筆的故事初三作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的筆的故事初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
筆的故事初三作文 篇1
做完作業的晚上……
“唉，小主人剛剛一直在寫字，我的墨水已經所剩無幾了，好累啊！”筆桿嚷嚷著。看著縮成一小段的彈簧，皺起眉頭：“你別擠我行嗎？”
彈簧一聽火冒三丈，大聲地說：“平時不也是這樣子嗎，你突然發什么脾氣？”
就這樣，兩位原本和諧的兄弟吵了起來，吵醒了筆桿大哥，筆桿大哥問道：“你們怎么回事？小主人，天天學習，我們都沒休息好，現在還吵架，煩不煩啊？”這話一出，筆芯和彈簧小弟弟立刻就不高興了，同時說：“煩的話那就分家！”
三兄弟，分家了！
筆芯一人來到白紙上，他慢慢地走著，心想寫字有什么難的，沒有你們我照樣行。可是沒有筆桿和彈簧的支撐，寫出的字七歪八扭，筆芯靠在一旁，悄悄地哭了起來。彈簧也來到一張紙上，彈來彈去，可就是沒有寫出一個字，心想以前都是我和筆桿大哥扶著筆芯寫字的，現在沒有了他們自己什么也干不了。他一邊想一邊后悔，也哭了起來。一旁的筆桿大哥躺在紙上也哭了！難眠的夜晚……
清晨三兄弟都自覺地來到書桌的中央，互相看了看，兩眼淚汪汪。
筆芯小弟率先打破了沉默，他不好意思的說：“是我先對你們發脾氣的，是我的錯，請你們原諒我吧！”
筆桿大哥和彈簧小弟一擁而上，說我們和好吧，三兄弟又重新在一起了，說：“只有我們團結一致，才能幫小主人做事，明白嗎？”其他兩個兄弟都點點頭。
早上他們一起陪著小主人走進了教室中，開始了新的一天。
筆的故事初三作文 篇2
如果說書的來源是字，那么字的來源是筆。
我有兩支筆，一支粉嫩的圓珠筆，一支白銀色的鉛筆。它們對于我的意義勝于其它我所擁有的筆，以至于我如此喜愛它們。
第一支粉嫩的圓珠筆所象征的意義——友誼。
說到這支粉圓珠筆起初我不太喜歡它，因為它的外表過于繁華——它身穿著一件粉色的紗裙，頭上插著一支帶有櫻花和流蘇的粉簪子，那模樣宛如衣著繁華的閨秀，著實與我那極簡主義的觀念搭不上邊。
將它贈于我的人就如這“閨秀”般漂亮可愛，她是我班的一位新同學。那時的她就如公主一般，總是喜歡那些華貴的、亮閃閃的東西。當她選購筆時，這支櫻花筆散發出來的魅力就深深地吸引著她。她想也沒有多想就買了一支。她把這支筆看得像寶一樣，平時都不舍得用它，卻只在寫日記時大揮筆墨，這真奇怪。不僅如此她用這支筆寫出來的日記每次都能得上一個大大的紅花。好奇心太重的我總想對她的日記本下手，可是每次都被她的慧眼識破，失敗后我總會惡狠狠地盯著那支櫻花筆，仿佛這全是它的錯。
在與她相處的幾個月里，我們一起笑一起鬧，她是村里的“嬌氣包”，我是村里的“淘氣包”，我倆成了無話不談的好朋友。這學期幾個月的時間仿若流星一逝，后來她得走了，回她自己城里的家。我們彼此之間有著說不出的傷感，她走的時候我們彼此都沒哭，也沒說話，只是互相望著對方，強裝鎮定的笑著。
她走了，仿佛世界都空了。不知不覺，我的眼淚跨越了眼眶無聲無息地流了下來。外婆走了過來輕拍著我的肩膀，她遞給我一支筆，一支粉嫩的熟悉的筆。我打開了那支筆管，想窺探它的魔力卻發現它里面沒有筆芯，僅有一卷帶字的紙條：
謝謝你“淘氣包”，讓我的童年繪上了五彩繽紛的顏色。我走了，但我們的友誼未離開。好好地保管這支筆吧，因為它見證著我們的友誼，再見了，朋友。
第二支白銀色鉛筆所象征的意義則為無盡的思念。
這支筆是外婆到我家時送給我的。也許是它的顏色符合老年人的審美觀，所以才吸引了外婆。外婆喜歡看著我用它畫畫，因為它的顏色就如外婆的神色般慈祥。我靈光一閃，用我那拙劣的筆法畫出了一幅溫馨的畫面：坐在草地上的老熊樂呵呵地抱著兩只小熊。我在那只老熊背上寫出了“外婆”二字，我得意地笑了，外婆也慈祥地笑了。
外婆住了幾天要回家了，這是我在她要走的當天知道的。我本想跟她好好的道個別。可是話到了嘴邊卻是無言的淚水。剩下的時間里我們依偎在一起，她安慰著我。忽地瞥見了桌上的那支鉛筆，她拿起筆，微笑地遞給我說：“給我畫幅畫吧，妍子。”我無奈地接過那支筆，腦海里凈是分離的悲痛場面，好半晌連一朵花都沒畫出來。外婆得走了，我急忙擦干淚水，翻找出之前畫的那張溫馨的畫遞給外婆，本想微笑著說再見，可是話到了嘴邊卻是哽咽，“這是留念——外婆，我會想你的。”外婆笑了，她撫摸著那張畫，轉眼又望向那白銀色的筆，說：“那是思念——孩子，我們下次見。”
每當思念外婆時，我總會拿起那支白銀色鉛筆感受外婆的陪伴，那支筆總在燈光的照耀下閃閃發光，似在傳遞著我對她的思念。
這就是我的兩支筆，兩個我與筆的故事。
筆的故事初三作文 篇3
鉛筆即將出場，但制造商們仍然不放心他們，于是對他們說：“不要用自己的心去書寫別人的壞事，要多想想自己的不足，上帝造出每一件東西，總是給他們兩個口袋，里面裝的都是惡行，不過一個是自己的，一個是他人的。自己的總是在前面，別人的卻總是在后面。我希望你把他們換一個位置，因為你必須知道你在指責別人的時候，別人也正在背后指責你，所以永遠不要在背后寫下別人的是非。”
記住你寫的東西一定要出自自己的內心，不要去竊取別人的思想，因為別人的總是別人的再怎么好，也不是你的，只有你自己腳下寫出的東西，不管成敗都會留下不朽的痕跡，而且去別人的最終只會失去美麗的光澤，就要用自己的心寫出的東西才會永遠屬于你。
我把你們的腳做成直的，你們就不要懶惰，不能為了貪圖一時的安逸選擇自己的腳踝骨，因為只要你舍得那一時的腳踝骨，然后你寫的字就會一路歪下去。
你一定要記住，你是一支鉛筆，不是什么鋼筆毛筆圓珠筆，所以你沒必要去模仿他們走自己的路，但也不要固執的始終相信自己是正確的，錯了就要擦掉，讓他們相信自己是天底下最聰明的人，認為自己的意見不可變更，讓他們自己去指手畫腳發號指令，我們有錯會改，是最有智慧的。
我還要告訴你們，你們呆在木匣子里只是暫時的，總會有一天你們會再一次被另一個孩子胖乎乎的小手握住，和他一起用你們挺拔的身軀，書寫出他們美好的未來！只要你們有耐心，一直堅持，就一定會有出頭之日！
說罷，制造商蓋上盒子鉛筆，被人上了卡車，鉛筆堅信著制造商的話，挺拔著自己的身軀，到遠方尋找屬于她們自己美麗的夢。
筆的故事初三作文 篇4
我的鋼筆是一支藍色的鋼筆，它肥肥的，有一個堅硬的外殼。這是一支擁有友情的鋼筆。友情猶如一杯深厚的茶，讓人們的友情更加深厚；友情猶如冬日寒梅，預示心靈來春的溫情；友情猶如一架彩虹，讓久不相逢的情感放射光彩。想想，這支鋼筆是我過生日的時候，媽媽送我的禮物，這不是一支普通的鋼筆，是一支充滿愛意的鋼筆。
記得那一天，老師正在講課，我在一邊發呆一邊玩鋼筆，不料被老師發現了，他生氣地吼了吼我：“毛文杰！”而我卻裝作沒聽見。這下老師氣極了，一把奪過我手里的鋼筆，這時我才反應過來，看見老師已經拿著我的鋼筆了，我急忙搶鋼筆，這時我想起我支鋼筆是母親送給我的禮物，它很重要。
這時老師特別的急躁大聲說道：“你犯了錯，況且是在上課時候玩，不聽講！”我著急地說：“這是我的鋼筆啊！”正當我和老師爭吵時，教室后面有兩位同學也在偷玩，老師生氣極了！轉過身去教訓他們。我趁機偷偷地溜到講臺上，把鉛筆拿也下來，其實我還比較害怕，心想：這可又給老師添堵了。老師訓斥完了我身旁地同學，又見到我又犯錯，火冒三丈地把鋼筆丟到了窗外，此情此景，我的內心是崩潰的，心想：這會鋼肯定完蛋了。
“叮鈴鈴！”下課了，我飛快地跑下樓去找我的鋼筆。找啊找，突然在樹上看到一道刺眼的陽光，過去一看，“啊！這不就是我的鋼筆嗎？”我高興地躺在草地上。
通過這個故事，我明白了：我上課再也不要玩東西了，一定要認真聽講！這不是一支普通的鋼筆！而是一支充滿親情、友情的鋼筆！
筆的故事初三作文 篇5
一天晚上，小明書包里的彩筆們要選一只最偉大的彩筆，作為首領。
一支紅色的彩筆站起來晃了晃身子說：“我的能力最大。光我一個就可以畫出許多東西。比如，火紅的太陽，紅色的春聯，鮮紅的玫瑰花，紅彤彤的燈籠……，人們喜慶的日子更離不開我。”
綠色的彩筆也搶著說：“我比你的功勞還大。我能夠畫出綠色的田野，讓大地變得生機勃勃。我還能畫出綠色的葉子，讓大樹變得郁郁蔥蔥。畫出綠油油的小草，讓牛羊驢等食草動物來吃。我可以讓這個世界變得有生機，有活力。”
黃色筆也驕傲地說：“就憑你們想當老大，你才畫出兩三種顏色，算什么本事？我比你的本領大多了！我可以畫出黃色的大鴨梨，還有一串串的香蕉，還有黃色的柚子，黃色的小米金黃的稻田，我把秋天都變成了金黃色。”
藍色筆得意洋洋地說：“你們都只有這點本領嘛，我只要說一個你們就輸了。”其他的幾個彩筆一起說：“那好哇！晾一晾你的本領嘛。”
藍筆說：“我能畫出一個無邊無際的藍色天空，讓鳥兒自由飛翔，讓白云任意漂浮。我還能畫出一望無際的蔚藍色大海。這個世界上，如果沒有了天空和大海將會是什么模樣？”
其他的彩筆聽了都說藍筆說的有道理，準備推選藍色的筆作為老大。
這時，白色筆說：“爭什么呀！這個世界本來是五彩繽紛的，缺少了誰也不行，所以，大家的本領是一樣大。大家不如合作起來共同畫一幅美麗的畫。”
彩筆們聽了，紛紛稱贊白色筆說得好。它們決定，大家一起幫小明畫一幅最美的畫。
筆的故事初三作文 篇6
“這是什么筆！真難用！”今天寫作業時，手中的筆一直不出墨，我一氣之下將筆摔成了兩半。突然，兩眼一黑，我昏了過去。
“咦？這是哪里？真黑！”我想。一道刺眼的光芒和一只巨大的手將我抓起，我拼命掙扎，但卻動不了。再一看，我竟成了一只筆。來不及思考為什么會變成一只筆，我就被大手緊緊地握住，在紙上跳起了舞蹈。一會兒跳優雅的華爾茲；一會兒跳激烈的進行曲。有時一不小心將“舞臺”劃破了一道小口被主人嘮叨幾句。晚上，我帶著滿身疲憊回到了筆盒內，倒頭就睡。此后，日復一日，在高強度的工作中，我的腳尖畫出的線條不再清晰。
漸漸地，我也不受主人喜愛了，進了“小黑屋”。陪伴我的除了無盡的黑暗，還是無盡的黑暗。在一次偶然，主人看到了我，又將我拿起試了試。可我已經“筆”老珠黃，油墨也所剩無幾了。我拼命想再擠出一些油墨，但卻無濟于事。主人怒氣沖沖，將我砸在地上，碎成了許多碎片。零零散散的碎片，冰冷的地板，哀老的自己。我想尖叫，我想吶喊，大聲訴說著一切，難道這就是我的歸宿？
我漸漸清醒了，連忙拾起筆，小心的撫摸著，望著手中的筆，回想著剛才的一切，我決定要珍惜身邊的一切事物。
筆的故事初三作文 篇7
那是一個夜晚——一個悶熱的夜晚，一個我過生日的夜晚……
正吃蛋糕的時候，我忽然想起了什么，快步走進房間。
走進房間，我迫不及待地從文具盒里拿出同學今天借給我的那支鋼筆，不停地把玩。它渾身粉嫩粉嫩的，筆蓋上有一個燈籠似的透明的小玩意，上面還貼著許多的小花，筆帽里還卷著像明信片一樣的彩紙。我站起身來，走到客廳，坐在沙發上盯著這支鋼筆繼續“欣賞”。
因為我實在是太喜歡這支鋼筆了，自言自語地冒出一句：“要是我也有一支這樣的筆就好了！”突然，坐在旁邊看書的爸爸放下書本，看了一眼我手中的筆，隨著一聲“咚”的關門聲，爸爸出了家門。而我繼續“欣賞”著這支筆，還不停地夸贊著：“真好看，實在是太好看了！”
天氣越來越悶熱，空氣就像快要凝固了一樣。“咦，爸爸干什么去了呢？怎么還沒回來呢？”我抬頭看了看墻上的鐘表，已經是八點多鐘。眼看著馬上就要下雨了，爸爸還沒有回來，我擔心起來，跑到門口，癡癡地望著外面，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……
“轟隆隆，轟隆隆……”霎時間烏云密布，電閃雷鳴，緊接著雨水便“嘩嘩”地從天而降，飛速地沖下來，我內心更加焦急：爸爸在哪里？有沒有淋雨？終于，一個模糊的身影從昏暗的雨幕中急速跑來，是爸爸！“爸爸！爸爸！”我拿起雨傘沖出家門。
此時，爸爸已經渾身濕透，雨水順著頭發流下來，臉上掛著一條條水柱。“給，你要的筆。”爸爸從懷里拿出一支嶄新的、和我剛才手中那支一模一樣的鋼筆，原來爸爸是給我買鋼筆去了呀！“作為生日禮物，喜歡嗎？”我狠狠地點著頭，緊緊地把這支筆握在手心里，激動地摟著爸爸，但心里充滿自責：那句話只是我隨便說出口的啊！如果我不說出來，爸爸就不淋雨了！爸爸笑著對我說：“只要你喜歡就行。”
我為爸爸擦去臉上的雨水，對爸爸說：“爸爸，這個生日的夜晚讓我難以忘記，這支筆將是我最珍貴的東西。”
至今，這支筆還一直被我珍藏著，因為它是我一生最寶貴的財富！
筆的故事初三作文 篇8
今天我寫的是我和筆的故事。
小時我奶奶說：“每個人拿著一只筆可以把筆神召喚出來，筆就會自己動”。我的小鋼筆十分好看。它的身體是圓柱形的，它的衣服是黑色的，在陽光照射下，像一位軍人。它的頭后面有一條銀色的辮子，還閃爍著銀白的光芒。打開它的帽子一看，一支以鳥嘴般的頭呈現出來。它的身可以任意轉動，轉開的就是它的衣服。
我每個星期都會給它喝墨水，希望它能長久的為我工作。
每天天我背著書包上學，拿著我的長久筆，到了學校，我把書包放在一邊。我一直都叫它長久筆，有時我把我的長久筆放在桌子上，這次吃完飯后我就在找我的筆，但這次我的長久筆不見了，我找來找去都找不到，我慢慢靜下來，我冷靜地想了想我在哪里，我的長久筆又在哪里，我開始在教室里找，一直找到放學我都沒找到，我回到家和我媽媽說了這件事，我媽媽說：“再買一只筆不就好了”。我說：“我的長久筆是最好的”。第二天我又來到學校上學了，我今天一定要找到我的筆，因為明天就要放假了，我今天在我走過的路上找，課桌里找不到就在教室里找，最后還是沒找到，當放學出校門口的時候，竟在門口的墻邊找到了。我當時開心極了，心里很激動，就像撿到珍寶般的拿著我的長久筆，高興的又蹦又跳，笑得嘴巴都合不攏。路過的同學問我：“你是撿到寶貝了?”我笑著回答：“我找回了我的筆當然高興咯”。我想：一定是它也舍不得離開我……
筆的故事初三作文 篇9
瑩白的紙張，一席伴我成長的潔白圣地。一頁頁篇章，一支支耗盡筆油的筆，在記憶的深處訴說著我們的故事。一支筆，一段歲月，一篇青春的故事。湛藍的天空下，我給你講筆的故事，給你講我的故事……
還不會寫字時，我就羨慕鄰家哥哥能每天背著卡通書包去上學。喜歡他那有著方方正正格子，寫滿了大大小小、方方正正漢字的田字簿。他一臉的自豪，我卻一臉的無知，只能看著他趴在方方正正的桌子上寫著方方正正的東西。我喜歡他的紅領巾，喜歡他那似乎可以裝下一世界糖果的大書包，喜歡他的小紅花、他的橡皮、他的鉛筆和他寫字時那認真的表情。我多想也像他那樣，于是，在苦苦的哀求下我也擁有了筆、橡皮和他的一切，我也可以像他一樣，趴在方方正正的桌子上，拿著長長的筆……但因為還不識字，我只是在紙上胡亂畫著汽車房子和小人，記得那時的筆，是彩色的，是用來描繪快樂的，是用來描繪童年的……
終于上了小學，享受著小學生特有的無憂無慮的生活。學習很輕松，作業也不多，筆袋里卻裝滿了筆，藍的、紫的、粉的……五顏六色，筆上貼的不是卡通貼紙，便是某個明星的照片。從星期一到星期天，我不厭其煩地換著筆寫字，我要用不同顏色的筆代表自己不同的心情，書寫不同的自己。朋友們都羨慕我，有那么多漂亮又時尚的筆。后來有一段時間，我也愛上了“非主流”，筆一律換成了頹廢的黑色，上面畫滿了睜著大眼睛、嘟著嘴的女生。可黑色見得多了，便覺得單調。終于，筆袋里的筆又回到了從前的樣子，多彩的顏色，一如我多彩的生活。
剛升入初三，雖然感覺離中考還好遠好遠，但一星期好幾次的各科考試已讓我聞到了濃濃的火藥味。一天，同桌看著我的筆驚訝地對我說：“這筆是你的呀！沒想到你也用起了這種筆。”我這才低下頭仔細端詳起手中的筆來。是呀！毫無特點，一身黑色，沒有圖案，只是在筆帽上有幾個白色的字必勝考試專用。究竟是從什么時候開始，我不再關心筆的樣子，忽視了它的樣式、它的顏色，甚至忘記了從一大堆筆中挑選出自己的摯愛……
我想是自己長大了吧！雖然我依舊懷念小時候那些五顏六色的彩筆，那些用彩筆描繪出的多彩的圖畫、快樂的童年……但是，現在的我深深地相信，手中這支樸素平凡的筆同樣在描繪著一幅圖畫，一幅多彩的圖畫，一個多彩的未來！
筆的故事初三作文 篇10
我出生在寒冷的冬天，那天上午，太陽公公打了一場勝仗，它沖破邪惡的濃霧，露出了甜甜的笑臉。微微的陽光透過窗戶，照進了病房，灑到了媽媽的臉上，帶給她絲絲溫暖，于是她給我取名——若曦。
我這‘曦’字長得可真復雜呀！它可是難倒了眾多英雄好漢，當然也包括我那年近七旬的奶奶。于是就有了“三支筆”的故事。
我把小嘴兒湊近奶奶的耳朵：“奶奶，你可以把‘曦’字”寫在一張白紙上，然后放進自己的包里，這樣需要寫我名字的時候，拿出來看看不就行了嗎？”奶奶笑瞇瞇地點點頭，摸著我的小腦瓜說：“你這個小機靈鬼兒，點子真多！”
說干就干，奶奶從我的寶貝筆筒里隨手拿出一支筆，在白紙上寫了一個大大的‘曦’字。第二天，奶奶從包里拿出紙，居然發現紙上的字奇跡般地消失了，難道‘曦’字和奶奶在玩捉迷藏？
沒辦法，奶奶只好又拿了一支筆，重新寫了一個‘曦’字。第二天，奇怪的事又發生了，‘曦’字這次居然玩起了變魔術的游戲，把自己變成了一團“粉云”。
不服輸的奶奶，又拿出了一支筆，再一次重重地寫下‘曦’字，只見她邊寫邊咕噥：“我就不信不能成功”！這一天過得好慢好慢，盼呀盼呀，終于盼到了第二天。奶奶小心翼翼地打開包，輕輕地拿出白紙，睜大眼睛一瞧，這一次調皮的‘曦’字總算是乖乖地躺在白紙上，一動也不動。奶奶興奮地拍起手來，高興得就像一個小小孩！
原來，我這“迷糊”奶奶，第一次用了我練字的自動消失筆，所以紙上的字才會消失得無影無蹤。第二次用了我畫畫的彩色筆，‘曦’字一不小心沾了點水，變成了一團粉色的小云朵。第三次用了我做作業的鉛筆，總算是大功告成了！
筆的故事初三作文 篇11
清晨，伴著鳥兒的叫聲，我從睡夢中醒來，睜開朦朧的雙眼，眼前的一切令我大吃一驚！我變成了一支黑色圓珠筆，頭戴一頂白色帽子，下面是圓滾滾的身體。
不一會兒，大門吱地一聲開了，書店開始營業。生意十分火爆，可是客人們似乎不愿意在我身邊多停留，有的捧著精美的小本本走了，有的選了比我更漂亮的筆走了，看著一位位從我身邊擦肩而過的客人，我的心里很不是滋味。正在這時，進來了一位小女孩，她扎著兩條麻花辮，穿著粉紅色連衣裙，蹦蹦跳跳地走到了我的面前，她的手緩緩伸向我，將我握在手心，就這樣我滿心歡喜地跟著小主人回家了。
可是，回家后，主人并沒有馬上用我，而是將我放入了筆袋，里面黑漆漆的一片，什么也看不清楚，一連好幾天，我只能靜靜地躺著，陷入了漫長而焦急地等待。
幾天后，小主人帶著書本向我走來，她輕輕拾起我，“太好了，我要開始工作了！”我意識到現在是我大展身手的時候了，接著就“刷刷刷”地寫起來，烏黑的墨汁順滑地從我的身體里流出，夾帶著淡淡的清香，她加快速度，我興奮得在書本上翩翩起舞。不知不覺就去了兩個小時，我十分出色地完成了主人的任務。
就這樣，一連工作了好幾天。我覺得精疲力竭，感覺身體被掏空，原來是我快沒墨了，“嗚嗚嗚”我傷心地哭起來，淚水一滴滴往下落。突然，我從夢中驚醒，這時才發覺原來是一場夢！
筆的故事初三作文 篇12
有一天，鋼筆正在為小主人寫作業。可是寫著寫著不顯了，小主人順手把鋼筆扔到了垃圾桶里。
鋼筆難過地說：“難道我就這樣在垃圾桶里生活嗎？”它正淚如雨下地傷心，聽見有一個聲音叫著：“我才是最慘的呢！”鋼筆問：“啊！是誰在對我說話呀？”那個聲音又說：“我在瓜皮的下面。”
鋼筆走啊走，找到了瓜皮，用了九牛二虎之力才把瓜皮翻過來，原來是一支鉛筆。鉛筆難過地說：“我本來正在為我的小主人畫畫，可是我老了，沒用了，小主人就把我丟到了垃圾桶里。”
它們剛說完，又有人說：“我才是最最慘的呀！”它們倆很好奇，又是誰在說話呢？“我是水筆。”
“你怎么最慘了？”鉛筆問。
“我們為什么不比一比誰幫小主人干的事情多？”沒等水筆說話，鋼筆提議。
鋼筆又說：“我幫小主人寫作業還得過小紅花呢！”
鉛筆接著說：“我幫小主人畫畫還得過一等獎呢！”
水筆也不甘落后，“我幫小主人寫作文，還得了一塊錢的獎勵呢！”正討論得很激烈時，垃圾車把它們運到了垃圾廠。
最后它們三個在垃圾廠里過上了悲慘難忘的人生。
筆的故事初三作文 篇13
從前，一戶人家里住著爸爸媽媽和兒子小明。一天晚上，小明把他的新圓珠筆放進鉛筆盒里，想給同學們炫耀一下，可是，圓珠筆太胖了，不管小明怎么放，也放不進去。這時，小明的媽媽喊到：“小明，來吃飯了。是你最愛吃的紅燒肉。”小明聽了，立刻放下手中的圓珠筆和鉛筆盒，連忙到餐桌前吃飯了。
屋子里靜悄悄的，這時，新圓珠筆對小明的鉛筆盒里的五顏六色的彩色鉛筆說：“都怪我，太胖了，擠著你們了。”紅色的彩色鉛筆連忙說：“我們不怪你。”圓珠筆聽了，心里熱乎乎的。這時，小明吃完飯過來了，他還一邊走一邊說：“真是太香了。”小明仔細地想著怎么把筆放進去，可筆就是放不進去。
圓珠筆悄悄的對彩色鉛筆說：“都怪我，太胖了，擠著你們了。”彩色鉛筆異口同聲地說：“我們不怪你。”這時小明有辦法了。他先把鉛筆盒放進書包里，再把圓珠筆放進書包里，他們剛好挨著。小明上床睡了，彩色鉛筆和圓珠筆也一起走進入了夢鄉！
筆的故事初三作文 篇14
筆之于我，好比戰馬之于戰士。它平凡的外形也算不上美麗：灰色的筆管，筆帽也是灰撲撲的，是一種直液形簽字筆。可是，它在我的眼里，卻是那么的珍貴。
它從三年級開始陪伴我，直到現在六年級的時候。我時刻攜帶著它；吃飯的時候，它在我的口袋里，洗澡的時候，他在洗手臺上，睡覺的時候，它在我的枕頭底下。那時候是在伯倫上學，下午時分。我有幾個伙伴，經常喜歡偷偷溜到后花園去玩。當然，那支簽字筆也在。
后院是朱老頭的領地，“聽說朱老頭很兇”但是這并不能阻擋我們去探險的心情。下課了，我們悄悄溜到后院。那兒種著許多奇瓜異果，有白菜，蘿卜，辣椒等等。我們正要去摘下那些果子的時候，腳步聲在一旁的小房子里傳出。“怎么辦？”我小聲地問身邊的同學。同學緊張地比了一個手勢，意思是跑。我不管三七二十一就跑，身旁的同學也紛紛效仿，不一忽兒，就逃出了“重圍”。我摸了一下口袋，可是——我的簽字筆呢？剛放下的心又懸了起來，急的我都要哭出來了。同伴早就跑沒影了。我悄悄地往回挪，哎——原來它在這里呢！我的眼角余光瞥到一個灰色的影子，是那支筆！我“冒著生命危險”伸出手去拿，終于到手了！
我有種與戰友重逢的喜悅，以及快樂。
還是關于這支筆。五年級的時候，一次考試，我所有的筆都“犧牲了”，可是，我不能隨便就轉頭問別人借東西，講臺上的監考老師是我不認識的，要是被誤會，那可就不好了。就在這時，我可以說是無意間碰到口袋——熟悉的觸感，難道是簽字筆！我急忙把這最后的“稻草”拿了出來，還真是！好開心！果然，還是它最懂我啊。
筆的故事初三作文 篇15
小主人有一個漂亮的筆袋，筆袋里有一支油光發亮的鋼筆和一支臟兮兮的鉛筆。
小主人非常喜歡鋼筆，常常用它寫字。而鉛筆呢？整天躺在筆袋里，只有打草稿時偶爾用一下。驕傲的鋼筆看不起鉛筆，常常奚落它。
有一天，鉛筆和鋼筆正躺在筆袋里休息，突然鋼筆傲慢地說：“沒用的東西，你全身黑乎乎的，這么不愛干凈，真不配和我在一起，我看你遲早會被給主人給扔掉。”
“不，兄弟，以后我會把自己打扮得干干凈凈讓主人喜歡我的。現在我雖然臟，但我還可以寫字，用我寫出來的字并不比你差。”鉛筆小心翼翼地說，生怕得罪了鋼筆。
“呸！你怎么敢和我相提并論，丑陋的家伙。”鋼筆生氣地說。鉛筆聽了不再理會鋼筆。
過了幾天，正要舉行書法比賽，忽然小主人發現漂亮的鋼筆已經沒有墨水了。他急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉。沒有地方可以灌到墨水，他很惱怒，拿起筆狠狠地在紙上涂了幾下，結果鋼筆的筆尖涂壞了，鋼筆永遠殘廢了。小主人打開筆袋，哦！幸虧里面還有一支鉛筆呢！于是，小主人用鉛筆參加了比賽。
不久比賽成績公布了，小主人得了第二名。鋼筆很后悔當初看不起鉛筆。
筆的故事初三作文 篇16
有一天，數學課上老師讓大家拿出紅筆改分，改完分了，小主人考了100分。不用黑筆訂正。紅筆嘲笑黑筆說；你真沒用，主人根本用不上你！黑筆說；你不能那么驕傲，我們都是筆，都是同類！紅筆說說“住嘴，你怎么敢和我相提并論！接著紅筆一直在嘲笑黑筆，漸漸的黑筆不理紅筆了，紅筆依然那么驕傲，而且還經常嘲笑別人！
紅筆原本有許多朋友，可惜它經常嘲笑，諷刺別人，結果它的朋友一個一個的離開了它。一天鉛筆，黑筆，鋼筆，彩筆，羽毛筆，塑料筆，隱形筆，都在桌子里面玩，紅筆非常嫉妒，紅筆越來越壞，總是欺負別的筆。一天筆大家族開聚會，邀請了紅筆，紅筆不接受，晚上家族聚會開始了，大家有的聊天，有的跳舞，有的還拋出桌子到外面逛逛。紅筆孤單的在那里沒人和它玩。
一天主人又要改分了，拿出紅筆來改，剛剛改完就沒有水了。主人扔了它，下課了，那些筆都去垃圾桶硬生生的把紅筆背到桌子里面，紅筆很感激它們，知道了自己的過錯，它慢慢的改正過來成為了一個人見人愛的筆。
筆的故事初三作文 篇17
新學期開學沒兩天，新同桌和我就發生了一件不愉快的事情。那天上午自習課，同學們都在埋頭趕作業。突然，同桌向我這邊費勁地彎下腰去，然后使勁地向我這邊擠靠，擠鉆了幾次后，他的頭才從桌底下露了出來。他向我靠靠，用胳膊捅捅我，小聲說：“喂，幫我撿一下筆，好嗎？”
我低頭一看，原來是一支筆在我翹起的腳底下，難怪他剛才又擠又鉆呢？我用腳一踢，本想踢到他那邊，可那支筆卻像調皮的精靈，反而“咕嚕咕嚕”地滾遠了。接著，另一位同學一伸腳，那支筆又繼續“咕嚕咕嚕”地向前滾去，最終消失在我們的視線中。
我有些失望地回過頭來，發現同桌正用氣憤的眼睛盯著我。我忽然感覺臉有些燙，不知道如何應付他，只知道自己闖禍了……終于熬到了下課，我趕快到前面去尋找那支筆。可那支筆早不見了蹤影，大概早被某個同學拾進自己書包了。回到座位上，他眼里正冒著兇光，口里壓低了聲音，不緊不慢地一句一句追問：“怎么辦吧？你說怎么辦吧？你可知道那可是我庫存的唯一的一支筆？”一霎時，周圍仿佛有千百雙眼睛向我刺過來，一直刺在我身上。我覺得很委屈，但又害怕同桌那惡狠狠的眼光，只好支支吾吾地說：“那，那——我，賠你一支吧？”見他臉上怒氣漸漸收斂，我心里不禁松了一口氣。
“那我現在怎么辦？我用什么寫字？”他又咄咄逼人地問。“那你就先用我的吧，下午我賠你一支一模一樣的。”我只好先從自己的筆袋里拿出一支借給他。下午課間的時候，我被同桌叫住了。“筆呢？”他質問。“什么筆？”我早把上午的事拋到九霄云外去了。這時，他的眼里好像閃出許多怒光。“好！有你的！”他顯得狠狠地說。自知理虧，我趕快買回一支筆還給了他。他不搭理我，我只能好氣相求。“不要生氣了，是我不對。但我不是也給你了嗎？好了，不要生氣了……”突然，他捶了捶我的胸，笑嘻嘻地說：“沒事啦，我是逗你玩的，我不會計較一支筆的。新學期，就想探探同桌的人品。看來，挺不錯的，哈哈哈……”
這就是一支筆的故事，它讓我和新同桌從此互相認識，增進了了解，也即將開啟我們愉快的新生活。
筆的故事初三作文 篇18
她是我的好朋友，最好最好的朋友。她叫張沁涵。我的眼神與心思她都看的透，她的一舉一動我也了如指掌，可是我們在那一天因為一支筆引起的故事深深的刻在我的心里，至今無法忘記。
那天上自習課時，我翻箱倒柜找我的筆袋，始終沒有找到，我急的像熱鍋中的螞蟻，我想到了她，馬上過去小聲說：“那個……筆借……我……”，我還沒說完，她立刻從筆袋里掏出一只削好的鉛筆，放在我手上。笑瞇瞇地說：“拿去吧！”。我一直把這只筆用到了下一節課，但是還有第二節，第三節……，放學后，竟然很自然的放進書包里帶回家了。那時，她沒向我要，我也把這事早拋到九霄云外了。
第二天課間時分，看著同學們三五成群的做游戲，我一個箭步沖到張沁涵面前，想拉住她的手，她卻甩開了。
“我們不做朋友了！”她怒氣沖沖地說。
“嘿！什么事呀？非要你那么大聲？瘋子一樣！”我以為她故意的呢，怒火一下子竄了上來。
“喂！那支筆呢？”她說道。
我的臉一陣陣發熱，我竟然把這事忘得一干二凈，我立刻從筆袋里拿出那支筆，遞到她手上，“對不起！對不起！我不該這樣子，以后一定誠實守信，借了東西應該盡快還！”
“嗯！我原諒你，我也有不對的地方。”她很真誠的說。
“我們以后再不吵架了，還是好朋友好嗎？我真希望她能真的原諒，擔心的這么說了句。
“再也不了，再也不吵了！我們是最好的朋友！”看來真的是原諒我了，我們開心的抱在一起。
都說友誼是一盞明燈，我覺得朋友更像明燈，它能指引你正確的方向。我們的友誼也會因為這支筆的事情更加堅固。
筆的故事初三作文 篇19
關于筆的故事，要追溯到很遠很遠以前。當某一天人類的祖先突然萌生一種寫東西或畫東西的欲望時，筆也就誕生了。
筆的.故事穿插于整個人類社會的發展過程，它總與許多東西直接或間接的交織在一起，密不可分。當人類的祖先在巖壁上留下他們的印記的時候，他手中的石器或許可以叫做筆的前身。當那個叫倉頡的人造字的時候，他手中的刻刀或木棍或許就是筆的雛形。當那個叫蔡倫的人發明紙張后，毛筆作為一種書寫工具自此就延續了千年，在中華大地上生生不息。于是就有了神筆馬良的故事，于是就有了妙筆生花這個成語，于是就有了王羲之、墨池與<<蘭亭序>>
筆繁衍至今，已不僅僅是毛筆，還有鋼筆，圓珠筆等等各式各樣的筆，甚至電腦從某種意義上而言也是筆。先說毛筆，作為中國古老的書寫工具，它為中華民族留下了無數矯若游龍、飄若驚，鴻的書法珍品，與墨、紙、硯并稱文房四寶。
歐洲古老的書寫工具是鵝毛筆，由古代埃及人發明。大概是由于歐洲文字的曲線較多不適合用柔軟的毛筆書寫吧，毛筆并末像其他的中國古代發明那樣傳入西方。鵝毛筆既能蘸墨水，又能較長時間連續書寫使用鵝毛筆，用力大些就可以把字的筆劃寫得粗些，輕輕用力就可以寫得細些。因為它具有以上優點，所以它在歐洲的歷史相當悠久。但是它容易漏水，用久了筆尖會被磨禿，不便于長期使用。
據說有個叫華特曼的英國人在簽合同時，羽毛筆漏水，把合同紙給弄臟了，當他去取新合同時，另一個競爭者把合同搶走了。他深受刺激，決定要設計一種先進的筆。他根據植物體內的毛細管輸送液體的原理，發明了鋼筆。鋼筆具有硬度大的特點，硬度大就便于在紙上書寫，橫是橫，豎是豎，很適合中國人書寫。
圓珠筆的發明也有一個小故事：有一個匈牙利人叫比克，是印刷廠的校對員，他發現剛印好的清樣含水分多，用鋼筆改寫會發生模糊現象，他為了克服這種困難，就用圓管裝上油質顏料，把筆尖改成鋼珠，這樣世界上第一支圓珠筆就出現了。
圓珠筆又叫原子筆，它具有的結構簡單、攜帶方便、書寫潤滑等特點使它在近幾十年風靡世界。圓珠筆的書寫原理是利用球珠與紙張的摩擦力帶動球滾動，從而帶出筆心內的油墨以達到書寫的目的。
圓珠筆基本上分為兩類：油性圓珠筆和水性圓珠筆。油性圓珠筆俗稱圓珠筆，筆頭鋼珠多采用不銹鋼或硬質合金材料制成。球珠直徑大小決定了字跡的粗細。常見球珠多為1mm，0。7mm和0。5mm三種。水性圓珠筆又稱寶珠筆或走珠筆。寶珠筆兼有鋼筆和油性圓珠筆的特點，書寫潤滑流暢、線條均勻，是一種較為理想的書寫工具。
好了，筆的故事發展到今天，它還沒有個盡頭呢。
筆的故事初三作文 篇20
筆盒里躺著一支藍色的鋼筆，筆的外殼上印著卡通人物，那是我的最愛。我記得這支筆是我過生日時一個很要好的朋友送我的。
你把那支筆給我，我用兩支換你一支，行嗎？看見同學這支筆，我愛不釋手，央求道。我才不干呢！這支筆是我最喜歡的，你給我一百支筆，我也不會和你換。看來是不可能了。我和他的關系非常好，同學家住在恩施，那里的東西比這個小山城好得多。他的那支筆非常漂亮，筆殼上的卡通人物栩栩如生，所以我想和他換，可沒想到，他一口就回絕了，怎么央求也不肯。
對于他這樣小氣的朋友，我一點辦法也沒有。我心里暗暗生他的氣。
我們讀的是寄宿學校，大家都很親近。同學們過生日，只要不是假期，就會在學校慶祝，和同學們共同分享生日蛋糕和生日的快樂，當然不表示;一下也是不行的，送賀卡、送本子;總之，每個人都會拿出自己的一份心意。
我的生日也到了，心想可以借此大賺一把了。爸爸媽媽為我訂了一個大點的蛋糕，滿足那些嘴饞的同學。我想像同學們會送我什么樣的生日禮物，我特別希望得到同學那樣的卡通鋼筆。他會不會把那支我最喜歡的筆送給我呢？一定不會的，他那么小氣，簡直就是只鐵公雞，我想。
生日晚會開始了，同學們的禮物也準備好了，我就等著收禮物了。同學們看見我帶來了蛋糕，口水都差點流出來了，當然，過生日的正常秩序還是按部就班，吹完蠟燭，他們就把禮物都送給我，便搶著去吃蛋糕了。一看收到的禮物，其中有一件最特別，一層衛生紙包裹著一個長條形的東西，外面還纏了膠帶，還寫有生日快樂！。這么奇怪的東西是什么？我迫不及待地打開看，原來就是那支我一直想要的卡通筆，我高興極了，真想不到他會以這樣的方式送給我，弄得我笑得嘴都合不攏了，突然覺得他真好，真夠哥們。
原來我自己在生活中才是那個小氣的人，對朋友小氣。我喜歡的東西，朋友不給我，我就和朋友生氣。我為自己感到臉紅。
這支筆，我一直珍藏著，它不但寄托著真摯友情，更教會了我應該怎樣做人。
筆的故事初三作文 篇21
在小江的筆筒里，住著水性筆、修正帶和筆芯三個兄弟，他們互相幫助，團結友愛，一起協助小主人取得進步。
很快，小主人上到了五年級，作業量也慢慢增大，為了節省時間，現在小主人寫錯字的時候都不用修正帶，而是隨手用筆一劃，再繼續寫字。
正因為這樣，每當修正帶想和水性筆或筆芯說說話時，都被他們拒絕了。甚至有一次水性筆還輕蔑地對修正帶說：“你這個沒用的廢物，還想和我們說話，也不想想自己幾斤幾兩。”說完，水性筆高傲地仰著頭，又去和小主人一起寫作業了。
沒過多久，小主人報名參加了學校組織的一個書法大賽。
比賽當天，小主人興高采烈地帶著那支高傲的水性筆來到比賽現場。很快比賽就開始了，水性筆用盡了全身的力量，讓主人只隨便寫了幾筆，就把一個個字寫得活靈活現。
第二天，水性筆知道自己幫小主人取得了第一名的好成績，就比以前更加驕傲了。
正當他沉浸在對比賽情景的回憶中時，筆芯來找他問一件事，受到打擾的水性筆十分生氣，不由得破口大罵：“你這個笨蛋，沒看到我正忙著嗎？”筆芯也很生氣，就和水性筆吵了起來。
一旁的修正帶聽到了，也過來幫助筆芯對付水性筆，趁機發泄心中多日的不滿。他們三個越吵越來勁，越吵越來氣，到了最后還大打出手。
就在這時，一直一言不發的筆筒奶奶說：“孩子們，你們本來就是三個好兄弟，每個人身上都有著自己的本領，不存在誰比誰高貴，更不會有誰比誰低賤。你們要在一起互相幫助，團結友愛，才能發揮你們的作用。要記住，你們是一個團體，任何一個人只有在團體中才能生存才能實現自己的價值啊。”
三個兄弟聽了筆筒奶奶的一席話，頓時恍然大悟，他們又像從前一樣，團結友愛，互相幫助，繼續協助小主人取得更大的進步。
筆的故事初三作文 篇22
從前外國有一位名叫丁丁的一個小男孩，他非常愛學習。可他粗心大意。
一次他剛買了一支筆，不一會兒，筆帽掉了，三兄弟分開了，大哥和二哥很傷心，筆帽也很傷心。筆帽隨著河水漂浮到一個無知的地方——文具店。筆帽走進文具店，看見上面有許多筆，都在一起它又想起了他的兄弟，文具店的一個老板在掃地的時候發現了一個筆帽就連忙拿起來放進收廢箱里面。在箱子里，筆帽什么也看不見只聞到許多臭味，原來里面都放著一件廢筆。
丁丁用了這個筆已經一段時間了，可他仍然再用，筆帽仍然還在收廢箱里面待著。筆芯的水慢慢少了許多，可是還是寫地出來。
一個星期過去了，筆尖被丁丁的壓力折斷了，丁丁還不知道，筆尖在一位小孩的鞋板下，名叫做林小紅的女孩。一次林小紅進文具店買筆，正好筆帽也在這兒，筆尖從小女孩的鞋板下掉了下來，小女孩也不知道，就走了。店老板又在打掃衛生的時候，發現了一支筆尖，又撿起來丟進收廢箱里。筆尖在里面發現了筆帽，筆帽也發現了筆尖，連忙擁抱了起來，它們兩兄弟終于團聚了，可大哥沒來，筆尖長知識，它耐心地對小弟說：“只要我們倆丟了筆一定操作不起來，到時候大哥一定會跟我們相聚在一起的。”
一天過了，二哥說得沒錯，買我們那支筆的人來了，只見他手中拿的是我們的大哥，筆尖和筆帽高興地歡呼起來。丁丁又買來一支筆，他說：“從今天開始我一定不粗心大意了，說著，他并把筆桿扔進了收廢箱里它三兄弟終于團聚了，它們是又跳又唱，你看它們跳地那么歡快，唱得那么響！
筆的故事初三作文 篇23
今天我當值日生。放學以后，同學們都爭先恐后地離開了教室，只有我孤零零在教室里打掃衛生。這時，只見一只藍色的鋼筆滾到了我的腳下，好像在說："把我帶走吧！"我趁四處沒人，就毫不猶豫地把它帶回了家。
第二天早上，我剛進班級的門口，小欣就著急忙慌跑了過來。"秦秦，張老師叫你去辦公室！"我一下子呆在了那里，我真的不知道張老師知道的這么快！我立刻感覺喘不過氣來，心一下提到了嗓子眼，汗如雨一般流了下來。"還不去呀，老師等急了更兇！"琳琳一把把我推到了門外，重重的關上了門。
教室離辦公室只有幾步，可我感覺比萬里長征還要遙遠，每一步都走得那么艱難。等到了老師辦公室門口，我非常害怕。"進來吧！"張老師邊說便拿出記錄本。我進去以后，一直低著頭，老師也一言不發，過了一會兒，老師問我："我的藍色鋼筆丟了，你昨天離開的最晚，你看見了嗎？"我心想：承認就是好孩子。于是我小聲地說："張老師，是我拿走了鋼筆，對不起！"說完臉一下子就紅了。"下次撿到東西一定要交給老師。"張老師和藹地說。"知道了張老師，我一定改！"我慢慢的抬起頭來，深深地向張老師鞠了一躬，把那只藍色的鋼筆掏了出來。走出老師的辦公室，我感到無比的開心和輕松，同時也為自己的勇敢承認錯誤而感到高興。
筆的故事初三作文 篇24
我和筆的故事，可以說是一種機緣巧合。別的同學伙伴都喜歡讓爸媽給他們買玩具，而我卻對筆情有獨鐘。據我媽媽透露，在我的抓周儀式上，周圍擺了各種各樣的東西，但我卻抓了一支筆在手中玩，或許我和筆的機緣就是從那個時候開始的吧。
從上三年級開始，因為開始使用鋼筆，我就隔三差五地拉著媽媽陪我去商店買鋼筆，因此我的鋼筆總是在書桌上摞了一大堆。各種各樣都有，什么換囊的、打水的，顏色五顏六色。那事媽媽就經常說我：“也不知道你的鋼筆到底是買來用的還是買來吃的。”但是不論媽媽怎么說我，我買筆的習慣就是改不了，誰叫人家愛學習呢？
其實我和筆的故事，也就是我和書本、和世界的故事，我的確用筆很多，但并非用來畫畫，更多是用來做批注。俗話常說“不動筆墨不讀書”，每次讀書之時，我都會拿筆在旁邊寫一些東西，看到好的句子就畫出來。這樣看完一本書，一支筆基本也就用完了。鋼筆還好，圓珠筆就得換新的了。但是每次用完的筆我都不舍得扔，弄得我的筆架上已經全部占滿，還有好多擺在了桌子上。媽媽總是埋怨我為什么不把那些用過的筆丟掉，不知怎地，總覺得我好像對這些用完的筆有種特殊的情感，因此不舍得去扔，或許是“相處”時間久了產生了感情吧。
好了，我和筆的故事就到這里了，寫完這篇作文，我又該出門去買筆了……。
筆的故事初三作文 篇25
宋體周末，筆老弟一個人在酒吧里喝悶酒，正好被在外溜達的紙老哥瞧見了，紙
老哥湊上前招呼說：“筆老弟，最近幾天你是怎么了，無精打采的，發生什么事了？”
“紙老哥，你有所不知啊！”筆老弟用顫巍巍的手從口袋里抽出了一張皺巴巴的紙，哽咽著說，“這是下崗通知書，我早想告訴你，咱倆都下崗了，就是沒勇氣。”
“啥？”紙老哥的眼鏡一下子掉到了鼻子下邊，“咱倆都下崗了？”
筆老弟嘆了口氣說：“現在可是網絡時代，上天入地，到處都是我們看不懂的互連網，哪里還有我們的一席之地呢？！”宋體紙老哥“撲通”一下坐在了地上，眼淚像決了堤的河水，嘩嘩直流。筆老弟在一旁安慰道：“老兄，咱們還是去投奔老頭子們吧，也許他們會喜歡我們。現在的年輕人，手里提的是筆記本電腦，袋里插的是商務通，腰間別的是大哥大……唉！咱們老啦，不中用嘍！”
“是呀，”紙老弟也好像豁然開朗了許多，“現在許多國家都成立了‘虛擬學校’，學生通過上網就可以進入‘虛擬學校’學習，做作業當然是用不著我們了。如果要寄信，電子郵件，既快又宋體便宜；如果要，金山詞霸，輕而易舉，哪里還用得著拿起厚厚的字典翻閱那么費事呢？……”
“哎，時代不同了，我們也應該退位了。”兩兄弟不約而同地說著，相扶著走出了酒吧……
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