沒有基礎(chǔ)怎么辦-記敘文800字
大家一定都接觸過作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的沒有基礎(chǔ)怎么辦-記敘文800字，希望能夠幫助到大家。
這一天，老師就基礎(chǔ)這個(gè)話題，專門和我們進(jìn)行深刻訪談。
對(duì)于一個(gè)老師而言，他們最在乎的便是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法是怎樣的。這不，我們的班主任老師又開始來進(jìn)行班級(jí)小調(diào)查了。這次調(diào)查主要是針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)問題。孩子的基礎(chǔ)問題可謂是特別重要，如果沒有相關(guān)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來會(huì)變得吃力和不愿意。這也是許多老師非常關(guān)注的地方。
馬上就輪到我了，真的好緊張��！我的心里默念著。
當(dāng)我走到老師的面前，老師輕聲的對(duì)我說：“小王最近學(xué)習(xí)情況怎么樣啊？”班主任的態(tài)度越是溫和我的心就越?jīng)]有底氣，我小聲的說，還可以。接下來就是班主任和同學(xué)們的.正常訪談流程了。當(dāng)我和老師交談完畢之后，老師就會(huì)喊下一位同學(xué)進(jìn)到小辦公室里面。
我離開辦公室之后便整理一下頭緒，感覺老師在訪談過程中說的某些話還是很有道理的。最令我印象深刻的便是基礎(chǔ)——這個(gè)話題的相關(guān)解釋。
這次小小的訪談并沒有是憑空而來的，而是班主任受到學(xué)校的委托，校領(lǐng)導(dǎo)讓班主任必須要完成這個(gè)任務(wù)。班主任在接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，便在班會(huì)里面跟大家詳細(xì)的說明了相關(guān)情況，讓同學(xué)們要認(rèn)真的去思考與“基礎(chǔ)”相關(guān)的知識(shí)，做到說真話，講實(shí)話，做老好人。
在班會(huì)課上，班主任老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生重大的影響。很多同學(xué)就是因?yàn)椴辉诤趸A(chǔ)知識(shí)，在學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)之后不及時(shí)復(fù)習(xí)，也不利用基礎(chǔ)知識(shí)來練題。久而久之就對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)產(chǎn)生了一種排斥心理，遇到基礎(chǔ)知識(shí)就略過。然而這種排斥心理帶來的后果，往往便是坐騎分析不到位，做題沒有思路，做題準(zhǔn)確率不高等。”
班主任老師的這番話確實(shí)很有道理，而且在訪談的過程中他又重新梳理了一遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的看法，也讓我更加的尊敬班主任老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度了。他說：“基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)于每一個(gè)同學(xué)而言，都像是自己的母親，你是否時(shí)刻記住你的母親？你在遇到困難的時(shí)候便想起了自己的母親，你在自己痛苦難受的時(shí)候也會(huì)想起自己的母親；基礎(chǔ)知識(shí)便是這樣，當(dāng)你遇到更難更深?yuàn)W的東西時(shí)候，你也需要拿起基礎(chǔ)知識(shí)作為矛，刺向問題的中心�！�
沒錯(cuò)，老師說的很有道理。沒有基礎(chǔ)怎么辦，那就應(yīng)該學(xué)，努力的學(xué)，就像對(duì)待自己的母親一樣，對(duì)待基礎(chǔ)知識(shí)。
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