【考題回放】
2013年杭州中考作文(40分)
巴勒斯坦有兩個內海，一個沒有任何生物，叫四海;一個由各種各樣的水生植物和魚類，叫加利利海。為什么會有這樣的差別呢?因為死海納入上游的水之后，沒有出口，無法把水分出去，導致水中積存了大量的鹽分，因而沒有生物能成活，而加利利海承接水源之后，將水分給了下游，形成了活水，充滿了活力。
海水如此，何況人呢!因為我們懂得：分享，是一種智慧的表現;分享，是一種胸襟的袒露;分享，是一種心靈的交融……
請以“懂得分享”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
【滿分佳作】
懂得分享
朱怡可
一絲風也沒有。將近40度的高溫，家里即使開了空調，仍顯得那么悶熱。
我和妹妹一起躺在沙發上看電視。或許是對當時看的節目不滿，或許是出于好奇想換個節目。總之，我們產生了分歧。
或許因為天氣悶熱使然，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來了。
我瞇起眼，大腦不知怎的，像團漿糊，所有的東西都粘成一團——口中即使在學校也鮮少罵出的臟此時卻像炮彈似的，一句接著一句。
罵完了，我睜開眼睛，看著她一副想哭的樣子就渾身不舒服。最后，仿佛什么沖破了大腦的控制，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過去。
“哐當”一聲，竹枕擦過她的手臂，重重得落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過神來，竟也發起狠來，拾起竹枕向我扔來。
又是一聲“哐當”，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上。霎時一陣劇痛。我也顧不得不適，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強力壯，將她推倒在地。
她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣!看不慣就打我……我是你親妹妹啊……姐姐，你就那么自私么?”
她的話斷斷續續，凄楚哀痛，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽來是那么刺耳。
我放開了她，她坐了起來，嗚嗚的哭著。
我閉上眼，仿佛剛才的一幕幕又在重演。我的暴虐，我的沖動，像一根根針，一根根刺我良心的針!如果，我當時能夠懂得分享，能讓著她一點，遷就她一點，這一切就不會發生了吧。我太自私了，自私到以為全世界都得讓著我，殊不知，這樣，讓我的親生妹妹受了多大的委屈。我是一個壞姐姐!
我伸出手，想拉她起來。哪知，手還沒碰到她呢，就被她推開了，我呆滯地望著被打開的手，心兒不知怎么的，陡然抽痛起來。我只得一步步，走到窗邊。
陡然，窗外風雨大作。微涼的雨水灑向大地，這炎熱大地上的人們分享著雨水帶來的清涼，分享著大自然的愛。
又一道閃電。我急忙轉身奔向妹妹，趕緊用雙手捂住她的耳朵。她怕打雷。
滿分點評：
反彈琵琶，角度新穎。該考生從“不懂得分享”的角度表達了對妹妹的心靈傷害，從而使自己內心深處悟得要“懂得分享”、呵護親情。獨特的角度，既緊扣題目，又凸顯“懂得”的過程，構思極為巧妙。
小段連綴，文筆靈動。文章用靈巧的小段落，或敘事，或描寫，或抒情，或議論，給人以濃濃的散文氣息，還顯示出字數少而容量的“段落精巧”之美。尤其是細節描寫，真實細膩，給閱卷老師留下深刻的印象。
【滿分佳作】
懂得分享
胡政
分享快樂，快樂會加倍;分享痛苦，痛苦會減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅散孤獨，消弭痛苦。
記得曾經讀過這樣一個故事。在南海的永興島上，駐守著二十多個邊防戰士。一日，正值中秋，在遠離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節，一同吃著月餅看著月亮，有說有笑。唯獨一個小戰士，他郁郁寡歡，面帶憂傷。因為，就在昨天，他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興，他獨自一人來到工事上，對著月亮，向母親傾述……
小戰士越說越悲傷，好幾次都跳入大海，希望以此結束自己的生命，減輕這難以承受的痛苦。就在這時，他聽見身后傳來低沉而有力地悼詞。原來，二十多個朝夕相處的伙伴早已列成兩隊，守護在他身后，默默為他的母親表示悼念。悲傷似乎被瞬間擊潰。兄弟間默默地守候，緊緊地擁抱，無聲地分享讓小戰士重拾生活的勇氣。
這個故事令我感同身受，因為我也曾經歷過痛苦的時刻。上學期期末考試的時候，我患了中耳炎加鼻炎，需要動手術。13歲的我，雖然不算年幼，卻也十分懼怕。我一言不發，全身發抖，額頭的汗就像泉水一樣冒出來流向臉頰。爸爸見狀，不斷地在旁邊說著話，詢問我的情況。我只覺得頭暈目眩天旋地轉，一刻也不愿言語。爸爸怕我憋壞了，更顯著急，他用半驅趕的方式，將我從病床上趕下來，拽著我就往病房外走，車一溜來到西湖邊。他想方設法讓我打開心結，我開始向他述說心中的恐懼以及對考試的擔心。就像有神奇的力量一般，恐懼被驅散了。回到醫院后，盡管我依然緊張，卻也能走著進病房迎接人生當中的第一場手術了。此后，我常常和爸爸聊天，分享人生當中的快樂與憂愁，他也常常鼓勵我，給予我力量。
與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運繳械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和別人一起分享你人生的喜憂吧!你會發現，分享是如此的簡單，它只需要你坦露心跡;分享又是如此的神奇，只要一個支持的眼神,一句肺腑地問候，它就可以造就生命的春天!
懂得分享，成長無憂!
滿分點評：
立意深刻，角度獨特。在很多考生寫分享快樂、幸福時，這個小作者卻寫“分享痛苦”，令人側目嘆賞。并且立意很深刻，“與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運繳械投降，做自己人生的逃兵”，提升到“人生”“命運”的高度。
構思嚴謹，布局得法。文章的結構十分精巧。開頭即點示主題，接著敘述永興島上戰友們分享小戰士的痛苦和做手術時爸爸分享“我”的痛苦的事情，結尾議論抒情，突出主題。布陣嚴整，為滿分奠定了基礎。
【滿分佳作】
懂得分享
姜沁含
記得那還是在上小學二年級的時候，教我們語文的黃老師帶領我們讀詞語。我們這群不懂事兒的小孩兒在咿咿呀呀的亂讀。當我們讀到“分享”時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍便過去，而是停了下來。
黃老師問：“同學們，分享是什么?”
我們小手如林。
一個說：“分享是將自己的東西給別人。”
另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了。”我們都笑了，老師也笑了。
一個同學接著一個同學，一個回答接著一個回答。
最后，黃老師表揚我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎?”我們好像還理所應當似的搖頭，跟個撥浪鼓一樣。
黃老師尷尬地笑了笑，接著帶領我們讀詞語了。
時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大了。我們閱讀生活，閱讀人生，也從閱讀偉大女科學家瑪麗·居里的人生中慢慢懂得了分享。瑪麗·居里一生獲得兩次諾貝爾獎，居里夫人將獲得的獎金捐給了科學事業，在發現鐳之后，將鐳的提取方法公布給了全世界。在居里夫人的靈魂中，我讀到了可貴的“分享”。這讓我深受感動，讓我不再像以前那樣自私自利，似乎變得懂事了。將自己快樂的點點滴滴取出心懷，將自己的快樂給予別人，成為別人的快樂，這便是分享的真正含義。
現在，我已經是中學生了，每每想起小學時不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當這時，我又似乎從黃老師當年那尷尬的神情看到了什么：好像是理解——為我們還小而理解;又好似鼓勵——為我們長大以后成為懂得分享的人而鼓勵。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今記憶猶新，因為它啟蒙我要懂得分享，懂得分享是人生成長道路上一顆永恒閃耀的鉆石。
滿分點評：
情感真實，過程細膩。該考生選取小學、中學不同時期的生活片斷，逐漸展示對“懂得分享”這個過程的理解，給人以真實的感覺。尤其是上小學時對“分享”那種天真無邪的理解，充滿童真童趣，更有力地突出了長大后“懂得分享”的成熟。
章法巧妙，首尾圓合。開頭直接入題，講小學時“分享”的故事，詳寫;“尷尬地笑了笑”設置懸念;接著過渡，寫中學時感悟“分享”，雖略寫但有點睛之筆，極為精練;末端照應開頭，再次扣題，優美的比喻句還給人以閱讀的美感。