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九年級(jí)雙優(yōu)盡在五班作文
在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)來(lái)到了寒風(fēng)凜冽的十二月。盡管天氣愈來(lái)愈冷，但我們雄心未改，在爭(zhēng)優(yōu)的道路上前進(jìn)。
雙優(yōu)在“一題”中顯現(xiàn)
在上個(gè)周，唐婷婷的爸爸向萬(wàn)老師提出每日多做一提的建議，萬(wàn)老師“開(kāi)張圣聽(tīng)”，在一次夕會(huì)上提出來(lái)你。從此，我們班上又多了一項(xiàng)新政策-------每日一題。別看題目少，但能堅(jiān)持下來(lái)卻很難，例如我當(dāng)初就覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是做了一天后就堅(jiān)持不下來(lái)了。相信只要我們堅(jiān)持積累，就算是一題也會(huì)積攢成一大本史冊(cè)的。并且班干部對(duì)寫得內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)劃，抄做的題必須要有代表性，做完后要一定會(huì)做，不能僅僅是把題目抄過(guò)來(lái)，何樂(lè)而不為？這小小的題目卻能寫出特色，這就是雙優(yōu)之'“龍頭”班。雙優(yōu)謂誰(shuí)，曰：''五班也”。
雙優(yōu)在動(dòng)員中飛揚(yáng)
在周三的下午我們重溫應(yīng)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)到小教室。班級(jí)前三十名的同學(xué)兩兩對(duì)面，對(duì)手互相了解，正所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。在看似和諧的動(dòng)員會(huì)上，實(shí)際上卻布滿了殺機(jī)，是勇氣，是目標(biāo)，是堅(jiān)定，是信念。取對(duì)手之長(zhǎng)，棄自己之短，在對(duì)手的監(jiān)督下，那個(gè)目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)，何樂(lè)而不為呢？小小的動(dòng)員會(huì)卻能實(shí)現(xiàn)雙贏，這就是雙優(yōu)之'龍頭”班。雙優(yōu)謂班也”。誰(shuí)，曰:''五班也。”
雙優(yōu)在“兩制”中躍升
這不就，萬(wàn)老師有想出個(gè)&qut;金點(diǎn)子”----------一班兩制。所謂一班兩制，就是分為兩個(gè)等級(jí)。1至30名在A組，剩余的在B組，上體育課時(shí)A組的同學(xué)到后操場(chǎng)訓(xùn)練，剩下的同學(xué)在前操場(chǎng)訓(xùn)練20分鐘，到點(diǎn)后回到教室，談學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)讓我們背語(yǔ)文。這樣一來(lái)，就擠出了學(xué)習(xí)的時(shí)間，何樂(lè)而不為？小小制度卻能一舉兩得，這就是雙優(yōu)之'龍頭”班。雙優(yōu)謂誰(shuí)，曰：''五班也。”
離期末已經(jīng)越來(lái)越近了。在爭(zhēng)優(yōu)的道路上，我們從未停止腳步。
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