【精品】初三作文七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的初三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
我在記憶中駐足凝望，那個(gè)被日出渲染了的兩個(gè)身影，一直揮之不去，讓人魂?duì)繅?mèng)縈……
“寶貝，快起床，爸爸要帶你去個(gè)地方。”耳畔傳來(lái)父親溫柔的聲音，我迷糊的睜開(kāi)眼，從睡夢(mèng)中清醒，轉(zhuǎn)過(guò)頭看看窗外，赫然發(fā)現(xiàn)外面的天空依舊？痢ｎ遺目？蓋椎氖鄭？止咀牛？ldquo；讓開(kāi)，爸爸，我還要睡會(huì)，你自己去吧。”父親見(jiàn)我不醒，一把掀開(kāi)我溫?zé)岬谋蛔樱娘L(fēng)未經(jīng)允許地闖入我的領(lǐng)域，我一下子被凍醒了。父親趕緊拿起衣服給我穿上，急急忙忙地一點(diǎn)兒不像以往穩(wěn)重的他。
洗漱完后，父親就拉我出門(mén)了，匆忙的我根本不知道現(xiàn)在幾點(diǎn)。車(chē)子緩緩開(kāi)過(guò)，窗外綠樹(shù)隱隱，道路幽幽。蜿蜒著小路，我們上了一座較高的山頂。此時(shí)我已將父親的意圖明白的差不多了，肯定是來(lái)看日出的吧！父親似乎知道我明白了，只是讓我端坐在一旁的大石上，靜等不久后鮮日的初生，父親撫摸著我的頭，懷抱著我，只有山風(fēng)呼嘯著吹過(guò)。大約過(guò)了一刻鐘，我開(kāi)始不耐煩，掙扎著從他懷里站起，抱怨著：“太陽(yáng)怎么還沒(méi)升起來(lái)，爸爸？”聲音高亢而煩躁。父親看了一眼表說(shuō)道：“現(xiàn)在還早，起碼再過(guò)兩個(gè)小時(shí)太陽(yáng)才會(huì)出來(lái)呢。”我一聽(tīng)不樂(lè)了，還要兩個(gè)小時(shí)，哼，我往后一跨，想回家睡覺(jué)去。父親一把拉住我的手，語(yǔ)氣嚴(yán)厲：“這會(huì)兒就不等了，你中考怎么辦？”我一下子愣住了，父親看了我一眼，轉(zhuǎn)身看著天空，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“為父不過(guò)是為了你好，一旦你等不了，那會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)、失去太多的。”
一時(shí)間覺(jué)得鼻頭酸酸的，默默地窩回父親的懷抱，父親笑了，很燦爛。我睜著眼睛望著黑色的夜幕不住的等待。這是我有史以來(lái)最為漫長(zhǎng)的一課卻也最具有意義，我不錯(cuò)過(guò)，我不失去。
光，從海天交接處傳來(lái)，一下子照亮了我的面龐，火紅的太陽(yáng)從地平線(xiàn)緩緩升起，令我不經(jīng)想起杜甫的《漫成一首》中的“江月去人只數(shù)尺”，讓我生出“驕陽(yáng)與人僅半尺”的感嘆。杜甫是否和我一樣，一伸手仿佛就能掬到日月。父親看了看太陽(yáng)又看了看我，問(wèn)道：“是否覺(jué)得一切的等待都是值得的？”我給了他一個(gè)大大的笑臉，胸腔中滿(mǎn)溢著感動(dòng)與無(wú)法描繪的復(fù)雜感情。太陽(yáng)的光芒照映著我們，將二人的影子拉得很長(zhǎng)…很長(zhǎng)…。
等待，那是一種平和的心境，就如同現(xiàn)在，我平和而冷靜，即使幾分鐘后我即將交卷、離場(chǎng)。
等待，那是一種淡然的態(tài)度，就如同現(xiàn)在，我漠然而淡定，即使一天后我會(huì)以同樣的眼光看待這份卷子的分?jǐn)?shù)，或高或低。
等待——人言：“不見(jiàn)風(fēng)雨哪見(jiàn)彩虹？”我說(shuō)：“無(wú)法等待何來(lái)成功！”
初三作文 篇2
生活不止眼前的茍且，大過(guò)于幻想化的遠(yuǎn)方，更不應(yīng)該追求分清幻想與夢(mèng)想。
強(qiáng)扭的瓜不甜，過(guò)于幻想化的遠(yuǎn)方，不適合就是不適合了，支持紅旗珍老人的人乃至其本人是否曾想過(guò)，12年的參考都無(wú)法上榜，說(shuō)明了什么？在為了紅旗鎮(zhèn)老人耐心，有毅力，有恒心的形象所動(dòng)容的同時(shí)，我也想到了，極有可能法律工作這一詞為其老人擔(dān)當(dāng)不起來(lái)，就是不適合，12年的學(xué)習(xí)，仍未讓他通過(guò)考試就足以證明，雖熱愛(ài)但不能真正的明白和懂得法律的真諦。那就是相當(dāng)?shù)牟缓线m了，所以說(shuō)現(xiàn)在有多少人壽司和遠(yuǎn)方的谷物拼盡了命，過(guò)于追求幻想，幻兒，根本不適應(yīng)自己的遠(yuǎn)方，倒是越活越回去越活越為狗血，這是沒(méi)有分清幻想與夢(mèng)想的惡果，客觀條件的不適應(yīng)夢(mèng)想，成為幻想的時(shí)刻，該放棄時(shí)就應(yīng)該放棄。
客觀條件不適合，夢(mèng)想成為幻想時(shí)，該放棄就要放棄。
其佬如果人就年輕，那么即使胡來(lái)一般也無(wú)可非議，但83歲的高齡，客觀條件上真的不適合再胡來(lái)了，就算他明年考中，又能在心心念念的崗位上工作多少年呢？不要忽視客觀條件，對(duì)自己的提醒，客觀條件不滿(mǎn)足時(shí)，夢(mèng)想也就成為了幻想，不再是固執(zhí)者們是沖的目標(biāo)，敬請(qǐng)，盡早的放棄。
誤把幻想，做夢(mèng)想，否則將一事無(wú)成，我看洪齊珍老人。
初三作文 篇3
我剛搬了家，我感到一切都變得陌生，讓人不適應(yīng)，心里卻依舊懷念那個(gè)度過(guò)我快樂(lè)且美好的童年的屋子。即使它不是很大，甚至只有兩個(gè)房間大小，但我還是希望回去一趟，去告別我心中的“家”。
這天也就如期而至了，雨淅淅瀝瀝的下，我撐著傘，疾步走在回“家”的路上，天空陰沉沉的，如眼淚般地雨點(diǎn)也像掉了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，悄然落下，輕輕地綻開(kāi)，好像并不像驚動(dòng)什么似的，雷聲也如頑皮的小孩，隨手附和幾聲……終于到樓下了，一切都是那么的熟悉，一花一草一木，它們似乎都在呼喚著我，那么親切，自然……我駐立在樓門(mén)口，遠(yuǎn)處看仿佛一座被雨水淋洗的雕塑，一幅幅畫(huà)面似放電影一般在面前閃過(guò)……我悄悄地放下傘，很慢很慢，仿佛是在怕錯(cuò)過(guò)什么細(xì)節(jié)似的，雨點(diǎn)密密麻麻地從我身上滑過(guò)。小時(shí)候，出于好奇，站在雨中享受著雨水的滋潤(rùn)。那時(shí)，我的“天空”里只有無(wú)數(shù)的奇思妙想。那潺潺的小雨也就這樣與我相識(shí)……六年后，同樣的景色，同樣的天空，同樣的樓房，但一切都變了，從快樂(lè)，好奇，幼稚變?yōu)楣陋?dú)，寂寞，成熟。只因幼年已從我的眼皮底下悄悄流過(guò)，也只留下了回憶。
走進(jìn)樓道，那伸手不見(jiàn)五指的感覺(jué)不再給我?guī)?lái)困擾，因?yàn)槲姨煜み@了。那疾步上樓也已在條件反射下一氣呵成，面對(duì)著對(duì)面熟悉而又即將陌生的門(mén)，鄰居家里的光線(xiàn)似乎也被我的心情感染，要與我道別，門(mén)開(kāi)了，一顆小腦袋探出來(lái)，那稚氣未脫的臉，那胖乎乎的身體，我仿佛看見(jiàn)我剛搬進(jìn)這里一樣，一個(gè)胖乎乎的小孩牽著家長(zhǎng)的手走進(jìn)了這里，淚水已經(jīng)止不住地往眼角冒出。“砰”門(mén)又關(guān)上了，不留任何情面，我走向“家”門(mén)口，注視著它，觀察它那被破壞過(guò)的痕跡，撫摸著它，觸摸它那斑斑銹跡，那早已脫落的油漆……一張張記憶猶新的畫(huà)面貼在心頭，淚水如泉水般涌出，我輕輕地靠著它，生怕它被什么破壞，時(shí)間也就像過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)般地漫長(zhǎng)……
這次的回“家”之旅就是我與它道個(gè)別，告別我的快樂(lè)童年，它深深地教會(huì)了我一個(gè)永遠(yuǎn)銘記的道理：家，是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，但它做的這一切，只是為了一個(gè)字——“回”，只有回家，家才完整，溫馨，成為我們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的避風(fēng)港！
初三作文 篇4
村上君說(shuō)：“周日我是不擰螺絲的。”初三十班有訓(xùn)：“日日，手持螺絲擰鋼錠。”
垂涎三尺夢(mèng)桃花紛飛淚滿(mǎn)襟，煙雨云晨皆清明雨上，夢(mèng)千羽，未回覺(jué)。“周公一女可安好？”呵斥怒氣沖發(fā)冠。淚沾兩行，自云：“作業(yè)負(fù)人難以寢，不料眼簾輕叩渾不知錯(cuò)以久已。”這位美名其曰作業(yè)纏夜的正是王闖，天馬行空皆真理的代言。他的“豐功偉業(yè)”啼笑皆非的事數(shù)不勝數(shù)。教師節(jié)那天其人突發(fā)奇想與一群志同道合的同學(xué)策劃了一次，好吧那算是一次活動(dòng)。只見(jiàn)此人，左牽彩帶，右擎花束與呂明睿，劉芷良等人浩浩湯湯前往老師車(chē)位，不辭辛苦的將之美化成型，車(chē)頓時(shí)‘熠熠生輝’紅的黃的綠的調(diào)色盤(pán)般出現(xiàn)在眾人眼前，見(jiàn)者無(wú)不為之驚嘆“好畫(huà)！”，過(guò)程美美地結(jié)束在王闖等人稚嫩的笑臉上。結(jié)果是在老師看到后終于從夢(mèng)中醒來(lái)幽幽的說(shuō)了句：心意我領(lǐng)的，還是弄干凈吧！濃妝還是沒(méi)有素顏好。結(jié)果是在忙碌的掃除中結(jié)束。有他在，事必亂。雖然他做出的事總能掀起一陣嘩然，無(wú)人可躲過(guò)他快樂(lè)因子的襲擊，無(wú)一不被他搞笑語(yǔ)式前仰后合。疲憊也就隨著這笑聲煙消云散了！
萬(wàn)馬千軍嚴(yán)陣以待，爾等怎怕這般悲愴嘶鳴？去何懼乎，拂袖，令下，違者斬。陶醉于三國(guó)與世隔絕誰(shuí)不曉得他的心思。他就是楊旭，《三國(guó)演義》《三國(guó)志》《論三國(guó)》……無(wú)一不通曉，頭可斷，血可流，三國(guó)在心不可丟！我常常想如果他那一天意外身亡，一定是他那份對(duì)三國(guó)的熱忱感動(dòng)了上天，于是讓他穿越到古代，感受三國(guó)情懷。他誓與曹操比韜略，與諸葛論天高！話(huà)說(shuō)此人曾在睡覺(jué)時(shí)呢喃到：“空城計(jì)？切！不如老夫連環(huán)掌！”上課時(shí)有關(guān)三國(guó)的題目他總是信手拈來(lái)，滔滔不絕，高談闊論，海闊天空！
這就是初三十班，強(qiáng)烈的，而又清澈；無(wú)知的，卻又堅(jiān)定。水向東流歲月怎么偷，荒煙蔓草的時(shí)候連分手都沉默。往昔，回憶流不出！
初三作文 篇5
如今，我們生活中，有很多人很叛逆。對(duì)父母的管教十分反抗，我讀過(guò)一篇文章，叫作《松塔哲理》。
講述的是松樹(shù)的種子被松塔牢牢禁錮的自己的身體里面，使它存活在強(qiáng)制性的環(huán)境中。這是不是很像父母對(duì)我們實(shí)行的嚴(yán)厲管教呢？感覺(jué)上就實(shí)在是太過(guò)分了，然而，文章中提到――當(dāng)百花齊放時(shí)，它在黑暗中，當(dāng)其他任何植物在經(jīng)歷春夏秋冬的享受時(shí)，他在黑暗中，當(dāng)火山爆發(fā)，無(wú)情吞噬他腳下的任何生命的時(shí)候，松果依然是在黑暗中，但是他的黑暗即將結(jié)束，在火山散心過(guò)的地方，寸草不生，但是在一場(chǎng)大雨之后，這片土地的新主角也出現(xiàn)了。松塔犧牲了自己使松果得以存活。長(zhǎng)出滿(mǎn)山松樹(shù)！
朋友們！讀到這里，是不是還想那松塔與無(wú)情二字相提并論呢？也許你父母會(huì)在你成長(zhǎng)的時(shí)候給你套上“牢籠”，也許這個(gè)“牢籠”與你現(xiàn)在的想法會(huì)沖撞，就像松果不明白松塔為什么要那樣的禁錮它，生活中真的很缺乏了解，很缺乏溝通，在這方面有的朋友會(huì)想到換位思考的方法去理解父母的想法與做法，這個(gè)方法很不錯(cuò)，效果很好，但是如果松果換位去思考，他又能想出什么？如果你實(shí)在不理解父母的做法，想一想松塔，不是然后事物都一定會(huì)表現(xiàn)得出來(lái)！
父母與警察有什么不同？這個(gè)不用我講了吧！呵呵！
初三作文 篇6
鄉(xiāng)村的夜，最是寧?kù)o。天上的那枚月亮若隱若現(xiàn)的，正與人們捉著迷藏，星星也少得數(shù)得清顆數(shù)，天空是一種我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的淺藍(lán)色，就像是鋪一層幕布。北斗星在東偏北方向慢悠悠地轉(zhuǎn)著……突然，一陣震耳樂(lè)聲傳來(lái)，廣場(chǎng)舞開(kāi)始了。
按說(shuō)這廣場(chǎng)舞是中老年人放松身心的“專(zhuān)利”。像太奶奶這樣年紀(jì)的人應(yīng)該坐在院子門(mén)口，陪同齡人聊聊天，日子應(yīng)該像一杯常溫的水一樣。可他偏不她敢于挑戰(zhàn)，主動(dòng)參加舞蹈隊(duì)，硬把日子過(guò)得像杯滾沸的的開(kāi)水一樣精彩。
其實(shí)太奶奶的學(xué)舞之路并不是一帆風(fēng)順的，一開(kāi)始還遭到一家人的反對(duì)。爺爺奶奶都說(shuō)她身子骨沒(méi)有以前硬朗，且反應(yīng)速度也不如其他人快……反正就是不讓她去。可太奶奶就是不為所動(dòng)，說(shuō)道：“你不去我就自己去報(bào)名！”便一把把宣傳單抓了過(guò)去，頭也不回地走向了村委會(huì)。無(wú)可奈何的爺爺奶奶見(jiàn)狀只是搖頭。
到報(bào)名處，太奶奶又遇上了難題。原來(lái)，隊(duì)伍是要參加比賽的，太奶奶年紀(jì)這么大，反應(yīng)又比別人遲鈍，隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)然不能讓進(jìn)村隊(duì)。可她硬是憑著一句“為什你們可以，我不行，我多練練不就行了！”給撬開(kāi)了這學(xué)舞之門(mén)。可是隊(duì)長(zhǎng)她一個(gè)看似不可能的任務(wù)：她必須跳得和別人一樣好才能繼續(xù)留在村隊(duì)，否則，就要主動(dòng)退出。出乎意料的是，她竟然答應(yīng)了。
為了不比別人差，太奶奶只得白天練，晚上練，晴天練，雨天練。總之，她除了吃飯睡覺(jué)都在練習(xí)，別人都說(shuō)她犯了魔癥，可她才不在乎呢。一次我放學(xué)回家，看見(jiàn)太奶奶正在練舞，便饒有興致地“欣賞”了一番。她先是向前輕輕地探身，想了一會(huì)，再將右手徐徐地在頭頂劃了一個(gè)弧。接著，好像忘記什么似的，停了一會(huì)，然后再接著跳。她那鄭重的表情仿佛不是在跳舞，而是在控制火箭發(fā)射似的。終于，她做到了最后一個(gè)動(dòng)作。我剛準(zhǔn)備鼓掌，她卻在一個(gè)轉(zhuǎn)身動(dòng)作時(shí)摔了一跤。我不敢多想，射到了她的面前。沒(méi)想到她竟很快自己爬了起來(lái)。他一面捂著右手，一邊跟我說(shuō)；“沒(méi)事，我還行，你走吧！”我當(dāng)然不信，撥開(kāi)她的左手，很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)青色的血塊，便說(shuō)：“都這樣了，還沒(méi)事哪！”她聽(tīng)了我的話(huà)，把我拉近她，小聲地說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴你爺爺奶奶，不然我就沒(méi)得跳了。”望著她真誠(chéng)又堅(jiān)定的目光，我只得同意。憑著這勤學(xué)苦的勁兒，太奶奶的舞技得到了長(zhǎng)足的提高。
到了比賽前幾天，隊(duì)長(zhǎng)不知是同情她，還是太奶奶的舞技真的過(guò)了關(guān)，竟破格讓她參賽了。
比賽當(dāng)天，太奶奶的舞姿一點(diǎn)也不比不別人差。隊(duì)伍中，她雙手舒展得像輕掠過(guò)海面的海燕，兩腳隨鼓點(diǎn)在地面上均勻地踏著，就連腰肢也十分靈活，左一下右一下，就像是一只在嬉戲的魚(yú)兒。終于到了轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，只見(jiàn)她先邁出左腿，再以右腳為軸，用左腿在地上緩緩地畫(huà)了一個(gè)圓，與此同時(shí)她的手同步地?cái)[好了最終姿勢(shì)。隨著樂(lè)聲的結(jié)束，大家反響熱烈，就連之前不看好太奶奶的人也豎起了大拇指。結(jié)果她獲得了一等獎(jiǎng)。而她依舊用這別樣的溫度精彩的生活。
我們學(xué)習(xí)生活中不也應(yīng)該向太奶奶學(xué)習(xí)嗎？一天天過(guò)得像常溫水一樣平凡怎么行？我們應(yīng)該用熱情，堅(jiān)持，拼搏來(lái)給它升升溫，用一種溫度活得別樣精彩！
太奶奶，我敬佩您，我敬佩您用另一種溫度活得不平凡！
初三作文 篇7
十年，若不留心也會(huì)蹉跎而逝；十年，若不留心也會(huì)徒增惆悵；十年，若不留心也會(huì)浮生若夢(mèng)……
十年，亦長(zhǎng)亦短。一路走來(lái)，久經(jīng)風(fēng)雨而愈走愈強(qiáng)。這是您光輝而又燦爛的歷程。讓我引以為傲的是這十年的積淀，我有幸歷經(jīng)三年。三年太短，不夠細(xì)數(shù)您的光輝，但始終鐫刻在心頭的`是那從未風(fēng)化的教誨：先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問(wèn)。
是您，用博愛(ài)的臂將稚嫩的我們攬入懷中，再用呢喃的細(xì)語(yǔ)教導(dǎo)我們；是您，用有力的臂將我們拉進(jìn)知識(shí)的海洋，再用不倦的精力引導(dǎo)我們；是您，用偉岸的臂將我們送往知識(shí)的殿堂，再用辛勤的汗水澆灌我們——這是光榮的師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)人一生都引以為傲的籌碼！因?yàn)椋覀冋驹谀募缟稀?/p>
幸得這片沃土，讓每一個(gè)三年都英姿勃發(fā)。那是一直清新雋永的校園，依舊是我最鐘愛(ài)的地方。三年前踏進(jìn)校門(mén)，記得那時(shí)銀杏是金黃的，飄落的葉子不會(huì)沒(méi)有依靠，他們都不約而同地落在泥里。是“化作春泥更護(hù)花”的力量！這也是一種默契，一種用心積淀的默契。正如這嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)：老師們孜孜不倦，學(xué)生們虛心善問(wèn)。是把這樣的默契當(dāng)做前進(jìn)的風(fēng)帆、把這樣的默契當(dāng)做暢游的船槳、把這樣的默契用心收好再默默積淀！
幸得這片沃土，讓每一個(gè)三年都昂揚(yáng)向上。那是始終陽(yáng)光燦爛的校園，依舊是我最鐘愛(ài)的地方。再次回到校園，金黃的銀杏已然落盡，剩的是蓄勢(shì)待發(fā)的新芽。有“一任群芳妒”的傲骨！這是一種生命最昂揚(yáng)的姿態(tài)，一種用心積淀的姿態(tài)。就像春天水面泛起的漣漪，似乎從未停息，總有一天能翻起滔天的浪。是用這樣的勇氣不懈努力、用這樣的勇氣不斷加固夢(mèng)想的甲板，用這樣的勇氣用心收好再默默積淀！
幸得這片沃土，讓每一個(gè)三年都值得驕傲。那是永遠(yuǎn)記憶猶新的校園，仍然是我最鐘愛(ài)的地方。不知不覺(jué)間三年時(shí)光從指縫中悄悄溜走，還好這些記憶、這些驕傲還在。最難忘的在這里，是老師天天掛在嘴邊的叮嚀；最難忘的在這里，是同學(xué)每每走在一起說(shuō)笑的場(chǎng)面；最難忘的在這里，是母校偉岸的樹(shù)、高大的樓、寬敞的路……
三年太短，十年則歷久彌新。青青校園，我只是匆匆過(guò)客，無(wú)意間竟也留下微溫的腳步。我想，歌詠您不需華麗的詞藻，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中您已似流蘇般絢麗多彩。無(wú)限芳華，我不曾感同身受卻也為之震撼。如今，夏至未至，可三年期限將近，我這過(guò)客也有無(wú)盡的不舍。
我永遠(yuǎn)記得作為師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)人的誓言：“美德是我人生的追求，創(chuàng)新是我努力的方向，學(xué)習(xí)是我應(yīng)盡的天職，勤奮是我成長(zhǎng)的法寶，意志是我成功的保障，卓越是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問(wèn)；不僅要學(xué)會(huì)，關(guān)鍵要會(huì)學(xué)，我將秉承傳統(tǒng)，珍惜榮譽(yù)，刻苦磨礪，創(chuàng)造輝煌，為燦爛的人生作準(zhǔn)備，為母校的容顏增光彩！”這是我的誓言，是我初中三年奮斗的章程，也是我人生無(wú)限榮光！
十年，用心積淀，不怕長(zhǎng)不出參天的樹(shù)；十年，用心積淀，不怕跑不出日行千里的馬；十年，用心積淀，不怕開(kāi)不出絢爛的花！