初三作文

時間：2022-06-01 08:13:16 九年級我要投稿

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實用的初三作文匯編十篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初三作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的初三作文匯編十篇

初三作文篇1

　　20xx年，一個小嬰兒呱呱墜地了，然后漸漸長大，讀了幼兒園，再長大點，讀了小學，到現在，已經讀初三了。長大，對于小時候的我是一件好事，總以為長大了什么都會擁有了，可事實上，并不是這樣子。

　　初三了，15歲，什么叛逆期也都過了。以前初一初二時，家長說什么也不聽，聽了就頂嘴，甚至與家長吵架，現在想來，可真是幼稚至極。有一段時間，媽媽放假回來，可這一次并不是回來玩的，而是回來探望外公的。

　　我聽奶奶說，外公得病住院了，雖然聽了很心急，想去探望一下外公，但奈何奶奶說什么小孩子不可以靠這么近病人的。沒辦法，奶奶向來是一個迷信的人，不聽又不行，老人家的話總得聽吧。我一心只想外公的病快好，好了就可以探望他了。可是，媽媽剛剛回到工作的地方，第二天，我就從奶奶口中得知外公走了。我驚訝得不能言語，手微微顫著，我忍著不哭，因為我知道自己長大了。

　　下午，媽媽回到家里，什么也沒說，放下包就出門了。我晚上回到家，等到很深夜了，回房間睡熟了好久，被媽媽房里的一陣陣哭泣聲吵醒了。我沖進媽媽房間，只見媽媽在被窩里，被子隨著媽媽一陣又一陣的哭泣顫抖著，讓我看了不覺心疼。

　　我輕輕走過去，抱住了裹著被子的媽媽，只是說了句“媽，晚安。”第二天我就早早起了個床，弄好早餐，叫醒媽媽，告訴她我弄了早餐，早點起床，然后就去學校上課了。中午回到家，媽媽已經弄好午飯給我和弟弟吃了，我只是默默地吃飯，和平常一樣講有趣的事逗媽媽。

　　講真的，我還真的不想長大呢！長大了什么事都要懂，做一個無憂無慮的純真小孩該有多好啊！

初三作文篇2

　　堆滿雜物的小院中，一位老人坐在椅子上曬著太陽，皺紋交錯的臉上顯現的是歲月的滄桑與病痛。夏日夜晚，想起了他那慈愛的側臉與半停半搖的蒲扇，每每想到這兒，便不自覺的心痛。他是我那已故的外公。

　　我一直認為，我應當叫他外公的，大概是不喜我這么叫吧，我從小一直喊的是“西頭爹爹”，也許是因為他住在小鎮的西邊吧，一切也不得而知。

　　記得西頭爹爹是開鞋鋪的，我上幼兒園那些年，一放學就坐在外公鞋鋪里，吮著西爹爹給我買的或五毛或一塊的冰棒，倒騎在小椅子上看著西頭爹爹來來回回和顧客談價，再后將錢幣收進柜子里的小鐵盒，“嘩啦”一聲，掉進一塊或幾塊。

　　我吃完一個后就高舉冰棒木棍把椅子弄得吧嗒響，發出“唔唔”聲，西頭爹爹就會回過頭，沖我笑笑“大宇啊，吃得快呢嘛！”之后用大大的手在鐵盒里轉幾圈后摸出一張紙幣“五角錢，再買一個去”。我笑嘻嘻接過錢，跑過馬路對面的小店，后面還隱約聽見“慢些個。”

　　又一次吃完，也快到媽媽下班來接我的時間了，西頭爹爹從貨柜里找一張干凈的白面紙擦擦我的嘴，我癢癢得笑，嘴巴又被捂住，鼻涕也噴了出來。“唉喲喂，不要告訴你媽媽你吃西頭爹爹東西了，要擦干凈的”經他仔細檢查一番，才放我坐下，我撿起地下的冰棒用最大力甩在馬路上，他夸我機靈。

　　一轉眼我在城里上了小學，偶爾回鄉下，我背著我的小提琴直奔那鞋鋪，乘他轉身找錢時，我叉腰站在他背后，準備大叫一聲“西頭爹爹”估計是已經笑出聲來，或者是柜子上玻璃反光，他猛一回頭把我抱住，倒是嚇我一跳：“啊，這是哪家的小孩子跑這來搗蛋吶。”“你家的”“啊，我家的啊，和哪個來的啊？”一邊讓我立正，驗了驗身高，“唔！長得不丑，齊我肚子了”得知媽媽要先去其他地方，他用他那大胡子摩了摩我的臉，給我了幾塊錢去買東西了，不過這次不是白吃，是要我拉一段小提琴的。我匆忙拉上幾曲后去買東西吃，背后傳來他向顧客夸耀的聲音“我家大外孫，城里上學，家來了，還會拉琴呢”幾乎整日，西頭爹爹是笑著的。

　　“來，把嘴弄干凈”我自己跑到貨倉找到紙擦干凈嘴，撿起地上的小木棒甩出門外。

　　我的西頭爹爹啊，我還未懂事你就離開了我，您那么疼我，而我卻沒孝敬過你，也不知你的生日、姓名，甚至不曾見你最后一面。

　　現如今，想哭已哭不了罷，就以此文紀念你吧。

初三作文篇3

　　一陣秋風吹過來，一片片枯葉緩緩地從樹枝上掉下來，鋪成了一張金黃的地毯。

　　我走在這地毯上，發出“吵，吵”聲音讓我想起了那時候我跟媽媽坐在沙發上，看看電視。外面的那棵樹，掉落許多枯葉，行人走過，“吵吵”的聲音。媽媽對我說：“吃多點啊，你現在處于發育時間，吃不多，長不高啊。”我就頂媽媽嘴說：“吃多了容易肥，我現在就是吃多了，才那么肥。”“你這那算肥呢？”……

　　現在上了初中，要一個星期才能見媽媽一次，沒有了我，媽媽吃飯時是多么孤獨啊。我一想要媽媽一個人吃飯的場景我就雷忍不住流了出來。真的好后悔那時候還頂媽媽的嘴，我好想念你，媽媽，你這時候在干什么呢，還有一天就能回家，希望時間過快一點。

　　不知道為什么，越是想時間快但時間卻過得慢，終于，一天又過去了，回到了家。看見媽媽，我的眼淚又落了下來。到了吃飯時，雖然周一至周五不可以陪媽媽吃，誕生起碼周末可以。媽媽問我學校生活怎么樣？在學校是不是吃不飽？

　　人人都說，媽媽你對我的愛何止是一片海啊。媽媽你對我的愛是一整個世界。

初三作文篇4

　　愛上初中吧，它將陪我一起走過三年。不管沿途風景如何，我們都應一笑而過。因為我們的日子應該是花。

　　一

　　我覺得大山有一種獨特的氣質。雨過之后，便可以聞到一股摻雜著土腥味的山茶和山柿子的清甜和竹子的幽香。

　　趁著國慶長假，好好感受這種氣質吧！

　　二

　　要月考了，也算是一次大考試了。陪我復習，我們坐在院子里，山風輕吹著，有一點兒冷，但吹得我很舒暢，書上的字便跟著風吹進了我的心中。

　　溫習完功課，我爬上山，山上有些潮。有一些飛蟲，毛蟲什么的，但更多的是綠葉、野花。再往上是墳地，但它沒有那么恐怖。反而多了一種神圣感、安全感——上面葬的是我們的前輩。

　　三

　　外婆家有板栗樹、枇杷樹、柿子樹、柑橘樹，它們都在外婆家十幾年了吧。至少從我記事起它們就一直在。倒是前年新加了個成員——吊瓜。那些繞在竹竿上，成熟后紅得誘人的東西。但里面卻一片狼籍。那綠不綠黑不黑的瓜瓤有些倒人胃口，可洗凈、曬干、炒熟之后便又有了吊瓜子這么一道美味。大概便是這樣吧！

　　四

　　回到湖州城，便覺得悶熱得有些喘不過氣來。少了鄉下的涼爽，想念那兒的清涼快活。是上天特意安排的嗎？經濟與環境，可能就需要社會課上說的優勢互補吧！

　　要“大我”，就要先從“小我”做起。把房間打掃干凈重要。不然，我房間的經濟水平便只能原地踏步了。

　　農村社區，城市社區……

　　五

　　學二胡有兩年了，去升華音樂廳聽趙寒陽的講座。趙寒陽也是一二胡大師了。爸爸說他是中央音樂學院的。

　　二胡曲總是悲傷的多，是嗎？

　　這種會說話的樂器，為我們講述了一個個大小，有喜有悲。而這，對于我這個只有兩年學齡的人來說，還是太深了。

　　要深造，要持續。

　　六

　　中秋，團圓，花前，月下……

　　我們的中秋，仍是在陽臺上，皎潔的月光下。桌上，有一壺花茶：茉莉和玫瑰，中西結合。點著一支蠟燭，咕嘟咕嘟地燒著，還有兩盤月餅，一盤元祖的“花弄月”，一盤最普通的蘇式月餅。說，還是蘇式的月餅味濃，月餅味？什么味？是啊，元祖的月餅既不是蘇式又不是廣式，把傳統的月餅味都丟了。人們買它們圖的什么？滿足嗎？

　　七

　　愛也好，恨也好。若能表達，都是多么的事

　　日記，便是這么一種能讓我快樂的東西。讓我帶著這種一起開始我們的旅程吧！

初三作文篇5

　　劉翔跨欄得了冠軍，我為他點個贊；姚明打籃球，中國第一，我為他點個贊；當有人捐款給困難戶的時候，我為他點個贊。我為五湖四海做好事為國家做貢獻的”親朋好友“們都點個贊。當同學遇到困難的時候，我耐心地幫助他，這時，我為我自己點個贊。

　　有一次，媽媽對我說：”陳宇，這次放假我帶你去溜冰場溜冰。“當聽到這個突如其來的消息后，我高興的一蹦三尺高。我期盼著這一天的到來，幾天后，吃完午飯的一個下午，我和媽媽收拾收拾就準備出發了。一路上，花兒向我彎腰，草兒向我點頭，好像都是在祝我溜個痛快。當到達目的地后，我們下了車，走到了售票處，售過票后，我們就進了溜冰場，這里似乎人山人海，我和媽媽去了選鞋，在選完鞋要換鞋的時候，我既是欣喜若狂，但又感覺不妙，我似乎已經進了溜冰場一樣，可我預料到了事情的發展，感到欣喜若狂的是：我可以在這里盡情歡樂了，感到不妙的是：我可是還沒學會溜冰呢，我正在做白日夢的時候，無意間看到了媽媽站在一旁，于是就問：“媽媽你不換鞋嗎？”媽媽搖搖頭，說道："我在這看你。“我猶豫了一會兒，就進了場，出乎意料的是，我一進場就翻了個四腳朝天，我靠著鐵欄桿爬起來，站在一邊，看著大哥哥，大姐姐們如小燕子一樣在我的身邊來回穿梭，我就覺得我肯沒用，媽媽在一旁似乎看出了我的心思，便說道：”加油，陳宇，我相信你一定能行的。“聽過媽媽這翻話后，我似乎如魚兒得水一樣，我又重振信心，并且知道了”從哪跌倒就從哪爬起來"我按照大哥哥，大姐姐們的樣子也慢慢地溜了起來，不過我不能像他們那樣自由，我只能依靠圍墻或欄桿，慢慢地前進。過了很久，我又慢慢地可以不再靠它們了。后來，有兩個大姐姐過來對我說道："小帥哥，我們帶你溜吧。“我毫不猶豫的答應了，就在兩位大姐姐帶我”飛翔“的時候，我無意間看到了媽媽正在對我微笑，這時，我也笑了。

　　慢慢地，我身邊的人越來越少，我也知道該回家了，但是媽媽沒有跟我說，我估計是媽媽不想打擾我吧。我有點依依不舍，讓我不舍的是：能在這搖滾音樂和這激光下享受；享受這美好的環境下“飛翔”的天倫之樂。

　　在這里我要為我自己點個贊，因為我既學會了溜冰，又學會了一個道理：無論做什么事，只要堅持不懈，就一定會成功，正可謂“失敗乃成功之母。”

初三作文篇6

　　有的時候，往往總是提起筆來，卻不知道寫什么。即使在語文考試的卷子上寫的作文也是不知道是從哪本作文書上得到的例子，寫出來的也僅僅只是為了考試，并不能寫出我們心里真正的感受。好的文章是要有感而發的。我們的初三，走的很慢，有時候會覺得很煩，有時候會覺得被壓得喘不過氣來，但這就是初三的生活，這是我們必須要面對的！

　　有的時候，真的會想太多，真的會抱怨一些，甚至會感到迷茫，找不到前方的路在哪里，更巧的是就連那唯一的希望——路燈，也只是有著微弱的光，并不能指引我們走向最正確的路，有時候，總會問自己一些很蠢的問題，大概那時候快不堪重負了吧，我們每天天不亮就起床，眼睛還閉著就在穿衣服了，用冷水洗著臉，拼命想用刺骨的冷來激醒自己的意識，不斷地提醒自己要上學了，對著鏡子傻傻地笑一笑，對自己說要加油，千萬不要放棄！到了晚上呢，仿佛月亮爬上天空才是我們下課的標志，背著大大的書包，騎著自行車，回到家里，用不到10分鐘的時間迅速吃完飯，然后提起那重重的書包，走向那個有一個臺燈，一張書桌，一把椅子的房間，開始寫著我們的homework，這個只有八個字母的英語單詞，我總覺得它不夠長；走出那個房間，月亮已爬到了天空的中間，關了燈，看向窗外，一片漆黑，只有幾盞燈稀稀灑灑的亮著，我笑了笑，心想：“他們大概也在上初三吧！”就這樣，一天過去了.....

　　我們初中畢業后想干的“事業”，那些學霸們當然是不顧勸解的跳入了另一個奮斗的區域——高中，而其他的同學們呢，卻也有了自己的打算，有的人已經準備要打工了；有的人呢，是要去上技校，學一門技術；有的人呢........總之，每個人都有自己的夢。但我們絕不會談的是那個讓我們每個人都會覺得痛的字眼——離別，是啊，畢業了，幾乎可以用各奔東西來形容，即使升入了同一所高中，但也不會像初中那樣一個班，也不會像初中那樣朝夕相處了，說到這里，我想很多人會哭吧，這件事，我們真的都不想談，即使將來會有聚會，但，那會是幾年以后呢？想到這里，我就會更加珍惜我的初三了，雖然我和同學們有過矛盾，但這時候，那些都顯得微不足道，最最重要的當然是友誼啦！我們的初三，很寶貴，因為它一生只有一次！呵呵，不知不覺也寫了這么多了，我寫這些，主要是想留住我的初三，留住我的美好的記憶，雖然時間不會停止，但是我們可以記載它，我也希望所有的初三黨都可以珍惜他們的初三，因為這是唯一的初三！我們的初三，萬年長青。

初三作文篇7

　　在每個人的心里都有自己品味，就像穿衣服一樣，有的人喜歡花枝招展，有的人喜歡復雜奇異，有的人喜歡簡潔直觀，在我的眼中，簡單，這也是一種美。

　　如果你站在人潮如流的大街上，看著形形色色的時尚建筑和花哨衣飾，會產生一種令人眼花繚亂的感覺。假如這時出現一個白色的建筑物或是一個衣著樸素的人，我想你定會如釋重負，目不轉睛的注視著，以讓自己的視覺得到徹底的放松，并留戀其中。這，便是簡潔的魅力。

　　抽象的簡潔魅力無窮。那么具體來說，“簡潔”的意思該怎樣理解呢?從字面上的講，“簡潔”就是“簡單”的.意思;但簡潔中的“潔”字，含有“干凈、清爽”的意思，兩者綜合來看，正是簡潔的本意。

　　正如我國明朝著名畫家鄭板橋的創作境界“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”，簡潔已成為越來越多人的時尚追求，越來越多的人開始重視它，追捧它。

　　原來人們講究穿著比較貼身、正規的西服，現在人們追求的是一種寬松舒適的休閑服;原來每逢喜節必然要大擺宴席，現在只需親人聚集團圓一起，舉杯則可;原來裝修講究，攀比豪華，現在則是清靜，回歸自然，追求樸素……看來，簡潔已深入我們的生活，融入了我們的靈魂。

　　我們喜歡簡單，并不意味著我們沒有自己生活品味，恰巧這就是我們的生活品味，簡單，這也是一種美。

初三作文篇8

　　薊菜，北方的一種植物。在故鄉早春，它鮮嫩、肥胖的葉子是獨特的一味。入春時，人們就用犁鏵翻耕了土地，母親帶著年幼我，在田里找薊菜。

　　在新翻的土地上，只有幾片葉子閃動著。別的斷根的植物都枯蔫了，而薊菜，他的每一個斷面上都流淌著白色的液體，媽媽說那是他的血液。媽媽還說，在那血液流淌之處，即將孕育出一個又一個新鮮的嫩芽。它在一端挺立，在另一端生根。在這早春，他向太陽張開了雙臂。于是，大地上的一朵朵薊菜，如今就變成了一簇一簇。

　　誰曾料想他的生命力竟這般強大。有人說，人就應該與薊菜一樣，在絕望的邊緣重生。那時的我還太小，并不能理解。有薊菜陪伴的日子，不僅帶給我童年的回憶，更讓我理解了生命存在的方式。

　　長大后，我迎來了兩棵擺放在書桌左上角的竹。每每作業時望著他，別有滋味。

　　竹并不亂竄，始終沉默地立在書桌的一角，它不像薊菜般頑強而堅韌，它更像一個謙謙君子，筆直地挺立。竹，本應在巖石峭壁中成活。而面前的這棵竹，即使在水中泡著，也沒有忘記自己的本性。錚錚鐵骨，一節節向上，仿佛充滿了力量。

　　古人喜把竹比作君子，大概就是這個原因吧。堅硬，即使外界再怎么圓滑，他也絕不妥協。實在不行，也要為了自己心中的堅守而為這天地間留下一股浩然正氣。

　　有竹陪伴的我，內心更加正直。

　　上了初中，校園內操場邊高大的木棉樹，見證了我的成長。木棉，在春天開放，火紅的花不住地展示著木棉的熱情。她總是把自己最美的一面盛情展示。熱情的綻放過后，她的花也就大朵大朵地落下。那還在盛期的火紅墜下時，卻依舊光鮮美麗。

　　老師們告訴我，木棉就是我們的青春。

　　是的，她是。青春總是在最美的季節綻放，即使沒能把自己的美完全放出，在自己的青春落幕時，也總要燦爛的發出聲響。

　　青春中的我們，在這有木棉陪伴的歲月，懂得了奮斗。

　　感謝這一棵棵植物，你們陪我走過了我人生最美好的十五年，給我一個個人生的啟迪。有你們陪伴，我的青春才更為厚重。

初三作文篇9

　　如今，坐在考場，心中萬分忐忑不知是否有負老師的期望，父母的盼望，我的希望。望著窗外未散盡的薄霧，心中更是迷茫。然而只要想到了它，心就會平衡下來。

　　記得閑暇時來，手捧一本詩詞。以雨為歌，以風為舞以月為伴，盡情品味這五千年來經歷沙礫的磨礪？在蚌殼中一顆顆璀璨的珍珠。我靜靜的在書中撈取它。

　　所謂品味詩詞，我認為不在于詩詞的大意，而是透過詩詞與詩人的靈魂相互交談。故品文亦是品人。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”……每品味蘇軾的詞時心中便萬分感慨。

　　妻子離世使他面對“千里孤墳”，也只能使他“無法話凄涼”，竟連楊花也讓他流下“點點離人淚”。在仕途失意仍不忘留下大江東去的豪邁。因“烏臺詩案”備遭貶斥的他還有著“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的雄心壯志。與兄弟的分享讓他覺得“寂寞沙洲冷”但他們不忘送上“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。不過他喜吃荔枝的程度自然也讓人嘆為觀止了。品味詩詞，讓我領略風騷。

　　當然豪放派的詩詞固不能不品，可婉約派的詞也要細細品味才是，杰出的代表便是易安了，年輕時悠哉悠哉的生活使他游玩荷塘以致“爭渡、爭渡，誤入藕花深處。”而后一連的變故接踵而來。國家的敗亡，丈夫的離世，家道的衰落都讓她遍嘗苦楚。《金萬錄》的丟失更使她悲痛欲絕。有著“物是人非事事休”，以致于“欲語淚先流”千般愁緒竟使她“剪不斷，理還亂”如李煜的愁惱一樣多罷！使人不禁也和她一樣“日晚倦梳頭”自然也希望雙溪的“舴艋舟”可以載動她的“許多愁”。品味詩詞，讓我知曉生活。一面的一面使她振作起來，江南的水鄉風光使她也做婀娜多姿的女子，揮動蟬翼般的衣袖，擇一縷黃昏后的暗香。領略詩詞，更讓我了解人情世故。

　　然而，若有人問我你想生活在哪個朝代時，我定會不假思索的答道“唐朝”。只因有他的詩詞。

　　他生活在盛唐時代，成為玄宗的御用文人。但狂傲放蕩，不將任何人放在眼里，遍游祖國河山。貴妃磨墨，力士脫靴，使他惹下禍端，屢遭貶適仍使他說下“直掛云帆濟滄海”的壯語。可仕途艱辛使他毅然辭官，游歷山河。蜀道之難讓他覺得“難于上青天”不忘獨自花間一壺酒。醉心山水與關心黎民的他讓他生活在矛盾中，是兩耳不聞窗外事，還是造福百姓。才華橫溢而無用武之地終使盛唐由玄宗的不諳國事轉向衰敗的開始，而李白則痛飲著“太白酒”吟詩作對，宛若神仙一般。品味詩詞，使我陶冶情操。

　　品味詩詞，使我不禁覺得“江山輩有人才出，各領風騷數百年。”想到自己不禁意氣風發“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”自己也應像他們一樣，將他們作為我們的楷模，激勵我不斷放寬心胸，充實自己，哪怕有些許荊棘也要踏過去。創造輝煌的未來。品味詩詞，我受益匪淺。

初三作文篇10

　　走出來，真好

　　那天下午的天空一片昏暗，狂風伴隨著細沙，怒吼著，想要覆滅這些大樓。眨眼間，烏壓壓的天空便下起了磅礴大雨。

　　我一個人在角落中，望著那天下午剛發下的“周周清”練習，回想著下午的經過。

　　那天下午是一個特殊的日子，第一節課時，只見到語文老師氣勢洶洶地來到教室，將語文“周周清”練習往講臺上一摔，此時的我們都產生一個想法，“不好，死定了，練習一定做砸了，不知我做錯了多少？”隨后，語文老師在講臺上便開始“罵”起來，“罵”得是慷慨激揚，同學們在下面則是膽戰心驚，都感到是暴風雨來臨的前期。

　　接著，老師便報每個人的練習情況，老師邊“罵”邊報，邊報邊“罵”。每一個拿到練習的同學都有不同的表情：練習做得還不錯的人，面容悠閑；做得不好的人面容悲傷，臉上寫滿了“苦”、“悲”、“愁”。我的同桌他做錯了不少，隨后低聲發出了感慨：“問君能有幾多愁，就是一座書山壓著你。”

　　到了最后一個，終于報出了我的情況——中等，還算可以。

　　我心中松了一口氣。現在想來，這只是各科“周周清”練習中的一個小風暴，一個開頭，隨后才是真正的風暴。

　　第二節課是班會課，數學和英語老師一前一后怒發沖冠地沖進教室。

　　那陣勢天空昏暗，狂風怒吼，電閃雷鳴，猶如暴風雨前奏。

　　同學們見此情景，便知道接下來是更大的暴風雨，可我們這一葉葉小舟，哪里抵得過這么大的風浪的聯合襲擊呢！

　　兩位老師第一個便叫到我的名字，我心想：“死定了。”

　　老師說：你下降的最厲害，已經退到“名落孫山”的地步了。

　　兩位老師接著便是一通“雙打”，說是“雙打”，其實是一個“打”，一個“罵”。

　　現在想起來，我也不知道當時是怎樣帶著憂傷，絕望，悲痛的心情回到自己座位上的。

　　只記得那時的我，一個人傻傻的坐在座位上，仿佛被死神勾去了魂魄，儼然已變成一具會行走的尸體。

　　我的心情跌入了谷底，怕是再也找不到自己了。就算找到了，怕也不是原來的我。我想輕松地笑一笑，但很不自然，就與哭差不多。