【必備】初三作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
秋天的風(fēng)夾雜著塵土吹來(lái)，把蝴蝶的尸體吹卷到空中，又落下，蝴蝶潔白的翅膀沒(méi)有染上塵埃，她依舊像雪一樣，白的耀眼，白的燦爛。
“你一定很喜歡這只美麗的蝴蝶吧？”秋天開(kāi)著的小花問(wèn)那朵高傲的菊花。
菊花露出輕蔑的笑容：“她只不過(guò)是一個(gè)傻子。”
當(dāng)蝴蝶還是一條毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，她聽(tīng)說(shuō)菊花是世界上最美的花，但菊花是在秋天開(kāi)放的，作為即將變成蝴蝶的她無(wú)法見(jiàn)到菊花。但她不會(huì)放棄，她決定，她不要像其他蝴蝶一樣在春天重生，她要在秋天破繭而出。
經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，她總算實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想，她在寒冷的秋天，孤獨(dú)地飛翔著，尋找傳說(shuō)中的菊花。
終于，前方出現(xiàn)了一朵美得耀眼的花兒。
蝴蝶忍受著秋風(fēng)的寒，興奮地飛了過(guò)去。面對(duì)如此美麗的菊花，她忘記了所有的寒冷，忘記了她所忍受的一切痛苦：“你就是菊花嗎？”
“是啊。”菊花笑得很燦爛，顯得她更加好看了。
蝴蝶望著美麗的菊花，說(shuō)：“我想站在你的花蕊上，好嗎？”
菊花說(shuō)：“可我還沒(méi)有開(kāi)放呢？”
“我愿意等。”此時(shí)的蝴蝶顯得那么堅(jiān)定。
可是，傳說(shuō)，蝴蝶只有一天的生命。
蝴蝶等啊等，菊花依舊沒(méi)有開(kāi)放。
天黑了，蝴蝶仍然沒(méi)有放棄，她天真的以為，菊花在為她而努力，努力開(kāi)出美麗的花朵。
可是，菊花并沒(méi)有開(kāi)放。
太陽(yáng)從地平線上升了起來(lái)，第一縷陽(yáng)光照在了蝴蝶的身上，蝴蝶堅(jiān)持不了，倒下了。可是，直到她倒下前的最后一刻，依舊認(rèn)為，菊花曾經(jīng)為她而努力過(guò)。
風(fēng)再次吹起了蝴蝶小小的身軀，然后再次落下。菊花旁的小花曾經(jīng)親眼見(jiàn)過(guò)蝴蝶為了她的夢(mèng)而做過(guò)的努力。她忍不住輕輕地嘆息。
秋天，又多了一份涼意。
初三作文 篇2
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄。
——題記
陶淵明為自己尋求了一個(gè)世外桃源，在那兒“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”摒棄了塵世的喧囂，得一份恬淡閑適。
在金錢關(guān)系籠罩的社會(huì)下，我們應(yīng)該跳出去，冷靜思考，為自己尋得一份寧?kù)o——文學(xué)。
莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，一時(shí)間聲名大噪，電視，網(wǎng)絡(luò)循環(huán)播報(bào)，各大書(shū)店莫言作品搶購(gòu)一空。大家熱愛(ài)學(xué)習(xí)，買書(shū)自無(wú)可非議，可我們買書(shū)是為了獲得知識(shí)，但這樣買書(shū)，無(wú)疑是對(duì)莫言的吹捧。
就算買回去也未必看，只是充面子罷了。在文學(xué)中我們尋得的是知識(shí)是境界，而非一張人皮面具。
有人熱衷于對(duì)莫言作品的收藏，但到底哪部作品獲獎(jiǎng)，卻一無(wú)所知。他們收藏莫言的作品，并非出自喜愛(ài)，看中的只是經(jīng)濟(jì)效益，因?yàn)槟垣@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的一切也都隨之升值，收藏者看重的是給他們帶來(lái)的利益。
在文學(xué)中我們尋得的是涵養(yǎng)，并非經(jīng)濟(jì)效益。
還有的學(xué)校修建莫言文學(xué)館，搜集莫言使用過(guò)的物品。這些物品與別的物品有何異同嗎？我看不盡然吧？難道只是因?yàn)橘N上“莫言”這一標(biāo)簽嗎？莫言的成就與他的精神品格是分不開(kāi)的，或許這些物品真的富含了莫言的某種品格。
例如，魯迅刻“早”字的課桌，為什么我們刻“早”與魯迅的就千差萬(wàn)別呢？關(guān)鍵在于心。
在文學(xué)中我們尋得的是精神上的借鑒，學(xué)習(xí)，并非物質(zhì)上的形式。
正如莫言所說(shuō)：“我更希望人們關(guān)注文學(xué)本身。”文學(xué)是一個(gè)藏寶洞，初得文學(xué)，使人眼明，深入文學(xué)，使人心亮。關(guān)注文學(xué)，出于我們的內(nèi)心，而不要受利益的左右。
這個(gè)科技發(fā)展，物欲橫流的時(shí)代，注定它是聒噪的。我們要以一顆淡定的心，穿梭在文學(xué)世界，靜心研讀經(jīng)典，體味那語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)。
塵世的喧囂有時(shí)會(huì)迷失我們的方向，但如果我們可以淡泊名利，徜徉于文學(xué)長(zhǎng)廊，就一定會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明，在文學(xué)中尋一份安寧。
初三作文 篇3
“砰”
那是什么聲音，呼嘯而過(guò)的酸楚，卻沒(méi)有預(yù)兆的出現(xiàn)！
什么東西遮住我的眼睛，手的觸感是濕濕的，腥的味道，是什么？漸漸模糊……
馬路的隧道，仿佛在記憶什么，混混亂亂的人群中，吵鬧聲，哭泣聲，碎，味道里的憂傷！
這里是哪里？很熟悉卻似乎很排斥！
為什么這么多人？為什么她們那么憂傷？為什么？
誰(shuí)在哭？怎么啦？聲音那么熟悉，那個(gè)聲音撕心裂肺，可是為什么我會(huì)這么痛？
這是哪里？
“媽媽”
小女孩天真的容顏，一位年輕的女人張開(kāi)雙臂，似乎在等待什么？
這是哪里，她們?yōu)槭裁催@么熟悉？在那里見(jiàn)過(guò)，好痛，好痛！
“小雅，不要亂跑哦，不然，媽媽會(huì)找不到哦”
腦海里一直回蕩著那句話！
“媽媽會(huì)找不到哦”
“清雅，你看，生日禮物喜不喜歡？”
“怎么啦，清雅，不要哭，不要哭”
男孩清秀的臉龐，寵溺的將眼淚汪汪的女孩擁入懷中“我以后會(huì)好好愛(ài)清雅，不讓清雅難過(guò)哦”
一段不浪漫的甜言蜜語(yǔ)，女孩卻是滿滿的幸福！
怎么會(huì)這樣？她們，這是為什么？
回到最初的地方，還是那個(gè)男孩，說(shuō)著不會(huì)讓她難過(guò)的男孩，悲傷的眼神，卻閃得讓人鉆心的疼，拿著那束花，風(fēng)信子的愛(ài)，是幸福，此時(shí)，卻刺得生疼！
“清雅，我想你了，真的、好想、好想”
男孩的哽咽聲，到處充滿了濃濃的哭泣聲！
天，微微暗了，想留住的人兒卻從身體穿過(guò)，這是？
那冷漠的黃土，冰涼得讓人生疼，站在這里，原來(lái)，這些天的影象，是在告訴，自己已經(jīng)不存在了，可是，為什么不知道呢？
江邊的水落寞而孤單，卻比自己好，至少有人嬉戲，而自己呢，提起的那雙手，卻只能讓強(qiáng)而有力的身體穿過(guò)，穿過(guò)……
對(duì)面的咖啡店，偶爾會(huì)出現(xiàn)一個(gè)女孩挽著一個(gè)男孩甜蜜的走過(guò)，仿佛在告訴她，這一切，曾經(jīng)那么真切的出現(xiàn)過(guò)，只是，現(xiàn)在，只有男孩落寞的背影望著窗戶的那個(gè)位置一直發(fā)呆，仿佛在回憶什么？偶爾嘴角會(huì)上揚(yáng)，只是，在風(fēng)吹過(guò)他臉頰的時(shí)候，他卻將目光跟笑容收回，取而代之的是悲傷的眼神和落寞的背影！
初三作文 篇4
情，無(wú)奈
你是否還記得
我們那如夕往事
依偎廝守
讓我堅(jiān)定她那深情話語(yǔ)
我們都是追夢(mèng)人
沐浴在陽(yáng)光下那青春的愛(ài)
就像我的拯救者
而我送上我的精神靈魂
我們的情誼恰如新芽初始
時(shí)光變遷，你也將永恒屬于我
永遠(yuǎn)歡呼，我將一直守候
海枯石爛，此心不渝
永遠(yuǎn)駐留，只為這一刻
試試追尋，那刻骨的誓言
是的，我仍舊記得
每一聲耳語(yǔ)，每一聲低喚
觸摸你的肌膚
去能感受你從內(nèi)心賜予我們生命
像曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首情歌
從我們指間滑落，仿佛時(shí)間的沙子
許過(guò)的諾言
所有存儲(chǔ)在記憶中的，都在我的'腦海閃現(xiàn)
現(xiàn)在我們各自孤獨(dú)
他是否只是一個(gè)夢(mèng)
無(wú)人告知沒(méi)有答案
它們絕不會(huì)被出賣
這個(gè)秘密會(huì)與我安然存在
初三作文 篇5
放眼眺望，一切景物都沉沒(méi)于淅瀝的小雨中。
秋風(fēng)蕭瑟，為這悲涼又增添了一重色彩。強(qiáng)撐在樹(shù)上的樹(shù)葉，被他所斷送地一干二凈，也許隨波逐流是他最好的選擇方式，當(dāng)他一踏進(jìn)那沖蕩的河水中時(shí)，身不由己的前進(jìn)、前進(jìn)，直到海枯石爛的那一刻，他才發(fā)現(xiàn)，自己走過(guò)的日子路有多漫長(zhǎng)。
漫漫長(zhǎng)夜，枯葉拼命回溯自己所走過(guò)的路程。這一刻，他笑了，他欣賞過(guò)了許多美妙的風(fēng)景，踏足了一切，但緊而跟隨的，卻是一眼的后悔，他為什么沒(méi)有留下一點(diǎn)值得紀(jì)念的東西？他好想重來(lái)走一回，但卻是有心而無(wú)力，最終迫不得已向前流動(dòng)。
也許時(shí)間也是如此，他帶走了我們的年少無(wú)知，牙牙學(xué)語(yǔ)和天真爛漫一起走了，留給我們的只是殘酷的現(xiàn)實(shí)和青春的煩惱。可能，我們會(huì)后悔，可能我們會(huì)感到自豪，后悔之前沒(méi)能好好讀書(shū)，整天只知道吃喝玩樂(lè)，但我們又會(huì)自豪地說(shuō)：“我戰(zhàn)勝了自己！我是成功者！”，但這一切的感覺(jué)都是時(shí)間所造成的。如果時(shí)間總是停留在一刻，我們永遠(yuǎn)是我們，不會(huì)改變，也不會(huì)成長(zhǎng)。只是停在那里，不曾前進(jìn)和后退！
但在時(shí)間中的我們，也是十分被動(dòng)的，我們必須要依賴它向前。希望這一刻的他總是那么的絢爛，沒(méi)有煩惱，十分享受的過(guò)每一刻。
但這一切的一切都是虛無(wú)飄渺，不可實(shí)現(xiàn)的。也許只有真心地付出，真心地對(duì)某一件事也付出，換來(lái)的，就是無(wú)盡的自豪。
但如果選擇的是碌碌無(wú)為，那這一切的一切，都會(huì)欺騙你，而你選擇的，也是欺騙時(shí)間。
時(shí)間不等人，但只有人等時(shí)間，希望永遠(yuǎn)記得這一點(diǎn)！
初三作文 篇6
感動(dòng)，是沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內(nèi)心變得澄澈而明亮;感動(dòng)，是熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們內(nèi)心變得純凈而又寬敞;感動(dòng)，是令人折服的雪，領(lǐng)略風(fēng)雪，我們內(nèi)心變得安靜而又平和。
這個(gè)元旦的下午，我們舉行一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著微笑，這是一個(gè)多么快樂(lè)的場(chǎng)面呀!每一個(gè)人都有自己的節(jié)目，有令人放松的小品，把人們的目光都吸引過(guò)來(lái)，一首首歡快的歌曲引得大家齊齊地打著拍子。演員的后面，是一個(gè)銀幕，他向我們默默地講述著這三年的精彩瞬間，那閃動(dòng)的小燈在墻上靜靜地工作著，而墻上的倒計(jì)時(shí)鐘，被笑聲淹沒(méi)，在笑聲中，沒(méi)有人注意到老師的離開(kāi)。
不久，我和同學(xué)出去取道具，回到班門口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師在教室外的一個(gè)角落哭泣，聲音，小得使人聽(tīng)不見(jiàn)，我和同學(xué)的好心情就在看到這一幕時(shí)便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，我們靜靜地看著老師，看著這位平時(shí)又嚴(yán)肅又柔和的老師，心中充滿著愧疚與無(wú)奈，這一刻，我們素手無(wú)策，我們只能在那里靜靜地看著老師，老師看到了我們，馬上拭去了眼淚，對(duì)我們笑笑，和我們一起走進(jìn)了教室。
當(dāng)聯(lián)歡會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)了很多，有對(duì)我們離別的不舍，有對(duì)我們的關(guān)心，也有對(duì)我們未來(lái)的期待，我不知不覺(jué)中，已經(jīng)是淚眼朦朧了，最后，老師給我們唱了一首離別的歌全班的同學(xué)都安靜地聽(tīng)著這世上最動(dòng)聽(tīng)的歌，唱完歌，老師的傷感之情，在她臉上隱忍而去。
我感動(dòng)，這同學(xué)們的微笑，我感動(dòng)，老師因離別而哭泣，我感動(dòng)，同學(xué)們的天真與和諧，我感動(dòng)，我感動(dòng)，這在角落中默默哭泣的背影，我感動(dòng)，老師對(duì)我們的關(guān)心與幫助，這一幕幕，都被深深地烙印在了我的內(nèi)心深處，她無(wú)法被風(fēng)雨沖刷干凈，她無(wú)法被巨浪打到，她在我人生的長(zhǎng)河中，無(wú)法消失。我感動(dòng)這三年，這匆匆離去，而又讓我揮之不去的時(shí)光照片，這一次次的回憶，心中感動(dòng)于老師與學(xué)生的那份真摯的情誼!
初三作文 篇7
經(jīng)爸爸提議，我們一家三口決定今天上午去白蓮鎮(zhèn)的水上樂(lè)園并順便看一下大名鼎鼎的白蓮河水庫(kù)。
到達(dá)白蓮河水庫(kù)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)“白蓮河水庫(kù)”五個(gè)石頭雕刻成的大字挺立在堤壩上方，氣勢(shì)磅礴的河水隨著地勢(shì)奔流而下，我們沿著陡坡盤旋而上，準(zhǔn)備近距離地去感受白蓮河的雄壯與美麗。
當(dāng)我們到達(dá)攔河大壩上方時(shí)，便能看見(jiàn)一大片綠色的河水平靜地泛著波光，與剛才見(jiàn)到的景象全然不同，這里有一種寧?kù)o的美。
在大壩的進(jìn)門的右邊二十米處，有一棵姿勢(shì)奇特，十分高大的古樹(shù)，這棵樹(shù)的枝干似乎天生就是為人們攀爬而準(zhǔn)備的，兩邊的枝干向四周張開(kāi)，并錯(cuò)落有序地排列著，在我望著這棵樹(shù)發(fā)呆時(shí)，爸爸已經(jīng)爬了上去。
接著，我也小心翼翼地爬了上去，并和爸爸站在一起照相，當(dāng)爸爸爬向更高的地方時(shí)，我便止步了，因?yàn)槲矣行┛指撸徽驹诟咛帲倱?dān)心自己會(huì)掉下來(lái)，不過(guò)，由于爸爸在旁邊，我便沒(méi)那么害怕了，克服心中的恐懼，攀上了更高的樹(shù)杈。
和這棵古樹(shù)合影后，我們決定坐船到河上去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
船全都停在了大壩的下方，有專門負(fù)責(zé)的人帶領(lǐng)我們，我望著無(wú)邊無(wú)際的河水，心想：船行其中，應(yīng)該有“舟行碧波上，船在畫(huà)中游”的享受了。
伴隨著輪船前方柴油機(jī)的轟鳴聲，我們坐的這條船應(yīng)聲而動(dòng)，船的四周都未封閉，上方有個(gè)金屬做成的敞篷，內(nèi)部有兩排長(zhǎng)椅子，兩個(gè)小椅子，視野還是非常開(kāi)闊的，運(yùn)處的群山此起披伏，環(huán)繞著平靜地河水，頗有一番“山映斜陽(yáng)天接水”的景致。
小船的行駛使得船的兩邊水花四濺，我將手伸進(jìn)水里，浪花們便蹦得更加歡快了。
在我們返航時(shí)，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄而有趣的事情，爸爸決定跳到水里去游泳，這是一件危險(xiǎn)的事情，但是他不顧我和媽媽的阻攔，還是縱身跳了下去，瞬間淹沒(méi)在了水中，我和媽媽著急的伸手去拉，不過(guò)一回頭他在船的后方浮出了水面，駕船的師傅趕緊把船熄火，爸爸在水面上游了幾個(gè)來(lái)回，慢慢的靠進(jìn)了船尾，扒著船舷上了船，我和媽媽虛驚一場(chǎng)，船重新啟動(dòng)繼續(xù)前行。
上岸后，我們便去了大水橋水上樂(lè)園，這個(gè)地方比較偏僻，但設(shè)施卻非常齊全，門票跟普通的游泳館一樣，但比普通游泳館有趣多了，有各種各樣的水上設(shè)備，還有水上滑梯，泳池分兩邊，一邊供大人游泳，一邊供小孩游樂(lè)，也比較安全。
我把旋轉(zhuǎn)密道、蘑菇亭、水漏斗等設(shè)施都玩了個(gè)遍，過(guò)了一把童年癮。
然后和爸爸在游泳賽道上比拼了幾個(gè)回合。躺在青山的懷抱里，愜意地享受著午后的陽(yáng)光和清涼的池水。
這是一次愉快之行，這次隨行不僅讓我領(lǐng)略了白蓮河的風(fēng)采，更勾起了我對(duì)白蓮河水庫(kù)到底有什么用的好奇，回來(lái)的路上爸爸媽媽告訴我白蓮河水庫(kù)是湖北省第三大水庫(kù)，他興建于1958年，如今，它不僅是風(fēng)景秀美的旅游景區(qū)，更是承載了灌溉、發(fā)電、防洪、養(yǎng)魚(yú)等作用的多功能水庫(kù)，我們的飲用水也來(lái)源于這里。它已和我們血脈相連，成為了我們的生命之源。
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