【實(shí)用】初三作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的初三作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
長(zhǎng)煙落日，層云疊浪。縹緲的煙霞中，我又覷見了那一座鍍金的孤城敦煌……
塞北的風(fēng)，刮得我的臉生疼。漫天黃沙飛揚(yáng)，伴著烈火驕陽，燒灼著皮膚。我乘著駱駝，在疊嶂的沙丘間穿行，與悠悠駝鈴為伴。遙望敦煌，那座隱逸在金粉中的孤城。不似江南那種水墨丹青的色調(diào)，亦不若滬地那般紙醉金迷的格調(diào)，它是荒漠中冉冉升起的驕陽。繪上的，是俠氣的金黃，是在歷史歲月中沉淀的，載著永不泯滅的文化的金黃！
即使步入敦煌莫高窟，我仍能看到那一抹娉婷在荒漠上的金黃。徐步探入洞窟，不覺地便被那驚艷的壁畫征服！月白、黛藍(lán)、朱紅、鵝黃……精致地勾勒出滿堂飛天。衣袂飄兮，足點(diǎn)彩云。紅酥手簇彩花兮，直沖云霄。手扶反彈琵琶，腰挎宛藍(lán)披紗，飛繞佛陀頭頂，滿堂若如風(fēng)動(dòng)，恍若置身閬苑。故曰：“素手把芙蓉，虛步躡太。霓裳曳廣帶，飄浮升天行。”
飛天，那是佛教的精髓，繁華的見證。滿堂彩繪，蘊(yùn)藏著普度眾生的天竺文化。這濃墨重彩繪下的金黃一筆，隨有大千世界的五光十色，帶著佛教的金輝，普照敦煌！
遙望西漢，敦煌城郊的玉門關(guān)隘下，穿行著來來往往的駝隊(duì)，載出一箱又一箱的絲綢瓷器，奏鳴一段又一段的絢爛文化。那一條金燦燦的絲綢之路，架起了東西溝通的文化橋梁。西域不同的風(fēng)情，影響著敦煌的千秋萬代。那一條絲綢之路，鑲嵌在敦煌的大漠上。使其彩繡輝煌，金光閃耀！
只是，洞無千日好。前110年，敦煌震撼世人的藏經(jīng)洞中，滿載24箱經(jīng)卷和5箱佛畫的一支駝馬隊(duì)悄然離開敦煌。此后，敦煌文書流散“他鄉(xiāng)”，那驚世壁畫的繪圖技藝也將面臨失傳……
君不見：洞窟內(nèi)，飛天翩若驚鴻的身姿雖仍在，傳神的五官卻已被磨損，在歲月的煙塵中，面容模糊，如布滿塵埃的花朵。偌大的中國(guó)，修補(bǔ)復(fù)原技藝正漸漸失傳，這門技藝的傳承者已寥寥無幾……
我不禁扼腕：幾千年的古老文化為這座荒漠孤城點(diǎn)綴上了驚艷世人的金黃，為這座城繪上了金輝萬丈。只是呵，不能忘的，是自己的.根，那扎根在大漠的文化底色！
落日熔金，暮云合壁，籠罩古城。我多想這座寂寞的城，從千年的孤獨(dú)中涅槃醒來。我只愿，執(zhí)起一枝畫筆，為這座荒漠孤城著色！
初三作文 篇2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已從一個(gè)天真爛漫的孩童成為了一名初三的學(xué)生。多少世事改變，唯有你對(duì)我的愛，有增無減，可即便如此，我還是忽略了這最重要的事。
寒風(fēng)凜冽。
正值寒冬臘月，窗外的寒風(fēng)猛烈地敲打著窗戶，同時(shí)也敲了你的心。幾個(gè)星期前一次平常的體檢卻如惡夢(mèng)般使你至今為止恐懼——爸爸被查出患有心臟病，需盡快做手術(shù)。眼看第二天爸爸就要做手術(shù)，那一晚的家很安靜。即便是在晚餐時(shí)，也只能聽到碗筷發(fā)出機(jī)械地碰撞聲，甚至沒有一絲多余的聲響來打破這般內(nèi)心中的寂靜。飯后，你叫住我，用極弱的聲音請(qǐng)我陪你聊一會(huì)天。我的內(nèi)心掙扎著，我也好想告訴你一切都會(huì)變好，可我還是退縮了，我也因這突如其來的惡夢(mèng)而恐懼著，終因作業(yè)太多為借口婉然拒絕了你，狼狽地落荒而逃。不知那晚你的心是否比寒風(fēng)還冰冷，可我卻為何直到今日才頓悟。
夏風(fēng)輕輕。
時(shí)間總可使一切沉淀，僅僅幾個(gè)月的消逝，已讓我們的家庭重新回到了歡樂之中。我在學(xué)校的禮堂中，獨(dú)自遐想。望著窗外那夏天獨(dú)有的日落溫暖地罩著大地，一切瞬間被抹上了一層金色，夏天那輕柔的風(fēng)小心翼翼地惹動(dòng)著花兒，草兒，葉兒……當(dāng)我再次回到禮堂中正在進(jìn)行的初三入學(xué)大會(huì)中，才發(fā)現(xiàn)，已是七點(diǎn)鐘了。我心中不禁才想起，因早上走得太急，忘記對(duì)你說要晚放學(xué)這件事。當(dāng)我終于如釋重負(fù)地走出校門，一個(gè)熟悉的身形首先映入了我的眼簾。走向你，還未開口，你就先解釋道：“看你沒打來電話，怕你太晚回家不安全，就來接你了。”那一刻，你那如夏風(fēng)一般輕柔的微笑使我陷入了長(zhǎng)久以來的自責(zé)中，你總是對(duì)我無微不至的關(guān)懷，傾注你對(duì)我所有的愛，可我卻很少去理解，更多是抱怨。可是卻未曾埋怨過，而是繼續(xù)使用你那無聲的方式繼續(xù)對(duì)我傾注所有的愛。黃昏中，路邊飛來了幾只鴿子，“咕咕”地叫著，仿佛要為這座城市平添幾分樂趣，無人理睬，卻依然堅(jiān)定。
我終才理解了，所謂母愛，不過關(guān)心著子女的一點(diǎn)一滴，并為之付出，而我卻一次又一次地忽略著一絲關(guān)心，一絲付出。曾忽略的，原來是這世界上最偉大的愛，是最重要的。
初三作文 篇3
面子問題，說小不小，說大不大。不過，如果面子問題得不到解決，有時(shí)候真的會(huì)影響整件事情。
記得一節(jié)語文課上，老師正給我們講評(píng)模擬卷。其中有一篇閱讀理解是關(guān)于馬的非連續(xù)性文本，那篇閱讀中的一題另外給了一則材料，列舉了細(xì)節(jié)描寫的三個(gè)作用，并要求我們比較兩篇文章中某一細(xì)節(jié)的作用的異同。然而，PPT上的答案所寫的不同之處根本不是作用，而是內(nèi)容，甚至根本沒有扣住題目中的短材料。
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題后，我立即舉手表達(dá)了自己的疑惑。老師聞言看了看PPT，眉頭皺了起來，短暫的沉默過后，班上的氣氛有些尷尬，老師緊接著指出了我剛才那番話中細(xì)節(jié)上的問題，冷著臉叫我坐下。
我也有些尷尬，感到?jīng)]了面子，不過倒也沒過于糾結(jié)，準(zhǔn)備課后再問，周圍的同學(xué)半開玩笑地調(diào)侃了幾句，努力緩解尷尬。
好不容易等到下課，我?guī)е碜拥街v臺(tái)前找到老師，再次表明了我的觀點(diǎn)，出乎意料的是，這回老師居然顯得極為耐心，先是仔細(xì)看了我的答案，又將材料和題目讀了好幾遍，終于，他說：“題目確實(shí)是要求比較作用的。答案上的不同點(diǎn)應(yīng)該并不是細(xì)節(jié)描寫作用的不同點(diǎn)，而是內(nèi)容上的，所以答案其實(shí)是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹！?/p>
確認(rèn)我聽懂了之后，他繼續(xù)說：“你的答案別的地方都很好，但是不同點(diǎn)答得不對(duì)，這兩處細(xì)節(jié)描寫都能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，真正的不同點(diǎn)應(yīng)該這樣思考……”
就這樣，老師給我講解了第二節(jié)課打預(yù)備鈴時(shí)，臨走時(shí)還說再不懂就去辦公室找他。我不禁感到奇怪：同樣的人，同樣的問題，為什么老師前后的態(tài)度差距這么大呢？
同桌解答了這個(gè)問題：“你上課說PPT有問題，讓老師沒面子唄。”原來是這樣，我看著同桌，又一次尷尬地笑了，我讓老師沒面子而不自知，難怪他之前態(tài)度那么冷淡。
面子的問題需要解決，否則就會(huì)影響整件事，而解決的方法，我想就是換位思考、將心比心。現(xiàn)在的我已知道了分寸，既使他人有面子，又不使自己沒面子。就算問題無法解決，換位思考，想他人所想，總不是一件壞事。
初三作文 篇4
有句俗話說得好“驕兵必?cái) 保以?jīng)就犯過這么一個(gè)錯(cuò)誤。
在上學(xué)期的開學(xué)數(shù)學(xué)考試中我考了第一名，從那天以后我開始變得驕傲了，每天都是得意洋洋，像一個(gè)打了勝仗的將軍，與朋友交談之間也無不流露出喜悅之情。而我自己卻沒有發(fā)現(xiàn)自己正陷入“驕傲”這個(gè)泥潭中。
每個(gè)人都會(huì)有這種驕傲的負(fù)情感，尤其當(dāng)取得了成功的時(shí)候。時(shí)間就像白駒過隙一樣，轉(zhuǎn)眼之間到了中考，大家都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)中，上課沒有一個(gè)人說話，下課大家有的在寫作業(yè)，有的在背書，有的在復(fù)習(xí)功課······我也夾雜在這其中，但是與其說是學(xué)習(xí)，倒不如說是“身在曹營(yíng)心在漢”，心早都飛到九霄云外了。
中考完以后，果不其然我考得很差，那幾天一直下著連綿不斷的小雨，天也是灰蒙蒙的沒有一絲陽光，壓抑得讓人喘不過來氣。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)大樹上有一片嫩綠的葉子，其他的葉子都被雨打濕了，耷拉著頭無精打采的樣子，唯獨(dú)那一片葉子挺直了腰板青翠欲滴的顏色，與周圍樹葉死氣沉沉的樣子形成鮮明的對(duì)比，讓人很受震撼。我心想大雨都打不倒這片小樹葉，我不能再這樣沉淪下去，從那天起我開始改變自己的態(tài)度，開始塑造一個(gè)嶄新的自我。
我認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試，我變得不再驕傲。有一次章節(jié)測(cè)驗(yàn)，考試前我認(rèn)真地復(fù)習(xí)課本，同桌笑稱我“天才終于坐下來復(fù)習(xí)了！”。有時(shí)別人會(huì)找我問問題，以前我每次都會(huì)說“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)”，現(xiàn)在我反而開始追著別人問題。最終我取得了自己滿意的成績(jī)。
人不可以不犯錯(cuò)，但犯了錯(cuò)就要改，我改掉了驕傲這個(gè)壞毛病，從此我不再驕傲。
初三作文 篇5
或許是因?yàn)殚L(zhǎng)大了，或許是因?yàn)榧磳⒎蛛x，或許是因?yàn)椤俺跞?.....初三的我們之間總存在一些微妙的感覺，即使有時(shí)只存在一瞬，即使；但它真實(shí)的存在過，初三的味道_作文。它很美，我無法用言語去形容它。
紀(jì)念墻
在教室后面的黑板下，那里曾貼著46張白紙，是我們用一個(gè)中午的時(shí)間是它充實(shí)。那一個(gè)中午，我們用心寫下；對(duì)同學(xué)的祝福，對(duì)好有的話，對(duì)曾給過我們微笑或曾傷害我們的感謝，我們還大膽的用我們對(duì)老師的昵稱寫下對(duì)老師的話語（那時(shí)的我們是朋友),我們的理想，目標(biāo)。那一面墻是對(duì)我們付出三年的感情所建立的友誼的見證，是三年的紀(jì)念，是我們?cè)谶@個(gè)教室存在三年的標(biāo)記。
那一個(gè)午后，是考試的放松，亦是考試前的偷閑。男男女女或站或坐，圍在床邊，迎面吹來的風(fēng)中似是透著淡淡的花香。我們談笑風(fēng)生，我們無所不談，我們暢談理想，我們互相調(diào)愷，我們相互打擊（誰都深知那只是玩笑，或是在打擊他人又或是在自嘲）。在初三，最后一學(xué)期的壓力下我們已經(jīng)很久沒有如此開懷過了，也從未如此坦白。那一個(gè)飄著花香的午后，我們笑得燦爛，笑得耀眼。
初三一瞬即逝，三年的努力只為了在中考的一次綻放！努力吧，讓我們?cè)诔跞詈笫Ｏ碌臅r(shí)間里，共同創(chuàng)造屬于我們的美好回憶，哪怕只有一瞬。漸漸明白，原來，一瞬和永遠(yuǎn)一樣。
初三的味道，就像未被加工過的青橄欖，一口下去，澀澀的，苦苦的，讓我?guī)缀跸胪鲁鰜恚粫?huì)之后，是甘甜。哭過之后的甘甜我會(huì)銘記。初三的味道，想一片檸檬，酸酸的卻散發(fā)著清香。初三的味道，像花兒淡淡的清香，讓人迷戀卻捉摸不透，也正因如此，它深深的吸引這我們并是我沉迷-----初三。