如何說服他人的九年級作文

時間：2022-09-15 07:22:05 九年級我要投稿

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如何說服他人的九年級作文

　　說服，是以求得對方的理解和行動為目的的談話活動。因此，說服的最大特征，就是在于引起對方的關注。如果單方面地述說自己的想法，或將自己的想法強加在他人的頭上，說服就不可能獲得成功。

如何說服他人的九年級作文

　　也就是說，說服的關鍵，在于幫助對方產生自發的意志。因此，說服，不是為了使對方在理論上獲得理解而進行的“解說”，也不是迫使對方在無奈之下付諸行動。

　　人們常說：“人生，就是從不間斷的說服。”尤其是在商務領域，那里匯集著各種性格不同的人，為了達到共同的目標，大家必須同心協力，因此說服的場面更是俯拾皆是。如果說，工作就是不間斷的說服，也并不過分。

　　在公司里，如果不對上司或同事、部下進行勸導和說服，工作就會一事無成。而且，如果是業務員的話，推銷，或為了使策劃或產品更符合客戶的要求而征求客戶的認可，這些都是一種說服。在公司內部，與其他部門之間的協調，說服能力是不可缺少的能力之一。很多事情，無論你多么勤奮，如果僅靠一個人的力量，最終將會一事無成。

　　但是，如果不主動出擊，不積極與人交往，不向對方進行誘導，你就不可能得到他人的協作。

　　那么，支持說服的基本力量，是由什么要素構成的呢？

　　要回答這一問題，最便捷的方法，就是先回顧一下我們的日常生活，逆向思考一下，自己不愿接受他人的說服時，是什么樣的時候。

　　（1）不能相信對方的時候；（2）對方敘述的事情有矛盾的時候；（3）道理也許對，但對方的講法不合情理而產生反感的時候，等等。

　　由此看來，不愿接受對方的說服，其理由同談話方式不符合說服的對象，說服的內容以及說服時的條件都有關。可以說，這一道理適合一切談話場合。

　　仔細想一想就能明白，問題在于說服者的人格即“說服者是什么人”，勸說內容蘊含著的力量即“說什么”，還有說服者的應變能力即“怎么說”。這三者與說服力有著直接的關聯，構成說服所不可缺少的要素。

　　我將這三種要素統稱為“說服能力”。說服力與其他能力即解說能力、忠告能力等一樣，是談話能力中的一種，只是其目的各不相同而已。

　　在說服能力中所蘊含著的人性，關鍵在于說服者的人格力量，即說服者的人品足以使對方心安理得地、自發地付諸行動。

　　人性，適合于其他一切場合，包括繪畫和唱歌等場合。

　　日本著名畫家橫山大觀生前說過：“要塑造會繪畫的人是很難的。”歌劇歌唱家砂原美智子也說過：“歌是用心靈來演唱的。聽眾對歌聲有好惡之分，但心靈比歌聲更能夠打動聽眾。”

　　這些名字都是在某一領域里自始至終地有著自己追求目標的人。從他們的話中，我感覺到其中的分量。從理論上來說，就是說服者的悟性。

　　關于說服的內容，同樣也是如此。如果用于說服的內容自相矛盾，或理解很膚淺，這與推動他人的功率就相差得很遠。