歲月里的文字，漸漸泛黃清瘦了記憶;陽(yáng)光下的回眸，印記了悄悄離別的景致。漫步在春天的風(fēng)里，能有多少可以自我點(diǎn)綴的風(fēng)景?又有多少風(fēng)景可以眷顧路人呢?——題記
和煦的微風(fēng)拂過我的短發(fā)，偶有一兩片桃花花瓣落在頭頂和肩頭，像是一場(chǎng)照著綠靄的夢(mèng)。已是三月，開學(xué)的季節(jié)，意味著再過一個(gè)學(xué)期便是初三。漸漸地，我也發(fā)現(xiàn)兩極分化日益嚴(yán)重了……
上個(gè)學(xué)期我拒絕了科學(xué)的補(bǔ)習(xí)，但結(jié)果并不樂觀，科學(xué)偏科嚴(yán)重。如今媽媽好意向我提醒了這件事。我噤了聲，明白那言外之意就是讓我去補(bǔ)習(xí)科學(xué)，而好意與期待是不可辜負(fù)的。我點(diǎn)點(diǎn)了頭，算是應(yīng)允，卻有那么一瞬茫然于她眼中期望。做著一道道無味枯燥的習(xí)題，我竟有些出神，有鳥鳴在枝頭，雨滴瀝而下，濕漉漉的，帶著山水的潤(rùn)色。
我是不是孩子氣了?
于是，我就這樣惆悵地在雨中走出去，思索著，眼前顏色不同的風(fēng)景，卻都一一如同空氣從指縫中間后退，夾雜著一絲憂郁。有一種無形的壓力讓我喘不過氣來。
第二天我便被告知要在周三周四下午的自修課上上數(shù)學(xué)和科學(xué)的培優(yōu)班，這樣一來，本來可以在學(xué)校內(nèi)完成的作業(yè)便都要帶到家中去做。
曾經(jīng)的我可是都可以在學(xué)校完成作業(yè)的啊，朦朦朧朧的抱怨，像青苔找到了水源開始在心底滋生并蔓延，而我卻只能徒勞觀望。
夜間我果然仍在趕著作業(yè)，像被逼進(jìn)了死胡同，從未有過的壓力像潮水一樣不斷漫卷侵襲過來，云卷云舒，總會(huì)覺得傷心。似乎在遙遠(yuǎn)的地方，我已經(jīng)弄丟了自己。現(xiàn)在這個(gè)暗自嘆息的人還是我嗎?我本該是那個(gè)站在樹下沖陽(yáng)光傻笑，對(duì)著喜歡的偶像勾唇，不休不止地畫著我所鐘愛的動(dòng)漫人物的人啊。三月的鮮花，在蕭索的路旁悠然綻放，落單的孤雁在荒蕪的樹叢留戀依舊，面對(duì)這么一些景色，漸漸散落了一場(chǎng)無謂的情愁。
然而一直以來我總愿意去看到好的，總想把心擺在幽靜的角落，獨(dú)享屬于我一人的陽(yáng)光。可事實(shí)不讓我那么做了——
我對(duì)體育可以說是不擅長(zhǎng)的。三月末已是炎熱，陽(yáng)光毒辣地?zé)苣z跑道，跟不上節(jié)拍的步調(diào)，愈發(fā)紊亂的呼吸和額角淌下的汗水都在宣告著我的體力不支。800米對(duì)我來說就像是一場(chǎng)煎熬。似乎成了惡性循環(huán)，我的體育成績(jī)?cè)讲缓梦揖驮降钟|體育。可是過了不久，體育老師便用成績(jī)排名把全班分成了兩個(gè)部分，前15位同學(xué)重點(diǎn)培訓(xùn)鍛煉，目標(biāo)是重點(diǎn)高中或者普高。我自然在其中，可是這意味著我再也不可以在體育課上偷懶，再也不可以逃避問題，我需要正視中考和未來了。
可能是突如其來的緊張讓我一下子失去了信心，又好像舍不得那些悠閑恬靜的時(shí)光，像是失去了什么一樣，心里空落落的，卻明明又多了一份彷徨和無助。
曾幾何時(shí)，不論事物如何變化，我始終認(rèn)為我可以在父母的庇護(hù)下坦然面對(duì)一切。
而如今的彷徨告訴我的是，我只不過是個(gè)幼稚的小鬼。
帶著不怎么好的心情向辦公室走去，我需要去訂正作業(yè)。原以為紅色的叉叉會(huì)布滿習(xí)題本，卻沒料到是一片顯眼的勾，錯(cuò)誤的地方幾乎找不出。
老師翻了翻習(xí)題本，對(duì)我說：“做得不錯(cuò)，把下一章做好。”
這該是多大的喜出望外，我怔怔地接過本子，微風(fēng)拂過翻動(dòng)紙頁(yè)揚(yáng)起一角在風(fēng)中搖曳。
是啊，我可是黃欣瑤啊，即使眼底是無盡的無助與彷徨，我還是會(huì)想盡一切辦法打破這種狀態(tài)，而這一次，正是我努力的證明。
石板小道上飄落的樹葉和少許花瓣恰似一幅雋永的畫，此時(shí)的我，踏著滿地的繽紛。
于是，我聽到了風(fēng)的低眉含羞，愉悅?cè)缤嘟z蓓蕾靜靜懸在心頭。
篇五：今年春天我很彷徨
時(shí)光匆忙，日子一日一日過去，轉(zhuǎn)過了表盤一圈又一圈，轉(zhuǎn)過了四季流轉(zhuǎn)輪換。就這樣，我告別了冬天，迎來了春天。
然而，我卻不是因?yàn)榇禾斓挠蓙矶吲d，卻因?yàn)檫^了一年而變得彷徨。彷徨?是的，彷徨。
聽著發(fā)小在旁邊說著她們還有一百零幾天就要中考了。而她們說剩下的天數(shù)時(shí)，臉上毫無一丁點(diǎn)的緊張。相反，臉上全是愉悅。她的學(xué)習(xí)不好，她的父母因她的成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)希望一次次破滅。最終只是希望她得到畢業(yè)證!可是對(duì)于她，中考只是解放，可是對(duì)于我呢?
從小，母親只是看我的分?jǐn)?shù)，經(jīng)常拿我和別人比，鄰居家與我同齡的小孩本和我差不多的分?jǐn)?shù)。但因家庭原因，他去了遼源的學(xué)校。我留在了村中的小學(xué)。從那時(shí)開始，我們就發(fā)生了變化，他的分?jǐn)?shù)使我觸手不足，他的分?jǐn)?shù)對(duì)于中考是好的學(xué)校，可我呢?
八年下半學(xué)期，伴隨著春天來了，我除了感覺到累，無別的感覺，無論是身體還是心理，一面想著好好學(xué)習(xí)考上好的高中，另一面卻想著如果考不上呢?那不是丟了父母的臉，也對(duì)自己的未來不利?
就這樣我沒有期待春天的春暖花開。我仿佛秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的落葉。飄落則換來被人踏在腳下的結(jié)果。停留也還是會(huì)被凜冽的寒風(fēng)被迫吹落，就算我期待中考，也還是換來被人踏在腳下的結(jié)果，就算我不期待中考，也還是會(huì)被時(shí)光的流逝被迫去中考。因?yàn)槲抑溃业姆謹(jǐn)?shù)就只是站在二中門口前一恍而過的份。只是一瞬間，連停留的份都沒有，中考的那天是父母丟臉的那天，也是我這個(gè)秋風(fēng)中的落葉飄落之日。
聽著長(zhǎng)輩在身邊的教導(dǎo)，我也知道，我無一技之長(zhǎng)，只能好好學(xué)習(xí)，這樣我才能如他們所說的，能“出息”。
我知道我命由我不由天，我也相信奇跡，但我不知道命運(yùn)會(huì)不會(huì)讓我自己改變，我也不知道奇跡會(huì)不會(huì)發(fā)生。對(duì)于這些，對(duì)于未來，我如一個(gè)迷路的小孩，只會(huì)有彷徨，會(huì)發(fā)生什么?我不知道，我不知道是否是早已注定，我不知道命運(yùn)是否會(huì)被我改變，對(duì)于未來的路，除了彷徨就只是彷徨，沒有別的……
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