初三語文作文

初三語文作文[精選15篇]

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的初三語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三語文作文1

　　我喜歡語文課！

　　之前不想上語文課，一直覺得沒意思，但是進入五年級以來，有一件事改變了我的看法。

　　每學期，我們學校都舉行暑期論文寫作活動。前幾次我很隨意，但那次我的作文獲得浙江省三等獎，凝聚了我的汗水。

　　我寫完第一篇作文，周老師給我指出了很多問題，我主動寫完了第二篇。誰知道，第二篇作文，周老師指出了很多問題。但是，我沒有放棄，又寫了第三篇作文。雖然整體來說比較好，但還是有幾個細節：錯別字，標點符號。經過周老師的幾處修改，我把這篇文章工整工整的`寫完了。然后，我把作文發了上來。

　　有志者事竟成。當我得知我的作文獲得浙江省三等獎時，我既興奮又高興。很快，這個好消息就像春風一樣，吹遍了我們村，村里人都夸我，我很開心。

　　當我給全班同學讀作文的時候，教室里鴉雀無聲，每個人都在認真聽我講。就連周老師也認真聽著，似乎被我的作文陶醉了。正是因為我抓住了機會，抓住了機會，我才獲得了成功。

　　我感受到了難得的機遇和成功的喜悅。我深深體會到了“沒有徹骨的寒冷，我得不到梅花香”的含義。

　　正是因為這個難得的機會，我愛上了語文、寫作和鋼筆。現在上課積極舉手答題，因為喜歡語文課！

　　如果沒有那個機會，我會被埋沒嗎？雖然“是金，總會發光”，但要有一個“伯樂”才能看上我的“千里馬”，否則“雖有千里之力，食不足，美也”。

　　我喜歡語文課！

初三語文作文2

　　x的一天，您來到了我們的身邊。起初，得到您要來的消息， 我心里便犯嘀咕，張老師到底兇不兇呢？張老師嚴格嗎？她會不會體罰學生？無數個小問號在我頭上轉，把我都弄昏了。

　　剛來的幾天，大家都很陌生，也沒來得及熟悉，因為在備戰期末考試，您不想浪費一點時間。

　　你的第一場課，教我們怎樣做閱讀理解，您教我們要從結構和內容上入手，又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的.學生，也漸漸開始喜歡閱讀理解。您在課堂上對我們循循善誘，講的課生動精彩。當我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發了我們舉手發言的積極性，拓寬了我們的思路。

　　還有作文課，您首先給我們出了一個題目，然后圍繞這個題目，給我們講解一下，之后就讓我們開始寫。寫完之后交上去，沒過幾天，您抱著一摞作文走進教室，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情，而藏在鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。之后發現一本本您親自批完，并給我們指出錯誤和改進的措施。您教著那么多班級，并給我們一本一本的批，您難道不覺得累嗎？

　　但我們剛要熟悉的時候，您卻靜靜地回去了，只留下了一封信。同學們讀完之后，鼻子酸酸的。雖然您走的倉促，但是您偉大的形象，永遠在我心中！

初三語文作文3

　　有一種醉似醉未醉，不必飲酒，便可得到“此中有真意，欲辨已忘言”的美好，這便是陶醉。——題記

　　我有一個同齡人沒有的興趣——品茶。

　　一架木茶具，篆刻著一句句令人陶醉的茶詩;一個個硫璃杯，盛滿了令人沁透心脾的香茗;一把紫砂壺，凝聚了成千上萬次的香茗的茗香。

　　我喜歡鐵觀音，它獨特的香味使人在朦朧中煥發精神，當它與木茶具、硫璃壞、紫砂壺一遇，天地之精華便凝聚其中，使人再也無法拒絕這份沁人的陶醉。

　　我喜歡在雨天沏上一杯綠茶，綠茶的清香使雨天的沉悶得到了釋放，這時心情無論多糟，也會陶醉在這玄妙的清香里，而我，嘴角露出一絲微笑，隨著茶水的旋轉與它奏起一首和諧的`樂曲。

　　我喜歡在酷熱的夏季沏上一杯茉莉花茶，嗅著茉莉花，聽著《茉莉花》，在自己的居室里，開一場特別的茉莉會。

　　我喜歡在寂寞的時侯，沏上一杯碧螺春。它美好的名字與獨特的茗香，使人仿佛置身于那清晨的花園，面對那七彩的春天，心情變得恬然，變得明麗，變得寧靜，陶醉在這無雙的花園里，便再也不想出去。

　　我最喜歡的是西湖龍井，它使我看到了中華茶文化的博大與深邃，使我置身于那嚴肅的歷史中，看到自己的缺點，洗褪身上的鉛華，使自己的心靈得到無數次地升華。

　　我喜歡品茶，也喜愛嗅茶，但我最喜歡思茶，我愿意從品茶中得到沁香，從嗅茶中得到清醒，從思茶中得到陶醉。

　　我會一直品下去，品盡天下所有香茗，我會一直嗅下去，嗅出精神與活力，我還會一直思下去，思到我人生的盡頭。

　　愿，香茗永使我陶醉在思悟里!

初三語文作文4

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這是屈原的人生感悟。人一生存在的意義在于學習，人生就是由各種各樣的課程組成的，其中，語文課的影響尤為深刻，它帶給我們的不僅是知識、文化，更重要的是教會我們怎么做人。

　　“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是我國古人對待客人的態度，盡管沒有了古時繁雜的禮節，但這仍是我們需要學習的。有客人來到，互相問候一番后請他進屋。給客人備好干凈的.拖鞋，請他入座。沏好茶，用雙手遞茶杯給對方，如果是長輩還要向他問好以示尊重。與對方交談時眼睛直視對方，不可東張西望。客人想去哪里，主人親自帶路，沒有絲毫怠慢。這些都是一些非常基礎的待客之道，但都是幾千年沉淀下來的文化精髓。正如曹雪芹所說：“世事洞察皆學問，人情練達即文章”，接人待物是一門學問，也是一堂教育我們禮儀的語文課。

　　“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”劉禹錫這樣感慨過。看著窗外日益拔高的柳樹，樹上有些日益枯黃的枝條；檐上的雛鳥逐漸長大，有的鳥羽翼卻逐漸暗淡。時間就是無情地流逝著，我們在這長河中逐漸長大，有小小孩童長成翩翩少年。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，大自然的景色總是交替，就這樣一年又一年這何嘗不是一堂語文課？從這交替中看到時間匆匆，警惕我們“花有重開日，人無再少年”，這是教育我們自然哲理的語文課。

　　生活也是一堂語文課，每一天都意味深長。要從中有所得，有所悟，就要懷著求知的心態。正如胡適所說：“做學問要在不疑處有疑，做人要在有疑處不疑！”

初三語文作文5

　　每當看到靜靜躺在柜子里的那半截直尺，我的眼眶就會濕潤起來。我的朋友，你，還好嗎？

　　記得在四年級上學期考試前，我為了能考一個好成績，晚上一直復習到深夜十二點多，以至于自己趴在桌子上睡著了都沒有察覺。第二天當我被鬧鐘叫醒時，定睛一看，天啊，七點啦！老師讓七點一十到校呀。我急忙穿上衣服，把要用的東西往書包一塞，早飯也沒來得及吃就跑出家門。

　　來到學校后，我把文具一一拿出來：鉛筆、鋼筆、彩筆、圓珠筆……等會，我的直尺呢！我在書包里翻來翻去地找，還是沒有！急得我就像熱鍋上的螞蟻似的，回去取吧，顯然來不及了，咋辦？我僥幸地想：說不定考試用不上呢，可是當老師把試卷發下來后，我迅速瀏覽了一遍試題，天呀，恰恰就有畫圖題，我最后的一點點希望就這樣破滅了。正當我焦急萬分的時候，我后面的王書怡，“咔”的一聲把她新買的直尺掰成兩半，把其中一半遞到了我的手上，并輕聲說：“拿去用吧，畫圖題分挺多的呢！”我用驚異的眼神望著她，只見她面帶著微笑把半截尺子放在我的手心，眼里充滿了誠懇和關切。我望著手中的半截尺子，不知道該怎么感謝才好，只覺得一股暖流涌進了我的'心田，可見友誼的力量會戰勝所有困難……

　　四年級上完后，她就轉學走了，從此我們再也沒有聯系，留給我的不止是這半截直尺，它寄托著我們深厚的友誼。遠方的朋友，你的學習和生活都好嗎？我永遠在心底感謝你。

初三語文作文6

　　9月10日，是我們的教“室”節，我說得沒錯，就是教“室”節，因為我們每年的教師節，都很熱鬧，好像不是給老師過節，而是給教室過節。

　　因為其他老師收的禮物很少，英語老師收的最多，我就來說說上英語課的情形吧。

　　我和往常一樣，平平常常地走進教室，平平常常地放下書包，一抬頭，講臺上出現了一座山，一座禮物做成的`小山。而我在收英語作業時，發現了那些禮物，我送作業的時候問了一下我的同桌--石巖松：“今天是誰的生日啊？”

　　“哈哈，誰的生日？今天是教師節！”

　　“是那個節日啊，可是……”我小聲地說。

　　“導演，麻煩你把時間轉到下午第一節課上課之前吧！”

　　“好！”

　　我正在開心地看著書，我的同桌把我從書海里拉出來，我一抬頭，又一座“禮物山”。No！我中午又忘了給老師準備禮物了，哎，真是太遺憾了。

　　上課時間到了，英語老師走進教室，看著那迷人的禮物山，很開心，也很感動。同學們也都很開心。

　　下課時間，同學們嘰嘰喳喳的對話全是：

　　“你送的什么？”

　　“你送的禮物多少錢？”

　　“你送的禮物哪買的？”

　　“那個是誰送的？”

　　回答的全是買的什么禮物、多少錢、在哪買的？是誰送的……

　　我那時候十分害怕，怕他們把教學樓吵塌，但我懶得出去，繼續看書。

　　這就是教“室”節的由來。

　　因為我的記憶力又跟不上我了，所以我依然沒有帶禮物，我去送作業的時候，發現垃圾桶里全是包裝盒，這么多的包裝盒堆起來，大約有幾頓了！

　　我多么希望我的記憶可以跟上我，而且我突然希望我以后也當一名受學生喜歡的老師，因為有那么多的禮物可以收！

初三語文作文7

　　我家有只可愛的小狗。它有著一身雪白雪白的卷毛，一雙大眼睛下有靈敏的鼻子，漂亮極了！也算是小狗家庭的大美女了。

　　我第一次見到它時，是在一個紙箱找到的。不知是誰遺棄了它，向來喜愛小動物的我收養了它。它挺有靈性，知恩圖報，大概知道是我收養了它，所以每天晚上都盡心盡力為我們看家護院。只要是一點聲響，它就會警覺起來。

　　它特別愛吃骨頭。上次我拿著一根骨頭在它的面前晃了又晃，它一看，口水“飛流直下三千尺”，趕忙跑到我面前，對我不停地搖著尾巴，汪汪地叫喚著，眼睛里露出懇求的目光。那可憐巴巴的模樣，令我哭笑不得，只好把骨頭給了它。

　　它很有靈性，在我不開心的時候會逗我開心。有一次，我和同學產生了矛盾，心情很不好，一回家就把自己關在屋里。它輕輕地把我的房間門拱開，在我面前搖搖尾巴，吐吐舌頭，還故意在地上翻滾表演雜技，逗得我哈哈大笑，心里的陰霾一掃而光。

　　不過，它有時也會讓我發脾氣。今天，它把我的新鞋子咬出家里，我連忙跑出去，對它說：“快把鞋子給我！”它搖搖頭像是在說：“我不！”聽見它在反抗，我生氣地大吼：“你到底還不還我？”而它卻理直氣壯咬著鞋頭也不回地走了，不知道是不是帶著它的`勝利品去向它的朋友炫耀了。

　　這就是我家的小狗，一只漂亮又有靈性的小狗！我愛這只可愛的小狗。

初三語文作文8

　　決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的抉擇。――題記

　　我的抉擇是――跳出舒適圈，因為這個抉擇，我成為了更好的自己。

　　身為家里的小公主，爺爺奶奶很是疼愛我，從不讓我干任何農活，每次我回到家里，他們就把什么都給我弄好了，這樣的生活無疑是舒適的，但我選擇跳出舒適圈。我纏著他們帶我一起去田里，和他們一起勞作，他們會給我講一些農業小知識，我也聽得津津有味，和爺爺奶奶一起勞作，我也體會到了別樣的樂趣。

　　因為跳出舒適圈，我學到了更多的知識，感受到勞動的樂趣。

　　我是一個很喜歡旅游的人，每逢暑假、寒假，我都會抽空出去游玩，我們去的最多的就是爬山。記得那年暑假，我和朋友一起去華山，擺在眼前的有兩條路，要么坐纜車舒舒服服的.到山頂玩一會兒，再坐纜車下來，要么順著石梯往上爬，再坐纜車下來。當大家在猶豫不決的時候，我的心里響起了一道聲音：我要跳出舒適圈。我毅然選擇了爬石梯上去，其他伙伴見狀也都跟了上來，一路上大家相互鼓勵，最終爬到了山頂。那種站在山頂的喜悅，是坐纜車上來的人無法體會到的。

　　因為跳出舒適圈，我敢于挑戰自我，并能帶動他人去擁抱更好的自己。

　　在臨近考試的時候，大多數人會選擇刷題來鞏固知識，我也是如此。不過，我選擇了刷難題，難題確實不一定會出現在試卷上，但它絕對可以提高你的能力，同時也可以鞏固知識點。做難題，其實是把各個知識點同時復習了，當你做一個難題，你就可以鞏固好多知識點，而且當你做對了，那種自豪感和成就感會讓你更加有動力去做下去。

　　因為跳出舒適圈，我能更好地提高自己，增強自信。

　　正確的抉擇，會讓我們成為更好的自己。

初三語文作文9

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯！”

　　為什么這么說呢？因為書中蘊藏著豐富的知識。《10萬個為什么》。《四大文明古國之謎》。《自然密碼》等書好像是把大自然的地圖擺在眼前，帶領你去探索大自然的奧秘。世界的精彩以及我們的歷史。它們是生活的基石。成功的墊腳石，也是滿足好奇心的寶物。

　　書籍，能陶冶人的情操，修煉人的氣質，提升人的素養。正所謂“腹有詩書氣自華”！當書中優美的詞句映入眼簾，落入心坎，緩緩讀起時，那是多美的享受！好像是一滴雨，落在心湖中，平靜的水面，悠然蕩起了一圈又一圈的漣漪，水中飄來蓮花的清香，悅人心神。

　　而當你，在閱讀書籍時，嘴角微微上揚，幽幽吐出一首詩，你的氣質也已在悄然改變。著名主持人董卿有著溫文爾雅的氣質和不俗的談吐，這是為什么？那是因為她博覽群書后綻放的知性魅力。

　　在看書時，那一個個形象鮮明的'人物躍然紙上，展開一個個動人心魄的故事時，你會不會因此產生豐富的情感？當然會。當主角遭遇險境，命懸一線時，我會緊張；當主角獲得成功時，我會高興；當主角失魂落魄時，我會傷心。書籍讓我們與書中人物同喜同悲，同呼吸，成為有血有肉的人。

　　書籍也能鑄造人的意志。當我遇到問題，想要放棄時，是夏洛蒂用她的人生經歷告訴我，不要放棄；當我遇到困難，遭遇失敗，是簡愛告訴我，勇于面對它。是書籍，成就了我堅韌不拔的毅力！

　　多多讀書吧！用生活中的“碎片時間”去讀書，幫助自己成為更好的人，成就更好的生活，用文學的養料培養出成功之花。少年正是讀書時，“和書籍生活在一起，永遠不會嘆息”。

初三語文作文10

　　大家好，你們知不知道我以前小時候是一個怎么樣的孩子;你們知不知道小時候。客人來我家對我的評價如何?老實說，以前小時候，我是一個不會尊重別人的孩子，客人對我的評價就是：不禮貌。以前小時候，我是一個唯我獨尊，不會尊重別人的孩子。

　　在我四歲時，有一次，阿姨來我家，當時，我正在津津有味地喝著冷飲，美美地看著電視。當時，那位阿姨正在和我媽媽聊天，我把電視聲開得老大，媽媽氣得火冒三丈，大聲叫道：“智海，你課文還沒背呢!還敢出來看電視，去房間背課文。”于是，我非常痛恨阿姨，因為：在她還沒有來我家時，我和媽媽正在津津有味地看電視呢，可現卻是因她而害了我。我用異樣的目光瞪了阿姨一眼。此時，我并不知道，我給別人的印象是：你是一個不會尊重客人，對客人不禮貌的'孩子。

　　我漸漸地長大了，現在，客人來我家，我都會很有禮貌地招待人家，而且我也會很尊重客人的意見，不會再向以前那樣不懂事了。

　　有一次，我姨媽來我家做客，當時我正用心地嚼著那美味的口香糖，姨媽看了，走了過來，說：“我的小心肝嗎!能給姨媽一塊口香糖臺球?”我看了，立刻把口香糖拿給姨媽，說：“姨媽，別客氣，要吃多少盡管拿。”姨媽看了，臉上露出了笑容，仿佛在說：“我的外甥終于會尊重別人了!”

　　我真高興，因為我學會了尊重別人。

初三語文作文11

　　你可以聽見樓上樓下的腳步聲。

　　柜子吱啦一聲拉開的聲音，令人懷疑那是個笨重的老古董，一墻之隔的可以聽見電話鈴聲，很微弱的，讓你想起小時候用的電話手表的鈴聲，你是班上第一個戴上的，卻也是第一個摘下的。落了灰的擠在雜物間，卻像舊手機，總存著舍不得扔。

　　你覺得好像聽見了機器嗡嗡作響的細小聲，但那是寂靜時耳廓的轟鳴。樓道里有人上來了，咳嗽了兩聲，沒有關門的沉重巨響。那細碎的腳步莫名地消失了，好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光，此時卻由小窗幽幽地照進來。

　　窗簾透著陽臺上事物綽綽的影子，晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個模糊的，長長垂掛下來的藤蔓，葉子蜷曲著，是白色幕布上清晰的影子。那只老舊的電話手表，靠在塑料娃娃的腳邊，沉默著，在黑暗里看不清娃娃的嘴角，那是一團影子，空洞的凝視著的目光。

　　清晨的時候，有鳥叫聲，有猛然一聲的巨響，像是一塊薄鐵板轟然倒塌了，又有人上前把它扶起來，就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了，屋里光線多了些，不再是令人窒息的濃墨似的'黑暗。

　　在陽臺上看不見月亮，這里向來看不見月亮。

　　窗戶拉開到最大，屋外的空氣不是濃稠的，清新的使人想飛撲過去擁抱他，下面有新化的雪嗎？月亮映在水里。

　　月亮在下面。

　　你聽見有人在房間里跺步的聲音了，令人厭惡的鞋底拖沓的聲音，好像有人捧著手機機械似的在往返的走著。

　　暮色像一把刀，把聲音剖開了……只有寂靜。

初三語文作文12

　　我是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書籍是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物，我都會脫口而出：“書，我只要書。”讀書的時候，我常常廢寢忘食，仿佛進入了另一個世界。

　　讀書，能使我們增長許多知識，解決問題。有一次，姥姥家養了些長毛兔，長毛兔要脫毛了，姥姥看到長毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著，著急地對我說：“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來了，它在干什么呀？”。我笑著對姥姥說：“它是在脫毛呢，然后會重新長出白花花的絨毛。”姥姥聽了，笑了，對我說：“你是怎么知道的呀？”我的意地說：“是從書上看到的。”看來這讀書用處真不小呀。

　　書里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的`》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難。

　　書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。

初三語文作文13

　　星期天，我和爸爸媽媽一起去果園摘西瓜和番茄。

　　一到果園，我就看見一個個大大小的番茄在向我招手，進入棚子里，一陣悶熱涌上頭來。這些番茄有的因為有大肚子，所一根枝條只結一個，有的很嬌小，所以一枝結一大串最多有十幾個，還有的………唉，石榴咧開嘴笑得燦爛表示熟透了，可番茄笑得裂開嘴是真的爛掉了呀！

　　我和媽媽分頭去采番茄，在深處時，媽媽突然喊道“徐唯迪——你在哪里？”我回頭一看，哪有人影，只有密麻麻的番茄藤，真是“空山不見人，但聞人語響”。我一邊摘著番茄，一邊想該怎么吃，不一會便采了大半籃。即然已經拜訪過番茄了，再去西瓜那轉轉吧。

　　到了瓜棚，就看到一個個圓滾滾的大西瓜，像一個坐在地上的小胖子，我挑了兩個大西瓜，先用手敲敲，聽“咚咚”，好像里面裝了許多水一樣，肯定很甜很解渴。

　　在回去路上時，我一直想著西瓜有多甜。可到家切開一看，傻眼了，里面居還是沒熟的白瓜瓤。媽媽又切開了另一個西瓜，不過這次是熟的.，紅紅的瓜瓤，一看就很誘人，讓人口水流三尺長，吃一口，嫩的，甜津津的，吃了一塊還想吃。

　　媽媽把番茄洗好，只見一個個番茄紅通通的臉上還掛著珍珠似的水珠，聞一聞，還有一點淡淡的說不出來的淡香，咬一口，只見番茄汁四面八方噴射出來，一陣甜蜜吞下肚。這些番茄還可以做番茄炒蛋，還會帶著點甜味呢。

初三語文作文14

　　英雄，是偉大的，是他們，才有了我們現在安寧、和平的世界。

　　“嗝——”吃完飯，我都會由忠地感謝老媽。可是，我從沒想過我們這些松軟香甜的米飯是由誰苦苦研究出來的，直到今天這堂課……

　　袁隆平，被稱為“世界雜交水稻之父”。這一切，都要回到他小時候。

　　那時候，孩子們擔心的不是回家能不能打游戲，而是擔心他們晚上回家有沒有飯吃，年幼的袁隆平當然也是如此。有一天，他走路上學時，發現路邊餓死了兩個人，于是，他下定決心一定要種出全中國夠吃的米，他把別人覺得不可能的事硬生生地實現了。

　　他25歲的時候用了用了1個月的時間終于找到了7顆飽滿的優質種子，就在快成熟的時候，大家還高興地傳播小道消息呢！可第二天卻發現，都被拿走了，當時袁隆平簡直是像被五雷轟頂似的真可謂是樂極生悲呀！不過，只要被弄死了，就等于把全國人民弄飽這件事破滅了。于是，他開始了滿山遍野的找。算他運氣，在一個爛泥溝里找到了。不幸中的萬幸，那個僅存的一根苗莖和根只是被折歪了，在經過他的'精心護理，終于實現了他的愿望。可他的朋友告訴他：“你可以去申請專利。”他真的去了，不過，收利的那一格卻寫著，所有人不可以用我的名義去收利，所有人可以免費使用我的技術。

　　現在，為了更好的造福人們，他還在不斷研究著。你說，這不是英雄，誰還是英雄呢？

初三語文作文15

　　入春以來，一直是令人煩悶的三十多度高溫。今天終于等來了這場姍姍來遲的春雨。

　　清晨，推開陽臺的門，天光暗淡。一眼望去遠處的高山，薄霧繚繞，好似一位蒙著面紗的少女，是那么美麗，又那么神秘。灰白色的云片籠罩著整個校園，使這一幢幢徽派建筑更具歷史氣息，如同一幅清新典雅水墨畫。忽而一陣春風吹過，零星的銀杏樹葉飄飄悠悠地從樹枝上飄落下來，如同一只只翩翩起舞的黃蝴蝶。

　　撐著雨傘伴著綿綿的細雨走在校園的'青石小路，倒也有幾番意境。春雨不像春天的蒙蒙細雨，也不像夏天的悲雨。春雨飄零，像一道簾子，茫茫朦朧。絲絲涼涼的春雨伴著蕭瑟的春風歪歪斜斜地傾落下來，針線兒似的雨絲兒打在傘上，猶如燕子的呢喃，又如一首柔美的夜曲，輕柔婉轉。

　　雨后的清幽、靜謐，仿佛從未有過腳步打擾，雨水也換醒了泥土的芬芳。經過春雨的洗滌，周圍的一切仿佛都被凈化了一遍，變得清新靚麗，煥發光彩，盡顯一代詩城的詩情畫意。一場春雨一場涼，周圍的花草都早已躲起來過冬，同學們也都套上了加絨衛衣，換上了保溫杯。只有那桂花不懼怕寒冷，向蕭瑟孤寂的春天獻出自己的芳香。微風過處，桂花香味撲鼻而來，花香芬香腹郁，沁人心脾，令人陶醉。

　　這場遲來的春雨依舊是那么的纏綿，溫柔，她悄悄地推開春天的大門，預示著我們：春天已經來到。

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