初三備考優秀作文：這樣的人，讓我牽掛
【作文真題】
2017年麓山國際實驗學校期中考試作文試題：
生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“這樣的人，讓我 ”為題，寫一篇文章。(50分)
要求：①把題目補充完整;
②文體自選(詩歌除外)，不少于600字;
③文中不得出現真實的地名、校名、人名;
④書寫要正確、規范、美觀。
【考場滿分作文：】
這樣的人，讓我牽掛
湖南長沙麓山國際實驗學校 李樂洋
考場那么安靜，只有筆尖在紙上舞動發出的沙沙聲響，我在書寫美麗的過往，回憶著讓我牽腸掛肚的外婆。
——題記
南唐李后主在做了趙匡胤的階下囚之后，心里無時不刻地牽掛著他的故國，不禁生出“剪不斷，理還亂，是離愁”的悲嘆;東坡與子由兄弟情深，可一生聚少離多，不由寫下“不應有恨，何事長向別時圓”的詩句，為后人所贊;北宋文宗歐陽修厭倦宦游，連夢中都在牽掛著故鄉，才會有“相思難表，夢魂無據，惟有歸來是”的感慨……而自我懂事起，我便明白，外婆是我最大的牽掛。
小時候，我對外婆的印象是，她脾氣特別好，總是笑容滿面的。她家院子里種了一棵銀杏樹，一到春天就綠的發油，外婆總愛牽著稚嫩的我，在樹底下玩耍。我那時候頑皮地很，要么一下子躲到樹后面藏起來，再突然跑出來猛地蹦到她跟前，嚇唬她;要么嚷嚷著要她給我講各種生動的故事，每每這時，她就笑瞇瞇地看著我，那眼神里藏著無限的疼愛與柔情。
聽媽媽說，幼年時期的我就只和外婆親，只肯外婆抱，陪我笑，陪我鬧，所以在外婆家一住就是好多年，從蹣跚學步，到認字讀書。依稀記得每到夏天，銀杏樹枝葉繁茂，外婆喜歡坐在樹下的濃陰里，帶著老花鏡，看報紙，織毛衣，我就在她旁邊，圍著樹干一圈圈的轉，轉累了還企圖往樹上爬。
大概是小孩子好奇的天性使然，我總想站在那粗壯的枝丫上，“居高臨下”地瞧瞧遠處的風景。這時候，她就會沖我嘮叨：“洋洋，你是個女孩子，要文靜一點，你就不能坐我邊上安靜地看看書，幫我整理一下毛線，你那小手兒多快!”而我只是沖她扮個鬼臉，依然鬧騰不止，甚至故意把外婆卷曲的頭發一根根扯直，邊扯邊嘻嘻哈哈地笑。她并不會怪我，抬起頭時，眼里全是溺愛，毫無對我的責備：“別鬧，外婆在給你織毛衣呢，等天冷了穿出去好看。”
兒時的我，怎會明白，當我長大后外出求學，因不能經常見到她，唯有滿心的牽掛時，我無數次渴盼再回到那棵銀杏樹下，安安靜靜地陪在她身旁，讓她給我講講報紙上刊載的奇聞軼事，用眼睛記錄下她慈愛的模樣。
大概是十二歲那年，我要去外地念初中，第一次與外婆分開，只能每個周末回老家。起初我回來得特別勤快，每次外婆都會給我準備一桌豐盛的菜肴，都是我愛吃的，也是我在學校里心心念念的味道。那時候我開始察覺到，外婆似乎是老了一些，不知歲月何時在她的臉上留下了痕跡，頭上已經有了不少白發，抬頭紋和眼角紋都很重，而沒有變的，是她為我在廚房里忙的風生水起的樣子，和給我夾菜時滿眼的疼愛。
等到了初二，學業越來越吃緊的我通常是好幾個月都不去看望外婆，盡管我十分掛念她。這年寒假，本就考試失意的我，來到外婆家，遠遠地便瞧見了院中那棵光禿禿的銀杏樹，突然心生不悅，沖著她發脾氣。媽媽見狀，馬上跑過來要教訓我，外婆立馬追了上來，用她矮小而健壯的身體為我擋住了這次懲罰，并且，還指責媽媽一味逼我學習，讓我失去了孩子應享有的快樂。然而我并不領情，吵著要回家，甚至沖上了公交車，外婆在我身后一路氣喘吁吁地追著，一路喊：“洋洋，要多穿點兒……”
回憶此情此景，我的心很難受，我怎么可以這樣任性和倔強，怎么可以對著外婆大喊大叫，這樣不敬重我那慈祥和藹的外婆呢?
“百年牽掛如何了，一念輪回未有涯”，史鐵生曾在追憶他的外婆時寫到這句話，令我感觸頗深。如今我所在的校園里也栽有銀杏樹，長得那么茂盛，深綠的葉子，風姿綽約。我偶爾會在樹下站一站，這時候，思緒便抑制不住，飛到我的家鄉，飛到我牽掛的外婆身邊。
在我的記憶里，外婆一直都是用她最真摯的心來為我付出：孩提時候的衣服，是她一針一線縫補出來的;冬天用的厚被子，是她用靈活的手腳不分晝夜地趕制的.;我愛吃的土雞蛋，也是她清早就趕車專程去鄉下農戶家里細心挑揀、買回來的……她對我的愛從來都是用切身的行動來表達，而這樣溫暖的外婆成為了我心中最深的牽掛!
【點評：】
當我看到樂洋的作文卷時，頗感欣慰，因為她將課堂里所學的寫作技巧全用在了作文中。畢竟，有很多學生，上完課也不復習，將老師教授的各類知識點、各種解題方法全拋到了九霄云外，這樣的學習，沒有任何意義。
樂洋的這篇文章，亮點主要體現在三方面：一是字里行間深厚的情感，無論是外婆對“我”的愛與付出，還是“我”對外婆的理解與牽掛，都令讀者感動，我甚至想起了自己的外婆，以及她在我成長的過程里是如何呵護我的。樂洋同學不止一次地寫到了銀杏樹，是本文的第二大亮點，那棵銀杏寄托了“我”對外婆的愛與思念。三是文章選材樸素，文筆細膩，作者選取了“外婆陪伴幼時的我玩耍”、“外婆給我織毛衣”、“外婆提醒我多穿點兒”諸多情節，來表現老人對我質樸卻深沉的愛。成功的細節描寫，增強了文章的表現力量;富有文采的語言風格，充實了文章的深厚意蘊。而以小見大的表現手法，為我們寫作時的選材和行文，都提供了極好的借鑒。
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