2016年江蘇蘇州中考作文題目：東風為我來
作文。(60分)
東風是機遇，東風是鼓勵，東風是關懷……在人生的旅途中，東風無處不在。它幫助我們發現希望，感受溫情，獲得成長……總有東風為我們而來。
請以“東風為我來”為題寫一篇文章。
要求：除詩歌、劇本以外問題不限;不要少于600字;③文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
【名師點評】
——2016蘇州中考作文《東風為我來》解析
北外蘇州灣外國語學校羅天濤
中考之后，咱們也來娛樂一下。
娛樂，沒錯，作文是用娛樂的心態才能做好的。無需如臨大敵。
況且，今年的題目對于主題和題材幾乎沒有限制。只是，可能考生“不識”而已。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
這些年，中考作文都有人文傾向。人文作文關注的無非三大主題：關注自我，關注他人，關注社會。《東風為我而來》這個題目，乍看挺難，其實，無非一個“象”。看懂了，什么主題不能寫?!
這里涉及對“東風”的理解。相信今年考卷一定會有提示語，否則“東風”將是一個“暗屋”。理解無非兩種：本然的和象征的。
“東風”的本意：東邊來的風，常特指春風。詩詞中很常見，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。”“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”“相見時難別亦難,東風無力百花殘。”。這個本意對于構思沒有太大幫助。但是，作為環境，作為背景，巧妙地設置進去，往往是高手的慣用技法。
“東風”的寓意：第一，春風化雨，潤物無聲。可以理解為愛的象征。第二，寓指成功、機遇、幸運、大好形勢等等。“東風為我來”，“大門為我開”，說的一個意思。顯然，我們應該根據“東風”的寓意來構思。
寫自我的成長可以嗎?當然。當“東風”理解為“成功”“機遇”“幸運”等時，我們分明可以看見，成功者站在高處，微笑回首，一路風雨、荊棘、坎坷，灰飛煙滅。其間的酸甜苦辣、沉浮漲落、得意失意，早在無言的審視中，熬成心靈感悟的“雞湯”，煉為人生成長的“精鋼”。
寫他人的關愛可以嗎?當然。東風即春風，是溫情，是關愛，是撫慰，是細細的叮囑，善意的提醒;是悄然的腳步，靜靜的等待;是信任的目光，滿心的期待……父母、老師、長輩，熟悉的題材一個個都出來了。
寫社會的正氣可以嗎?當然。人生時時有東風，生活處處見花開。人的成長，除了個人的努力，家庭的撫養，更離不開社會的土壤。俗話說得好：草感地恩，方得其蔥郁;花感雨恩，方得其艷麗;己感彼恩，方得其壯大!以一件事為線索，寫出“人人為我、我為人人”的主題，大宇宙，正能量，不失為良策!
這么看來，幾乎無所不可入題!
本來嘛!材料本身并不重要。重要的是轉化材料，提煉材料，根據題目賦予材料特定的意義。于是，幾乎所有材料經過包裝之后均可寫入中考作文里。哪怕我們只給一個最簡單的構思——
開頭：萬事俱備，只欠東風。
結尾：東風為我來。
簡單吧?是不是直白得不能再直白了?稍稍思考一下，故事就在筆下汩汩流淌了。比如：
敲完最后一個字，我興奮得有些不能自已。萬事俱備，只欠東風。
可是，誰去完成最后這個“超級”任務呢?
……
再比如：
萬事俱備，只欠東風。
我望著雪地上那棵歪歪扭扭的小樹，不禁陷入了沉思……
什么不能寫?!
所以，我常講，中考作文不是對我們臨場應變能力的考驗，而是對我們三年作文能力的檢測。我們不要指望到考場上之后，突然皇天開眼，腦殼開竅，文思泉涌，靈感迸發，這不過是自欺欺人而已。考前是需要做大量準備工作的。譬如打仗，不是隨隨便便就能開戰的，“兵馬未動，糧草先行”，戰前的偵察、謀劃、動員、后勤保障等必須在謀戰之初就必須要考慮周全。作文亦如此。
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