛?cè)ィ�一下車看原�?lái)是個(gè)小雞仔，我兩捧腹大笑，最后坐在地上，然后把醬油給了媽媽。

　　我拿著雞仔飛速跑向屋，七步過(guò)土地，五步上臺(tái)階，下一步跌在了地板上，自己摔得夠嗆，樂(lè)得開(kāi)心，把經(jīng)過(guò)和大伯，父親說(shuō)了一遍，大家都非常高興，并說(shuō)：“你打得鳥(niǎo)，似鳥(niǎo)非鳥(niǎo)又是鳥(niǎo)，太大了，好像是你奶家……”至今想起來(lái)兒時(shí)是多么寶貴，可惜只有一次啊。

　　人生苦短，最美好的摸過(guò)童年，眼前的這個(gè)大坑，童年的腳印吶！正是我趣事的記載，童年的腳印吶！

　　留下高一話題記敘文 篇66

　　時(shí)間掠走了我的許多許許多，是因?yàn)樽约旱膱?zhí)著，還是因?yàn)樗齻兊呐懦猓咳缃褚呀?jīng)被眾人的漠然凍結(jié)的我，已經(jīng)不想再去追尋什么答案。此時(shí)此刻，我的天空陰霾重重，絲毫沒(méi)有陽(yáng)光的味道。

　　夜幕又再度降臨，一向孤單的我或許已經(jīng)習(xí)慣夜的死寂，心中竟然不再期盼那光亮的白天的到來(lái)。我甚至害怕，黑夜過(guò)后又要面對(duì)那一張張熟悉卻冷漠的臉孔，他們是那樣的無(wú)情，迫使著我關(guān)閉自己與外界溝通的那扇門，讓我不得不獨(dú)自一人在個(gè)人狹隘的空間內(nèi)徘徊。

　　記得那天晚上，孤單只影的我站在宿舍門外，里面?zhèn)鞒鲆魂囮囆鷩W。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一種熟悉的快樂(lè)。迫不及待地，我推開(kāi)了那扇門。就當(dāng)我踏進(jìn)宿舍的第一步，眼前發(fā)生的一切是的那么地令我措手不及，我呆在了原地。

　　現(xiàn)在，我像過(guò)電影一般一次又一次地回想那個(gè)晚上，我不曾忘記那一群面帶歡樂(lè)喜悅的舍友們因我的突然出現(xiàn)，匆忙停止了在后陽(yáng)臺(tái)的歡悅暢談，淡淡地瞥了我一眼后，繼續(xù)互相嬉戲的一幕。他們是多么的快樂(lè)，卻完全漠視著我的存在。我默默站到陽(yáng)臺(tái)處，啃著一個(gè)不知什么味道的蘋(píng)果，看著自己被月光拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的孤單身影。外面的北風(fēng)一陣又一陣地吹啊吹，肆無(wú)忌憚地，吹得那大樹(shù)搖搖曳曳，吹得我的臉上成了一道道淚痕，吹得我的心隱隱地疼。

　　近段時(shí)間，他們對(duì)我的態(tài)度不斷地冷淡，逐漸地我也開(kāi)始清楚她們排斥我的原因。其實(shí)，確實(shí)是因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)，明明知道自己先犯錯(cuò)，卻死要面子地去逃避現(xiàn)實(shí)。此時(shí)，睡覺(jué)鈴已經(jīng)響了。離群的我躲進(jìn)那熟悉的被窩中，輾轉(zhuǎn)難眠。與其被動(dòng)地等待原諒，還不如主動(dòng)地去征求原諒。豁出去吧！

　　面對(duì)眾人習(xí)以為常的冷淡，鼓足勇氣的心還是以失敗告終。今天，在回宿舍的路上，不知為什么，勇氣早已泄光的我居然能夠攔住了她們。時(shí)間何等的漫長(zhǎng)，我先看到了她們的愕然，既而是釋然，最后是大大的擁抱。看著舍友們臉上的陽(yáng)光，多日彌漫在我心中的陰霾一掃而光。我突然覺(jué)得自己的盛氣凌人是多么的可惡，自己的所謂自尊心是如此的可笑！

　　丟下心魔的詛咒，與舍友們手挽著手漫步在校園的大道上，我大聲宣告，我不再孤單！也許，在未來(lái)的日子里，學(xué)會(huì)敞開(kāi)心靈，更多地去珍惜身邊美好的一切，讓自己的人生陽(yáng)光燦爛，將是我永遠(yuǎn)的必修課。

　　留下高一話題記敘文 篇67

　　大雁劃過(guò)天際，天空未曾留下任何痕跡；蜻蜓點(diǎn)水，也不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)漣漪隨波散去；人走過(guò)了泥濘，卻留下了生命的足跡，見(jiàn)證了奮斗的歷程……

　　正值一生中最輝煌的時(shí)刻，卻不幸的患上了不可醫(yī)治的疾病，導(dǎo)致肌肉萎縮，全身癱瘓。不久，又失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，全身上下只剩下三根手指頭可以動(dòng)彈，病魔無(wú)情的折磨著他，一個(gè)大學(xué)生的下半生就因此永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)。這一切的一切的，就如同一道又一道不可逾越的障礙。但是，霍金卻用頑強(qiáng)的意志創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，留下了腳印。哪怕是遍體鱗傷，他依然做到了，雖是無(wú)聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于對(duì)生命的渴望。

　　他，成為了生活的強(qiáng)者。

　　才一歲多的海倫凱勒本該像同齡人般享受著童年的歡樂(lè)，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮幸福的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，卻讓她失去了他本該擁有的。他失去了眼睛，無(wú)法正常的欣賞世界；失去了耳朵，無(wú)法正常的聆聽(tīng)大自然的話語(yǔ)；失去了嘴巴，無(wú)法正常的與別人溝通。這一切的一切，就如同命運(yùn)在她的房屋四周布滿了荊棘。但是，海倫凱勒并沒(méi)有因此而一蹶不振，它努力，它奮斗，學(xué)會(huì)了用手“看書(shū)”，用心“聆聽(tīng)”，留下了腳印。經(jīng)過(guò)百次掙扎，終于尋找到了另一個(gè)境界，并且創(chuàng)作了《假如給我三天光明》。

　　她，讓命運(yùn)低下了頭。

　　對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，最大的痛苦莫過(guò)于失去了雙耳，然而，貝多芬卻意外的承受了這沉重的磨難。他的一生，是悲慘的一生，是充滿磨難的一生，也是挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生。他經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯唷��?ài)情破滅的憂傷、重病纏身肉體的折磨，數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無(wú)聲，那跳動(dòng)的音符似乎在瞬間變得沉寂。這一切的一切，就如同一道又一道高墻阻擋著他前進(jìn)的步伐。但是，貝多芬沒(méi)有因此而停止對(duì)夢(mèng)想的追求和生活的渴望，他用毅力譜寫(xiě)了一首首屬于自己的生命之歌，留下了腳印。終于，讓人們永遠(yuǎn)的牢記了這個(gè)閃光的名字——貝多芬。

　　他，扼住了命運(yùn)的喉嚨。

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