【推薦】初三作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的初三作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
又失敗了……
我攥緊了那張蒼白的退稿信，將它揉作一團，惆悵地向窗外望去，旭日高照，后山林草木蔥蘢，峰巒巍峨，一派鶯飛燕舞的向榮之景。去后山林散散心吧……
我登上了后山上最高聳的青峰，正欲極目遠眺，竟無意中在崖口發現了一個鷹窩。心中一驚，小心翼翼地伏身觀察。
窩中有一只雛鷹，大概只出生五六天吧，但與它那些生來就兇殘好斗的兄弟相比，它的體格顯得瘦小，甚至連鳴聲也是嘶啞的。以至于這次母鷹所覓得的食物幾乎被它的兄弟們毫不留情地瓜分而盡。爭搶無望的它可憐巴巴地哀鳴著，用乞憐的目光望著一旁的母鷹。母鷹看都沒看它一眼，無動于衷，剛出生的它學到了生命中的第一課——誰也不會同情弱者。
它不再糾纏母鷹，艱難地擠過貪婪的兄弟們，搜尋著這場盛宴的殘羮……
母鷹突然繞至它們的尾后，張開巨翅將雛鷹們趕至懸崖邊，雛鷹們望著這黑洞洞的深淵，無不膽戰心驚、毛骨悚然。母鷹為了防止它們學會爬行，開始了殘酷的飛翔訓練。爬行對于高傲的鷹族來說是一種奇恥，而展翅高飛，搏擊長空則是高貴和勇敢的象征。母鷹不顧雛鷹的哀嚎，鐵了心腸將它們翅膀中的大部分骨骼折斷，我的心皺成了一團，看著雛鷹們一個個被推下山谷。
隨著一聲撕心裂肺的慘叫，一只小鷹摔成了鮮血淋漓的駭人之花。母鷹強忍著眼中的淚水，把臉轉向一側，將蜷縮在一旁的它推向了山谷……
它驚恐地鳴叫著，失重的感覺使它的心幾乎跳出嗓子眼兒，它強忍著劇痛，拼死地掙扎著翅膀，可痛楚早已使它麻木，動彈不得。漸漸的，它的身影隨著它的尖叫遠去，被無盡的黑暗所吞噬……我大驚失色，立刻閉緊了雙眼，痛苦地等待著投入死神懷抱的那凄慘的巨響……
忽然淵底一道響徹山谷的長鳴打斷了我的哀思，我猛地睜開雙眼，目瞪口呆地注視著黑暗中涌現的身影，正越飛越高，越飛越快，終于沖出了茫茫的黑暗……
是那只瘦小的幼鷹！
我肅立起來，好似發狂了一般揮動著雙臂，為沖向碧霄的它歡呼著。
它舞動著堅硬如鐵的翅膀，沖破了騰騰的云天，猛地展開長翼，似乎是在給長空無畏的一擊。它自豪地鳴叫著，用高傲的目光掃視著被它早已踩在腳下的一切。
那一聲長鳴懾穿了長空，我握緊雙拳——那就是我自己呀！在人生之空中的我自己呀……
初三作文 篇2
進入初中，我的心好像一個被打到了的“四味瓶”，各種酸甜苦辣的味道交織在一起，令我不知所措。品嘗這些個味道，我，漸漸成長。
酸
三年前剛剛進入初中，我就充滿了好奇心，到處想走一走，看一看。有時候和“老同學”聚一聚；有時候和新同學交一交朋友；有時候離開課室，到乒乓室鬧一鬧可到了后來，更多的學習任務壓在了我們身上，作業也堆積如山。自修時，我拼命地寫著作業，手酸酸的，累垮了。
在一次次的“酸手”中，我卻不斷打磨著自己，再 多的作業不怕，總歸能完成。我成長著
苦
課上得越來越復雜；理解新知識越來越難；完成作業更是難上加難；考試的題目也越來越新奇一陣陣哀怨聲不時在我耳邊響起，有時我也會有和他們一樣的感受。考試時，我總是信心十足，但是考試后，成績有時卻讓我大吃一驚，與我預期的完全不一樣。我開始對自己最有把握的數學產生了懷疑，那是十足的苦悶。
苦悶后，再一次振作，不斷整理歸納。下一次，又總能取得了好成績。我成長著 辣
在家里，在父母的管教下，不會有多大錯誤。但在學校，可就兩樣了，有時會犯一兩個小錯誤，被老師批評。有一次在自修時，老師就說我同桌不務正業，在課上都嘻嘻哈哈。我一霎間面紅耳赤，像是著了火，火辣辣的，不知所措。
這種火辣，使我好了傷疤忘不了疼，漸漸地，我安分了。我成長著
甜
雖然初中生活有這樣那樣不開心的事，但好事情卻仍然比這些多得多；上了初中，我的競爭對手多了，更厲害了，學習開始變得有挑戰性了；上了初中，內容更新穎了，特別是數學，更能挑戰我的智慧；上了初中，老師的教學方法也變得生動有趣每一次考試的成功，總會到給我成就感；每一次作業的全對，總會帶給我快樂；每一次成功與失敗，總會帶給我無盡的甜蜜喜悅。
流連忘返的甜，這是成長的滋味。甜蜜，是我渴望成長。
“酸甜苦辣”，這般的四味瓶中蘊存著這三年來的種種生活，蘊存著這三年來的種種成長紀事。
初三作文 篇3
歡笑是多式多樣的。有得到滿足時的歡樂；有受到表揚時的歡樂。那天，我收獲了一種不同的歡樂。
“媽媽我們今天去公園聚餐吧！”姐姐提議。“舉雙手雙腳贊同”我開心地說到。終于，在我們的乞求下，同意了。
走進公園，我們在草地上開心野餐。正在大家把注意力都放在吃上時，一個身影引起了我的注意。這是個年齡不大的女孩，看起來也就15歲多。她身穿著藍色的衣服，拿著長長的夾子，左手拿著一個大垃圾袋。汗水從她白凈的小臉上滾落。偶爾她也會脫下手套，休息一下，擦一擦汗。接著，就繼續工作。這時，一個垃圾袋從天而降，不偏不倚地“降落：在女孩的面前。她直起身子，似乎想找找丟垃圾的人。卻沒發現，只得拾起了垃圾袋。
我看見了，不由得為女孩感到憤怒。難道走幾步，把垃圾扔在箱子里就有那么難嗎？這時，腦袋猛得冒出一個想法：幫女孩撿垃圾。我在地上撿起一個大垃圾袋，將垃圾袋打開，一個袋子，一包廢紙，一個可樂瓶，都被我：收入囊中“。一會兒，我的袋子就滿了，我沖到女孩面前，將垃圾交給了她。女孩看見了沖我甜甜一笑，輕輕說了聲：“謝謝”我也一笑。
后來，姐姐加入起來。我們三人在草地上說著話，撿著垃圾，不一會兒就撿完了大半個草地。再看看對方，我們都已滿頭大汗對于從沒干過重活的我來說，我挑戰了自我！
通過那一次，我才發現：人人都說“保護環境人人有責”可是，真正做到的又有幾個呢？
我真希望，在將來的某一天，世上能沒有“環衛工人”這個工作。人人都能自覺地保護環境，做一個合格的人類。
這件事過去很久了，那個認真撿垃圾的女孩如今也該長大了，可是，她那時認真，專注地模樣，深深地刻在腦海里，再也揮之不去。
初三作文 篇4
每次走過這片桃林，總會不經意懷念起這片桃林在春日里那漫天鋪地的的粉色。
那是春光旖旎的日子里，桃花總是挑在枝頭，隨風吹落，空氣中彌漫著桃的香氣和嬌柔的花瓣兒。 就像這花一樣，如果花期已過，人也是如花般自零飄落。 花自飄零水自流。西子亦是如花的女子。那一定是在柔媚的清晨，西子遇見了范蠡。是的，范蠡是在西子最美的時候，邂逅了她。
范蠡是光，西子是花。花永遠在光的照耀下才會有最奪目的艷影。
而范蠡就是西子的光。西子亦不知光在照耀她的時候，亦已將她的一生埋在陰影之后，像花期過后注定是憔悴。
在吳國的深宮中，西子亦不知是怎樣度的，一切繁華來得太突兀了。一夜之間的盛放是一種無以名狀的哀傷。繁華還未落幕，悲傷與凄涼便已浸透了珠簾玉壁。這，已昭示了凄冷與
最終，一切繁華消逝的無影亦無蹤。一切如鏡花水月，卻唯有西子的苦痛與她為伴。
也許，溺于浣紗水畔，是西子最好的詮釋，對她如花的生命的`最好的終了。
她，如花，如花般飄然而至，又如花般隨風散去。
那之前的所有只為了一瞬間的絢爛與旖旎。沉于溪水畔的十幾年歲月，只是為了一朝一夕的遇見。
西子最美的時候，應該是她與范蠡遇見的那一瞬吧。
花已逝，人已去。只留下后人空嘆與感慨。
在當年的溪水畔，一定有人佇立著，心里只有那么一句話：
西子，你還好么？
不論花怎么飄逝，總有人會銘記它那瞬間的絢爛的，總會有人，總會有人，佇立在花下，去守留，佇望。
并且，等待。
初三作文 篇5
生是什么？人們一定都會說生是為了在這個世界上走一趟，看一趟，然后就這么死去，而更深奧點的就會說人走過了那么一生的路，就開始回憶，開始后悔當初怎么沒好好珍惜生的時候。
在這個地球上，人的出生率可以以秒計算，理所當然，死也是，至于我開頭為什么沒有說死，可以說是因為我害怕這個字，或者說我是害怕失去一些重要的人。
死這個問題從古至今都是每個人的難題，包括高高在上的皇帝到普普通通的凡人，他們生前得到過的，傷心過的，幸福過的，到死后竟沒有任何留下過的，他們曾經的輝煌與衰敗在死后竟然一文不值，可這也是他們不敢想象，并且逃脫不了的。
我記得我還是很小的時候就想過這個深奧的問題，那是我正躺床上回想著白天看的動畫片，某某妖怪被正義的人打敗，妖怪死了，想到這我渾身一顫，腦海中出現一句話：如果以后我死了怎么辦？不仔細想我還不會發覺，這下倒好，這個問題我一想竟想了很多年，這幾年里我無時無刻問著每個人的想法，可答案卻驚人的統一，他們都會說：“不知道啊，死都死了還能怎么辦？”對啊，死了還能怎么辦呢？說到這你們一定都很疑惑吧，我才那么小，為什么就開始糾結生與死的問題了，我還有那么長的時間，當然，這我也想過，可是我還是控制不住去害怕，甚至不知覺的把不想這兩個字說出聲。我認為這樣的我很糟糕，竟然怕死。
那天早上還很平靜，甚至出著太陽，外公的病又復發了，但我心中依然很平靜，因為在我的印象中，我的外公是不會輕易被病魔打倒的。可這次我錯了，外面突然下起了小雨，響起的手機鈴聲劃破了這片平靜，那邊傳來媽媽斷斷續續的聲音，我的心開始猛跳，媽媽之后的話我沒聽清，我只記得旁邊有誰在安慰我，我在哭，很安靜的哭著，外面傳來雨打在窗戶上的聲音，外公，竟然就這么離開了。我特地選了一條黑裙子，去外婆家的路上我走的很快，這次在那么熟悉，那么短的路上我卻那么害怕。我對外公的記憶很少，少到只有一張照片，照片上外公用著我最喜歡的笑抱著還是嬰兒的我，嗯，我很喜歡我外公的笑，那種干凈，毫無雜質的笑。那天，我最后一次看見我外公的笑竟然是在他的遺照上，別人在一邊對我媽媽說著外公生病那么多年，照顧只懂生理需要的外公她辛苦了，而我在癡癡的望著外公的笑，外公他不是這樣的，他看見老友人他們會互相指著對方大笑，外公知道在街上很熱鬧，很好玩，總喜歡去外面笑著看著人來人往，我很驕傲我的外公有那我最喜歡的笑。那天是幾月幾號我記得很清楚，因為那天我失去了我的一個親人，我同時弄懂了我想了那么多年的問題。
我以為自己很差勁，其實沒有，我只是害怕失去，害怕忘記啊！我喜歡的東西很簡單，就是永遠和家人在一起，可是死后的我又怎樣才能繼續和家人在一起呢？死后的我又要怎樣才能把想和家人永不分開這幾句話像生前那樣牢牢的刻在心里呢？歷代帝王苦苦得來的皇位死后又有什么意義呢？可我與動畫片似乎特別有緣，我看了很多有哲理的句子，就比如“人總是在一邊尋找著什么，一邊忘記著什么。”啊，我一直都在想著如何永遠和家人在一起卻忘記了我還健康的活著啊，我的家人都還在我的身邊啊，我們總能聽到一句俗話“珍惜現在就是最好”不是嗎？
死是什么？我認為死是能在生前好好做自己想做的事，好好珍惜和家人在一起的快樂，這樣，此生也無憾！
初三作文 篇6
我相信希望，無論它是新的開始，還是成功的征兆……
——題記
從我們呱呱墜地的那一刻起，前方就已有了一條父母為我們鋪設好的路，平坦、寬闊、規律，不容猶豫。
當夢想與既定的軌道相遇，我可以相信希望，從新開始嗎？
在廣闊的海洋上，一艘輪船徐徐的駛來，船頭一個英姿颯爽的年輕人臨風而笑，那是魯濱孫——一個為夢想奮斗的男人。面對夢想和父母的期盼，他選擇了自由自在。他相信希望，相信明天！最終他看到了自己的彩虹，明亮絢麗。
當災難降臨在自己身邊，我可以相信自己嗎？
二零零八年五月十二日，四川汶川發生了里氏8.0大地震，那刻骨銘心的一刻降臨時，每個中國人都哭了，天空昏暗，只剩下一片廢墟。黑暗中，一個女孩展示著她堅強的歌喉……她想讓大家傾聽她的聲音，她沒有放棄。希望出現了，身著綠色的戰士，透過一絲縫隙，發現了她。黑暗不在，身旁女孩堅強的歌喉雖然微弱卻不曾消失……
當命運對我不公時，我可以選擇奮斗嗎？
在簡陋的房間里，一個身影弓著背，隨著音階的流動起伏著，貝多芬，一個失去聽力的音樂家，一個夢想執著奮斗的失聰者！上天的不公平并未使他頹廢。他堅持著，奮斗著，指間流淌出的音樂，雄渾而感撼！一曲《命運交響曲》應運而生，那是自信的見證，命運掌握在自己手中，奮斗吧！
請讓我們相信自己嗎——我可以！
若魯濱孫選擇了遵循，那他的人生將波瀾不驚；若災難來臨時，女孩絕望，那她失去了生的機會，埋葬與瓦礫之下，那她終究是個廢人；若貝多芬屈從于命運，世界就不會有生命的奮斗之歌！
歷經苦難，方可立于人生巔峰，傲視天下，奮勇前行，才能笑看風云變幻，睥睨群豪——我相信！
初三作文 篇7
窗外勝景令人折服，引得蝴蝶流連，可手中的筆不會停留，因為手中把握的是明天的命脈和心跳的頻率。
知了深埋地下十七年，只為兩個月的光明，他們沒有虛度——地下的十七年，他們不停地掙扎，尋找厚厚土層外美麗的光芒；陽光下的兩個月，他們孜孜不倦，沒有一絲懈怠，他們奏響了烈日下的搖滾，那么激動人心，喚醒疲憊的熱情。
而我們，擁有的不知是蟬的幾倍，卻因此麻痹了自己的隱忍，在固不自封中漸漸消失了自己的方向。
透過窗看見藍天，于是哈了氣，用手指在床上寫道“go on!”
——抬頭看天的一剎那，似乎看見了明亮的北極星。
初三作文 篇8
"煖煖，我……好像吃錯藥了！"我正在房間里寫作業，忽然聽到媽媽叫我。當聽到這句話時，我還笑呵呵的想著："媽媽今天心情挺好啊，還會跟我開玩笑了。"隨后就漫不經心地走出房間，想把這個玩笑續寫下去。可出了門，我原本不在意的心情瞬間變了，心里"咯噔"一下子，便看到媽媽的臉色很難看，蠟黃蠟黃的，發手里正拿著它吃的那一盒藥，我連忙走過去，"不會是發燒了吧！"我將手放到媽媽的額頭上摸了摸，"也不燙啊，吃這退燒藥干什么？難道真的吃錯藥啦？"我連忙問媽媽："你怎么了？"媽媽為了不讓我擔心，便說了句沒事，只是一不小心吃錯了。
我聽媽媽說完后，我的心就像裝了一只兔子一樣緊張了起來，雞毛問她："那怎么辦？你快點喝點水。"媽媽走到飲水機旁邊："我剛剛已經喝了許多水了，已經吐了好幾次了……"
過了一會兒，媽媽說她有一點頭暈，看東西都看不清了。我聽完立馬急了："媽，你快點去醫院吧！""沒事兒，不用去醫院，一會兒就好了。"我的心里不知是什么滋味，就覺得很害怕，我一直在勸媽媽快點去醫院可她就是不聽。去的，我走進房間，把門使勁一甩給鎖上了。我趴在床上，害怕的直哭起來，許多的淚水已擔憂都涌了出來，從小升初氣，最后到了嚎啕大哭，心里一直在喊到：他為什么不聽我的話？為什么不去醫院？為什么要吃錯藥讓我擔心呢？腦海里一直都浮現著媽媽那蠟黃蠟黃的臉，虛弱的聲音每一每幕都讓我的心好像一直無形的大手緊拽著一樣，痛的難以呼吸。"我會不會失去我的媽媽呢？"那個時候我真的害怕極了，從小到大第一次這么難受過。
在門外的媽媽聽到我大哭聲，連忙說："煖煖你快出來吧，我們去醫院看看。"我聽到她說要去醫院了，也不再哭，把門打開去醫院了……
小時候，我生病了，只能迷迷糊糊聽見媽媽焦急的聲音、只能看見媽媽緊張的面孔。當時也沒覺得有什么。但，現在我終于明白了那種焦急，那種緊張，那種心疼，真是讓人無可奈何。
擔憂是為了表達人與人之間的互相關心；擔憂是打開親情時間的重要鑰匙；擔憂是連接心與心的偉大橋梁……唯有擔憂滋味長。
初三作文 篇9
王守仁，心學創始人，偉大的思想家，文學家，哲學家，軍事家。
最開始接觸心學是在一本雜志上，王守仁先生的英雄事跡深深地打動了我。在我成長的過程中，我努力地去探索新學的奧秘。
在探索過程中，我如同一只迷茫的小蜜蜂，沒頭沒腦的，東看一下，西瞅一眼。然而偶然的一次意外，讓我明白了一個方向。
有一年的夏天，我們家將車停靠在路邊，剛停穩，一聲巨響就從車后傳出，整輛車也猛地向前一抖。我們急忙下車查看，發現被一位青年小伙子騎著輛電單車撞上了。我家的車的尾燈被撞歪。而他也傷得不輕，倒在地上呻吟：右手臂上一條約一尺長的血痕。
很快，交警就趕了過來，見此情景只說了一句話：“那個開車的，過來。不管誰先撞的誰，你得負全責。因為他是弱勢群體。”交警的判決讓我們很不解，明明是人家的失誤撞了我們，為什么我們反而要賠錢呢？
眾所周知，中華人民共和國是一個社會主義國家，走的的是人道主義道路。扶弱撫貧是國家法律的基本。這與心學的主要思想良知是很相像的。在社會中人們總是會因為各種物質事情而放棄一些精神上的事情，但是人性是絕不可以被泯滅的。一個人的人性應該是他為人處事的基本準則，這件事也勾起了我對以前一件事的回憶。
那是在我還思想朦朧的時候，我在過馬路時，因為急而跑了起來。導致了一輛飛馳而來的電單車撞飛，我整個人就如同是一只泄了氣的皮球，在空中劃過幾道弧線，砸在地上。但是，最后是他負了全責。
這兩件生活中的小事讓我清楚了一個方向，心學是建立在人性的基礎上，所以留意生活之中的點點滴滴的小事是可能探索的，這也是心學核心思想“知行合一”的一個方面。
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