【實(shí)用】初三作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初三作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
或許它的每顆種子都曾猶豫，四周的凍土將它的每一寸血脈都凝結(jié)。它不知四周的世界，只有風(fēng)刀霜?jiǎng)Χǜ竦睦淇�，只有冰天雪地封固的漠然、猶豫；它只有錯(cuò)過了溫熏的春天，被擱淺在雪地里的無奈；它只有一個(gè)生命與繁華擦肩而過的寂寞。但是它選擇破土而出，傲然孤立，寒冬給予梅冷漠，梅卻用生命開出了熱情。
藍(lán)天承載著雄鷹強(qiáng)勁有力的雙翅，但狂風(fēng)大作，雷霆萬鈞時(shí)，天空看似那樣無情地拒絕了雄鷹翱翔的夢想，但這絲毫未能冷卻雄鷹展翅高飛的心。因?yàn)闊釔郏x擇忍受狂風(fēng)、暴雨，只為等來晴空萬里時(shí)為它敞開了懷抱的蒼穹......蒼鷹有蔚藍(lán)的晴空，梅卻只有一如既往的冰天雪地，她把自己裝扮成雪一樣的顏色，美麗而不突兀，艱苦又不失高貴。
正如早年失聰又失去光明的海倫凱勒一般，她是一顆孤獨(dú)的種子，錯(cuò)過了漫天芳華的季節(jié)，降臨在無聲無光的冰天雪地，她也曾掙扎，逃避，猶豫，失落，但她最終沒有放棄。兒時(shí)的老師為她開啟了人生的另一個(gè)窗戶，在老師的引導(dǎo)下，她得以學(xué)習(xí)，感受周圍的一切，用自己的方式詮釋生命的意義。她熱愛語言，即使她不曾言語；她熱愛世界，即使她在兒時(shí)失去了五彩紛呈的世界。她成為了教育家，只是因?yàn)樗霂椭嗟娜�，走出生命的陰影，她做到了。因�(yàn)榭释�，因�(yàn)闊釔郏裏釔圻@給他帶來了生命的起點(diǎn)又奪走了一切感覺的世界。試想如果她厭惡，抵抗，墮落在一個(gè)人的黑暗里，沉溺在無聲無息的命運(yùn)中，世界不過只是少了一個(gè)鮮活的生命，時(shí)間也依然在歷史長途中策馬徐行，而對(duì)于她，卻是失去了整個(gè)生命的價(jià)值。正如飄落在寒冬的梅，如果永遠(yuǎn)被封固在凍土之下，與落花落葉一起化之為泥，那也就沒有"只有香如故"的美麗。
"你知道，你熱愛，太陽天天升起；你不知，你厭惡，太陽天天升起"，太陽的升起不以人的意志為轉(zhuǎn)移，生活中很多的事情也是這樣，不管你熱愛還是厭惡，生活依然故我，所以，與其厭惡，不如熱愛，如梅在雪，不顧一切地怒放，向往精神上的價(jià)值，全是挫折與辛酸中品嘗出的收獲，依然美麗，即使在冰天雪地。
初三作文 篇2
時(shí)光飛逝，我長大了，也漸漸有了自己的思想。但不知從何時(shí)起，一縷紛亂的思緒飄入了我的腦海，如影隨形，揮之不去，真可謂是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭！”
大概是心煩氣躁的緣故，最近考試接連幾次的失敗就像瘟神一般困擾著我。佇立在窗前，我嘆了口氣：自己究竟是怎么了？平日里闊達(dá)樂觀的我，又為何會(huì)因牽掛這幾件小事而日夜蹉跎？是放不開，亦或是太狹隘？我的目光漸漸迷離，像是靈魂出竅，飄向了另一個(gè)世界……
我的身體猛地一顫，思緒暗涌，仿佛回到了兩年前的那一天，我隨團(tuán)到云南的虎跳峽游覽。周圍大山環(huán)繞，遠(yuǎn)處甚至可見皚皚積雪，山路之下便是萬丈高崖。我的心不由抽搐了幾下：虎跳峽，虎跳峽，正如其名，其險(xiǎn)令猛虎也懼怕也，不得不跳峽而過。這傳說中的猛虎是以何等氣魄，方能飛躍這恐怖的峽谷？峽中的江水仿佛向我述說千年的歷史，向我宣告它的湍急。
下了車，我小心翼翼地隨人群攀扶著木質(zhì)階梯而下，視線所及之處隱約可見一金黃色大江滾滾翻涌，江岸兩邊，盡是高山。我加快腳步，揣著怦怦直跳的心到了崖低，視線闊然開朗：眼前之盛景，已無法用只言片語來描��！只能用李白《蜀道難》中的詩句來形容：“其險(xiǎn)也如此，蹉爾遠(yuǎn)道之人，胡為乎來哉！”只見金沙江怒叱暴喝，挾帶著萬鈞之力從上游飛奔而下，狂暴地撕扯著兩岸青山，那山崖盡管是塊塊巨石堆砌而成，卻依舊被江水拍打得渾身發(fā)顫！再靠近一點(diǎn)，江潮撞擊所濺起的水花已將游人的衣衫打濕，水霧漫天，遮天蓋地！在大自然的無上雄威之前，我只能五體投地以表達(dá)對(duì)他的敬畏！
此時(shí)，我瞳孔微縮，江潮涌動(dòng)的速度仿佛變慢了。我看到那浪花之中，挾帶著千萬水珠，有的水珠在上，有的水珠在下，但每一滴水珠都爭先恐后地向上涌去！我愣住了。盡管這是回憶，但場景卻如此真實(shí)。這時(shí)，我自己仿佛也變成了浪潮里的一顆小水珠，縱使跌落，粉身碎骨，但又一次升騰了起來！那一刻，我懂了，每個(gè)人都像這江水中的小水珠，被時(shí)光的大潮挾帶著前進(jìn)，途中終歸有起有落。起是暫時(shí)的，落也是暫時(shí)的，就算落下去粉身碎骨，但終歸會(huì)隨著浪潮與崖壁的撞擊而崛起……
被抽離的思緒回到了身體里，我的心無比地寧靜。那一刻，我懂了：在數(shù)以萬計(jì)的中學(xué)生中，我就像一顆小水珠�！袄嘶ㄌ员M英雄”，縱然今天落下了，但為什么不隨著江水再次涌起呢？難道我不如這金沙江中的一滴水么？
初三作文 篇3
伴著日歷一張張翻過，時(shí)光如白駒過隙消失在我們的感嘆中，誰都不會(huì)想到昔日還坐在一樓的教室中背著《論語十則》的子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之??而現(xiàn)在卻已經(jīng)在四樓上將它復(fù)習(xí)了幾次了。周末，望著熙熙攘攘的學(xué)生背著大包小包回家，我，卻只能自嘆不如，為什么？因?yàn)槲覀兩铣跞?/p>
初三苦，走進(jìn)初三的教室往往發(fā)出的第一聲驚嘆是：“哇！這么多書呀！”而當(dāng)走入教室時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)學(xué)生的桌子底下都放著暖瓶有的還有大大的箱子，裝的什么？試卷唄！為了節(jié)約時(shí)間，我們都將暖瓶帶入教室，這只是芝麻大的小事，而對(duì)于初一、初二的學(xué)生來講，有誰會(huì)將暖瓶帶入教室？面對(duì)一箱箱的卷子，我們所能做的大概只是想起一句諺語吧：孔夫子搬家——盡是書。
一摞摞書就是一座座山，一張張?jiān)嚲砭褪巧缴系臉淠�。小小的課桌就是一片苦海，有道是：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。黑板上的倒計(jì)時(shí)像一個(gè)大大的包袱。里面裝著家長的盼望，老師的期望，
自己的愿望。它壓得你喘不過氣來。它又促使你埋頭學(xué)習(xí)，它還將各種困難集中來攻擊你，但又在無形之中，你會(huì)將它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，源源不斷的能量。
初三甜，跨入初三，我們好象登上一艘巨大發(fā)客輪去遨游知識(shí)的海洋，老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的水手，無論我們遇到什么樣的困難，
他們總會(huì)在第一時(shí)間為我們撥開層層迷霧，尋找到新的航路。為我們加油，鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝困難，超越自己，體會(huì)著濃濃的師生情，就連做夢都會(huì)禁不住地笑一笑。
我們不僅知道了孔子的歷史，還了解了陶淵明那悠然自得的隱士生活和中國古代燦爛輝煌的文化。但也少不了要對(duì)清政府的腐敗發(fā)表一些意見。我們會(huì)為了一道題的解法爭執(zhí)半天，同樣會(huì)為了一件高興的事而彼此笑得前仰后合。每當(dāng)遇到什么不開心的事，老師的一句開導(dǎo)或同學(xué)們的一個(gè)笑話就會(huì)嚇得它跑到九霄云外。
馬上就要畢業(yè)了，我們終于品味到了：初三像咖啡，雖苦但還有醇香；初三像烈酒，激人奮進(jìn)；初三像甜美的果汁令人回味；初三像怪味豆，五味具全??每一句關(guān)切的話語，每一次善意的批評(píng)，每一個(gè)催人奮進(jìn)的'眼神，都是真情的體現(xiàn)。品味初三，這是一段不尋常的日子。
初三作文 篇4
一手握板，一手執(zhí)筆，只聽筆尖“刷刷”地親吻著雪白的畫紙，在紙上畫出一道道深深淺淺、粗細(xì)有致的線條，將黑與白融到恰到好處。我笑了，我終于融入其中。
遙想那年初識(shí)你，單調(diào)素雅難歡喜。
初次來到這黑白格調(diào)的世界，更多的卻是不習(xí)慣，外面的世界五顏六色的，為什么這里如此單調(diào)。
老師，感覺是一貫的教風(fēng)，在安排好位置后，便在前面開始了他的第一課，他好像從“素描”二字的解釋，講到素描的歷史，又講到自己為何熱愛素描。而深感乏味的我早已望著窗外靜靜地發(fā)呆，心里止不住地想：這么美的世界，哪能用黑白二字就描繪得出啊。
“刷刷刷”的聲音在我耳邊響起，這猶如樹葉與樹葉交錯(cuò)在一起發(fā)出的響聲是從哪里冒出來的呢？我一回神，只見那轉(zhuǎn)動(dòng)的手腕上握著一支筆，輕輕畫著一絲絲線條。老師抬起頭，說他示范好了，讓我們?cè)囈辉�。我拿起筆，開始了我的畫作，就畫幾條線條不會(huì)很難吧。果不其然，沒一會(huì)兒我就畫滿了一張紙，我便欣然拿去給老師看，老師看了很滿意，我卻輕聲嘟囔了幾句：“全是黑與白，有什么好看的。”老師笑了笑，說：“等你學(xué)的久了，你就會(huì)融入其中的。”我也回了他一個(gè)笑臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，便跑回座位上繼續(xù)朝著窗外發(fā)呆。
熱愛彩色的我怎樣融于這黑白的世界。
陪你走過一年年，終于現(xiàn)在融入你。
素描學(xué)了一年又一年，畫的是越來越好了，然而對(duì)于素描的喜愛卻久久沒有提升。老師貌似也是看出了我的心思，那節(jié)課上，老師在教完我們新的畫作后，單獨(dú)把我叫了過去，說：“你不用完成那幅作品了，你試試這一幅吧�！闭f著老師拿出一幅色彩鮮麗的畫�！斑@…這是波提切利的《女神的饋贈(zèng)》，這怎么可能用素描畫得出來啊。”“試試吧，藝術(shù)都是相通的，殘缺的部分就要靠你的想象了。”“好吧，我試試�！蔽艺f完懷著疑惑又新奇的心回到位置上開始臨摹起來。
筆尖迅速在紙上舞動(dòng)起來，我用心刻畫著每一個(gè)眼神，每一個(gè)紋路，每一個(gè)褶皺。素描所帶來的明暗的顯著與細(xì)節(jié)的突出也是其他藝術(shù)畫所無法帶來的，我漸漸陶醉于其中，甚至覺得用素描來完成這幅油彩壁畫更加有意境。不一會(huì)兒，我就畫好了令我自己滿意的畫作，我高興地拿去給老師看，老師笑了笑，很滿意。我突然感覺這個(gè)場面好熟悉，沒錯(cuò)，五年前的那第一節(jié)素描課，好像就是這般場景，只是不同的是，五年前的我還不愛素描，而現(xiàn)在的我終于已經(jīng)融入其中。
老師將我的畫作展示給其他同學(xué)看，在同學(xué)們的贊嘆中，我笑了，因?yàn)槲抑�，我終于融入其中。
突然想起了第一節(jié)課上老師所說的，素描中，“素”從字面上指單純、直接和質(zhì)樸、真實(shí)，“描”是指寫、畫、揮舞、臨摹、 寫生的意思，素描的定義是指用單色來描繪物體的形象，素描是一門關(guān)于認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)形的學(xué)問，是指導(dǎo)表達(dá)造型藝術(shù)的一種最基本的、辯證的、邏輯嚴(yán)密的思維方式，是一門獨(dú)立的造型藝術(shù)。是的，這就是素描，它不單調(diào)，反而，它是豐富多彩的。
我望著老師給我的那張《女神的饋贈(zèng)》的圖片，猛地想到了余秋雨在《文化苦旅》中寫的一句話：一切偉大的藝術(shù)，都不會(huì)只是呈現(xiàn)自己單方面的生命。它們?yōu)橛^看者存在,它們期待著仰望的人群。一堵壁畫,加上壁畫前的唏噓和嘆息,才是這堵壁畫的立體生命。
我終于融入其中，融入素描，更融入于這源于生活卻高于生活的藝術(shù)。
初三作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。彈指間，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。同學(xué)們就進(jìn)入初三的生活中了，初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)初三的到來同學(xué)們會(huì)有很多壓力，但是有壓力的同時(shí)，必須要保證有一個(gè)良好的狀態(tài)。
初三生活的第一天，就讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多新面孔，因?yàn)閾Q了大部分的老師，可能同學(xué)們面的新老師，還不熟悉，不適應(yīng)。接著又面對(duì)新增的兩門科目，漸漸地又讓我們有了壓力。更讓我們對(duì)初三生活有一點(diǎn)恐懼，同學(xué)們都不明白初三生活到底是怎樣的，會(huì)不會(huì)枯燥無味，又會(huì)不會(huì)是多姿多彩的。結(jié)束了第一天的生活，英語數(shù)學(xué)語文有著飛躍的改變，英語數(shù)學(xué)必須堂堂清，下課要交課堂上整理知識(shí)的本子，英語講完后馬上聽寫，就看你課堂上到底學(xué)了多少知識(shí)。語文讓同學(xué)們每天都背一篇文言文，有時(shí)還會(huì)背很多古詩，老師讓我們加強(qiáng)背誦，這樣才會(huì)短時(shí)間內(nèi)背很多知識(shí)，必須饒有一個(gè)好的狀態(tài)，才能完成這些有難度的事情。
初三生活是怎樣的？每個(gè)老師上的第一節(jié)課就是講一些成功努力的名言，看一些視頻。因?yàn)槔蠋熣f初三的生活就是時(shí)間緊，任務(wù)重，期望高這幾個(gè)短語讓我們的壓力更大了。而讓我們最有壓力的是下課和物理化學(xué)的成績都分好幾個(gè)層次，但是目標(biāo)就是一分不扣。漸漸地上課，老師都讓我們堂堂清，因?yàn)樾】凭褪钱?dāng)堂學(xué)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，但是這些都需要一個(gè)良好的狀態(tài)，因?yàn)闋顟B(tài)決定著一切，狀態(tài)決定著你這節(jié)課學(xué)了多少知識(shí)。
剛開始進(jìn)入初三的生活還有很多的不適應(yīng)，但是知道老師帶我們?nèi)タ戳硗庖粋�(gè)班的狀態(tài)，我們卻被震撼了，學(xué)一樣的知識(shí)，狀態(tài)就比我們好很多，肯定這節(jié)課比我們同學(xué)多學(xué)了很多東西。以為狀態(tài)決定這一切，隨之同學(xué)們有了很大的改變，狀態(tài)也積極向上，充滿活力。讓同學(xué)們漸漸地適應(yīng)初三生活，達(dá)到堂堂清。
初三的生活，必須要有一個(gè)良好的狀態(tài)，才能達(dá)到堂堂清，能夠當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，因?yàn)闋顟B(tài)決定著一切。
初三作文 篇6
冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去。迎面姍姍而來的——春，似一位多情美麗的小姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑；嫵媚的挑逗，多么使人陶醉��！
她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情，枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天；我愛冬天的雪，益愛春天的太陽。因?yàn)�，人的心沒有雪那樣純潔，春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想！而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)的氣息呢？
“春色惱人眠不得”，燕語呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！
傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠茵的草坪上，凝視著蔚藍(lán)的蒼空，幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠(yuǎn)……
我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
吹吧！吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細(xì)語：仿佛在切切訴說一個(gè)奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子；吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪！
冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無韻的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧？然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處？
這時(shí)，一對(duì)情侶踏著夕陽余輝，徜徉于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。��！鳥語花香，處處給人以強(qiáng)烈的誘惑！春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢？
春天太可愛了，可是只有那么一剎那！有人說：不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。然而，美麗動(dòng)人的故事，我只能在書本里去尋覓呢！
于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分春色一分愁……”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心。”唉！我思家的一片心�。∮姓l知道呢？
【【實(shí)用】初三作文合集六篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】初三來了作文合集5篇11-18
實(shí)用的初三來了作文合集五篇11-11
實(shí)用的初三寫人的作文合集七篇11-12
實(shí)用的初三來了作文合集十篇11-10
老師初三作文(合集15篇)02-17
感恩初三作文合集15篇02-09
媽媽初三作文(合集15篇)02-07