關于初三作文集錦七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
父母愛不愛孩子？當然愛！但許多滿腔愛心的父母的教育效果并不是很好，有很多甚至是很差！任性，自私，好吃懶做，不懂得關心父母的孩子不在少數。這是為什么？
老師們愛不愛學生？當然愛！但不少愛心十足的老師的教育效果，也是很難讓人滿意的！厭學，叛逆，不遵守紀律，不尊重師長的學生多不勝舉。這又是為什么？
愛是人的基本能力和基本需要，愛是人生第一要素，沒有了愛，人生的一切就都沒有了根基。但愛不能涵蓋一切，比如方法、管理、智慧等等。沒有了方法、管理和智慧的愛，有時候會收效甚微甚至適得其反。在教育工作中更是如此。
贊可夫曾經說：“當教師必不可少的，甚至幾乎最重要的品質，就是要熱愛兒童。”心中要有愛，但更要明白如何去愛。
愛孩子，首先必須要學會尊重。
我們必須要懂得尊重孩子，我們必須明白，孩子有孩子的現實世界和屬于他們自己的未來。無論家長還是老師，都不能以自己價值觀、人生觀來衡量孩子的世界或者決定他們的選擇。家長和老師的作用在于在必要的時候適時地給孩子提出合理的建議，給予孩子適度的指導。我們只有懂得了尊重孩子，才能夠真正地激發孩子心靈深處的巨大潛力。魏書生老師曾經說：“用學生心靈深處的能源，照料學生的精神世界，是最節省能源的方法。”而偉大的教育家蘇霍姆林斯基更告訴我們所有的教師們：“只有能激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”
愛孩子，還要懂得不同年齡段、不同性格和不同性別的孩子需要的愛不同。
只有弄清楚孩子們需要什么樣的愛才能給孩子們他們真正需要的愛。只有當愛的需要和被愛的需要達成統一才能形成真正的愛。比方說，對于小學低年級的小孩子，我們老師可以經常摸摸他們的頭，摸摸他們的小臉，甚至可以經常的擁抱一下，或者親一下他們，這些親昵的小動作足以是孩子們體會到我們的愛。但如果這些小動作用到初中高年紀或者高中生身上，他們未必接受。同樣，對于不同性別、不同性格的學生，我們施愛的方法也應當是不同的。
愛孩子，更要注意把握度和距離的問題。
過于感性和過于理性的愛都不可取。過于感性的愛往往成為溺愛，容易使孩子們嬌縱，而過于理性的愛，又往往使孩子們感覺不到，因為孩子們畢竟還是小孩子，他們未必能真正明白我們的良苦用心。距離的問題同樣不容忽視，因為人對獨立的需要是很強烈的，特別是我們那些正處于成長過程中的中學生們，他們內心最強烈的愿望恐怕就是獨立了。在很多家庭中，父母管地越多孩子似乎就越叛逆，越不聽話，大概就是這個道理。過近的距離容易扼殺孩子的獨立性，因為過近的距離容易使父母對孩子的愛變成對孩子的控制。但每一個孩子都是不喜歡被控制的。距離過遠同樣不可取，過遠的距離容易是孩子和我們過于疏遠，空間的疏遠還好說，心理上的疏遠就難辦了。如果孩子們從心理上和我們疏遠，我們就無法真正的了解他們更談不上理解和教育了。
最后，愛孩子就應該教孩子學著去愛別人。
《圣經·新約》中有這樣一句話：“你想讓人家怎樣待你，你也要怎樣待人家。”我們一定要明確地告訴孩子們，愛與被愛是相互的，要想得到別人的愛，就必須首先學會去愛別人。一個不懂得愛的人，在現實生活中是無法真正體驗到生活的樂趣與幸福的。而一個體會不到愛與被愛的幸福的人，是無論如何也算不上成功的！
愛不是控制，不是代理，不是占有；愛是關懷，是理解，是寬容。蘇霍姆林斯基有一句話：“把整個心靈獻給孩子們。”讓我們以此共勉，學會真正的愛我們的孩子們吧！
初三作文 篇2
雪，像白色的天使，從遙遠的天際飄落人間。這圣潔的天使，沒有魔法，單單用自己的身軀，將大地涂成了白色。站立在大街上，望著天上飄下的雪，我不禁心生感慨。雪，真偉大！它來到人間，滋潤著農作物，豐富著人們的生活，留下了“瑞雪兆豐年”的佳句。它襯托著臘梅，使人沉思，發出了“梅花香自苦寒來”的感慨。雪美，美在無私的氣度；雪美，美在默默無聞、甘當綠葉的精神；雪美，美在前赴后繼，先落下的已化為了水，后面的照樣紛紛揚揚，誓讓純潔充滿人間。
陰霾的天空下，潔白無瑕的雪顯得特別引人矚目。風怒吼著，想把它們吹走，把它們吹到天涯海角。可它們毫不畏懼，如小精靈一般，扇動著稚嫩的翅膀，與狂風嬉戲，顯得十分快樂。天亮了，狂風再也沒有了力氣，敗下陣來。經過夜里的激戰，大地上已無處不是雪。看那白茫茫的一片，是那么純潔。
啊！無私的雪，堅定的雪，默默無聞的雪！
初三作文 篇3
一天，身為老板的李逵挺著啤酒肚，搖搖擺擺地到宋江家門口。“哥哥！我李逵回來啦！回來見您來啦！”李逵在門外大叫起來。
宋江高興地把門打開，一見李逵大吃一驚，說“兄弟呀！好久不見，怎么你這么胖了？多少斤呀？”“哥哥，我兩百多斤了！”“天呀！，怎么胖成這樣！現在流行的不是肥頭老板，而是苗條君子！”“哥哥，那您能幫幫我嗎？”“當然可以，不過要吃點苦頭了。”“哥哥叫我吃多少，我就吃多少！”
瘦身計劃（1）——節食
早上，宋江給李逵盛了一碗綠豆湯，自已吃了兩碗稀飯帶一包小菜。李逵邊吃邊看著宋江，還流口水。他再看看自已碗里，心里盤算起小算盤：等哥哥吃完，我再給我自已盛點稀飯。就這樣，宋江吃完，李逵輕手輕腳地跑到廚房，正準備掀起鍋蓋的時候，突然背后傳來宋江的聲音“兄弟，在干嘛呢？”李逵立刻轉身，紅著臉說“嘿嘿，我肚子好象還沒裝滿呢！”“哼，裝滿就慘了！”“求求您了，哥哥！就再盛這么一點點嘛。”哎！這個辦法可真不行。
瘦身計劃（2）——滾跑
本來，宋江想讓李逵多跑幾圈，可李逵一跑就摔倒，真是心有余而力不足。宋江只好讓李逵滾跑了。開始，李逵滾呀滾，都連續滾了好幾圈了還不見停，宋江連忙喊“停！停！”。可李逵還在轉，宋江驚慌失措地攔住了李逵。李逵睜開眼睛說“哥哥，我眼前怎這么多星星呀？”哎！這招真是失敗、失敗呀！
瘦身計劃（3）——吃藥
宋江突然靈機一動，又想到了一招——既然李逵愛吃，不如給他吃點減肥藥。宋江立刻買了一包減肥藥，叮囑李逵“這是一包減肥藥，雖然甜，但不能多吃。要一天一次，一次一片，懂嗎？”李逵小雞啄米似的使勁點頭，接住了藥。回家的路上，趁宋江不在，李逵偷偷地把一包藥都吃了，因為太好吃了。第二天，宋江去李逵家，只見李逵正吐得好厲害。原來昨天李逵把藥全吞了，回到家后，上吐下瀉，一直折騰到現在。宋江真拿李逵沒辦法，只好不幫他了。
聽說，現在李逵還是肥頭大耳呢！
初三作文 篇4
從前是不怎么喜歡蛺蝶的。每逢花意盎然之時節，便會看到一群一群的蝶兒在花下留戀翩躚，輕盈的翅翼振動著，總讓人覺得柔弱而艷俗。
七月徂暑，這悶熱的夏，總是氤氳著散不開的水氣，我倚著門框，看著雨點串成珠簾，從屋檐傾下，忽地生出“一任階前點滴到天明”的悲愴感。一直在求學的曲徑上跋涉，如今卻如到了終點般，被阻礙不前，邁不開步伐。我幽幽地嘆了口氣。
驀地，一片碎紙屑落在潮濕的臺階前，微微發顫，凝神細視，竟是一只蛺蝶！它纖細的觸角慌亂地擺動著，掙扎欲起的翼被牢牢吸附在了地上。我望著她徒勞掙扎的凄楚模樣，無端生出一絲憐憫。可你又有何資格憐憫她呢？你不也是一樣被生活的重負禁錮了手腳嗎？思及此，我自嘲地笑笑，卻愈加在意起這與我同病相憐的小生靈的命運來。
我俯身在門前，她掙扎在雨中，我們之間似乎是有了一個深長的對望。久久地，她仍然騰而不起。看來還是擺脫不了命運的桎梏嗎？我們日日按部就班地生活，但只要一經受挫折，就會走到路的盡頭，無路可退，無路可走。重新開始似乎成了奢望。
思忖畢，長嘆一聲，轉身欲離。涼風拂過，雨絲斜織，蛺蝶騰風而起，竟生出“大鵬一日乘風起，扶搖直上九萬里”的氣勢來，我瞪大了雙眸——她聽到我的心聲了！蛺蝶在微涼的雨絲中靈動紛飛，翩若驚鴻，宛若游龍。那樸素的外表下，卻散發著清麗的不頹之美。她輕盈地穿梭在雨幕間，發出了生命的宣言。亦或許，她睥睨那群紅楓，只是自傲地飛翔，詮釋生命的真諦。日光透過層疊的雨，映在她的身上，顯得格外刺眼。恍惚間，蛺蝶映著日光，我仿佛看見了她涅槃后圣潔的光環，或許對她來說，這是一個全新的起點！
畏縮到騰飛，蛺蝶到涅槃。她的起落，給我莫大的啟示。“生命是用來綻放的，而不是度過的”，在遇到挫折后重新站起，繼續迎接挑戰，終有一天會獲得成功，誰說失敗不是通往明天又一個嶄新的起點呢？
在遭遇挫折時頑強地騰飛，穿過層層雨幕，你會清晰地看到，不遠處，又是一個新起點。
初三作文 篇5
“時間都去哪兒了，還沒好好享受年輕就老了······”《時間都去哪兒了》是春晚上最感人的一首歌，它不知激起了多少人的回憶，讓多少人落淚。回想20xx年時的生活，我的時間都去哪兒了？
鏡頭一：
經過四天緊張的等待，終于盼來了發成績單的日子。那一天，同學們都因為考得不錯而高高興興的，我卻悶悶不樂。這次語文期末考我考得很不理想，比起以往優異的成績，真是相差懸殊。我想不通，這學期，我的時間都去哪兒了？原來，這學期我花在語文作業和閱讀的時間少之又少，更別說復習和練習了。一門心思想著玩。為了玩，我是作業應付，書寫潦草，就連作業本上的一個個紅叉叉也變得無所謂，導致每次考試成績不理想。當我覺悟時期末考來了，可臨時抱佛腳已是無濟于事。所以考差了。
鏡頭二：
明天就注冊了，可我的作業還有大部分沒做完，看樣子，得通宵做了。我一邊慌慌張張地寫著，一邊感到奇怪：為什么會這樣？時間都去哪兒了？回想起寒假的日子，我明白了。原來，我把時間都用在了玩身上，因此荒廢了學業。每天，不是與小伙伴玩，就是玩網絡游戲。偶爾寫一次作業，不是字跡潦草，就是錯題連篇。終于，我得到了報應——通宵趕作業。咳，我把時間都浪費在玩上了。
鏡頭三：
我有個喜歡摳指甲的怪癖，一直改不了。終于有一天，我摳破了腳指甲化膿了。媽媽見了，心急如焚，每天為我清洗傷口涂藥，精心照顧我。當看到蹲在我面前的媽媽黑發中出現的幾根不著調的白和眼角出現的魚尾紋，不禁黯然淚下：時間都去哪兒了？想想，自從我呱呱落地的那一刻起，媽媽就毅然辭去工作，把自己所有的時間與精力都用在我身上，但我屢次頂撞媽媽，惹媽媽傷心，想想太不應該了。這時間都化成了媽媽的白發與皺紋了。
“時間都去哪兒了，還沒好好享受年輕就老了……”20xx年，我要好好把握時間，好好學習，好好孝順爸媽。
初三作文 篇6
我以為你在寒風中張開雙臂是想迎風飛翔,不料你卻只是想為我擋住嚴寒;我以為你仰望星空是想看穿星辰,不料你卻只是想幫我找清去往光明的'方向。如今，當我驀然回首時，我才明白，我一直以為自己什么都懂，但我連你的心都從未看清……
“啪！”手中的書被我狠狠地摔在桌上，發出沉悶的響聲，打破了媽媽喋喋不休的話語。 “我不想你再管我的事！我不要聽你再問我作業完成了嗎？考試多少分！我不要你逼著我吃完早飯才能出門！更不要你管我穿了幾件衣服！我已經十四歲了，我再不要關在這個牢籠一樣的家里，毫無自由！
面前的你臉色鐵青，拿著我的物理試卷的手因憤怒而顫動著，一股冰冷的浪潮在你眼眸里翻涌著，不言而喻，那一定是憤怒與失望。
沉悶的空氣壓得我喘不過氣來，我快步沖出了書房。在離開書房的一瞬，我回首一看，憔悴的她，身體因氣憤，傷心而顫栗著，不知為何，我心中竟升起一絲絲洋洋得意。我走進自己的臥室，把門鎖上，沉浸在一個人的世界中。
過了一會兒，一個響亮的關門聲傳進了我的耳朵里。“是她走了嗎？是她拋棄我了嗎？”我急忙打開房門，一眼就看到桌上有杯熱牛奶在冒著熱氣。端起，喝了一口，果然是我喜歡的甜度，喝著喝著，不知不覺淚水突然氤氳了我的眼眶。一閉上眼，剛剛她那生氣的面龐就不停展現在我眼前。她應該真的是這世上最愛我的人吧。
回首過往歲月，原來我真的是錯了。我的第一聲牙牙學語喚得是你；我的第一次蹣跚學步拉著的是你；我第一次登臺表演是你的鼓勵的眼神讓我勇敢；從小到大我不知道該怎么辦時總是找你，而你總能教我如何面對所有的困難。對我而言，你早已是無法缺失的存在。不知何時起，我們不再像從前那樣友善。我會因為你送來的牛奶太燙而責罵你；我會因為你接我時晚了些而呵斥你；我會因為你催著我早點睡覺而對你大吼大叫。但我卻忘了，你做的所有這些，只是因為你愛我。
驀然回首，果然還是我不懂你的心，將你的愛一次又一次摔在地上，摔得粉碎。
驀然回首，只求媽媽你還能在燈火闌珊處！
初三作文 篇7
歲月悄然，光陰在我們生命的每一個角落不留痕跡的流逝，不知不覺已在這個世界度過了多少年華。水紋如漣漪般慢慢暈開，微風中樹葉輕舞般墜落，感動的波瀾在記憶的最深處被激起。但是在匆匆人生中，許多人被生活磨礪得開始變得冷漠，開始漸漸變得虛偽，他們不愿停下腳步感受生命中關心他們的人，更加不愿去回憶感動帶給他們溫暖。
是誰陪我們度過了青春年華，是誰付出了他的生命去呵護我們成長，是誰讓我們不再孤單？
我們長大了，不再是躲在象牙塔里的小孩子，我們有我們的思想，需要自主，需要自立，也需要自由。然而，當我們在高呼“我們的青春我們自己做主”的時候，同時也忽視了從小到大陪著我們的那些親人們。我們身邊的人、事都不停地在變化，都在接受著歲月滄桑的洗禮，我們慢慢變得成熟，那些至親也漸漸衰老，只是我們沒有發現——直到失去才懂得珍惜。
小時候的我們是那么容易滿足，爺爺奶奶拿著一根小小的棒棒糖、捧著一個小小的布偶來哄我們，我們便會開心得撲到他們懷中。夜深了，我們會害怕，他們會輕輕拍著我們的背輕聲細語地安慰我們，寧愿自己不睡也要把我們哄到睡著。夏天，燥熱的天氣惹得我們很不安分，外婆會搖著她手中的扇子為我們趕走悶熱，留下一抹小小的清涼……
現在的我們學業的壓力重了起來，去奶奶家的時間也少了，和他們之間的隔閡也慢慢變大。我們開始厭煩他們不斷的嘮叨，對他們的好心關心當作是可有可無的廢話并且左耳朵進右耳朵出。有時候受到了氣，不能在別人那里埋怨，只能把老人們當成是出氣筒。盡管他們什么都沒有做錯，但是他們還是那么慈祥地包容著我們的一切，哪怕他們自己會很委屈……
在漸近漸遠的步伐中，我們尋覓到久違的感動；在一遍遍漫長的思念中，獨自微笑又或是不由自主地流下淚來。是什么樣的想念在靜謐的夜晚里悄悄泛起，是怎么樣的感動在寒冷的冬天被輕輕喚醒并溫暖了我們的心——是那一張張熟悉的臉孔，也許布滿了皺紋，又或許是白發蒼蒼，卻是讓我們感到如此親切。
時間過去了便不會回來，事情發生了就不會重來，所以當我們還可以為他們做些什么，當我們還可以逗他們開心，當我們還可以和他們談談我們的生活，當我們還可以牽著他們的手慢慢地走時，請抓住不要放開。
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