初三作文九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的初三作文9篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
層層交疊的路口行走著形形色色的人，他們轉過不同的路口回到各自的家。行走在黃昏的城市，就在太陽還未落下路燈仍在休息時，我被眼前的景色所震撼——一個比任何黃昏都普通的日落。
日出與日落的那一瞬間，并沒有所謂的區別。
我佇立在回家的路上，欣賞著每天的日落。不同于以往的是，在不遠處的紅磚瓦房下停留著一對母女，女孩身著素衣頭發盤成橫八字形，與她那眼睛上的笨拙機器形成了鮮明對比。女孩扭過頭問：“媽媽，太陽還在嗎？”女孩的母親遲鈍的點了點頭后才倉促地說道：“在，還在。”女孩伸開雙手仿佛在擁抱著陽光，盡力用皮膚感知這世界，可就在這個少女在與悲劇作著殘酷的斗爭時，
路燈毫無征兆的亮起了，刺眼地扎向城市的每一個角落，為人所迫，毫不留情。母親拉過孩子，眼角閃著淚花，生怕被人發現她女兒的存在，急迫地望著垂死掙扎的夕陽，像是注視著一個下葬的人在笑，刺骨、瘆人。此時已是傍晚，女孩在母親的拉扯下混進了人流中。本應熱鬧的小區空無一人，空氣沉重得扼住咽喉。我還在走著。“砰——”聲音劃破死寂的空氣，轉瞬再化為死寂。我止步回望，一本書躺在那里，與一躍而下的聲音幾乎接近。我搖了搖腦袋，撿起書向家的方向走去。
現實若是足夠美好，便不用陷入妄想；現實從不美好，但她未曾彷徨，背對著荒唐的世界。也許人們也曾追逐過永遠，可他們不曾知道，那些他們追逐的的永遠像泡沫一樣，是那樣的沉重。
“思念被固執永遠隔斷。”身邊的人如此的嘆息。
初三作文 篇2
“又到了一年一度的賽馬比賽，人們都來挑選屬于自己的一匹良駒，希望得到自己心中所屬的第一名”小馬也被領了出去，但不久之后又帶了回來。原因無幾，他落選了。
就在剛剛，小馬與其他的馬匹進行了較量，但很遺憾，大敗而歸，小馬心里很不忿，我與其他馬匹沒有什么不同啊，我很健壯。髻毛的光澤也與其他馬匹相同而言有過之而無不及。為什么沒被挑選上呢?小馬也想在草原上馳騁，為此感到很苦惱。
小馬很失落的在馬棚中垂頭喪氣地來回踱步，眼前競選上的伙伴威風凜凜的踏出馬棚，更使得小馬羞愧不已。第二天，小馬依舊沒精打采的。主人喂給他的馬料，他也僅吃了一小點，整天躺在棚里耷拉著耳朵，一動不動，甚至主人以為他要死了，甚至想把他殺掉，他也沒有一絲精神。同伴擔心的勸道：“小馬你小時候就很倔強，什么事情都會努力的完成，即使你沒有完成，你也不會感到失落，因為你盡力了，自己最大的努力，而你現在是怎么了，沒被選上就垂頭喪氣，無精打采?這可不是你。”機會還有很多，今年不行，還有明年，其他的同伴也一一安慰的說著。
小馬走出了馬棚，和煦的陽光照射在小馬身上，顯出一絲陰霾的樣子，小草也無力的耷拉著頭，花的顏色，甚至都被此刻的氣氛暗淡了許多。一個從未讓小馬見過的人拉住了小馬的韁繩，這使小馬心生警惕，這人似乎看懂了小馬的心情，手捧著一粒沙土，喃喃自語道：“我就好比著一堆沙土，遍地而尋，這樣的沙土沒有什么不同的。”說著又拉下了自己身上的首飾扔到沙土中去，又捧著一手的沙土說道：“但若是證明自己不一樣，就要使自己從中脫穎而出，證明你自己跟他們不一樣。話罷拿出自己首飾上的珍珠，一絲輕語，邁向遠方。
只留下了呆望著那捧沙土的小馬，一聲嘶鳴，重新站了起來，斗志昂揚，大步向前邁去。對，我很普通，我想要不平凡就要讓自己從眾多馬匹中脫穎而出，告訴他們我們不一樣。
自次以后，不論是誰都被清晨一聲嘶鳴吵醒，那是自傲，更是自負，我向所有的馬兒挑戰我不一樣，我要超越你們。
賽場上一身嘶鳴，經過重重的選拔。小馬脫穎而出，此時此刻是興奮，是緊張，眼中透出火焰，那是無所畏懼的狂傲。
那天夜里，小馬獨自站在草原上，望著天上完美無瑕的圓月，陣陣的微風吹起。髻毛隨風搖擺，一聲狂笑響徹天空，我不一樣。
初三作文 篇3
時光如梭，許多美好的時刻如同剪影一般留在了我的回憶中。而有一張剪影是刻在骨子里不可磨滅的，使我懂得了愛的含義：愛，常在人們身邊，有時，愛簡單得就是——伸出援助之手。
那年我正好上中班，可回顧往事，至今仍然歷歷在目。暑假，正值盛夏，我和媽媽帶領媽媽的同學一家到鼓浪嶼游玩。鼓浪嶼有繁華熱鬧的美，有寧靜文雅的美，使人們流連忘返。我們走在熱鬧繁華的街道上，觀賞著鼓浪嶼的風景與名勝古跡，我們來不及欣賞這邊的風景，那邊又有從未見過的新奇玩意兒。就這樣，我們如同熱血沸騰的馬兒游玩了大半個鼓浪嶼。夕陽西下，天色也漸漸暗淡下來，只留下一片火焰般的晚霞。盡管夜幕即將降臨，可來這兒的游客依舊絡繹不絕。
我們準備啟程回家，人群如同浪潮卷了過來，我還來不及拉緊媽媽的手，就被人群淹沒得無影無蹤。天啊！我矮小的身軀就這樣被人群淹沒了，我努力踮起腳尖想看見媽媽的身影，可是怎么也看不到，就這樣我與媽媽他們走散了。這時，我是多么痛恨自己的弱小，如果不是這樣，我一定能追上媽媽。
我緊張地環顧四周，我竟然站在了分岔路口。天哪！今天出門一定忘了看黃歷，倒大霉了---我該選擇哪條路呢？這時，耳畔仿佛回蕩老師講的話“在人多密集的地方和家長走散了，一定要在原地等待，不要隨意走動！”我非常聽話地站在現在這個位置等待媽媽回來找我。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘，三十分鐘……媽媽還是沒來，我無助地蹲下來，放聲哭泣。哭聲引來了路人，他們好奇地望著我，有些人一臉笑意，指指點點議論著仿佛在看好戲，不，不是仿佛，就是在看我的笑話！我頓時感到很絕望，無助地埋下了頭。
這時，我的肩膀被輕輕地拍了一下，我抬起頭，看見一位漂亮的大姐姐，她的長發及腰，長裙微飄，她走上前，輕聲問我：“小妹妹，你是不是和媽媽走丟了？”我仿佛看到了希望的女神，于是我緩緩地站了起來，點了點頭，小聲地問道：“姐姐，你可以借我手機打電話給媽媽嗎？”“當然可以！”大姐姐爽快地答應了。我撥通了那個熟悉的號碼，大姐姐告訴了媽媽詳細地址后，一邊安慰我，一邊陪我耐心地等待媽媽。過了一會兒，媽媽急沖沖地趕來了，對大姐姐不停道謝，感激不盡，然后目送大姐姐離去，直到消失在視線里，我們才動身走在回家的路上。
這就是愛，發自內心的愛，不索取回報的愛，我突然間明白了愛的含義。那種美麗的愛，是刻在心中永不消失的，謝謝你，大姐姐！
初三作文 篇4
腹有書香氣自華
她，讓人眼前一亮;她，淡雅的像個古典美人;她，可愛的像個小精靈，認識她才懂什么叫做：“氣質美如蘭，才華馥比仙”。
初次見面，就被她的才華所打敗，不久前的中國詩詞大會上第一眼，我就喜歡上這個迷人的女孩。還記得她那句飛花令：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，更憶起對手對她的高度贊揚：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年”。更有形容她的話語：“江南無所有，聊贈一枝春”。她清高淡雅，不爭不搶，任憑一世紅塵花開花落的典雅氣質宛如從鏡子中走出來的，不食人間煙火的仙女。
美人當以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩詞為心。書香氤氳，溫婉大方，這便是我心目中的她了吧。追求心靈的那份雅致，墨香濡染，沁人心脾。
從她身上，從她眼里，享有萬般柔情在其中，與生俱來的氣質特別打動人，是她，讓我了解詩詞，扔我走進詩詞，感受詩詞中那獨一無二的風采，讓我跨越千年來與詩詞相會。不得不說，一代才女。
可能我對詩詞的興趣，都來源于她——武亦姝，以鳥為聲，以月為神，以柳為態，以秋水為姿，真好。
近看草木漸復蘇，滿園春意關不住，不負美景法才女，二八妙齡武亦姝。感謝你，讓我在詩詞中脫胎換骨。書香氣自華，愿美好都可以降臨在愛好古典詩詞的身上吧。
初三作文 篇5
曾經因為年幼無知，曾經因為任性自私，我深深地傷害了媽媽的心。但就在那個嚴冬真情和感動，后悔與自責，就在一剎那包圍了我，分不清溫暖，寒冷，我終于懂得了媽媽的心……
星期五回到家，媽媽正在洗碗，見到我大為驚喜，忙放下碗，把手鉆進圍裙擦干，便上來幫我放書包，急切地問我在學校里的情況：“啊璐你回來啦？在學校里有沒有受到老師表揚？有沒有考試？考的怎么樣？……”我沒好氣地看了她一眼，說：“媽，我都多大了，老師怎么可能還會像表揚小朋友一樣表揚我？你能不能不樣再問這些幼稚的問題啦？”媽忙說：“好好好。那你有沒有考科學啊？”“沒有啦……”我說著就徑直找朋友玩去了，一點也沒留意到媽媽尷尬的站著……
一次晚自習時，因前幾天寢室太煩而失眠，我不敢去睡，心里特別矛盾。最后還是打電話給了媽媽。媽媽聽罷，忙安慰我說：“沒關系，別難過，有什么事待會說，我就來。”不一會，媽媽果然來了。她帶著頭盔，穿著棉襖急急地趕進來問：＂阿璐，你怎么了？我在電話里聽不清楚，到底發生什么事了？＂我一下撲進媽媽懷里說：“媽，我要回家睡”媽媽見我這樣，十分心疼，帶我去見老師，說明原因，就拉著我的手把我帶到摩托車上。媽看到我沒帶頭盔，馬上摘下頭盔，說：“我開車會被遮住的。”我說我不冷，可媽執意要我帶上，我只好答應了，我縮在媽媽的棉襖里，一點都沒感到冷，全身都暖烘烘的……后來聽弟弟說，媽媽前一天加班，那一天晚上都已經睡著了，被電話吵醒后穿好衣服，連襪子都沒套就趕來了。我心里真的很感動，又回想起媽媽以前對我的好，想起媽媽的嘮叨，原來，媽媽是那么地愛我，可是我卻還責怪她，任性的傷害她……我真的好壞，那么不懂媽媽，還傷媽媽的心……可媽媽還是一如既往地疼我愛我，在困難時不顧一切的幫我……我的心中充滿了溫暖，如醍醐灌頂一般，我終于懂得了媽媽的心。這母愛我一定要回報！繼而我想到，再過幾天就是媽媽的生日。一個好主意油然而生……
媽媽生日那天，我把自己的積蓄全部拿出來，數了數，一共有２３０元．我已經想好要買一雙運動鞋，因為媽媽總想要一雙運動鞋，可又舍不得買。握著錢，我想象著媽媽收到錢后快樂的情景，我仿佛看見了媽媽穿著那雙鞋，興奮的向我走來，腳下生風……
我知道，這一點，回報不了什么，但至少也表達了我一片心意，代表我以后＿＿一定會好好珍惜母愛，珍惜那如水般溫容，如云般恬逸，如空氣般無處不在的母愛。
初三作文 篇6
時光，總是一個熟悉亦陌生的名詞。我時常沉思其深意，努力讀懂時光的深沉。
時光是所見之變化？
是，父母額前生出皺紋，黑發中摻雜銀絲；滿目荒蕪變成遍地高樓，所穿所用技術蒸蒸日上，此為時光。
它如流水般安寧而細水長流，如天空般純粹而澄澈明了，在人生的漫漫長旅中，總是不著痕跡地淌走，又翻天覆地地改變著什么。
兒時，亂觸碰電腦按鍵，導致電腦下載的所有程序功虧一簣。我手足無措，在爸爸面前不敢吱聲，只是極不自然地搓著雙手，眼神散漫地到處游離，不管爸爸問什么都用沉默對答。紙終究沒包住火，電腦顯示屏上的字已經變了顏色，爸爸一看便知。
爸問我，我依舊沒吭聲，哭的沖動被恐懼感抑制在了喉口。其實，我沒什么好哭，這分明是我的錯，不過是童稚的我懷抱的一種犯錯不挨罵的僥幸心理被現實殘忍打敗，而感到失落罷了。
聽了幾句責罵后，我一言不發，竄入臥室后反鎖了門。我無力地癱在了地上，后背緊貼著門，仰起頭，眼淚卻沒有倒流，溢出了眼眶……
那時的我在深思：逃避，真的有用嗎？會改變什么嗎？
長大了，鄰居家的小孩和我在家中嬉鬧時不小心弄壞了我家新買的蚊帳，蚊帳一角的支撐架已經折了一塊。我看見她的臉瞬間僵住了，接著是用求助的眼神望我，我也不知所措，心里只想著馬上告訴媽，但又不好說是她弄的。只見她二話沒說，沖出了房間。我緊跟其后，卻看見她在我媽面前停下來的腳步，然后細聲顫抖著說：“阿姨，蚊帳不是我弄的。”
我愣在了原地，定定地望著她。她神情僵硬，眼神茫然，可對于責任的.推脫卻異常堅定。
媽把我喊到跟前，問是不是我，我的表情頓時凍住了，心中怒氣難平，卻又寒冷刺骨。
不是？我難道要讓一個幼兒園的小姑娘承擔？即使我媽不會說她什么，也不會讓她補償什么。
是？可的確不是我！我親眼看著她從床上跳下時把蚊帳壓倒了地上，尖利的響聲過后，蚊帳已經失去了彈性，她走到一旁，地上只剩下一片狼藉。整個過程與我何干？我不過是一個目擊者，這也要背黑鍋？
心里百般糾結，我要說什么，取決于我咽不咽得下這口氣，雖說面對的是一個小孩，可我又怎么能讓她欺負到我頭上？就沒有兩全之策嗎？
“對不起…我沒照顧好妹妹，她摔下去，才弄壞了蚊帳……”我邊揣摩著自己的話語，邊說道。
小姑娘在一旁滿臉迷茫地看著我。
我思潮澎湃：我是不是很懦弱、很沒出息？是不是很喜歡背黑鍋，擔責任？是不是很愛找打討罵？
事實告訴我，非也。
媽沒說什么，目光從我身上移開，起身去修蚊帳。
我在想象，假如我直說是她會怎樣，媽會說我沒責任心吧，媽也不會說她什么吧，媽會很難堪吧？也許吧。
這，其實也是時光。短短幾年，我心態的轉變竟如此之大，時光，其實也代表成長，對嗎？
人長大了，總要比小時候顧慮的多，待人處事，也會用更成熟的思維不自覺地去做更周全的考慮。我們變得有知識、有主見、有思想、有志向，愛出頭不服輸的個性猶如正方體的棱棱角角，在摸爬滾打中磨得越來越圓，這，都要致謝于時光，致謝時光讓我懂得了隱忍與擔當……
時光淌過，總是不著痕跡，隱匿在歲月長河中，同一位良師一般，潤物無聲地影響你。同一泓清泉一般，綿長地滋潤你，回首，看到的改變卻是翻天覆地的。
我努力讀懂時光，它的低調，它的深沉，最終卻在它帶給我的成長中，感慨萬分……
初三作文 篇7
進入初中學習以來的日子里，我總有個心愿——回一下母校，那個開始我天真夢想和啟蒙知識的小學校園。看看那些教書多年的老師，也包括曾經教導過自己的那些園丁。
小學實行的雙休日，而我們初中在周六仍然上課，時間上有沖突，怎么辦呢？總不能曠課吧。日子一天天的過去了，我的那個不是心愿的心愿一直未能實現。終于有機會了——期中考試。看到這兒，你也許會覺得奇怪，考試是件非常緊張的事情，怎么算做機會呢？瞧，接著往下讀吧。我校實行的是輪考制，三個年級各有自己的時間段，互相錯開，比如我們初三，如果上午進行測驗，下午便讓給其他年級，反之也行。這么一說，不說明了啦。考試結束后，我來到了母校，當自己跨入昔日小學大門，不禁思緒涌動。我覺得自己又回到了小學時代，這里充滿的是美好的童年與歡樂。
看，三五成群的學生們在偌大一個校園內盡情地嬉鬧，耳畔不時傳來孩子們的陣陣歡笑。他們多像當年的自己。我環顧四周，用雙眼努力搜索，企圖找到一處曾留有自己足跡的地方。都是，又不是，發生了許多，也改變了許多。唯一沒隨歲月風塵改變的是心底深處那份依依之情，對校園的一草一木都是有感情的，今日又是如此清晰。一切變得親切可人起來。
“老師好！”耳畔響起了一個女孩親切的叫喊聲。是的，她在叫她的老師。我在這兒不去述說老師的可敬，不用紅燭來歌頌我的老師，僅是作為學生的立場，站在學生的角色上，感謝老師。在我成長的道路上，他們所給予我的，不只是書本上的理論知識，還有美好的關懷與鼓勵。在一群小弟小妹的簇擁下，我來到曾是我啟蒙老師的辦公室，還是那些老師。見到我，他們都很高興，一連串的別后話語使我“口不暇接”。“以前在這兒你是我們的學生，現在是我們客人。”一老師高興地說。也許我的到來，對他們來說是一種安慰。畢竟，有自己教過的學生記得回來，回來看看他們……
一陣噓寒問暖之后，老師們詢問我的初中生活，得到我取得了年級第一名的成績后，大家都很高興。作為他們曾經教過的學生，我的好成績無疑也會使他們覺得臉上有光……時間過得很快，我起身告辭。離別的那一刻看到他們臉上還洋溢著笑容，我不由得一陣感動。各位老師們，學生定會再來看你們的。
童年，小學校園，作為自己啟蒙知識的地方，不管將來怎樣，無論我走到哪里，都長存在我的記憶里。歲月改變，不變的是這份情懷，只因為往事是一朵不敗的花朵……
初三作文 篇8
不幸就是幸運，因為不幸，我們就與平庸的人截然不同了。
——魯先圣
楔子
“這女娃……老夫斷定，她將日前途不可限量，金星凝聚，水土相溶，只是……”在充斥著白色歐洲式建筑的臥室中，一灰袍老者道，蒼老干枯的聲音竟流露出一絲古樸玄奧之意。
“真的？！”未注意老者的怪異，一對年輕的夫婦對視一眼，十分驚喜，那是他們的女兒！他們的寶貝！
在這對夫婦的一旁，一個可愛的小床上躺著一個宛若瓷娃娃的年****孩，只是在那精致的小臉上，眉頭卻輕輕皺著，兩手緊緊握住被角。有一只白凈的小手伸過來，撫了撫前者的眉，嘴里呢喃道：“小瀾兒，姐姐會保護好你的，還有爹地，還有媽咪。”聲音輕不可聞，可不遠處老者的眼眸深處有了一絲笑意。
“可是老先生，只是什么？”女子憂慮道，她不是傻子，好東西得到總得付出代價。
“……只是代價比較重”老者的眼眸中透過一絲戲謔，這讓站在床邊的女孩嚇的朝床邊躲了躲。可那對夫婦絲毫沒有注意，再者說及時注意了也不定會看到。“代價就是你們其中一人！在這女娃長大后……”
“轟”一陣雷聲。繼而嘩啦啦的下起驚天的大雨來。
而室內，夫婦兩人的面色變得蒼白。女子的右手在沒過膝蓋的裙邊上毫無意識的顫抖。床邊女孩的眼睛也霎時
瞪大，目光觸及老人時又受驚的不說話，朝墻邊縮了縮。女孩不過5歲但什么都聽懂了。
“讓我來吧。子普，你還要養家照顧她們。聽話。”女子揚起一抹溫婉的笑，堅定的道。
“婉兒。你……”
“就這樣決定了，不要再說了。”女子扭過頭，似不耐煩，道。
“這……老先生，可還有其他……”男子懇求道，被灰袍老者打斷。
“沒有了，讓她真正成長起來，只有最親的人！”老者皺眉，有看見男子這樣，嘆口氣“罷了，到這女娃長大還有十幾年，你們還有時間，本來該是十八的成年日，我盡力拖一兩年。”
“多謝老先生。”男子松了一口氣，一兩年雖短，但也夠他們相濡以沫十幾年的了。
“你運氣好，二女都不凡。”
“恩？”男子回頭看了看，見到依偎在墻腳的女孩笑了。
“這孩子是她成長中的關鍵……”嘆息一聲，老者呢喃道。
男子并沒有在意，只是深深的望著后者。唰的一聲，后者身影憑空消失，女子終于支撐不住，倒在男子的懷里
“婉兒！”
……
這棟別院外，一老者的身影顯現，滿天的大雨而老者的衣袍仍干燥。
“還會有一個人還陪她啊……，紫伊，這是我唯一能做的了……”
……
初三作文 篇9
龍是非常神奇的動物。龍是中華民族的象征。數千年來，龍的影響延伸到中國文化的多個領域，深深融入中國人的生活之中。
龍起源于中國原始社會的新石器時代。目前，我國內蒙、河南、山西、遼寧、陜｀西、甘肅等地原始社會晚期遺址中曾出土一些與龍有關的文物，諸如龍紋彩陶罐、彩繪龍紋陶盤等。不過，當時龍的形象同秦漢以后龍的形象相距甚遠。有的身軀粗壯，長吻平鼻，有如豬形；有的昂首弓背，眼眶和鼻端向上突起，取象于鱷；有的身軀彎曲細長，無足無爪，近似蛇形……在龍的發展歷程中，這些龍屬于"前龍"階段，也就是說龍的形象正處于起源時期。不同地區之間，甚至同一地區內龍的形象都有較大差異。
距今3000多年的商代，龍的形象得到初步規范。甲骨文中的"龍"字，形象地描繪了人們觀念中龍的形象，而青銅器、玉器上的龍紋也同甲骨文中的"龍"字相似。像安徽阜南出土的一件商代盛酒器——"龍虎銅尊"上龍的形象已不同于自然界中任何一種動物，而是從鳥獸魚蟲各類動物中選擇某一部分重新組合，融成一個有機整體。當時，龍的形象主要包括頭、冠飾、角、目、耳、鼻、嘴、眉、足、鱗（羽毛）、尾和軀體等部分。我們稱之為"真"。
通過龍的形象的變化，我們去追尋龍起源的原因，可以看出重要的一點，即龍的起源與農業生產有關。中國是世界重要的農業起源地之一。早在一萬年前，中國就有了原始農業。湖南道縣玉蟾巖曾出土有距今一萬年的稻粒。大家知道，水是農業的命脈。原始農業時期沒有灌溉工程，必須依賴雨水，更怕河水泛濫，于是我們的先民渴望有一種控制水的能力。但當時，他們實在難以具有這種能力，便將希望寄托于他們所創造的龍這種神話形象上。前龍階段的蛇、鱷、蜥蜴等爬行動物均與水有關，甚至有的就生活在水中。在陸地生活的人看到能潛于水中的鱷、快速在水中游動的水蛇、無腳而能自由運動的蛇，無不產生神秘感，由神秘而敬畏，而神化。進入真龍時期，人們干脆給龍在水中安了家。人們讓龍生活在水中，為的是使其統領水域，以便農業上需要水時，敬請龍王興云降雨。
我們都是龍的傳人，我們都是中國人。
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