光陰的故事九年級(jí)作文（精選27篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的光陰的故事九年級(jí)作文（精選27篇）。僅供參考，歡迎大家閱讀。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇1
時(shí)光它像個(gè)賊，它偷走了我們?cè)?jīng)的天真，也偷走了我們青春的驕傲——題記
距離高考只剩一百四十天左右，高三的我們每天重復(fù)著同樣的事情，只是為了拼一個(gè)未來(lái)。
每天在天剛亮的時(shí)候起床，睡眼惺松的狀態(tài)下刷牙、洗臉；每天無(wú)奈地接著各科的試卷，咒罵可惡的試卷；每天趁下課抓緊那么幾分鐘的時(shí)間補(bǔ)覺(jué)。高三，在課桌上寫自己的誓言，在稿紙上涂自己的無(wú)奈，在上課鈴響起時(shí)開(kāi)始抵抗睡意，在午休時(shí)塞上耳機(jī)犒勞自己。
試卷，不管情愿不情愿，還是一定要寫的；早餐，不管好吃不好吃，還是一定要吃的；遲到，不管慌張不慌張，還是要挨老班批的。一絲苦笑之后變成后怕，不知不覺(jué)之間，高三，已經(jīng)過(guò)了一大半！
人人有自己的理想，然而目標(biāo)不盡相同。想考專科的同學(xué)，學(xué)語(yǔ)數(shù)外累的夠嗆；想考本科的同學(xué)，除了三門主課，理綜也是一大難題。誰(shuí)也沒(méi)有比誰(shuí)輕松，每天抬頭就是黑板右上角那個(gè)醒目的高考倒計(jì)時(shí)，低頭就是“五or三”。
畢業(yè)后我會(huì)不會(huì)懷念這些乏味苦逼的奮斗日子？會(huì)不會(huì)想起課堂上那些“雷人笑語(yǔ)”？會(huì)不會(huì)有那么一瞬間，想回任遠(yuǎn)看看？
一定會(huì)的，我想回來(lái)看看班主任有沒(méi)有變胖，看看語(yǔ)文老師有沒(méi)有越來(lái)越漂亮，看看英語(yǔ)老師是不是還和以前一樣“吞云吐霧”，看看化學(xué)老師有沒(méi)有交男朋友，看看物理老師有沒(méi)有變帥，再看看數(shù)學(xué)老師是不是還那樣愛(ài)搞怪。
高三不免有些苦澀，苦澀的不是緊張的學(xué)習(xí)和快被考焦的大腦，而是我們即將離別，朝夕相處的同學(xué)，敦敦教誨的老師，以后也許不會(huì)再有了。
畢業(yè)會(huì)上我要用相機(jī)記下每個(gè)人的模樣，因?yàn)槟强赡苁潜砬樽钬S富的一張臉。我還要穿上那身我們認(rèn)為很丑的校服，因?yàn)橐院笪乙矝](méi)有機(jī)會(huì)穿著它上學(xué)。所有的青澀都是最美的，所有的遺憾都是印象最深的。
所以“年少的春秋大夢(mèng)在裝滿北風(fēng)的雨里冷醒了”，然后，流水帶走了光陰的故事，帶走了青春，卻帶不走我們的眷戀。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇2
光陰擱淺了太多的溫存。
光陰沉淀了太多的情誼。
昨晚翻到陳華老師推薦的那本《清心守候的女人》，她原本是想治愈另一段的心殤，沒(méi)想到卻讓我得到一些開(kāi)解，它讓我有了勇氣，要去告別糾纏的勇氣。
在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚卻依舊冰冷的午后，心還殘留幾分為你沸騰的溫?zé)幔墒撬荒芤贿厹責(zé)幔贿吚鋮s。它自己享受刺激，卻替另一顆值得疼惜的心寒冷。一冷一熱的刺激，從一開(kāi)始就是這樣，注定長(zhǎng)不了。時(shí)間讓太多的情緒漸漸清晰，時(shí)間告訴我們自己想要的是怎樣的一顆心來(lái)照料。我也是女人，作為和她一樣的女人，我希望我未來(lái)的丈夫是忠誠(chéng)的，我希望一顆心完完整整屬于我一個(gè)人，當(dāng)然，這個(gè)人，不是你。
我真的要和你斷了，其實(shí)我還是不清楚現(xiàn)在的心是不是還有為你沸騰的可能，但其實(shí)都不重要了。我開(kāi)始相信冥冥之中的安排，時(shí)光偏愛(ài)執(zhí)著的人，時(shí)光成全了她的憧憬，其實(shí)也是她的聰明成全了自己。我開(kāi)始懷疑，懷疑你激情褪去后的倦意，懷疑這不是愛(ài)，或許這本就不是愛(ài)，只是我以為是愛(ài)了，只因?yàn)槲以鞠胍牟恢皇羌で槎选ｋm然那段時(shí)光很美麗，但這是掩蓋在滄桑之下的美麗，突然欣賞不來(lái)了。
我決意放下自己的愧疚和殘缺，只為換一個(gè)未來(lái)心靈和肉體都忠于我的丈夫。如果我把所有要跟未來(lái)愛(ài)人做的事都與你做了，那么以后我和他該怎么去度過(guò)那漫長(zhǎng)的余生。
這一刻，我真的要離開(kāi)了！不再艷羨你的瘋狂，不再迷醉時(shí)光，我不想只因你在這樣一個(gè)若即若離的位置上占著，讓光陰忘記原本想要賜予我的一切。
雖然玻璃杯還殘留幾分水的余熱，但其實(shí)水已經(jīng)涼了。
我在你的世界里看見(jiàn)的是兩個(gè)自己，一個(gè)柔軟了時(shí)光，驚艷了歲月；一個(gè)執(zhí)意著信賴你的言語(yǔ)，卻又無(wú)度地啃噬著猜疑。我必須強(qiáng)迫自己從你的生活中抽離，還那個(gè)被猜疑和包容淹沒(méi)的她一個(gè)完滿的結(jié)局，我也希望未來(lái)自己有一份不被激情插足的甜蜜，或是在真正屬于我的幸福里將激情延續(xù)。
光陰不會(huì)忘記你的魅影。
光陰不會(huì)丟下你的激情。
光陰不會(huì)忘記我們的故事。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇3
天邊的浮云，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”浮上云頭，試圖用自己耀眼的光芒吸引每朵花、每株草的目光--兒時(shí)的向往。
小時(shí)候啊，總喜歡左手握住香甜的棒棒糖，右手牽扯起裙邊的一角，在小伙伴們羨慕而又向往的目光中搖曳轉(zhuǎn)動(dòng)著自己的身體，傾聽(tīng)著伙伴們心醉的聲音。然而，鄰家一位小妹妹卻驕傲地從衣柜里拿出她漂亮的蝴蝶結(jié)，于是，她的周圍簇?fù)砹梭@羨的贊嘆，我聽(tīng)到了自己哭泣的聲音。我只能獨(dú)自回家抱著洋娃娃，嘟噥著小嘴，在她耳邊呢喃著：“只有你最了解我，我是最漂亮，最美麗的公主……”就這樣，兒時(shí)就在自我陶醉、自我安慰中消磨掉自己的煩惱。
風(fēng)卷殘?jiān)疲晁⑷帐牛斓娘L(fēng)云雷電、日月星辰和偉岸的天空正在我堅(jiān)毅與執(zhí)著的手紋中，鋪展宏圖--少年時(shí)的夢(mèng)想。
少年時(shí)際啊，總欣賞自我的個(gè)性與心情，在緊握的雙手中，寫滿了汗與淚的交融。虎口牢扣住脫漆的鋼筆，好像承載著民族的精魂。眉宇間的軒昂與斗志，平增出一道盤古開(kāi)天辟地的氣節(jié)。但是，斗爭(zhēng)是時(shí)刻存在的!我拼命地競(jìng)爭(zhēng)，欲超越所有的對(duì)手，但我分明感到了自己的疲憊，聞到了喘氣的急促與匱乏。我聽(tīng)到了旁人的數(shù)落與譏笑，頓時(shí)覺(jué)得自己無(wú)比羸弱，好像一瞬間失去了穩(wěn)健的步伐，輕盈的身體，美妙的血流，陷入了深不見(jiàn)底的彷徨。我尋覓著自己，卻在倒地時(shí)明心見(jiàn)性，我要加倍地努力與付出。當(dāng)羽翼落盡時(shí)，重?cái)X散落的羽毛，抬起婆娑的臉，笑迎成功的鮮花和掌聲。于是，我想，我的少年時(shí)期就在自我勉勵(lì)中消釋心中的煩惱。
落英繽紛，絢爛如滿天凄艷的紅霞，印證我佛拈花一笑的了然，尋覓一塊青石，靜觀滄海變桑田……成人時(shí)的徘徊。在我的成人時(shí)期啊，心愈勞累，愈渴望潤(rùn)澤與柔和，準(zhǔn)確地說(shuō)，這是我的青年時(shí)代。右手牽著左手，任纏綿縈繞在心頭，心無(wú)他求，只求永遠(yuǎn)能被禁錮到這肆意的向往中。然而，沒(méi)有天長(zhǎng)地久，沒(méi)有永世的承諾。天空中潑滿了青釉，也罷，且學(xué)彼此拂袖而去，各自天涯。轉(zhuǎn)身的剎那，笑得自然、真摯，漸漸地，我的青年時(shí)代就在幾度回首與轉(zhuǎn)身中寫就煩惱，也拋開(kāi)煩惱。
裝上一壺小酒，喝得暢快淋漓，甩甩頭發(fā)，迎面一天……
光陰的故事九年級(jí)作文 篇4
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這兩句名言都是關(guān)于珍惜時(shí)間的。第一句話是說(shuō)其它東西都可以買到，唯獨(dú)時(shí)間是買不到的；第二句話是說(shuō)，千萬(wàn)不要等到頭發(fā)白了的時(shí)候才后悔自己什么知識(shí)都沒(méi)有學(xué)到。
我自己也深有感觸。看，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間都不知去哪兒了，我卻比一年級(jí)更加的懂事了，過(guò)去的我和我現(xiàn)在比起來(lái)，可差遠(yuǎn)了。我現(xiàn)在不但學(xué)會(huì)了幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，還學(xué)會(huì)了怎樣照顧好比我小的弟弟妹妹。再過(guò)兩年，我又將成為上初中的大姐姐了，那時(shí)候，我承擔(dān)的事情也就會(huì)變得越來(lái)越多，課程和科目也會(huì)變得多起來(lái)，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)變得越來(lái)越大，這些都只是關(guān)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，在生活中，我還要學(xué)會(huì)自己照顧自己，更要學(xué)會(huì)照顧爸爸媽媽和弟弟妹妹。
上個(gè)星期六，我們班組織了去鳳凰山采風(fēng)。那天，我們邊走邊欣賞著美麗的秋景，走著走著，不知不覺(jué)中就爬到了鳳凰山的頂端。從鳳凰山頂看我們居住的城市，雖然比不上大上海的“東方明珠”那么壯觀，那么美麗，但我依然很熱愛(ài)它。
聽(tīng)到有健身設(shè)施，我們一個(gè)個(gè)就像脫疆的野馬一樣沖了過(guò)去。當(dāng)時(shí)我以為只有我們班的去鳳凰山，可沒(méi)想到的是，居然有那么多的中老年人早已在那里活動(dòng)筋骨，以至于我在那里壓腿時(shí)，忽然覺(jué)得自己都變成中老年人了。
除了我、楊璦綺和馬旖旋，其他的人都去玩老鷹捉小雞了。他們玩老鷹捉小雞時(shí)，個(gè)個(gè)都玩得很開(kāi)心。我想，他們應(yīng)該都開(kāi)心得快忘了自己是誰(shuí)了吧！
我們?cè)谏巾敶怂氖昼姾螅图舷律搅恕r(shí)間就是這樣，不知不覺(jué)的就不在了。
在這里，我想告訴你們，如果你們是讀小學(xué)或初一的，你們一定要多讀課外書，尤其是女生，不然你們到了初二到高中那個(gè)階段，就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讀那么多的課外書了。并且，就算你們讀了課外書，你們也會(huì)很快忘記書里講了些什么東西。所以，你更應(yīng)該珍惜時(shí)間，趕緊多閱讀，因?yàn)樽x書的女生是智慧的，這智慧好比黃金一樣珍貴。
趁我們還沒(méi)有變老的時(shí)候，好好學(xué)習(xí)，多讀書，并學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。只有這樣，我們的光陰才會(huì)有美麗的故事！
光陰的故事九年級(jí)作文 篇5
在我們家里，有一張2寸大小陳舊的黑白照片，照片里，有一個(gè)3、4歲的小男孩和年經(jīng)稍大一點(diǎn)的小女孩，分別坐在他們父母的腿上，照片最左邊那個(gè)英俊的穿著一身軍裝的自然就是兩個(gè)孩子的了，而右邊留著齊耳短發(fā)的就是他們的了。一家人臉上洋溢著幸福的微笑，看起來(lái)真是溫馨，那這幸福的一家人是誰(shuí)呢？
這張照片里的兩個(gè)小孩正是我的和姑媽。在照片最左邊穿軍裝的就是我的，旁邊那個(gè)不用說(shuō)就知道是我的了。
聽(tīng)爸爸給我講起他們小時(shí)候的生活，那時(shí)候，我的奶奶是個(gè)公交車駕駛員，每天上班都是起早貪黑的，而爺爺在外地當(dāng)兵，基本上每年只能回來(lái)一兩次，奶奶每天都得很早起來(lái)上班，而此時(shí)的爸爸還在熟睡之中，奶奶不放心讓年幼的爸爸一個(gè)人在里，只好聶手聶腳把酣睡的爸爸抱到公交車的引擎蓋上面，伴著汽車的轟鳴聲，絲毫不知情的爸爸仍然沉浸他在香甜的美夢(mèng)里呢！
每天回到家，奶奶和爸爸姑媽就要擠在一間狹窄的小房子里，爸爸說(shuō)他們那時(shí)候住的房子還沒(méi)有我們?nèi)缃褡〉姆孔拥目蛷d大，在這樣一間狹小的房子里，沒(méi)有電視、沒(méi)有空調(diào)，甚至連玩具都沒(méi)有。只有二張小小的床，一個(gè)柜子和一個(gè)茶幾。而他們的廚房、廁所、浴室都是公共的。都是一層樓的鄰居們一起共用，坐落在每層樓的端頭房間里，房間除門的另外三面都擺著各自家的灶。所以別人家吃什么菜，大家都知道。每次鄰居有炒好吃的菜，這層樓的小孩都會(huì)聞著香味跑過(guò)去嘗一嘗，到做飯的時(shí)間，整層樓彌漫著飯菜的香味，令人饞涎欲滴。這種和睦的鄰里關(guān)系，是我們現(xiàn)在很難擁有的，雖然因?yàn)榉课莸牟疬w，大家不得各分東西，可他們之間幸福的記憶讓人終身難忘。
我還聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們那時(shí)候糧食不多，每個(gè)月都只能憑糧票、油票定量供應(yīng)，其他物質(zhì)也十分匱乏,我們現(xiàn)在常見(jiàn)的大白兔奶糖，在他們那個(gè)時(shí)代，可不是家家戶戶都吃得到的，得有人出差去外地，才能帶一包奶糖回來(lái)，小孩子收到這樣的禮物更是欣喜若狂。
照片里英俊的爺爺已經(jīng)年過(guò)花甲，漂亮的奶奶在我還在肚子里的時(shí)候就去世了。所以我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)奶奶，只能在照片里懷念她。這張有些泛黃的相片記錄了爸爸他們那一代人的生活，想想我們現(xiàn)在的幸福生活！真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和珍惜！
光陰的故事九年級(jí)作文 篇6
光陰是沒(méi)有故事的，有故事的是我們。時(shí)光那么浩瀚，我們只是溺死在其中的蚍蜉。或許不該用這些喪氣的詞句，只是誰(shuí)能游過(guò)時(shí)間的海洋？
喜歡蒲公英，喜歡它隨風(fēng)而飄，隨遇而安的淡然和灑脫。也許它也會(huì)有它的無(wú)奈吧，我不是它又怎能知？就像我的笑容背后也有我的心事，人不是我又怎會(huì)懂？越長(zhǎng)大越孤單，常常打開(kāi)，打開(kāi)微信，翻開(kāi)手機(jī)通訊錄，只是終究不知道該怎么去打擾別人的生活，只好黯然退出。偶爾我是個(gè)很聒噪的人，但大多數(shù)時(shí)候面對(duì)大多數(shù)人我連基本的寒暄都不會(huì)。我自卑，羞于開(kāi)口。甚至記性極差，別人有回憶可談，而我總是湊不齊那些走過(guò)的歲月。這些年在我心里走動(dòng)也就那幾人，那幾枚好姐妹都散落在各地，喜歡聽(tīng)《那些花兒》，總覺(jué)得她們就是那些花兒，當(dāng)然她們花開(kāi)正濃。偶爾也會(huì)想起那些石沉大海的心事與夢(mèng)想，曾經(jīng)那么勇敢那么努力過(guò)，只是后來(lái)，云也淡了，風(fēng)也輕了。我想每個(gè)人都會(huì)有這樣一種感覺(jué)，在某一天突然做了某一個(gè)決定，很努力很投入，總覺(jué)得這個(gè)決定像是生命中最重要的決定。等多年以后再想起來(lái)，那個(gè)決定原是那么微不足道，甚至壓根再也想不起那個(gè)決定。然后覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己是那么的幼稚和可笑。
夜寒入侵，北國(guó)冬夏銜接很緊，春秋自然就顯得單薄，有星星在窗前閃爍，思緒越扯越遠(yuǎn)，過(guò)去的已然過(guò)去，甚至也沒(méi)發(fā)生過(guò)什么特別大的事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一事無(wú)成到了現(xiàn)在，并不掩飾對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，我不知道自己想要什么，這是問(wèn)題的根本，但憑我這智商也確實(shí)不能解決這根本，所以只希望自己可以學(xué)些本領(lǐng)，保證以后無(wú)論何時(shí)何地都能吃上飯，確保此生手心永不向上，想要的自己給，給不起的便不奢求。想想最對(duì)不起的是父母，他們視我如寶，而我始終未曾給過(guò)她們驕傲。
時(shí)光日夜流淌，它什么都沒(méi)帶走，也什么都沒(méi)留下。我還是我，我又不是我。你還是你，你仿佛也不是你了。流水它帶走光陰的故事改變了我們。有時(shí)候會(huì)假設(shè)很老的自己，坐在自己想象的午后，拐杖就在腳邊，但并不打算也不需要去干點(diǎn)什么，陽(yáng)光在滿是褶皺的皮膚里跳舞，調(diào)皮的敲打著那些溝溝壑壑。牙床沒(méi)有牙了但是我還會(huì)張著嘴笑，那一刻生命所有的苦痛都一筆勾銷。屬于我的時(shí)光戛然而止，時(shí)間繼續(xù)寫著歷史，我的光陰沉默不語(yǔ)，它沒(méi)有故事。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇7
歲月悠悠，時(shí)光悄然的流去，不知不覺(jué)間我已從一個(gè)孩童變成了成年人。回頭看看，這些年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。光陰的故事不算精彩，但卻獨(dú)特。因?yàn)楣怅幚锏拿恳患拢恳粋�(gè)人，每一個(gè)微笑都值得我們記憶，都塑造了更好的我們！
曾經(jīng)的我。
曾經(jīng)的我在父母面前。我叛逆，不懂事，不理解他們的良苦用心，以為他們做的所有事情都理所應(yīng)當(dāng)，肆意的傷害他們的心！曾經(jīng)的我在朋友同學(xué)面前，那時(shí)的我無(wú)所顧忌。每一天都按著自己的心情，對(duì)朋友的態(tài)度也取決于自己的心情，不會(huì)考慮他人的感受。曾經(jīng)的我在老師面前，那時(shí)的我討厭老師每天管這管那，討厭她每周跟家長(zhǎng)之間的例行談話。于是，課上搗亂，背地里起外號(hào)……盡可能的讓她不舒服。曾經(jīng)的我面對(duì)愛(ài)情，那時(shí)的我以為愛(ài)情就是天，那時(shí)的我不在意成績(jī)，不在意什么其他的東西，眼里只有愛(ài)情，義無(wú)反顧。
現(xiàn)在的我
現(xiàn)在的我面對(duì)父母，我懂事，孝順，我會(huì)理解他們做的每一件事，我會(huì)對(duì)他們表達(dá)我的愛(ài)意。現(xiàn)在的我，在同學(xué)朋友面前，我變得內(nèi)斂，我會(huì)注意自己的言談舉止，會(huì)注意他人的感受，會(huì)珍惜每一段相識(shí)的緣分。現(xiàn)在的我面對(duì)老師，更多的是一種敬意和理解，可能是因?yàn)樽约簩W(xué)的也是師范專業(yè)吧，對(duì)老師多了心疼和崇拜！現(xiàn)在的我面對(duì)愛(ài)情，那只是生活中的一部分，不在是全部，我開(kāi)始懂得平衡愛(ài)情與生活。
這不就是光陰的力量嗎，一路上經(jīng)歷的所有事情，受過(guò)的所有失敗與痛苦，贏得的所有的成功和榮譽(yù)，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)的磨平了我的棱角，讓我懂得寬容與理解。它拔除了我身上的刺，讓我變得更加柔和。
光陰所帶給我們的東西不是幾天，幾個(gè)月就可以看見(jiàn)效果的，可能是幾十年才會(huì)讓你看到自身性格，品性方面的變化。只要能守得住內(nèi)心，我相信光陰的變化一定會(huì)是美好的。在光陰中，我們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的不只是年齡，還有那顆心。我們的心堅(jiān)強(qiáng)中透露著柔軟，柔軟中也不失堅(jiān)韌。
歲月流轉(zhuǎn)，光陰也會(huì)逐漸變長(zhǎng)，光陰的故事也會(huì)愈加多，愈加精彩。等到老了，回想這一生，或順利，或坎坷，但我相信每個(gè)人都不會(huì)忘了光陰的故事，都會(huì)讓其在記憶深處閃閃發(fā)光。
也相信，光陰終會(huì)讓我們成為最好的我們！
光陰的故事九年級(jí)作文 篇8
遙遠(yuǎn)的路程，昨日的夢(mèng)，以及遠(yuǎn)去的笑聲，再次的見(jiàn)面，我們又經(jīng)歷了多少的路程。
蕭蕭之班馬鳴，浸潤(rùn)在寸寸泛黃光陰里。
連一張你的照片都未曾擁有，卻格外記得相伴時(shí)灰蒙蒙的背景，籠著貧窮陰云的家庭，以及瘦弱的手臂，淺淺的笑意。
破落的一片天地，掩映在翁郁的竹林里。
灰墻土瓦，陋檐破梁，陳舊的氣息撲面而來(lái)，略帶憂傷。
故事便從遇見(jiàn)開(kāi)始，彼時(shí)懵懂，只當(dāng)是星子圈圈繞行有了交集，童稚無(wú)邪，不諳世事。
輕羅小扇慢搖，點(diǎn)點(diǎn)流螢翩飛，我們享受著最淳樸的氣息，抓一把晨光灌入玻璃瓶，看它演繹出怎樣的流光溢彩；拾一束草根湊近鼻尖，感受泥土的芬芳蔓延開(kāi)來(lái)。
在心心念念的企盼中，院里唯一一棵櫻花樹(shù)不負(fù)厚望，搖落了簇簇芬芳、朵朵溫馨。
櫻花紛楊，染得空氣蜜甜蜜甜的，穿越了一方窄庭，穿越了四季輪回，穿越了母親的召喚和手足的歡鬧，穿越了少女的韶華蝶夢(mèng)以及細(xì)不可聞的孤獨(dú)。
你輕揚(yáng)手臂，接住一瓣櫻花，低聲的絮念，我才知境遇的艱難。
挽指如花只是舊日的夢(mèng)想，側(cè)過(guò)的臉上有淚痕嗎？是否隱藏著心底的怯意或是自卑？布衣單薄，裹不住卑微又破碎的愿念。
家庭的重?fù)?dān)，遲早會(huì)落在你的肩上，在這小小的山村里，卻無(wú)法化作一只自由的烏兒，至少能夠唱自己的歌、筑自己的巢。
目光灼灼，竹影蕩映，面前是重巒疊嶂，在山的那一邊，有海，卻是到不了的天涯海角。
離開(kāi)的那一天，我記得墻角開(kāi)出的薔薇，家徒四壁的白，凌亂的枝椏。
幾個(gè)弟弟妹妹站在院門沖我揮手，母親背上嬰兒的啼哭，以及你呆滯的眼神，風(fēng)中的衣袂。
匆匆地上車離去，窗外只剩倒退的風(fēng)景，像從指縫間流走的細(xì)沙，漸漸地留下空拳握緊。
車輪的滾動(dòng)，是兩個(gè)不同命運(yùn)的距離么？光陰它不會(huì)說(shuō)話，盡是兀自流淌，水過(guò)無(wú)痕、花落無(wú)聲。
多希望你依然明眸皓齒、樸實(shí)溫暖，即使悲憫世界里只有一點(diǎn)炭火，也需努力爭(zhēng)取。
大干世界里許多不為人知的故事，我只取一瓢往事，品你的憂傷堅(jiān)強(qiáng)，如賞一枝梅、拾一縷香。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇9
時(shí)光真的是匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)歷十多個(gè)寒暑。兒時(shí)入眠時(shí)媽媽唱的搖籃曲仿佛還在耳邊縈繞，然現(xiàn)在已不得不為了功課奮戰(zhàn)到深夜；從前的玩伴雖然依舊相識(shí)，但見(jiàn)面是已不再是嬉戲的歡笑，取而代之的是討論的細(xì)語(yǔ)……
時(shí)間匆匆，當(dāng)我們還沉浸在童年時(shí)代家人呵護(hù)的溫馨中時(shí)，驀然回首，我們已得為將來(lái)而拼搏了。親密無(wú)間的朋友也成為了學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大，也許真的如哲人所言：“人生數(shù)十載，彈指一揮間。”
朱自清先生說(shuō)，“日子在匆匆的過(guò)去，他有腳，輕輕悄悄地挪移，我們只能茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。可是，燕子去了。有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……但是我們的日子卻一去不復(fù)返。”
于是——小時(shí)侯，父母對(duì)我們講，要珍惜時(shí)間；上學(xué)了，老師對(duì)我們講，要珍惜時(shí)間；工作了，同事對(duì)我們講，要珍惜時(shí)間……把握住現(xiàn)在的每一分、每一秒，不要讓時(shí)間白白溜走。
于是——為了把握現(xiàn)在，我們每天的時(shí)間都安排的滿滿的，把大部分精力都花在了工作、學(xué)習(xí)上。有時(shí)候甚至為了工作學(xué)習(xí)而熬通宵……
于是——匆匆的日子讓我們茫然。促使我們給自己安排了太多的任務(wù)，使我們的身體和心靈都倍感疲倦。
其實(shí)有的時(shí)候我們也可以享受一下生活；涼爽的清晨，微風(fēng)佛過(guò)，水面蕩起一陣漣漪，我們就在柳樹(shù)下垂釣；烈日炎炎，睡意已毫無(wú)保留地顯露在臉上，便于午后小憩一會(huì)兒；夏日的夜晚，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，搬張椅子在庭院里，清風(fēng)花香，自然的氣息一同撲向臉龐……這樣的生活是不是很愜意呢？
也許，有的人會(huì)說(shuō)，這樣的生活是在浪費(fèi)時(shí)間，違背了我們珍惜時(shí)間的原則。其實(shí)不然，如果我們一直處在極度緊張的狀態(tài)中，長(zhǎng)此以往，我們不僅精神上扛不住，體力上也會(huì)吃不消。適度的休息會(huì)緩解精神上的疲勞，為了將時(shí)間的效率發(fā)揮到極至，我們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。休息是為了更好的利用時(shí)間，更好地體現(xiàn)時(shí)間的寶貴。
時(shí)光匆匆，讓幼稚變得成熟，讓紅顏?zhàn)兂砂装l(fā)，讓青春成為遲暮。這是不可阻擋的規(guī)律。我們能做的只是在如水流逝的時(shí)光激流中留下一份永遠(yuǎn)不變的執(zhí)著信念。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇10
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”過(guò)年，很久以來(lái)都是中國(guó)人共有的盛大儀式。而隨著光陰的逝去，每年春節(jié)我們感受到的年味仿佛淡了許多，不知去向。
在我還是孩提的時(shí)候，春節(jié)往往是一家人最歡樂(lè)，也是孩子們最期待的節(jié)日。每年的大年夜，吃過(guò)年夜飯，隨著這一年最后一個(gè)傍晚的過(guò)去，黑暗如往常一般籠罩這片大地。但絢麗的煙花也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。絢麗多彩的煙花開(kāi)放在漆黑的夜里。在星星的點(diǎn)綴下格外耀眼，在煙花的映襯下是我與伙伴們激動(dòng)的面龐。對(duì)我們而言，放煙花無(wú)疑是最激動(dòng)人心的活動(dòng)。
膽大的男孩們總會(huì)手持著煙花。感受著煙花從紙筒里而出留下的熱意。而女孩們總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲在一邊，捂著耳朵欣賞著美麗的風(fēng)景。但調(diào)皮的男生總會(huì)提著煙花向女生方向跑去。往往會(huì)嚇得女生們倉(cāng)皇逃竄。伴隨著孩子們嘻嘻哈哈的笑聲與美麗的煙花，這一年的最后一個(gè)夜晚也在幸福中度過(guò)了。
隨著光陰的逝去，煙花這一美妙的事物，也逐漸地從我們的視野中淡了過(guò)去。但每年的春節(jié)，大家總會(huì)不約而同地抱怨一句，要是有煙花該多好啊！雖然我們?cè)僖惨?jiàn)不到美麗的煙花，彈煙花帶給我們的快樂(lè)將會(huì)隨著美好的回憶永遠(yuǎn)的印在我們的心里。
第二天清晨，大年初一。我和小伙伴們雖因昨晚堅(jiān)持熬到12點(diǎn)跨年而十分疲憊，但在這天早晨一定會(huì)早早的起床。因?yàn)槲覀冇兄匾摹肮ぷ鳌?--拜年。我們總會(huì)提著紅袋子，從自己家到每一戶鄰居一戶一戶地拜過(guò)年去。隨著我們們真心的祝愿，大伙也會(huì)高興的給我們壓歲錢與糖吃。被羽絨服包裹成團(tuán)子的我們，在寒風(fēng)中熱熱鬧鬧地跑著。小小口袋里的收獲快要滿溢出來(lái)。我們的歡聲笑語(yǔ)從街的這頭一直傳達(dá)到那頭。而大人們也會(huì)在孩子后邊走到熟悉的親戚，鄰居的家中嗑瓜子，暢談過(guò)去一年來(lái)大大小小的經(jīng)歷。每一個(gè)人都沉浸在新年的喜悅之中。
而時(shí)至今日，這一傳統(tǒng)卻被冷冰冰的文字與俗套的表情包在微信群中的拜年所替代，曾經(jīng)那些走街串巷，鄰里之間和和美美的氣氛仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了。
我們?nèi)缃竦纳钤缫焉倭嗽?jīng)的熱鬧與歡樂(lè)。歲月年輪，浮生姿態(tài)就這樣流于淡墨書燕中。這一天亦成了經(jīng)世古卷，沖淡了離合，渲染了時(shí)光。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇11
歲月如梭，時(shí)光荏苒，在青春的長(zhǎng)河里或留下了一筆濃妝，或留下一絲淡抹。
如畫的歲月因這濃妝或許妖嬈，因這淡抹或許深邃，卻不顯沖突，而更顯其神韻。
在父輩時(shí)就已存在的榕樹(shù)旁，斑駁的陽(yáng)光從葉縫中斜落到一旁的小沙灘上，映出幾個(gè)略顯單薄的身影，臉上稚嫩的笑容將時(shí)間凝固在它綻放的時(shí)刻，如銀鈴的笑聲令萬(wàn)籟俱寂，"我是老大""那我是老二""我要當(dāng)老三"……不長(zhǎng)的沙道上，情在彈出的彈珠中凝聚。陽(yáng)光不銹，情永在。光陰在他們懵懂的身上假期了一座不朽的長(zhǎng)橋。
窗外的樹(shù)依舊是記憶中的那般青蔥，一年的情誼卻因中考而變得更加珍貴，往昔依舊在眼前浮現(xiàn)。這被風(fēng)雨侵蝕得坑坑洼洼的鐵欄桿，你是否還記得那倚在你身上的少年；教室前方的格言，你是否還記得在你面前共同拼搏的莘莘學(xué)子嗎；教室后的時(shí)鐘，你是否因?yàn)檫@群人的青春散場(chǎng)而停下匆匆的腳步？當(dāng)熟悉的人們?cè)俅尉墼谀愕拿媲埃闶欠駮?huì)重新邁起歡快的步伐？熟悉的鈴聲響起，勾起光陰的弦，撥動(dòng)那段若隱若現(xiàn)的時(shí)光，光陰在他們帶著陽(yáng)光味道的身軀上留下一份思念。
"兩百二十三名"昭示著新學(xué)期以來(lái)的成果。青春的紀(jì)念冊(cè)不該有如此得涂鴉。或許，我需要執(zhí)光陰之出，書寫出新的篇章。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照入屋內(nèi)，是故事的開(kāi)始。教室里只有時(shí)鐘在與你交談"嘀嗒嘀嗒"，看著你專注于字里行間的目光，看著你日益厚實(shí)的肩膀，相信時(shí)間會(huì)給予你更多的洗禮，讓你扛起重任。
若隱若現(xiàn)的水汽，隨著書頁(yè)的翻轉(zhuǎn)而即將消散于天地間，桌旁漸漸壘高的試卷，是時(shí)間走過(guò)的痕跡，是少年在自己光陰的故事里的揮毫灑墨，是青春奮斗的開(kāi)始，書寫屬于自己的光輝故事。
光陰如風(fēng)，喚醒冒出芽?jī)旱男∶纾L(fēng)過(guò)，化作春泥，卻仍留下了那段青蔥；光陰如水，引領(lǐng)涓涓細(xì)流匯聚成江海，急促而緩慢，帶走浮塵；光陰似愛(ài)，刻畫著多少美麗的詩(shī)，留下繽紛的書簽。
光陰的故事，在你誕生那刻便已開(kāi)始，獨(dú)一無(wú)二的出發(fā)點(diǎn)，縱使有著許多向前的方向，看著身后的所留下的熠熠的憶念，持本心向前邁步，續(xù)寫光陰的故事。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇12
食堂，寢室，教學(xué)樓，三點(diǎn)一線的道路上，我們且走且停，卻不知，初中的日子已流逝了三分之一。轉(zhuǎn)動(dòng)的沙漏，無(wú)法再倒流。
誰(shuí)說(shuō)，我們還早，我們還有足夠的時(shí)間去奮斗。
誰(shuí)說(shuō)，我們還小，我們還有很久才能發(fā)現(xiàn)生活的苦辣酸甜。
誰(shuí)說(shuō)，時(shí)光爺爺很老，需要坎坎坷坷爬很久才能繞滿一個(gè)年輪。
誰(shuí)說(shuō)，校園，只是苦與澀的交集。
我們?cè)谕粋�(gè)教室，同一層住宿里，相識(shí)相知。我們?cè)谝粋�(gè)操場(chǎng)上邁著腳步哼著歌，我們?cè)谝黄莸刂袛[著腳丫談著心，我們?cè)谝婚g寢室里翻著日歷數(shù)著時(shí)間。我們拿出周末里剛剛買的小飾品，在對(duì)方的頭發(fā)上互相玩弄。
我們，都是青春的瘋子，在旅途中哈哈大笑。
“叮鈴鈴！”在一聲聲起床鈴中我們驚醒，我們急忙穿起校服，立刻抱起臉盆開(kāi)始洗漱，我們大喊大叫拉起同伴的手追著風(fēng)跑。
我們都還是孩子，我們?cè)阢露c青澀中把每一個(gè)人當(dāng)做好朋友，卻又在瘋狂與叛逆中把身邊的人傷了又傷，然后買好友誼的糖果躡手躡腳地走到對(duì)方面前，傻乎乎地說(shuō)對(duì)不起。
你說(shuō)，初中的生活會(huì)很快。這樣不加掩飾的年華更是會(huì)被磨淡。
新年里，我們給自己買好禮物，坐在黃昏中對(duì)著日落，自言自語(yǔ)，我們都清楚，每個(gè)人都又大了一歲。更意味著我們朝成熟又邁進(jìn)了一步。有人笑不攏嘴，有人憂愁難過(guò)。其實(shí)，只要你想，我們隨時(shí)可以做回這樣瘋狂幼稚的孩子。
滴答滴答，但時(shí)鐘一直在轉(zhuǎn)。
我們?cè)谌巳褐胁粩啾寂埽枷蚴程茫枷驅(qū)嬍遥枷蚪虒W(xué)樓。我們不斷吃昨日的味道，睡今天的覺(jué)，赴未來(lái)的考。
考試前，我們緊擁在一團(tuán)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著教輔資料，碎碎念，沒(méi)有任何其余的嘈雜。我們傳遞著一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)，直到解開(kāi)了心中的謎底，然后像個(gè)大人一樣故作成熟的長(zhǎng)舒一口氣。
不管酸甜苦辣，我們都要去嘗，因?yàn)檫@不僅僅是磨練，更是人生的滋味。或許只有一年的時(shí)間，但是，沒(méi)有人比我們更清楚，我們學(xué) 到了什么。我們深深的記住了，被寢管員阿姨抓住時(shí)的心跳，被卑微的成績(jī)打擊到的疼痛，被父母電話里安慰的淚水，被老師叫到辦公室時(shí)的面紅耳赤。
這些，都是光陰的痕跡。
可是，留下的，也就只有痕跡而已。痕跡里，我們手拉著手。
我說(shuō)，初一的影子，在我們面前一晃而過(guò)。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇13
“我們的校園。”那天正好是大展身手的校歌比賽，每班無(wú)不卯足全力的唱，總希望能有個(gè)令人跌破眼鏡的成績(jī)，隨著校歌的旋律回憶起剛?cè)雽W(xué)的那一天，那時(shí)我懷抱著六神無(wú)主的心，但，一見(jiàn)到如世外桃源般美麗的校園風(fēng)景，頓時(shí)使我不安的心平靜下來(lái)。
踏入校園，首先映入眼簾的是鯉魚的天堂—生態(tài)池，生態(tài)池中的鯉魚各個(gè)都生龍活虎，好似在玩“鯉魚躍龍門”，第一眼見(jiàn)它，如被“北冥神功”吸住一般，目光專注在這令人賞心悅目的情景。此后，每當(dāng)心情跌落谷底時(shí)，一來(lái)到此，便使我心曠神怡，它就如同不可多得的心情良藥一般。生態(tài)池上還有一座小橋，雖說(shuō)橋小，卻也使我視若珍寶，人不但能走，它還橫跨兩地，讓人能更近一步看魚。
再往前走，接著就是升旗廣場(chǎng)，四周矗立著四棟大樓，主席臺(tái)旁便是國(guó)旗所在之地，遙想當(dāng)年，為了新中國(guó)，多少革命烈士為此命喪九泉，其中也包含女革命家秋瑾，她從小就沒(méi)裹小腳，甚至在最危險(xiǎn)之刻，也不畏懼，可說(shuō)是巾幗不讓須眉，那幅國(guó)旗中便有著他們流血不流淚的堅(jiān)強(qiáng)意志力，以及永不磨滅的奮斗精神，值得后人去學(xué)習(xí)與效法。
若往操場(chǎng)走去，圍繞操場(chǎng)的榕樹(shù)，翠綠高聳，不論四季、晴雨，榕樹(shù)下皆是好友們促膝長(zhǎng)談，談天說(shuō)地的好地方，沒(méi)有人打擾，總有小鳥(niǎo)的歌聲相伴，使人在課余能享受彷彿與世隔絕的時(shí)光，與知心好友在那互相訴說(shuō)埋藏已久的心事，好不快樂(lè)！有時(shí)也會(huì)為朋友的遭遇而憤憤不平，有時(shí)也會(huì)為朋友的一樁美事而忍不住拍手叫好，有時(shí)也會(huì)發(fā)生出人意表之事，榕樹(shù)下蘊(yùn)含人們?cè)S許多多真正的友情故事。
如今校園的停車棚已將拆除，縱有萬(wàn)分不舍，但停車棚終究太老舊，不堪使用了，現(xiàn)在它也算正式退休了，不管日后會(huì)蓋什么，有了新樣貌，一定是會(huì)別有另一番風(fēng)趣，在這校園當(dāng)中，又會(huì)衍生出不同的回憶呢！
只要用心體會(huì)，校園何處不美呢？往后，我們更該好生珍惜，共同維護(hù)，每個(gè)人皆付諸行動(dòng)，方可讓校園永遠(yuǎn)美麗，為我們走過(guò)的歲月留下許多永恆的回憶，這里的每個(gè)角落，可能成為我的知識(shí)寶庫(kù)，也可能為我年少的時(shí)光編織更多光陰的故事。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇14
不知不覺(jué)的，一大堆習(xí)題已放在了我面前，在媽媽的監(jiān)視下我做了半小時(shí)的題目……“好累呀！媽媽，我餓了，做晚飯吧！”“哦，知道了，趕緊做題目。”說(shuō)完，媽媽便走出了書房，“嘻嘻~”我揚(yáng)起嘴角，偷偷地拉開(kāi)了抽屜，里面可是有我最喜歡的一套《智慧背囊》呢！我翻開(kāi)第十二輯，一眼瞄到了那行字：“光陰的故事”。光陰？是用來(lái)消磨的還是用來(lái)創(chuàng)業(yè)的？好奇心使我把目光投向了文章的內(nèi)容：
一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問(wèn)題了；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了；再放下去，眼看就要發(fā)霉了。
是什么使那鍋米飯變餿變壞？——是時(shí)間。
可是，在浙江紹興，年輕的父母生下女兒，就在地窖里埋下一壇壇米釀的酒。十七八年以后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為女兒婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。
是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒？——也是時(shí)間。
時(shí)間到底是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？都不是，時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單的乘法，使原來(lái)的數(shù)值倍增而已。開(kāi)始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開(kāi)始變醇的美酒，則每一分鐘都在繼續(xù)增加它的芬芳。
在人世間，我們也曾經(jīng)看到天真的少年一旦開(kāi)始?jí)櫬洌悴幻庠较菰缴睿K于變得滿面風(fēng)塵、面目可憎了；但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕、體諒的眼神、成熟的風(fēng)采、智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。
同樣是煮熟的米，餿飯和美酒的差別在哪兒呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)酒曲上。
同樣是父母所生的，誰(shuí)墮落如禽獸，而誰(shuí)又能提升為完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊懷抱不放的、求真求善求美的渴望。
是啊，時(shí)間是心靈的見(jiàn)證。漫漫的人生路上，你可以深刻，但不可以深沉；可以受挫折，但不可以守錯(cuò)念；你不是沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有友情，沒(méi)有舞臺(tái)，你可能恰恰是在陽(yáng)光、掌聲、友情和舞臺(tái)的簇?fù)碇兴恕?/p>
所以，你該醒了，該用心了，用心去發(fā)現(xiàn)你心中那塊純潔的地方，用心去尋找人生的渡口與出口，但千萬(wàn)不要尋找借口！
光陰的故事九年級(jí)作文 篇15
從我來(lái)到這世界上的那一刻，我就知道我這一生所要做的只有一件事，那就是尋找，尋找一根最長(zhǎng)最尖的荊棘刺。
我知道這是意味什么。在我找到它之后，我就會(huì)死去，很快地死去，就像風(fēng)兒吹走一片落葉、一朵白云、一粒細(xì)沙，在也沒(méi)有人知道我的存在。
但我不后悔。我依然在尋找，更執(zhí)著地尋找。找到那根荊棘刺，我就可以唱歌了！我就可以唱出世界上最動(dòng)人最甜美的歌了！
于是我尋找，更執(zhí)著地尋找。
我一天天地長(zhǎng)大，一天天地成熟。我稚嫩的翅膀在風(fēng)雨的磨礪中更加堅(jiān)實(shí)，更能承載起一路的風(fēng)雨。
物是人非事事休。但我不曾放棄也不會(huì)放棄，我仍在尋找。因?yàn)槲抑溃热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。我不會(huì)回頭。我只把我的背影留給地平線。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。這一天，我終于找到了那根荊棘刺，那根致命的荊棘刺。
我喜極而泣。
我不顧一切地?fù)湎蛩屇歉饫那G棘刺穿透我的心，讓我心頭的血流進(jìn)那根荊棘，我就可以唱歌了！
我并不覺(jué)得痛。一點(diǎn)兒也不痛。
我終于可以唱歌了！圓潤(rùn)的歌聲仿若一粒粒珍珠墜落，仿若一首若真若幻若明若暗若濃若淡的詩(shī)，純?nèi)缪顼L(fēng)，請(qǐng)如月，柔如水……白云為我駐足，風(fēng)兒為我滯步，忽地，又下起雨來(lái)……
我終于唱出了世界上最動(dòng)人最甜美的歌。我被自己感動(dòng)得淚流滿面。而我的血漸漸流盡了。
也許幸福的時(shí)光都很短暫，就像穿著水晶舞鞋跳舞的時(shí)間只有一個(gè)晚上。我的聲音越來(lái)越輕，越來(lái)越輕……
此時(shí)，荊棘上綻放了一朵鮮紅的話。
在我生命的盡頭，我仍不后悔，不后悔用一生的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)理想。我畢竟成功了。我畢竟唱出了這首最動(dòng)人最甜美的歌。
我不在乎付出與得到的是否成正比，我不在乎是否以自己的生命與熱情為代價(jià)，我不在乎汗水最終被咸澀的淚水溶解……我不在乎。
我想，我們也與鳥(niǎo)兒一樣，在鋼筋水泥的叢林中找尋自己的夢(mèng)想，只是我們沒(méi)有鳥(niǎo)兒的那份執(zhí)著。
我不愿把它作為一個(gè)悲劇，因?yàn)轼B(niǎo)兒畢竟實(shí)現(xiàn)了它的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想才是最大的悲劇。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇16
歲末。寒潮。
街市的繁華與喧鬧。心情有點(diǎn)低落，與天氣無(wú)關(guān)。每次看到雪花飛揚(yáng)就會(huì)想家，還好今年沒(méi)見(jiàn)到過(guò)雪，那是游子獨(dú)有的一種情緒。沒(méi)有這種經(jīng)歷的人沒(méi)辦法想到的一種憂傷。想家了，在這樣的夜里，情緒無(wú)法宣泄。
似乎我一直都這么的倔強(qiáng)，難以接近，也不怎么十分討人喜歡。與朋友漸漸疏遠(yuǎn)，不為什么，這是個(gè)有些冷漠的世界，許許多多的人都有自己說(shuō)不出的寂寞哀傷。我喜歡一個(gè)人，就算是寂寞也十分的享受。香煙的味道，咖啡的依賴都是讓人不能割舍的。就算身處在喧鬧的中心，一樣是這樣的寂寞。
一首歌反反復(fù)復(fù)的，懶惰至極。關(guān)上了手機(jī)，不想空等那個(gè)電話。其實(shí)早應(yīng)該了斷的事情，終于下定決心之后，才發(fā)覺(jué)有一點(diǎn)殘忍。細(xì)數(shù)一下這個(gè)城市的歲月已臨近十年之久了，多么遙遠(yuǎn)的歲月呀！我的青春飛揚(yáng)的時(shí)代就是昨天的咖啡，早已冷掉在冷風(fēng)里，失去了味道。
情歌。歲月。
這樣的夜晚是多么讓人懷念的。那些遠(yuǎn)去的歲月，那些出現(xiàn)在生命里的人們，他們的臉孔不在那么的清晰，但卻是這么的讓人無(wú)法忘記。我想著他們給過(guò)我的快樂(lè)與悲傷，愛(ài)情里的百轉(zhuǎn)千回，激動(dòng)、冷漠、熱情、傷痛。我想著她們給過(guò)我的鼓勵(lì)，友情里的千般風(fēng)情，堅(jiān)持、等待、溫暖、關(guān)懷。多么值得珍惜的歲月呀！那些人，那些故事，都在風(fēng)里飄遠(yuǎn)，但心底里永遠(yuǎn)有那些影子忘不了。
那個(gè)年少的少年，帶著陽(yáng)光般的笑臉，帶著憧憬的目光在都市里穿行，春風(fēng)的迷醉，夏雨的清爽，秋風(fēng)的自由，冬雪的詩(shī)意。年華似水，流走了多少時(shí)光，我們不在年輕的身體。我們不在單純的心理，我們追不到的夢(mèng)想，這就是生活嗎？也許是這樣，也許不是，更多的也許，沒(méi)有答案。
時(shí)間里，有那么多的故事值得回味。我的身體里也許還有一種澎湃的激情，但再也不能尋找到了，我把它丟了，丟在了時(shí)間里，丟在了歲月中。
回憶是一把鑰匙，打開(kāi)了記憶之門，卻沒(méi)有想要的那番景象。我不再是我，他們也不再是原來(lái)的他們。我們?cè)诟淖儯淖儽舜耍钡接墒煜さ侥吧Ｗ罱K形同陌路，這就是生命之殤，誰(shuí)也逃不了。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇17
文靜老師的這節(jié)課非常符合學(xué)生的年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循心理健康教育的原則。體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要，具有超前性，活動(dòng)課的課題具體，含義明確，且具有較強(qiáng)的操作性教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，具有活動(dòng)性和實(shí)踐性符合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際需要，選材貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，針對(duì)性強(qiáng)，有助于學(xué)生心理健康的發(fā)展，以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的共同心理問(wèn)題為重點(diǎn)以發(fā)展性內(nèi)容為主。利用多種手段創(chuàng)設(shè)形象直觀的情景，使學(xué)生有身臨其境之感，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)熱情。適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，方式方法靈活多樣，各有側(cè)重，以游戲和活動(dòng)為主，師生平等：教師始終充滿了對(duì)學(xué)生的尊重、理解、真誠(chéng)與同感。課堂氣氛民主平等
文靜老師基本功扎實(shí)，教師教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言精煉、幽默。文靜老師課堂調(diào)控得當(dāng)，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和心理暗示；點(diǎn)撥到位，引導(dǎo)合適；具有教育機(jī)智，能夠隨機(jī)處理突發(fā)事件。
本次心理課堂學(xué)生參與面廣：尤其是自卑、內(nèi)向的學(xué)生參與活動(dòng)，文靜老師通過(guò)“時(shí)間銀行”引入教學(xué)親切自然，再通過(guò)“一分鐘鼓掌”讓學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)和感受一分鐘的長(zhǎng)度，在以科技發(fā)達(dá)的今天一分鐘能做的事，讓學(xué)生發(fā)出陣陣感慨。繼續(xù)通過(guò)撕紙感悟人生環(huán)節(jié)深化主題，讓學(xué)生感受時(shí)間的寶貴，和生命可貴。這種體驗(yàn)真實(shí)，學(xué)生紛紛表達(dá)出了內(nèi)心的真情實(shí)感，充分暴露出了心理問(wèn)題，情景交融，以情感人，課堂具有感染力。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，讓學(xué)生內(nèi)心感受真實(shí)的內(nèi)心情感。
在整個(gè)課堂中學(xué)生思維活躍，積極發(fā)言、主動(dòng)參與，絕大多數(shù)的學(xué)生能夠理解、接受和應(yīng)用當(dāng)堂輔導(dǎo)課的基本觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，學(xué)生能夠利用課上的空白時(shí)間自省自己的思想、行為或?qū)懴伦约旱母惺芎托牡皿w會(huì)。學(xué)生在心理健康活動(dòng)過(guò)程中的參與率、興趣度以及問(wèn)題回答的合理性、發(fā)散性較高，達(dá)成了當(dāng)堂活動(dòng)課的目標(biāo)。文靜教師留有課外延伸和實(shí)際應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，并有隨時(shí)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行反饋調(diào)控和鞏固強(qiáng)化的措施。是一節(jié)非常優(yōu)秀值得我深入學(xué)習(xí)的心理教學(xué)示范課。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇18
馮至《表里的生物》讓我依稀記起大學(xué)老師說(shuō)，他們家很有錢！一百度，果然天津鹽商后裔，大少爺。我說(shuō)怎么會(huì)有懷表可供拆卸。表里還有藍(lán)色的、紅色的小寶石。兒時(shí)有種零食，在我心里也像一顆顆小寶石，閃耀著我的童心。
小時(shí)候，村口有個(gè)老爺爺開(kāi)的商店。一個(gè)很小的單扇門，走進(jìn)去迎面橫著一張水泥板搭的長(zhǎng)柜臺(tái)，他總是坐著叼著煙斗，不大愛(ài)說(shuō)話。
他背后的貨架上擺滿了大大小小的罐子，里頭裝著各色零食。有牛奶糖，有小兒酥，有唐僧肉，有老虎肉，還有大大卷……可我只關(guān)心，那個(gè)裝滿魚皮花生的大塑料罐里，還有沒(méi)有貨。
一粒粒披著油亮的小麥色外衣的花生，在從他那黝黑的煙斗鍋里裊裊生起的青煙中，蒙上了一層高貴神秘的零食底色。我只要攢夠了一毛，兩毛，就會(huì)趁著上學(xué)順道拐進(jìn)他那窄門里。
我總會(huì)拼命踮起腳，把那錢用小手往那被蹭得锃亮的水泥板柜臺(tái)上，一遞！順口怯生生說(shuō)一句，五外公給我來(lái)兩毛錢的魚皮花生。他便應(yīng)聲緩慢地收起煙斗，咳嗽兩聲，穩(wěn)步起身。也踮起腳把那裝滿魚皮花生的罐子，從較高一層的貨架上拿下來(lái)。
咔嚓…他一下子擰開(kāi)那鎂白色的蓋子，用被煙油熏得焦黃的大手，伸到那罐子里，只捏一小撮抓在手里，就立馬伸了出來(lái)。隨后，他一邊用另一只手?jǐn)Q好蓋子，一邊只用眼睛掃了下柜臺(tái)上的錢。再見(jiàn)他微微一點(diǎn)頭，就念念有詞地用大拇指撥弄著手里那些魚皮花生。我盯著他期盼他再次點(diǎn)頭。因?yàn)橹灰俅吸c(diǎn)頭，那就是他數(shù)完了。
數(shù)清楚后，他會(huì)小心翼翼地把數(shù)好的花生，遞到我的小手里。偶爾碰到他老人家高興，還會(huì)說(shuō)一句，今天多給你兩顆喔。我接過(guò)花生，高興地跑出門去，他就又應(yīng)聲繼續(xù)坐了下去。
不一會(huì)兒，那裊裊的青煙又會(huì)追著幾聲咳嗽跑到門框上沿的玻璃窗上，隔著布滿雨點(diǎn)拍打過(guò)后，留下的全是泥點(diǎn)子的老玻璃，和春晨的暖陽(yáng)戲耍一會(huì)兒，就不見(jiàn)了蹤影！
嘴里的魚皮花生還是那么香！想起金圣嘆說(shuō)過(guò)，花生就著豆干兒會(huì)吃出雞肉的味道來(lái)，卻怎么也想不起那會(huì)兒為什么會(huì)想魚皮不是小麥色呀？
光陰的故事九年級(jí)作文 篇19
黃昏時(shí)分，放學(xué)回到家中，我偶然間又望見(jiàn)放在書架上的木結(jié)構(gòu)。暖橙色的光在縱橫交錯(cuò)的小木條上跳躍著，投下不規(guī)則的陰影。我靜靜的看著它，嘴角勾起弧度，眼前不禁浮動(dòng)出一幕幕影像，記錄著我從幕后走向舞臺(tái)中央成為主角的每一個(gè)腳印。
自小時(shí)起，我便是個(gè)不愛(ài)出風(fēng)頭的孩子，雖然腦子里時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一些新奇有用的點(diǎn)子，但我從來(lái)只是把它們藏起來(lái)。我成了一個(gè)班級(jí)里最安靜的小朋友。班級(jí)上要作什么決定，我也只是在旁邊當(dāng)一個(gè)服從者。這樣，沒(méi)有人會(huì)在失敗后怪罪到我頭上，也省去了了同他人爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)。我甘心情愿地做了一名配角。
初二的科技節(jié)是我們初中第二次也是最后一次科技節(jié)。我們小組接到了“大力神承重”項(xiàng)目，是要用校方給的小木條搭出一個(gè)結(jié)構(gòu)，承受重力最大者勝。初分配到任務(wù)，組內(nèi)成員都不知所措起來(lái)，在一陣毫無(wú)成果的交頭接耳后，大家都無(wú)力地坐在椅上。我一只手托著腦袋，一只手捏著鉛筆在稿紙上畫著草圖。身邊一個(gè)男生湊過(guò)來(lái)，靜靜地看著我畫。過(guò)了一會(huì)，他突然說(shuō)：“你想法不錯(cuò)呀，給大家看看吧!”我愕然地抬起頭，目光在半路逢上了眾人投來(lái)的希冀的眼光。我猶豫了一下，起身，把紙鋪在桌子中間，解釋起我的設(shè)計(jì)思路。
講著講著，我便忘了內(nèi)心的束縛，到最后甚至鼓動(dòng)大家回家找材料動(dòng)手試試看。我講完后，屋內(nèi)不知為何被尷尬的沉默所填充。我畏懼他人看法的性子又回來(lái)了，眼神由興奮轉(zhuǎn)回了膽怯。突然，一個(gè)人開(kāi)始鼓掌，接著大家都跟著鼓起掌來(lái)。看到大家臉上的肯定的笑容后我才放下心來(lái)——可能我的想法也不太糟吧。我暗自慶幸，自已從陰影籠罩的邊緣向陽(yáng)光照耀的舞臺(tái)中央邁開(kāi)了腳步。
那次比賽準(zhǔn)備過(guò)程中，我逐漸拾起了自信，把想法分享出來(lái)，一次次說(shuō)服了同學(xué)，最后班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目中折得桂冠。作為獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們一致同意我把這次比賽的木結(jié)構(gòu)帶回家，作為在那段光陰里我成為主角的最好見(jiàn)證。
自那時(shí)起，我不再妄自菲薄。我發(fā)覺(jué)，在光芒照耀下，自己也是發(fā)光體，可以照亮一角云翳，推動(dòng)一個(gè)波瀾，吹動(dòng)滿川煙草。其實(shí)，每個(gè)人的人生都是獨(dú)立又多彩的。做人生的主角，讓似水流年中的每個(gè)瞬間，都在洗盡鉛華后仍流光溢彩，演繹出最動(dòng)人的故事傳說(shuō)!
光陰的故事九年級(jí)作文 篇20
即將步入又一季年華，我曾經(jīng)青蔥的歲月來(lái)不及揮霍就被自己憂傷一空，在渴望長(zhǎng)大中錯(cuò)過(guò)童年，在迷茫困惑中錯(cuò)過(guò)青春。為什么過(guò)去的自己總是那么在意別人的眼神，怕被忽略，怕被傷害，企圖能有一個(gè)捷徑完成自己的夢(mèng)想，其實(shí)現(xiàn)實(shí)卻離自己的目標(biāo)越走越遠(yuǎn)。
跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，曾經(jīng)因?yàn)閯e人為難了自己；跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，很多東西我沒(méi)有學(xué)會(huì)好好珍惜；跟自己說(shuō)聲對(duì)不起，倔強(qiáng)讓自己受傷了。生活還在繼續(xù)，要活的真實(shí)，不管別人怎么看我，就算全世界否定我，無(wú)需去想是否有人在乎我，悲傷時(shí)可以哭的很狼狽，喜悅時(shí)也可以笑的很漂亮。有些傷口，時(shí)間久了就會(huì)慢慢長(zhǎng)好；有些委屈，受過(guò)了想通了也就釋然了；有些傷痛，忍過(guò)了疼久了也成習(xí)慣了。記憶中的人和事，不必頻頻回首，結(jié)痂的疤痕，無(wú)須反復(fù)觸摸。每天微笑吧，人生除了生死其他的都是小事。
寧可高傲的發(fā)霉，也不低調(diào)的湊合。該放的放，有些記憶只能珍藏在心底。人總是被逼出來(lái)的，逼自己放下，將來(lái)不會(huì)后悔，混出個(gè)樣子來(lái)看看，告訴別人我不弱！
最難忘的是與你相識(shí)，因?yàn)橛心悖瑲q月如詩(shī)。我曾默默發(fā)誓，我愿意愛(ài)你如生命。我曾努力的去做了，卻沒(méi)有堅(jiān)持到最后，當(dāng)我抱憾離開(kāi)時(shí)，只能再默默的祈禱，留下一堆祝福，愿未來(lái)有某一個(gè)人，也能愛(ài)你如生命。分手了，就做回自己：愛(ài)是兩個(gè)人的事，一個(gè)人總要有個(gè)新的開(kāi)始，別讓過(guò)去栓在悲哀的殿堂。別說(shuō)你最愛(ài)的是誰(shuí)，人生還很長(zhǎng)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知明天。好聚好散，每個(gè)人都有自己的無(wú)奈。
說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，走過(guò)的路，遇過(guò)的人，每一個(gè)現(xiàn)在，都是我們以后的回憶。如果有一天，你的記憶中沒(méi)有了我，不要忘記我們相遇的每分每秒。雖然我們不能第一時(shí)間分享彼此的快樂(lè)與不快樂(lè)。我們都有了新的生活。不同的環(huán)境，漸漸地不再聯(lián)系。但空間的每一次更新，個(gè)簽的每一個(gè)變動(dòng)，都牽動(dòng)著彼此的心。有一種感情，不再濃烈，卻一直存在。復(fù)刻時(shí)光的記憶，陪我走過(guò)的路不會(huì)忘記！
只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇21
緣說(shuō)：“為何你看起來(lái)如此悲傷。”
我不知道，因?yàn)橹窳掷锫祜w舞的落葉躍然之間的時(shí)候，光陰里深藏的夢(mèng)總會(huì)悄然令人神往。
也許那個(gè)人，是難以抹滅的惆悵，所以才會(huì)令人如此悲傷。
情竇初開(kāi)的年紀(jì)，我總是在幻想，一段美麗的愛(ài)情，因?yàn)橛腥苏f(shuō)，那種幸福就像桃花，漫天飛舞的剎那，一瞬風(fēng)華。所以，我曾為此特意在一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨前跑去竹林里看那一場(chǎng)桃花飛舞。是啊，相當(dāng)漂亮，卻并不令人心動(dòng)。當(dāng)我被淋成落湯雞飛奔而去的時(shí)候這樣想到。我不知道還會(huì)有人會(huì)和我有一樣的想法，并為此做出愚蠢的行動(dòng)，所以偶然什么的，真的會(huì)然人猝不及防。
墨守成規(guī)，毫無(wú)結(jié)果。直到我的高中畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)。
我守在這竹林，拂去落葉，石桌上的棋盤還殘留著不少的黑白棋子。小山村的炊煙里，多是日落時(shí)分的故事。光陰荏苒，我再也沒(méi)去看桃花飛舞。卻成了竹林里，竹葉颯颯落下時(shí)的聽(tīng)客。
這片林子很熱鬧的時(shí)候，有了胡茬子的我顯然是主導(dǎo)者，因?yàn)楫厴I(yè)沒(méi)去工作的人并不多。而這種得過(guò)且過(guò)的生活，在頹廢的我看來(lái)是真的挺不錯(cuò)，也難怪古人暢想著閑云野鶴。
石桌上是我自己拿尺子和筆畫出來(lái)的圍棋盤，洛子迷笑臉盈盈的嘲笑著我是大叔的時(shí)候，我用這個(gè)游戲打敗了她。直到現(xiàn)在，我還記得，她那不甘心的咬著大拇指指甲咯咯作響的神情。
歲月里的桃花開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，而竹林卻是長(zhǎng)青的，歲月的深度讓它的'變化沒(méi)有桃花那么顯眼。而那天，洛子迷和我下的第一盤棋的時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)她，她也不認(rèn)識(shí)我，可我們已然見(jiàn)過(guò)。
緣說(shuō)：“一切開(kāi)端只是為了結(jié)束。”
是的，洛子迷和我相識(shí)才過(guò)了一個(gè)多暑期而已，就結(jié)束了。
竹林的落葉蕭蕭而下，她落下最后一粒棋子的時(shí)候，時(shí)間仿若斷流了一般，深深的停滯，久久不前。
那一刻，不知從何而來(lái)的花瓣倏的飛下，我一瞬間執(zhí)子落寞。對(duì)呀，那一刻是那么的令人神傷，那么的令人神往。
發(fā)絲輕輕飛舞，撩動(dòng)著花瓣，沿著洛子迷的臉頰滑落，和落葉一起覆上了她釘住棋子的小手，伴隨著著夕陽(yáng)西下，這幅畫，絕代風(fēng)華。
從此，我們?cè)僖矝](méi)下過(guò)一盤棋。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇22
我有多久沒(méi)見(jiàn)到那只葫蘆瓢子了呢？
似乎我們這代人的童年里，都有那樣一只葫蘆瓢子，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不被用著，可又常常被忽略，被遺忘，繼而孤單地浮在大水缸的水面上。
現(xiàn)在我們?cè)鯓雍人兀恳粔兀槐坏梗闯伞Ｈ魶](méi)有了，用電便能快速地?zé)埔粔兀恍璋聪麻_(kāi)關(guān)。可在我幼年時(shí)，尤其恰逢沒(méi)有熱水時(shí)，喝到一杯水可不是那么快捷方便的了。
奶奶先用那只年紀(jì)比我還大的葫蘆瓢子，一瓢一瓢地向一只穿心壺里舀水，銀白色的光澤在陽(yáng)光下異常閃耀。舀完了，隨手一扔，那瓢就又兀自浮在水上了。我拿起來(lái)看，多年的使用早已讓它的外殼光滑細(xì)膩，白色的瓢身剛舀過(guò)水，好似一塊瑩白的玉，這“玉”上還刻著細(xì)細(xì)的紋路，那是歲月?lián)崦^(guò)的痕跡。
奶奶將事先準(zhǔn)備好的柴火垛起，一把火，“嗖”的一下，火苗就開(kāi)始跳躍，那只穿心壺便隔著石板開(kāi)始加熱，中間還伴有“噼噼啪啪”的火苗炸開(kāi)聲，紅紅的火光應(yīng)著我喜悅的小臉，也映著我身后那方矮矮的土墻。
不久，水就燒開(kāi)了，因受蒸汽推動(dòng)，橡皮塞開(kāi)始在壺頂左右搖擺，短而尖的壺嘴也開(kāi)始“嗚嗚”唱起了歌。燒開(kāi)水多么有趣啊！最后，把壺中的水倒入暖瓶里，熱乎乎的水才能喝到。在電熱水壺還未被發(fā)明的那時(shí)，葫蘆瓢子和穿心壺是人們喝熱水必不可少的工具。“一瓢飲”也許是我和古人最有趣的相同之事了吧！
每當(dāng)旅行時(shí)，總能在一些景點(diǎn)看到賣葫蘆制品的商人，那些葫蘆被裝飾的油光發(fā)亮，古樸幽雅，整齊地排列在一起，等著人們購(gòu)買。可我總認(rèn)為它們無(wú)論如何都比不上童年時(shí)期舀水的葫蘆瓢子，那只水瓢，承載了濃濃的鄉(xiāng)村氣息，樸實(shí)親切，全然沒(méi)有當(dāng)作紀(jì)念品的冷漠與木訥。更重要的是，它有歲月授予的獨(dú)特勛章，裂痕，這總能讓我回想起過(guò)去珍藏的那段光陰的故事。
我的記憶就像那瓢子里的清水，永遠(yuǎn)清明澄澈，涼人肺腑。而瓢子里也自有天地，不是一勺就能說(shuō)盡的。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇23
“盛夏白瓷梅子湯，碎冰碰壁叮當(dāng)響”，兒時(shí)的記憶，用這句來(lái)形容最不為過(guò)。童年好像總是和夏天有關(guān)系，仿佛一憶起它，就能回想起那群天天叫著不停的知了，那輛只賣白糖棒冰的自行車，還有那把蚊蟲(chóng)都怕的蒲扇。
“白糖棒冰要不要，五角一支嘞~”凡是到了晚飯后，大人們開(kāi)始圍坐在一起閑聊了，那個(gè)賣冰棍的就來(lái)了。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就按耐不住自己興奮的心。拽一拽大人的衣角，將要來(lái)的幾塊錢攥在手里，小跑著出門。“我要，我要！”我揮舞著手，唯恐他看不見(jiàn)。支好車，拉開(kāi)棉被，取出一支冒著白氣的白糖棒冰，伴著夏天熱鬧的蟬叫聲和周圍沒(méi)買到的嘆息聲，我緩慢地撕開(kāi)白紙——哎，這時(shí)候還不能吃，直接吃就會(huì)粘到嘴皮子上，那不就糗大了嘛。等到它熱了一會(huì)兒，我便炫耀似的大咬一口。嗯！白糖棒冰帶著它獨(dú)有的薄荷味劃過(guò)口舌，一絲絲甜味，冰冰涼涼的，這才是真正夏天的味道啊。
街道漸漸暗了，知了叫累了，大人們也搬著小凳找孩子回家了。我躺在竹席上，骨碌碌轉(zhuǎn)著眼睛睡不著。“外婆，你說(shuō)星星怎么不發(fā)光啊？”“能啊，星星可是會(huì)發(fā)光呢，可它們都睡覺(jué)了，我們就看不到啦，乖，我們也要睡啦。”外婆說(shuō)著一手輕輕拍著我的背，另一手持著蒲扇，在我身旁輕輕扇動(dòng)著。這把蒲扇仿佛有魔力一樣，驅(qū)走了蚊蟲(chóng)，也帶來(lái)了瞌睡蟲(chóng)和絲絲涼風(fēng)。那時(shí)候啊，我最愛(ài)嗅蒲扇攜來(lái)涼席的清香，混著六神花露水的味道，伴著蛐蛐的細(xì)唱，特別安穩(wěn)地睡去了。只是兒時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，為了防我被蚊蟲(chóng)叮咬，那把蒲扇曾搖了一整個(gè)夜晚……
現(xiàn)在，記憶中賣白糖棒冰的自行車，外婆的蒲扇，還有老房子，搬著小凳子聊天的大人們，全部都在我的身邊蒸發(fā)了，好像未曾出現(xiàn)過(guò)一般。但是，歲月的印記不會(huì)騙人，我還是會(huì)在某年某月想起這些泛著舊黃的記憶。這是我的夏日限定，也是我那逝去的童年。
光陰這個(gè)小偷，是什么時(shí)候悄悄偷走一些最珍貴的內(nèi)容的呢？
光陰的故事九年級(jí)作文 篇24
光陰的故事，改變了我們。
——題記
光陰的故事改變了我們……12月23日，《光陰的故事》正式上演。這是一次大型的舞臺(tái)劇晚會(huì)，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)、家長(zhǎng)以及老師的傾力打造。
兩個(gè)月了！我們?cè)谂Α⒃谑斋@。
從選材開(kāi)始，我們就在認(rèn)真地對(duì)待這件事。開(kāi)始我們并不是現(xiàn)在《拯救地球》這樣一個(gè)嚴(yán)肅、環(huán)保的話題，而是一個(gè)非常有笑點(diǎn)的劇目。后來(lái)左挑右選，還是認(rèn)為這個(gè)劇更適合我們。
第一次彩排，我們沒(méi)有太多的信心，甚至連臺(tái)詞都記不住。舞臺(tái)劇對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是陌生的，但是我們很認(rèn)真。我們的表演得到了意想不到的鼓勵(lì)。接下來(lái)的課余排練時(shí)間，我們?cè)絹?lái)越有感覺(jué)了。
可以這樣說(shuō)吧！我對(duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)非常有信心，我相信張沁和陳鴻帆也有同感。
我呢！可以說(shuō)是這個(gè)劇里最重要的角色——地球。本身一個(gè)活波愛(ài)動(dòng)的肖女生，在這個(gè)劇里就得成為和自己性情完全相反的生了病的地球。我在這個(gè)小劇組和這個(gè)角色中成長(zhǎng)起來(lái)了！
看起來(lái)，一切都還非常順利的時(shí)候，就快臨近正式表演的時(shí)候，我，這個(gè)參演重要角色的我，突然生病了。在星期五的早晨，就開(kāi)始上吐下瀉，整個(gè)人頓時(shí)蔫了下來(lái)。
到了晚上，晚會(huì)終于開(kāi)始了。我是主持人之一。我強(qiáng)打精神，一次次走上舞臺(tái)。心里難受得無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。我心里突然冒出了兩個(gè)小人。一個(gè)說(shuō)：“明明就忍不住，就別裝了！跟大家說(shuō)一下生病了，哪怕演砸了，老師和同學(xué)會(huì)原諒的。”另一個(gè)小人說(shuō)：“你可不能因?yàn)樽约簯蚜税嗌系暮檬隆Ｒ欢ㄒ獡巫 ！闭麍?chǎng)晚會(huì)只要不是我表演的時(shí)間，我?guī)缀醵寂吭谙词珠g的面盆前吐。最后還是第二個(gè)小人勝利了！
我們的《拯救地球》，名次雖然不是那么理想，但是我認(rèn)為我們并沒(méi)有輸！
這一次《光陰的故事》舞臺(tái)劇晚會(huì)令我非常難忘。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)比這一次演得更好、更出色！
光陰的故事九年級(jí)作文 篇25
時(shí)間，如無(wú)聲的流水，悄悄地從我的指間閃過(guò)；時(shí)間，如流逝的沙漏，靜靜地從我的眼中灑下；時(shí)間，如清晨的第一束陽(yáng)光，過(guò)去了就挽回不了。我們要做時(shí)間的主人，在擁有它時(shí)緊緊抓住，好好珍惜。“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”這句話，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，它就像我心靈的伙伴，在迷茫時(shí)指引方向，翻開(kāi)過(guò)去的日記，一個(gè)故事不由自主的出現(xiàn)在腦海……
記得那是一個(gè)匆忙的上午，一筐子事情壓在我身上，傷人的腦筋不停的轉(zhuǎn)動(dòng)：數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)、稿子、賀卡……無(wú)數(shù)個(gè)選擇擺在眼前，讓我不知所措。就在我迷茫時(shí)，上課鈴聲卻響了起來(lái)，我心中突然有什么地方落空了，至今也不知原因，我變得焦躁起來(lái)，上課也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，好不容易挨到了下課，心想：唉！時(shí)間這么短，我又沒(méi)八雙手，怎么忙了過(guò)來(lái)呀？
我的手胡亂地翻動(dòng)著語(yǔ)文書，剎那間，我看到了魯迅的一句名言：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這句話一下子點(diǎn)醒了我，我似乎明白了什么。我連忙將事情在腦海里理順，然后按著思路去做，抓緊一切時(shí)間，先做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，我盡力抑制住心頭的毛躁不安，用心的去對(duì)待每一題，哎呀！一道思維題難住了我，我苦苦思索，也想不出個(gè)所以然來(lái)，草稿一大堆，卻沒(méi)一個(gè)正確的答案。我心中泛起了小波瀾，但一想起那句話，我便又抓緊起時(shí)間，將其它事拋在腦后，認(rèn)真的算起來(lái)。就這樣，我成功的完成了數(shù)學(xué)，接著是英語(yǔ)，記得有一個(gè)單詞我沒(méi)有學(xué)過(guò)，我翻遍英語(yǔ)書也沒(méi)有找到，一想還有許多事，就不由自主的慌了起來(lái)，問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也不會(huì)，但轉(zhuǎn)念一想，或許“它”有辦法，于是我找到詞典，因?yàn)闀r(shí)間的緣故，我在每一個(gè)課間抽出時(shí)間來(lái)翻一翻，終于找到了。我默默的感謝著這句話，感覺(jué)做事越來(lái)越得心應(yīng)手了，我從課余時(shí)間中抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，沒(méi)想到，我居然在放學(xué)之前做完了所有事，我驚訝萬(wàn)分，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出那句話。
我感謝這一句話，是它使我的時(shí)間“變多”，也是我的心靈更加豐富。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇26
已經(jīng)記不清是第幾次，我背靠?jī)?chǔ)藏室的木門，比平時(shí)任何時(shí)候都站得挺直，然后媽媽用一把尺子抵住我的頭頂，鄭重地用筆在門上刻下一道記錄我成長(zhǎng)的線條。
也記不清是哪一天，當(dāng)我的視線慢慢順著那些疏密不一的線條下移，直至定格在最開(kāi)始那條最模糊不清的線段上，我才猛省到，自己已被時(shí)間悄無(wú)聲息地改變了。
那扇門卻永遠(yuǎn)記錄下屬于我的光陰的故事。
九年來(lái)的每個(gè)早上，外公總會(huì)緊緊握住我的手，陪我走那段并不遠(yuǎn)的上學(xué)路。一個(gè)雨天，外公舉著一把墨綠的大傘，小心翼翼地將傘斜過(guò)來(lái)，生怕雨水打濕了我的頭發(fā)，他卻全然沒(méi)注意到自己的外套早已被水浸濕。我抬起頭，望瞭望他，若有所思，然后一把拿過(guò)大傘，“讓我來(lái)打傘吧！”我記得我這樣說(shuō)。“你不夠高，舉不起傘，等你長(zhǎng)高些再說(shuō)吧！”外公卻這樣回答，手緊緊握住傾斜的傘柄。
“等你長(zhǎng)高些再說(shuō)吧！”這句話深深印在我的腦海里。當(dāng)天一回家，我就請(qǐng)求媽媽在儲(chǔ)藏室的木門上留下我成長(zhǎng)的第一道痕跡。她半蹲著，用一把直尺抵住我的頭，鄭重地用筆在門上刻下一道線條，寫上日期，2006年-月-日。
從小到大，我一直都很羨慕外公的好廚藝。我不止一次站在灶臺(tái)旁仰著脖子向往地盯著他熟練翻動(dòng)鍋里香氣四溢的菜肴。有一天，我終于下定決心要“拜他為師”。聽(tīng)完我的請(qǐng)求，他只是笑笑：“可以是可以，但是你現(xiàn)在夠得著鍋臺(tái)嗎？”說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我有些氣惱，我又一次沖進(jìn)儲(chǔ)藏室，挺直腰，手放在頭上沖著以往的身高線比劃，漲紅的小臉上顯出些不服氣的神色。
小時(shí)候的我就是這樣，時(shí)常盼望著時(shí)間過(guò)得快些，盼望著快快長(zhǎng)大——長(zhǎng)大了就可以做更多自己想做的事，長(zhǎng)大了就可以獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)全新的世界。
現(xiàn)在，當(dāng)我站在同樣一扇門前，看著媽媽微微踮起腳又一次留下我成長(zhǎng)的印記時(shí)，心中涌起的不知是喜悅還是淡淡的憂傷。
就是那扇刻著排排印記的木門，用無(wú)形的文字，述說(shuō)著我的光陰。
光陰的故事九年級(jí)作文 篇27
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
在時(shí)光的歲月中，光陰的流逝總是“滴滴答答”的，看不見(jiàn)，摸不著，也給人們留下了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與悲傷。它總是那樣的神奇，悄然無(wú)聲的從我們身邊走過(guò)。當(dāng)你在讀書時(shí)，它就會(huì)從你的眼前溜走；當(dāng)你在揮筆抒情時(shí)，它就會(huì)從你的筆尖上輕輕地走過(guò)；當(dāng)你在感嘆人生時(shí)，它就會(huì)不知覺(jué)的在時(shí)光的歲月中輪回的流轉(zhuǎn)著……
光陰中的我們，也是這樣。曾今陽(yáng)光向上的少年，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名為事業(yè)而奮斗的青年；也是曾經(jīng)只會(huì)號(hào)號(hào)大哭的嬰兒，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名光榮的少先隊(duì)員……這一切的一切，都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的光陰，時(shí)間的流逝而形成的。它讓人們從陽(yáng)光的笑容轉(zhuǎn)變?yōu)轭~前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經(jīng)好奇無(wú)知的小孩成為了遇事要懂得鎮(zhèn)靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。
時(shí)間總是那樣的飛快，當(dāng)我們還不曾明白它的存在時(shí)，它又已經(jīng)“嘀嗒”的飛走了。“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女……”每次在耳邊聽(tīng)到這首歌時(shí)，心里都會(huì)有無(wú)限的感觸。是對(duì)父母為我們傾注了無(wú)數(shù)的愛(ài)而感激，也是在感受時(shí)光的匆匆，我們的長(zhǎng)大，父母為我們操勞而帶來(lái)的蒼老。
光陰的故事，不僅包含著一去不復(fù)返的歲月，更重要的是父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)，值得我們一生去珍惜，去留戀。
閉上你的雙眼，這時(shí)的時(shí)光就在你的耳邊略過(guò)。認(rèn)真地去想想，時(shí)光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么？風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價(jià)值的人生。
大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥(niǎo)在歌唱，綠樹(shù)在向往。你又在干什么呢？我們要去珍惜，珍惜身邊的一點(diǎn)一滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也正在譜寫那首光陰的故事！
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