我有我的方式初三作文
我有我的方式初三作文1
愛因斯坦曾經說過：學習知識要善于思考，思考，再思考。這是我學習的方法，也是我認為最好的方法。所以，在我的學習及思考方式中，就融合了兩點，一是思考原因，二是舉一反三。
當我在學習中接觸一個新事物時，我就會有一個疑問，為什么是這樣的?比如：在數學課上，老師向我們提出一個概念，一般情況下很多人只會將概念強行記憶下來進行運用，而我不一樣，在記下概念后我就會思考，這個概念是怎么提出的，并且我嘗試證明這個概念。在證明過程中，我也會遇到許多困難，這時，我會向老師求救。老師看見我臉上的疑惑，拍拍我的肩，彎下腰來，一邊用指尖輕輕指向我的證明過程，一邊細細地給我講述思路和提示。我一邊聽著老師的講述，一邊看著原題思考著。等老師講完，我恍然大悟，那種感覺如同搬開了卡在河道上的巨石，靈感如同河水一般，向我奔騰而來。這種思考的方式，不但讓我對概念有了進一步的印象，而且論證的過程也會讓我感到了極大的成就感。
在證明概念之后，自然不能停下思考的步伐。課下，我會拉著幾個志同道合的朋友，一起聚集在老師的辦公室里，一起討論問題，舉一反三。例如一題多解、一題多種變形等。有時，老師也加入了我們的討論，我們將一個個想法和新點子寫在紙上，一個個探討和解決，一個個難題被我們攻破，我們瞬間獲得了多倍的成就感。每一個人的思維在無形中碰撞，腦洞的一次次爆炸，都給我們帶來了許多的快樂，無數次論證過程的推翻與重組，這才是真正的學習。漸漸地，許多同學也一塊加入了我們的討論，課間充斥的不是游戲與娛樂的無聊話題，而是一次次與知識的直接對話。
人的大腦有著無限大的潛力，思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛剛開始，要探索的東西還有很多，我們更要毫無保留的打開我們的思維回路。這是我的方式，不停地思考，不停地探索。
我有我的方式初三作文2
俗話說：“家有一老，如有一寶。”恰好，我家也有一位老人，就是我的姥爺。需要特別關照，對于這件事，我就有我的方式。
姥爺喜歡籃球，一有比賽肯定準時觀看，可有時，不免會錯過幾場，怎么辦呢？有人說：“回看不就得了，弄好了，讓老人看唄。”但我有我的方式，我要教他，姥爺不會這些“高科技”我就要一點兒一點兒的教，畢竟“授之以魚，不如授之以漁。”這就是我的方式。記得，那天教姥爺弄回看，姥爺一聽，倒是一驚，不想耽誤我的時間，我說不要緊，拿著遙控器細細的講，姥爺瞪大了平時小小的眼睛，生怕忘記了哪一步，最后，姥爺一步步，慢慢自己調出來的時候，我們都笑了，姥爺開心的坐在沙發上笑著，手還激動的抖著，臉上又加了幾條皺紋，我心中也很快樂，畢竟不用擔心姥爺沒比賽看了。這就是我的方式。
有人問我：“干嘛這樣操心幾場比賽，還費勁教老人，”我說，“錯過比賽不要緊，可是陪伴呢？還能回看嗎？”
姥爺也愛看新聞，尤其是看報，甚至會剪下來收集起來。對于這點，我也有我的方式，放學后，我會給姥爺帶報，同時進行些調整，就是把報紙折起來弄成書一樣。好翻，并且把姥爺感興趣的放在前。記得那天，姥爺自己買了報，我把整好的時報給姥爺后，姥爺對比了一下，笑了。對我說：“咱倆買的報怎么不一樣，又是你這個機靈鬼弄的吧。”姥爺的魚尾紋又多了，把我挽過去，把報紙翻的沙沙作響，一頁頁的翻，目光上下的略過，拍拍我的肩說：“可以，是個小編輯。”同時，細心的把報紙放在了一落整齊擺放的報紙上，目光也有些閃爍。
有人問我，何必把這些小事放在心上，讓老人吃的好，穿的好不就行了。我說，這還不夠，照看老人，關鍵在于心啊。
說到照看老人，現在有太多是處于表面物質，子女放下了一些物品就走人，或是寄來。而我想，陪伴才是老人們需要的，不是用物質，而是用心去幫助老人，讓他們的晚年更充實，有意義，而非面對一堆“弄好的”“完美的”的事物，只有這樣，最后你我才能真的“問心無愧”這就是我的方式。
我有我的方式初三作文3
像世界上許多成功人士，他們都有屬于自己的處事方式。
小時候就在隊里訓練過，幾乎每天都要給水，這已經成了一種習慣。上了初中，我還是堅持去游泳，我覺得這已經是我生活中必不可少的一部分了。我想我可能是享受在水中那種自由自在，無憂無慮的感覺。
當時有許多同學認為我是在浪費時間，游泳占據了我的學習時間。但我并不這么覺得，我給他們看了一些游泳的視頻，對他們說道：“你們肯定不知道在水中暢游的那種自由自在的感覺那是非常美妙的一件事。如果你們感受過，就像視頻里的那些人一樣，你們就絕對不會認為這是浪費時間了。那種感覺是絕對戒不掉的。”
馬上就要期末會考了，我心中也有一點緊張。這個時候，母親也開始反對我去游泳了。我看著面前一本本的練習冊，我心中不安了起來。“媽，游泳是我生活中必不可少的一部分，它對我的學習也是有幫助的。”母親卻并沒有因為我的懇求而動搖。這時候，父親的聲音傳了過來。“他想去就讓他去吧，總是有收益的，人不能總是為了功利而活。母親聽了以后看了看我請求的眼神，最終還是同意了。
在不同的目光下，我還是去了。一下水，我頓時感覺渾身上下都舒服了，原來不安的心也平靜了下來。我的手臂交替著劃著水，只是隨心所欲地游著，好像所有的壓力都隨著水流流到了身后。心中也沒有了功利之字，有的只是追求自由的心。好像遠離了城市的喧囂，來到了山清水秀的密林。緊張與不安已不復存在。這樣的方式，便是屬于我的方式。
之后我的心態放的很平，考試發揮的也很好。
在生活中，游泳帶給我的遠遠不止這些。它使我感到快樂，自由，提升我的境界。在生活中的堅持，收獲得還會很多。我有我的方式。
我有我的方式初三作文4
在萬千人海中，每個人都有屬于自己的方式，走上屬于自己的道路。也正因為如此，世間方得以變化萬千，豐富多彩。
在母親眼中，她希望我成為一個活潑開朗的領導者。積極進取，聰慧敏捷，在學校的活動中，我一定要是最耀眼的一個。
在父親眼中，他期望我成為一個溫和儒雅的學者。有著廣博的知識和豐富的閱歷，熱愛閱讀，精通古今典籍，文不點墨，出口成章，還要謙虛低調，優雅溫厚，正如胡適或是傅雷。
在奶奶眼中，她希望我成為一個大家閨秀，多彩多藝，謙和有禮，大方穩重。可是我卻并未如他們所愿。
我沒能成為一個出色的領導者，將大家明確分工，各司其職，可我懂得身先士卒。因此當我帶領一些同學布置板報的時候，我只會說一聲讓大家自己選擇擅長的工作，然后便找個角落坐下，拿起畫紙埋頭苦干。大家便也漸漸停止了爭吵，有的設計樣式，有的裁剪圖案，偶爾幾聲壓低聲音的細微交流，確定之后便又重回自己的崗位。暮色將至，看著夕陽余暉照在我們完工的板報上，我想，這是我的方式。
我也沒能走上一條淵博學者的道路，我從小便對四書五經，詩詞歌賦沒有太大的興趣。反而我愛上了繪畫。我會鉆進圖書館為一本美學著作而苦尋良久。會在博物館名畫前駐足深思，會追隨名家的步伐，體會他們眼中，自然所繪下的壯麗風景，我想，這就是我的方式。
我同樣沒能成為一個大家閨秀，我的各種才藝都糟糕至極，但我懂得了體諒父母，關愛老人，在別人為母親做一頓飯菜時，我會在電腦上教母親如何下載她喜歡的歌曲；在別人與奶奶通電話時我會為她寄去保健品和適合老年人的衣服，寫上賀卡和祝福；我和老爸一起上網，為他選購市面上極其罕見的專業類書籍，看書籍到貨時，他細細翻閱中的專注與欣喜……
我是幸運的，雖然和父母長輩們的期望有些偏差，但他們都理解并接受了我的方式。但是生活中，常常有一些父母將自己的孩子牢牢框住，帶他們去上各種不愿意去的課外班，希望他們能如愿以償的成為自己期望中的樣子。但是我卻認為，我們大可在期望的基礎上，順其自然地任其發展，在自己所熱愛的領域鉆研探索，闖出屬于自己的一片海闊天空。
這，就是我的理解，我的方式。
我有我的方式初三作文5
制作模型，乃是我人生一大樂趣之一，但是我并不像其他人那樣直接制作，我認為，能把模型玩起來，才能獲得那層最根本，純粹的樂趣。制作模型，我有我的方式
對于像我這樣一個動手能力很強的人來說，我干什么事，都喜歡對其加以改造，制作模型也不例外。我有一個別人看起來很怪的癖好，那就是喜歡收爛尾。別人經常去實體店，淘寶店購置全新的，甚至有時有一點擠壓都要要求退貨。而我，則經常出沒于各大模型貼吧，各種收爛尾。什么別人不要的，做壞的，做不下去的，我全收。為了讓這些外人眼中的廢品看起來有價值，我不得不對他們加以改造，而我家的改造件，也足足放滿了一箱子，從最基本的膠板，到貴些的蝕刻片再到昂貴的金屬炮管，我家可謂是應有盡有。可以說改造模型已經融入到了我的生活中。
而我第一次接觸模型改造，還是在我小學的時候。那時，母親送了我一輛威龍出品的“虎”作為生日禮物，可當時對于模型的理解不高，也才只做過幾個，所以手法不佳。在舊化時誤將X-20A水性漆融液碰倒，以至于毀了整個模型。朋友和家人都勸我扔掉，再買一個新的。后來無意間在貼吧看到某大神的改造作品，抱著試一試的態度入了一套蝕刻片，自己改出了自己喜歡的風格，從此便一發不可收拾了。
但是，并不是每次改造都是一帆風順的，就在上個月，我收了一輛極其稀有的威龍“四號球形閃電”的爛尾，由于賣家沒有發內件圖，我一打開包裝便傻眼了。這哪是爛尾啊，這分明就是應該直接報廢的啊。為數板件都已斷裂，能正常用的也沒幾個。可是我也不能把它扔了吧，畢竟是用錢買來的。于是，我又在網上訂購了AB補上，各種修修補補，有些修不好的地方還花大價錢買了樹脂件。在這期間，那時喜歡直接制作的朋友來到我家玩，看到我如此浩大的工程，還在擔心我能否完成它，但是現在他不用擔心了，因為就在前幾天，我完成了這項不可能完成的任務。它會把我的模型制作水平提升到一個新的高度。
現在的我，已經算得上朋友眼中的奇葩了，因為在他們看來，自己改造模型完全是自找麻煩，為此，我也承受了許多來自他們的壓力，不過，我還打算堅持下去，因為我覺得，自己改造不僅可以鍛煉我的動手能力，還能低價做出好作品，簡直是雙贏，制作模型，我有我的方式。
我有我的方式初三作文6
生活中，人海茫茫，世事萬千。唯有萬里挑一尋覓獨屬于自己的方式，方可徑行直遂，收獲最終勝利的果實。
分組編排舞蹈是形體課的最終考核。為了用心完成舞蹈，我們決定運用獨有的創新方式，編排出一支獨創驚羨的舞蹈。
其他組都在匆匆討論后千篇一律地選擇跳健美操，可我在觀看她們排練后發現這舞種怎能體現我們的原創。于是，我們將舞種選定為帶有民族元素的現代舞。
學校里，聽同學們談論她們要運用哪首歌曲，模仿哪個視頻，我不屑，想以自己獨創舞和曲的方式超越她們。放學后，幾個女孩便沖出教室，來到排練廳稍加熱身，躍躍欲試。我打開電腦中的音樂編輯界面，播放背景樂曲，讓組員們“試音”，跟著節奏舞動。接著，我便反復斟酌，不時根據組員們的表現對音樂進行剪輯：這里節奏變緩些，那里反復這個八拍，間奏時再編進一段泉聲……就這樣，經過無數次的修改調試，我們的獨創音樂也“新鮮出爐”。相較于他組，由于是經過個性化調整創作的舞曲，我們因此對音樂節奏更加熟悉，也更加適應，有益于下一步的排練舞蹈。對此，我引以為傲，信心倍增。
接下來的動作編排，我摒棄了其他同學先排后練卻因不斷修改而拖慢進度的方案，運用了自己的方式：邊排邊練。對著鏡子，我耐心地手把手教著組員基本步伐，與此同時，腦海中源源不斷地涌出新的動作組合，并依據組員的不同程度適當調整，從而達到最佳效果。望著組員們早已汗水淋漓卻依舊認真練舞的身影，感受著組內互幫互助其樂融融的編舞氛圍，喜悅涌上心頭，仿佛這方式早已助我贏取勝利。
終于，到了最終展示的時刻。我們在臺上一字排開，身著靚麗的舞衣，心中默念著節拍，動作行云流水，表現堪稱完美。不出意外，我們的舞蹈令大家耳目一新，獲得大家的一致好評，得到了最高的分數。
演出過后，心中的愉悅喜形于色。這心中的喜悅不僅僅是因最終的成功，還因這原創的舞蹈注入了我們的無數心血，更因這勝利肯定了我的方式。正是這原創的方式使我們從別組抄襲的舞蹈中脫穎而出，使我們徑行直遂獲得勝利。我有我的方式，這獨樹一幟的風格令我收獲喜悅與勝利！
我有我的方式初三作文7
大千世界無奇不有，循規蹈矩卻不能在某一方面有所成就，別出心裁才是立根之本。再艱難險阻的事只要找到了好方法，也可以很快迎刃而解。就拿煎熬的八百米來說，解決它的方式我可是獨具一格。
鈴聲伴隨著喧鬧的課間，終打響在上課前，體育成績一向優異的我，對這八百米測試不屑一顧，這一句令人驚恐萬分的百米長跑，對我來說簡直就是小菜一碟。放眼望去，同學們個個蜷縮身體，面露驚慌，抱怨聲連綿不斷。胸有成竹的我則在心中想著兩個月中塵封已久的回憶，同學們沖出起跑線，似要在起點就分出你輸我贏。心有一計的我悠然地跟在后面，看著前方的精彩好戲。
似駿馬般奔馳不懈的同學埋頭緊跑，兩圈下來雖氣喘吁吁卻也進度不減。第三圈時，遙遙領先的同學如我所愿，紛紛放慢腳步，上氣不接下氣。左腳大步邁出，右腳快速緊跟，雙腳似在跑道上玩起了追逐大賽。口中的呼吸也隨著步履“兩步一呼，兩步一嘆。”
隨著第四圈的悄然來臨，精力耗盡的同學緩慢行走，早有預謀的我開始了沖刺，那些不甘落后的同學也想如此，卻因前些圈過分消耗體力，任他雙腳緊跟，卻也無濟于事。儲存了許久的力迸發在雙腳，憤力踩地的“嗒，嗒”聲響于耳畔，領先的我沖刺終點。隨著計時器手起鍵落，三分三十八秒的成績又一次在我自創的方式中取得成功。
綠茵場上最后的沖刺，憑借著我苦心鉆研的技巧取得成功，人生旅途中最后的沖刺，也必定會來源于汲取技巧的執著與堅持。
我有我的方式初三作文8
每個人做事有每個人的特點，對不同事件也有不同看法。同樣我也有別出心裁的方式。
今年夏天我僅背著一個小包，手持一本語文書來到了貴州黃果樹大瀑布前。讀著大瀑布的課文，欣賞著宏偉壯觀的景象仿佛置身于仙境。
我是一個比較奇怪的人，不喜歡在幽靜的地方看書，同樣也不愿意像“低頭族”那樣邊走邊看。我向往觸景生情的意境，讀一句詩或者一句話，看一眼風景，來驗證書上的內容和切身感悟一下大自然的美妙，體會出與書不同的東西。
伸出手來觸摸瀑布濺起的浪花，吟一句“飛流直下三千尺”，看滾滾河水涌入下游，讀一句“黃河之水天上來，奔流到海不復還”。仰望空中隨風飄蕩的水霧，念一句“山色空朦雨一起”……
在這種地方讀難免會引起一些嘲笑之聲，笑我不懂得游山玩水，我不去理會他們繼續呆在我的世界里。有三、五成群的大人從我身邊走過，討論著哪里最值得留戀，太俗！有兩個年輕女孩擺各種姿勢拍照留念，太幼稚！有個老者不緊不慢第支起三腳架，架好相機，踱步尋找角度，太繁瑣！我認為至需品讀著課文，注視著美景就可以了。有些人只把山水留在手機里，而我將它刻入心中，總能浮現在我的腦海里。用我的方式旅行，永記山水之美。
有人說美好是短暫的需要借助外力來記下，而我認為人的一生都是美好的，不需要多么浮夸的方法來記憶，用心體會就夠了。正如“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，我會如落葉一樣無聲無息，隨風搖曳地落在地上，靜謐、優美地度過一生。我要用自己的方式做事、思考、走過我自認為“不平凡”的一生。
我有我的方式初三作文9
匆匆忙忙，奮筆疾書，到了初三同學都好像為自己的終身大事奮斗似的.你拼命學習，寫作業。窗外陽光明媚，幾米的斜陽映照在我的位子上，我無心如他們一樣追求速度，靜靜地用自己的方式讀書，果真應了“偷得浮生半日閑”這一句。
我堅信環境，壓力，時間等等因素不會影響某一個人的一貫方式和喜好，天空既沒有倒塌，河水也沒有倒流，何不堅持自己的方式。追尋靈魂彼岸的那一點點充足和滿足，他人的不解和懷疑又能怎樣？這些正如我讀書的方式。
我愛陰雨天讀書，手機靜靜地放著阿黛爾的歌，靠在陽臺的落地窗戶旁。此時我最喜讀癡男怨女的古代小說，或凄凄艾艾，或愁苦煩悶，或珠簾玉碎，月色溶溶下難以重現的經典畫面，一幕一幕都令我記憶猶新。在望望窗外灰蒙蒙，寂寥的天空，呆呆地遐想回味，別是一般滋味在心頭，一切景觀皆人感。
我愛自習課上讀書。偶爾望望和時間賽跑的同學們，替他們可悲。可悲他們不知許許多多的美好只有在慢慢駐足的時候才能見到的，我坐在班里靠窗戶的一個小角落，讀著一些不知名或有名人寫的旅游隨筆及圖集，在異國他鄉享受另一種美麗，與心靈上的火花碰撞。只有旅游時人的心靈是最美好的，遠離喧鬧，遠離世俗，遠離繁忙，回歸本真。此時，淡然處之，歲月靜好，窗里，窗外，書中，書外，整個世界是屬于我的。
我有我的自己的方式讀書，享受著某一刻時光。久而久之，尤其說我自己的方式倒不如說我自己的喜愛，這才是最基本吧。環境，壓力，時間不是因素，心境和感受才是方式的關鍵。
我有我的方式初三作文10
許多人讀魯迅，卻最終只知曉先生所說“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，然而魯迅先生57年的生命豈非只有這微小的一部分？
我曾問過同伴：“你覺得魯迅先生的一生是怎樣的？”他說：“其實每個偉人的內心都有著屬于自己的偉大的痛苦。”我也曾有幸拜見過一位大學者：“您覺得我該怎么讀魯迅先生？”他說：“魯迅先生是最難懂的，那么，你就按著自己的方式去讀，便會發現收獲。”
不過三月有余，我反復多次踏過先生的故居：感受著先生曾留下的印跡。透過窗戶，我看到了藤野先生的相片，腦海中便憶起遠在日本的那位教師，不帶任何的民族歧視，一心一意地講授著知識，在魯迅先生成績不理想時，他不斷地幫助他。其實魯迅先生也和我們一樣，有他的困難，需要別人的幫助，但先生卻好似又和我們不一樣，先生接受別人的幫助，在后來，他又在用犀利的筆救贖著人民的精神。
在展臺前，我駐足，細細地研習著先生的手稿，那密密麻麻的小字，那一個個修改過的痕跡，一道道橫線，一個個涂涂改改的圓圈……那是魯迅先生思想的結晶。我的內心禁不住燃燒起來，對于那進步的思想，有著進一步的渴望。
我接著展望著整個屋內，樸素干凈，一切都整整齊齊……突然，我的視線定格在那張有些破舊的桌子，那是無數進步思想文章的誕生地，那是無數鐵骨錚錚文字的源泉！我忍不住想象：在每個春夏秋冬，先生總是執筆，伏案寫作，他在這張桌子上回憶了自己的童年，在這張桌子上寫出“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，寫出了太多關于他的內心的激昂，為國的擔憂。
我喜歡讀魯迅的文章，包含這位偉大內心熊熊燃燒的魂。我在用我的方式追逐著這位巨匠的腳步，充實著自己的內心。在如今浮華的社會，讀魯迅，會使人們處變不驚；正確的方式讀魯迅，會使人們閑看庭前花開花落；自己的方式讀魯迅，便會在這浮華的社會，獨享內心一份清凈。
我總發現有的人讀魯迅，總不細細地品讀細節字，也不精讀！啊！那是怎樣囫圇吞棗！為什么要讀呢！
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