一句話一滴露高中優(yōu)秀記敘文
相信大家都嘗試過(guò)寫作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編整理的一句話一滴露高中優(yōu)秀記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每當(dāng)空閑的時(shí)候，我總會(huì)看看以前的東西，想想曾經(jīng)的日子。那天，我翻開(kāi)了仿佛還帶著溫度的同學(xué)錄，翻著翻著，一張紙巾映入眼簾。我的思緒瞬間又回到了中考前的那幾個(gè)月，浮躁的心又一次被心靈的'甘露滋潤(rùn)了……
那是一個(gè)明媚的晴天，數(shù)學(xué)課前，上一次考試的卷子發(fā)了下來(lái)。可當(dāng)卷子到手后，我趕緊把它反扣在桌子上，心情怎么也平靜不下來(lái)。把數(shù)學(xué)卷子微微抬起，鮮紅的分?jǐn)?shù)躍進(jìn)眼簾，更盤桓在腦海。唉!這可怎么辦呀，眼看著同學(xué)們討論著自己優(yōu)秀的成績(jī)，我就更加無(wú)地自容了，不知道那個(gè)曾經(jīng)的數(shù)學(xué)“學(xué)霸”哪兒去了。接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，我也是在忐忑不安中艱難度過(guò)的。盡管我上課時(shí)使勁捂著試卷，但臨下課前，數(shù)學(xué)老師還是走到我面前說(shuō)了一句：“到我辦公室來(lái)!我請(qǐng)你喝茶。”
下課了，我挪著艱難的步子蹭進(jìn)老師辦公室，以為要挨罵了。但是數(shù)學(xué)老師一看到我進(jìn)門就幽默地向我挑了一下眉毛，這讓我壓抑的心情一下子輕松了許多。“最近，身體不舒服?”老師這個(gè)問(wèn)題讓我有些措手不及。“我……我沒(méi)有……”我當(dāng)然沒(méi)有，我的身體一直都很好。而接下來(lái)老師的第二句話卻更加讓我出乎意料：“那就是有小男生讓你意志不堅(jiān)定了?”聽(tīng)到這個(gè)，我的眼淚“唰”一下像斷了線的珠子一般掉個(gè)不停。我哽咽地解釋著，可是卻泣不成聲。如今，我早已記不得自己當(dāng)時(shí)都對(duì)老師說(shuō)了些什么，但老師那天說(shuō)的卻言猶在耳：“你一直是我最喜歡的學(xué)生，我一直都希望你好!”說(shuō)著，老師還遞過(guò)一張紙巾讓我拭去淚水，然后就靜靜看著我。那天的我被感動(dòng)包圍著。我緊緊握著那一張紙，一種說(shuō)不出的力量涌上心頭。我知道，那是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
從那次以后，我又心無(wú)旁騖地努力學(xué)習(xí)著，數(shù)學(xué)成績(jī)也慢慢回到了曾經(jīng)的優(yōu)異水平。數(shù)學(xué)老師還開(kāi)玩笑說(shuō)我“感冒終于好了”。其實(shí)，那次談話不過(guò)是師生間很平常的一次對(duì)話，但卻像一滴甘露一樣滋潤(rùn)、凈化著我的心靈。那天，我不僅感受到了師長(zhǎng)的愛(ài)與關(guān)心，更體會(huì)到了自己努力學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)，不是為了別的，只是為了自己的未來(lái)、為了每一個(gè)默默愛(ài)護(hù)、祝福、幫助自己的人。
我又一次把那張紙巾夾進(jìn)了同學(xué)錄。慢慢合上同學(xué)錄的同時(shí)，我也把思緒輕輕地收了回來(lái)。如今，我在讀高中，高考的任務(wù)在前方召喚著我。前行路上，這滴甘露將會(huì)永遠(yuǎn)存留我心中，在我看不清方向時(shí)，為我指明前路。
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