有關初三作文合集5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的初三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
曾經的我，幼小的心中斥充著害怕，遇到困難，能躲就躲。
后來我變了，徹底的變了。
經歷了那件事，我變得敢于直面困難，挑戰困難了。
那是一個平靜的下午，我像往常一樣埋頭苦學，突然我做到一道難題，一時之間急的頭暈眼花。
這時我的內心世界發生了爭吵，“惡魔”與“天使”一個讓我放棄，一個讓我堅持。“惡魔”說：“一道題而已，何必讓它煩擾自己呢？忘了它，出去玩吧。”我聽后，點頭贊成。這時“天使”站了出來，大喝一聲，說：“你不能走，你要解決它，才能出去玩。要知道明天還要上交給老師。”“是啊，”我想“明天還要上交，唉，還是把它解決了吧。”“呵呵，老師，老師又不管你，你在意他干什么。”“惡魔”說。“天使”聽了，滿含深意地看了“惡魔”一眼，說：“老師不管你，是老師的不對，但你不寫作業就是你的問題了。你這樣做是在拿自己的前途開玩笑，最后吃虧的是你自己。”我暗暗慚愧，表示自己決定寫作業。“惡魔”又說：“反正你已經很長時間都這樣做了，何不一直做下去呢？一直變來變去不是太麻煩了嗎？聽我的，別想了，出去玩吧，放松一下。”“天使”撇了一下嘴，不屑地看著“惡魔”說：“別再表演了，你難道不知道他以前是心理不堅定，才被你趁虛而入的嗎?再說，難道你不知道他早就厭倦那樣的生活了嗎？早就想改變了嗎？你這是在誤導他。”“是嗎？”“惡魔”反問，“難道只是因為我嗎？難道就沒有他自己的原因嗎?算了，我們別吵了，讓他自己決定吧!”我沉思了片刻，說:“雖然我剛開始想老師明天會講，但是現在我覺得還是自己寫比較好。”聽完我說的話，“惡魔”變得垂頭喪氣的，“天使”卻微笑了起來。“天使”說：“你終于明白了。”
是啊，我明白了：困難并不可怕，可怕的是害怕困難啊！
于是我暗暗下定決心：從此，我不再躲避。我要直面困難，挑戰困難，成為人生的強者。
從此，我不再躲避。
初三作文 篇2
花開花落幾春風，一年的時光已然在我手中消融殆盡。我看著紙入神般地輕呢出聲：“告別…”按理說，我這個時候——十四五歲地年齡應該是朝氣蓬勃，拼命汲取知識的時候，而我卻不思進取，沒有朝氣，沒有熱情，如同一顆漏了氣的氣球一般，在歲月漫漫的時間長河中枯萎。在擁擠的人群中逆流而行，看似在進步，其實不然。
回到小學，我想進去看看，可卻總是邁不開腳步。大門上燙金的四個大字——臺嶼小學，提醒著我已不在屬于這里……看著墻上依稀可辨的字，這是同學們的涂鴉、心情、隨筆…這些熟悉的字樣已被風雨侵蝕地模糊不清了，而我對小學的思念在歲月的消磨中依舊深刻。余暉映照在墻上，映照在我的手上。別過臉，在別人看不見的角度，用只能被一個人聽見的聲音呢：“過去了的東西，只屬于過去了的那片天空。”我只想知道我曾經坐過的位置上坐著誰，老師的笑臉對誰綻放……
在我拐彎的街角旁，一棵不知名的樹已開始落花，微風徐徐，花飄在風中打著圈緩緩落下。落紅不是無情物，化作春泥更護花!美麗綻放的花是化作了泥的花的過去，我走到現在，曾經的酸甜苦辣是我的過去……時間在先前走，而你又何必執著往后看。
成長道路上我們要失去許多東西，同時也會獲得許多東西。告別過去，我知道了什么叫珍惜;告別過去，我知道了什么叫沁入心脾的甘甜。
失去，其實沒那么可怕。向過去揮揮手，再見。
初三作文 篇3
暑假里，無意中聽到《大海》這首歌，我的心頓時被震動，真是美妙極了！
我所喜歡的并不是它的歌詞，也不是它的歌唱者，更不是它所表達的情感，而是它的曲調。
也許是緣分吧，就在我聽到這首歌的那一周，我也來到了日照，有機會在大海的旁邊聆聽這首歌。這是我第二次見到海，它還是那樣氣勢如虹，奔騰著，咆哮著。雖然擁有著吞沒一切的力量，卻一次一次的退去，然后又重復自己的動作。
《大海》的`聲音響起了，海面上異常平靜，遙遠的地方與天連成線，沒有特別的感覺。曲目進入了中間的階段，海面上突然出現了一股小小的波浪，雖然看上去很長很長，但缺少力量，沒有勇氣向前沖，即使它再大，再漫長。最終，它消失在我的視線中；海風吹動著，大海開始咆哮起來，一股股巨大的浪向海岸線打來，他們就像一只只猛獸追逐獵物一樣勢不可擋，它們用最快，最驚人的速度狂奔著，好像一切根本不存在，唯有它們才是世界的主宰者。很快所有的浪花融合成一處沖著海岸處狠狠拍了下去，就在這時，曲目戛然而止。
睜開眼睛，再次見到了真實的大海，還是有些不一樣，因為海一但洶涌起來就極難平息。但這首曲子可以讓我們聽出海的聲音真是不簡單。
其實，《大海》這首歌并沒有多次提到海，它的命名也許就是因為它的曲目，真是美妙極了！
初三作文 篇4
他——位年近六旬的老人，卻耳不聾，眼不花，而且幽默樂觀。他就是我們的數學高老師。
高老師很幽默，在課堂內也有他精彩的“演講”。前幾天上數學課，高老師讓我們記錄一些筆記，有些人沒記，男同學沒記的比較多。這時，高老師走到一位男同學面前，用筆輕輕敲了一敲那個同學的腦袋瓜子，說：“你的本子呢，怎么不記?”“我……記得住。”那位同學結結巴巴地看著高老師說。“好記性不如爛筆頭，還是記錄一下為好。”有些人開始竊竊私語起來。這時，高老師又說：“你家是不是沒錢買筆呀。”全班同學頓時哄堂大笑。那位男同學更是感到無地自容。高老師掏出一張100元，全班又“哇噻”起來。同學A說：“不會真的把100元給他吧!”“這也太酷了，但是不太可能。”同學B說。“這次初犯，無罪釋放!”高老師自己也笑了。全班又哄堂大笑……
高老師是一個幽默的人，讓我們在緊張的學習中感受到快樂!
初三作文 篇5
我期待了兩年，也害怕了兩年，令無數聞風喪膽的初三，終于到了。
初三是緊張而繁忙的。在離中考為數不多的日子里，老師們爭先恐后地將各種知識灌入我們的大腦里，鋪天蓋地的作業練習題向我涌來，幾乎快要把我吞沒；父母的苦口婆心這些都讓我感到了無比的緊張和壓迫感。我就像處在學習的漩渦中，不知所措。
每天，我和同學們一起上操場，在跑道上，看到他們那賣力的身影，看到他們那飛躍的身影，看到他們那即使很累也堅持跑完的身影，我迷茫了：這樣真的能夠得到體考那五十分的滿分嗎？每天，我和同學們做著那一道道的練習題的時候，當聽到他們向我抱怨道“哎，為了這中考，每天早上我第一個就去跑步，當別人都睡了時，我還在廁所里寫作業，半條命都搭在這上面了”的時候，我陷入了一片恐慌：我的每天都過得有意義嗎？我每天都學到了些什么？我能微笑的走出考場嗎，結果令自己滿意的錄取通知書嗎？于是，我決定以后和他們一樣的努力學習，向中考進軍！
但是，不久后，我發現我錯了。那天晚上，晚自習下課后，教室里還有很多人留下寫作業。當同桌問我："嘿，你走嗎？”我說：“不嘛！一會兒大家一起走嘛！同桌說：“你等他們？你看你一節課的時間，僅僅把布置的作業寫完了，其他人都已經在做課外練習了。他們都是拿命去拼的，你呢？”一時間，我無言以對。晚上在床上的時候，我沉思了很久。確實，他說的沒錯。每次我都是被動去學習的，這樣即使充實卻毫無意義。
自從初三以來，我就仿佛處在人生的瓶頸期，連自己也不知道該做什么，像在等待什么，等待解救？這次，我找到了答案。人生是我自己的，學習也是我自己的，不為別人，只為自己。現在輕松，以后就累；現在累，以后就輕松。也許，這句話沒這么絕對，但是盡自己現在最大努力以后才沒那么多的遺憾吧！
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