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關于比賽的記敘文
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的關于比賽的記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于比賽的記敘文1
媽媽一直都知道我的所有心事，她知道我很想贏得校園講故事比賽的冠軍，天天陪著我練習。我也盡我的全力，努力的背誦著“想飛的烏龜”，就連做夢的時候，我都會說夢話，喃喃有詞的說著故事呢！
終于到了比賽的那一天，我戰戰兢兢的準備上臺，我知道自己其實有些緊張，但我努力不讓大家發現我的秘密，可是一站在臺上，我發現恐懼感瞬間消失了，一股神秘的暖流，安定了我的心。我從從容容的把故事，生動活潑的講完了。聽到臺下的掌聲時，我很有自信的告訴自己：“唐唐！你沒問題的！”
最緊張的時刻到來了，老師要公布名次了：“第一名楊芮唐！”我興奮的大叫，萬歲！我的期待沒有落空，太棒了！
接著就是前三名的密集訓練，學校安排的老師，剛剛好就是我的班主任。最后由我代表學校，參加全海南市的講故事比賽。
有了第一次的經驗，加上老師給我的訓練，她還帶著我四處彩排，每個聽過我講故事的老師，都夸贊我的表現優異：“唐唐！你很棒！只要維持平時練習的水平，勝利一定屬于你。”
我信心滿滿的把平時練習的結果，呈現了出來。誰知道我竟然只得到第六名。當我聽到名次時，實在有些傷心，滿滿的失望，還好媽媽陪著我，不然我一定會當場哭出來呢！
關于比賽的記敘文2
一年一度的踢毽子比賽來臨了。每個學校的參賽選手都早早地來到比賽場地。我校參加比賽活動的是揚帆，她在五、六年級組，這時，比賽開始了，只聽裁判一聲哨響，一、二年級組的小朋友都踢了起來，他們動作雖然有些笨拙，但踢得也不錯。比起一、二年級的小朋友，三、四年級的同學還是有些大哥哥、大姐姐的氣派。該第二組了，參賽的是五、六年級的同學，他們個個信心百倍，決心要為學校爭光。只聽裁判一聲哨響，參加比賽的每個同學都將手中的毽子向空中拋去，接著踢了起來。我兩只眼緊盯著楊帆，她的一舉一動都牽動著我的心，因為她的成績將決定我校的名次。只見她不慌不忙地踢著，眼睛還不停的跟著毽子上下轉動，兩個小辮一晃一晃的，臉上露出一絲淡淡的笑容。嘴里還不停的數著“一、二、三……”同學們為她鼓掌，為她喝彩“加油，加油，加油！”正當同學們喊得正起勁時，突然，楊帆把毽子踢飛了，我不由得為她擔心起來，可她卻不慌不忙的超前垮了兩大步，然后用腳尖輕輕一鉤，毽子又在她的腳上飛舞起來，讓同學們虛驚一場。就在這時只聽“嘟――”一聲哨響，比賽結束了。
楊帆同學踢了213個，為我校爭得了全區第三的好成績。她那踢毽子時的'神情和優美的動作讓我難以忘懷。這真是一次既快樂又難忘的比賽活動啊！
關于比賽的記敘文3
一次寫數字比賽?你一定會很奇怪，這不是三歲小孩都會的嗎？別急，聽我來告訴你！
今年過年，伯父買來一盒外國點心。我和妹妹?表哥表姐都想吃。為此，伯父決定開一場比賽――寫數字！每個人分一支鋼筆，從1寫到500，看誰寫得又快又好。要求不能寫漏或重復，也不能涂改，否則就要淘汰！我們都認為容易，拿起筆，便迫不及待地寫起來。不一會兒，我就寫到40了，開始我的手已經開始發酸了，但為了點心，我又埋頭苦寫起來。寫到60時，我的手早已麻木了，手還不時地顫抖著。我越來越擔心寫錯，可老天卻好像要故意整我一樣。當我寫到63時，因為手顫抖了，3寫得歪歪扭扭的。我立刻想“補救”，可已經遲了，伯父發現了，我第一輪被淘汰。我當起裁判。當我看到妹妹在偷笑，心里很不舒服，決定要抓住妹妹的“小辮子”！果然，一會兒妹妹就被我找出錯，也不得不淘汰了。不一會兒，表姐也淘汰了。只剩下表哥了，我們三人圍著他，發誓一定要找出他的錯。最后，我發現表哥寫差一個數字，馬上“大義滅親”，告訴了伯父。最后，我們誰也吃不了，伯父給了奶奶吃。
第二天，我感到很奇怪，又試了一次，居然從1到500沒有錯！我問媽媽，媽媽告訴我：人一貪心，就容易出錯啊！噢，原來如此！這就是一次寫數字比賽，多有意思啊！你敢試試嗎？
關于比賽的記敘文4
那是一個下午，老師把我、黎曉盈、歐一軒叫上會議室，與六年級的哥哥姐姐們坐在一起。老師耐心地向我們傳授寫作方法，希望能提高我們的寫作水平。我們也聚精會神的學著……
又是一個下午，老師叫上班內作文好手去會議室與其他六年級的作文高手進行作文競賽，并將選出八名代表去外校參加作文比賽。
比賽中，我發揮了高作文水平，面對眾人，我盡可能地美化作文，我絞盡腦汁，用了許多優美的句子，用了幾種使作文生動的方法，寫出了一篇好作文……
還是一個下午，老師宣布我班有黎曉盈、趙睿將參加鎮作文比賽！當我清楚地聽到趙睿時，興奮極了，因為，我能代表學校“出戰”
這之后，我苦練作文，花大量時間看作文書，并汲取別人優秀的寫作方法……
一天上午，我們來到了比賽場地。我想：一定要為學校爭光！比賽題目是“及時雨”，比賽時間是60分鐘。我開始思考，醞釀如何寫作，因為“磨刀不誤砍柴工”，十多分鐘后，我揮筆疾書，一氣呵成，用上許多寫作方法，使作文生動至極。寫完后，我仔細檢查，找出不完善的之處，用心修改……
又是一天上午，我知道自己在這場極不公平的比賽中（五年級與六年級同賽），我得到了校內最高的獎項―― 二等獎！我激動萬分，真是“工夫不負有心人”啊……
這件事將銘記于我心，激勵我前進……
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