編織情感的手_初中記敘文
相信許多人都寫過作文吧，特別是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的編織情感的手_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一句深刻的話可以使我們徹底改變，一個(gè)令人驚訝的舉動(dòng)可以使我們回味無窮。然而一雙手呢？看著媽媽織毛衣的手，我想媽媽的手是在為我們家編織舒適；爸爸是司機(jī)，手握方向盤，是在為我們家編織富足；但我更看重的是，手還能編織情感，至少我是這么認(rèn)為的。
當(dāng)我正在認(rèn)真寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽站在旁邊，輕輕地拍了一下我的小腦瓜，我也頑皮地給了她一個(gè)擁抱，雙手緊緊地抱著，舍不得松開；當(dāng)我正面壁思過時(shí)，爸爸安慰我：“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好事，不必太自責(zé)。”我抑制不住自己內(nèi)心的感激，也給了爸爸一個(gè)擁抱；當(dāng)我看奶奶正在為我織毛衣時(shí)，我的手又忍不住那織針的誘惑，輕輕地?fù)u著奶奶：“教我織吧！”當(dāng)我看到爺爺正在擦皮鞋時(shí)，手已情不自禁地伸向鞋油：“爺爺，我?guī)湍涟桑 ?/p>
我的手還“神奇“過一次。一次，爸爸媽媽吵架了。他們一會(huì)兒砸碗，一會(huì)兒摔凳子，只聽到一陣陣轟轟的聲音。見到這陣勢(shì)，我的手不停地擦著眼淚。不一會(huì)兒，我猛回過神來：“不行，我不能哭，應(yīng)該拿出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)才行。”于是，我也學(xué)著爸媽的.樣子砸起東西來，邊砸邊氣憤地說：“如果你們想家里更糟糕，就繼續(xù)吵繼續(xù)砸吧！我?guī)湍銈儯 边@時(shí)，原本軟弱的手好像突然有了力氣。他們看著我，又面面相覷了一陣子，竟然停止了爭(zhēng)吵。
我把爸爸和媽媽的手放在一起，動(dòng)情地說道：“一家人和和氣氣多好，就像現(xiàn)在這樣。”我把自己的手放在他們的的手中間。他們抓著我的手，都笑了。
看到了吧！我的手神奇不神奇，它把一家人的感情編織得是多么密切，多么融洽。
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