以童心為題的記敘文
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的以童心為題的記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以童心為題的記敘文1
童年時，你是否為找到一只螞蟻而興奮？你是否為看到一朵被粉色暈染的桃花而著迷？你是否被那蟋蟀的琴音所吸引……
這就是童心呀！
人的童心經過幾年磨礪似乎總會消失，但也時不時為那大千世界的繽紛而感染。當那第一縷陽光跳進我的房間，燦爛而溫暖。令人心情也瞬間陽光。有些人對此不以為然，但你為陽光而好奇，或許，這就是童心吧。
當我在院子里亂逛時，我的童心也就不止一點兒了，看著陽光然在碧綠的樹葉上展現熒熒亮光，我會勾起想摘一片的欲望，好好研究一番，看看是什么神奇的魔法。當我看見一兩只螞蟻出沒時，我欣然跟上他們的腳步，發現了一大群忙忙碌碌的小家伙。童心還真是奇妙，一下子就把我緊緊扣在了這螞蟻小隊中，“真好啊！”不禁一聲贊美，好奇的目光來回打量著這些神奇的小家伙，思緒也跟著他們的步伐踏入螞蟻王國：一大群螞蟻簇擁著螞蟻王后，肥胖的螞蟻王后正愉快地接受螞蟻的追捧，侍奉……一聲蟋蟀的小提琴音色又隨著毫不疲憊帶我到了他的演唱會，只見他一身西裝，彈著一首又一首優美動人的歌曲，蝴蝶和鮮花是觀眾。看來蟋蟀的鋼琴技術一定很好吧，那蝴蝶都抱著鮮花迷迷糊糊睡著了；一陣風吹過，那蝴蝶又跌跌撞撞地起飛，找了另一朵花兒又緊緊地抱著，繼續聽那演唱會。“啾啾啾——”是誰？哦，是那小雀兒；眨眼間，我又像那小雀兒望去了……
童心原來是這么簡單，它住在人們心靈最純凈的地方，等待你慢慢發現！
以童心為題的記敘文2
在城市的喧囂之中維持一顆童心這幾乎是不可能的，每天，人們都要為生計忙碌著，幾乎沒有自己的時間。
在生活中，善心可以讓人去幫助他人，從而贏得贊美。愛心可以讓人去關心他人，從而得到心靈上的安慰。就連貪心也可以使人不滿足于現狀，從而不斷向前，不斷進取。而童心，好像是最沒用的，他只會給人帶來一些幼稚的想法。這種想法并不會讓你怎樣，最多只是讓人們笑一笑，最后什么也不剩。在這樣殘酷的生活中，人們怎么會不把沒用的童心丟掉呢？
童心一般只存在于孩子們中，這也是它被稱作童心的原因，只有孩子才有充足的時間胡思亂想，并且對事物的理解有限，當人們慢慢長大，對事物理解的多了就算是有時間也不再會有像小孩似的天真的想法了，人必定要長大，也就必定要失去童心。當然有時童心還是會再次光臨，但是因為腦海里已經有了理智，人們也不會在把那些心中古怪想法表現出來。那樣就算是你有那只來片刻的童心也就無人得知，也就失去了樂趣。
所以現在的我們只能回憶，回憶小時候的胡思亂想、那些天真的往事。
童心只是孩子們的權力，而我們已經不在是孩子卻開始奪去還孩子們的，難道對我們來說不重要的童心對孩子也不重要，現在的孩子們每天各個不同的學習班之間奔跑，他們不再有童心就成了只知道上課的機器。大一點的也就算了，可是那些小學都還沒上的孩子就已經開始上什么學前班了，有人說學習是長跑，早起步好。但是如果應為要起步使孩子們失去對學習的興趣那起步再早又有什么用呢？二況且他們不只是失去對學習的興趣，還有童年，甚至童心啊！
要是幾百年后，童心都不再存在于人間那，人就不會是人了。我們有過就不能讓孩子們失去，不能讓他們只能羨慕，羨慕前人的童心。
以童心為題的記敘文3
伴隨著我們長大的同時，我們也失去了一些，比如——童心。時間的長河，將童心與我們分割兩岸，我們在此岸，而它卻在彼岸。
小時候，大人常拉著我的手說：“丫頭要快點長大，幫爸爸媽媽分擔家務事，要懂事、聽大人的話。”也許就是這番話的緣故吧，我開始長大，因為不想讓他們對自己有所失望。從那一刻起，我與童心漸行漸遠……
現在的我，覺得小孩子之間的游戲是那么得幼稚，甚至是可笑的。因為，我早已失去了童心，那份天真我已不再擁有……但是，在很多時候，我也想、很想和他們一樣，因為一件小事，很小、很簡單的事情，而樂的`開懷大笑。我知道，其實我還只是個孩子。
成熟的負擔很沉重，壓得我有些喘不過氣來。
正式因為這份成熟，大人們給我帶上了小大人的帽子。于是，我不同別惹小孩子們一樣，他們正享受著童心帶來的歡聲笑語，玩的盡興；而我卻遠離了那群熱鬧。只因為那份成熟、懂事。
好像不顧一切，去尋找那份丟失的、彌足珍貴的童心，因為它是我這個年齡段應該擁有的，而我卻丟失了它。現在所擁有的成熟，相對于那顆童心，我還是無法承受。我想尋回那顆童心，我想再度擁有那顆童心。
想到達明天，現在就要啟程。想要尋回童心，現在也該行動了，從身邊細小的事情中尋找。那童心就藏在那里。因為，是在那里丟失的。那里，一定會有我所要找的——童心
以童心為題的記敘文4
童心是什么？童心是望見天空中閃爍的星星時，癡癡地說那是愛笑的姑娘在眨眼；童心是在草地中打滾時，一撲入柔軟的綠地毯探索新事物鬧著不愿離開；童心還是看到白云時，嚷嚷道那是白色的棉花糖，笑嘻嘻地吵著摘一片嘗嘗它的香甜。童心到底是什么？童心是一中稚嫩的想法、是一種不切實際的理想，它很純潔，似乎只存在兒童的心里，是嗎？我帶著問題開始了探索。
一天，我在公園里，坐在長椅上，視線很快被綠地里的小孩吸引了。一個穿藍色衣服的男孩，汗水順著他的臉頰不停地望下流，但他仍然專注于手上的工作、絲毫不受影響。我好奇地走上前觀看，原來，讓他樂不思蜀的“工作”只不過是逗弄西瓜蟲，只見他用手輕輕一勾，長條形的蟲就滾成了圓形，不一會兒，蟲又恢復成了原狀，那個男孩一邊不停地撥弄，一邊還憨憨地笑個不停。我看了一會兒就忍不住了“真不知道，為什么他這么有精力。”我在心里又埋下了一粒問題的種子。
我繼續向前走，在河邊的堤岸上停下了腳步，一對正在打鬧的父女闖入我的視野。
父親在前方假裝用力地跑，與身后的女兒進行賽跑，父親總是與女兒保持一定的距離。有時，還會故意放慢步伐，等待已漸遠的女兒追上來。接著，又故意帶著“挑釁”的話鼓勵女兒。我好笑的望著他們父女，心里還是疑惑不已，但這疑惑在父親經常回頭時所帶的笑容中漸漸淡去了，心里浮出了答案。在越來越暗的太陽余輝中、我邁出了回家的腳步。
童心是什么？它沒有固定絕對的回答，但可以肯定，它所對應的是美好，“美好”即使擁有它的人并不真正的知道，但它的存在不允許任何人忽略它，而它也并不僅存在于兒童心中，它還存在于每個人的心里。就算這個人的生命軌跡在慢慢消失，但童心所閃爍的光芒卻一刻也不會熄滅。因為，每個人對美好事物的追求總不會在某些時刻而停止！
以童心為題的記敘文5
在我的潛意識里，只有推開那扇銹跡斑斑的門，才叫找回童心
――題記
我回來了，桑梓。
這是熟悉的老屋，土墻青瓦，杉木門窗。屋旁的棗樹守了十幾年，和這老屋，和封鎖在老屋里的童心相守，相望，相惜。
一串銀鈴般的笑聲傳來，回頭一看，是七八個五六歲的孩子在追逐打鬧。驀地，想起我曾經擁有的童心。
九年前，我還住在這兒，和姥姥姥爺一起。家門口是小山丘，小山丘上住著幾戶人家，各家的小孩兒都是從小到大的玩伴，在桑梓，有童心，可玩的地方就多了。早上，我們相約跑到泉邊玩水，捉小蝦，中午到田里烤地瓜，傍晚踏一路晚霞在路邊采狗尾草。晚上，躺在院子里聽蛙叫。這一路承載著童心，純真無比。
有時候玩膩了，姥爺就騎著“古董”自行車載我到山上那個小城堡玩。咯吱咚吱，踏板和齒輪不停地“呻吟”，當時覺得這聲音實在討厭，而今卻無比懷念。那個城堡是我們幾個小伙伴的“根據地”，捉迷藏、玩游戲，那里裝著我們美好的童年記憶。從木門上的鐵欄桿往里望，驚現一張“鬼臉”，我們尖叫著，哄笑著……大人們永遠不懂我們的童心，總是怪我們瞎鬧，沒個正經。可他們卻忘記了，自己長大后不也懷念曾經的“荒。唐”和肆無忌憚。現在我懂了，他們是嫉妒，更是羨慕那純真的童心。
姥姥院子里的韭菜可是我的最愛，每天我都去看它們，就像約好一樣。見了我，它們也鮮活起來。遇到什么煩心事，比如和哪個小伙伴吵架了，被誰搶走了香噴噴的烤地瓜，我都去找它們傾訴，即便不會聽到任何回答，但我還是樂此不疲。
童心雖美好，但總會隨年齡的增長而離我們漸行漸遠，至到九年后我推開那扇門。
老屋還是以前的樣子，太師椅邊躺著正在小憩的大黃，廚房飄來陣陣的韭菜香。姥姥聞聲喊到：“別急，韭菜盒子就好了。”我走出那扇門，沿著那條曾經傳來“咯吱”聲的小路走，狗尾草、小花、山丘上的城堡，一切還是原來的樣子。底樓的小圓桌旁出現了幾張熟悉的面孔，我眼花了嗎？真的是她們？還沒緩過神來，我已被沖上來的一個人抱住了，眼前頓時模糊了。大家興奮地聊這些年各自的生活，那熟悉的動作和神情又都回來了。
晚上，我們相約在院子里看星星，聽枝頭上清脆的蟬鳴聲。此時我才真正體會到“七八個星天外，兩三點雨山前”的意境。
迷糊中，聽到隱約的呼嚕聲，漸漸地，我也睡著了。睡夢中，耳邊傳來熟悉的聲音“睡吧，明早起來再去泉邊玩，回來吃姥姥包好的韭菜盒子。”
我回來了，桑梓。
我回來了，童心。
【以童心為題的記敘文】相關文章：
以欣賞為題600字記敘文03-15
以雨為題的散文欣賞02-23
以風花為題的散文03-03
以開學的感嘆為題的散文03-02
高二以目標為題的作文07-27
初三以滋味為題的作文01-29
以青春為題的議論文03-03
以永不褪色的愛為題的散文03-03
以記憶中的暑假為題的散文03-03
以奮斗為題的高一作文范文08-04