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假如初三作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的假如初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如初三作文1
假如我是沙灘上的一顆小沙粒，我將每天經受著海水的洗禮，海風的熱情對待，在溫暖的陽光下欣賞風景，也對這個世界充滿好奇海風下，每天都有各種各樣的人從我身邊走過，向著大海傾訴他們的心聲，我便安靜的聆聽他們的訴言。
我，是一顆喜歡冒險的小沙粒，對這個世界充滿好奇。每當到了寂靜的深夜，我便抬頭望向天空，海浪拍打著我的腳，我想象這宇宙的寬廣，想象這宇宙的無垠。
我崇尚自由的生活，這種心情一直驅使我奔向遠方。直到有一天，我離開了這片生我養我的大海，離開了我的朋友，獨自一人來到了我所期待的人類世界。
我的新家是在以為富翁的魚缸里，可在這小小的魚缸中生活終究是滿足不了我對這世界的好奇。終于，在看盡了商場的陰險和弱肉強食后，我決定離開這里，看是我的夢想----環球旅行。
我一路沿著海岸線從東到西，從太平洋島印度洋，再從印度洋到大西洋。我看到了不少名勝古跡，名山大川，我幾乎周游了整個世界，獲得了不少見識，結交了不少朋友。他們都對我的見識所驚嘆，可我漸漸的想念我的朋友，家人。我想念那里的風景，空氣，以及一切一切。
‘我飛上了青天才發現自己從此無依無靠。’
等我回到了家鄉，回到了那片生我養我的海域，我明白了，有是平平淡淡的生活也別有一番風味，在自己原本的生活中活著才是最美。
假如初三作文2
離12月21日的日子越來越近了，只剩下十天的時間了。其實，這種以瑪雅人為背景的末日來說，純屬子虛烏有，但還是有一些人抱著寧可信其有，不可信其無的態度惶惶不可終日。網上說有一個女人甚至將自己的百萬積蓄付之一空；網上還說某一個城市為了怕末日不再有黎明，將這個城市的蠟燭哄搶一空-----切記當年的非典，包括日本地震核輻射，中國的食鹽也在寂寞的角落里綻放出明星般的光彩，其結果只能令人感到怡笑萬年。假如真到了世界末日，不再有黎明，如果地球還存在，就會有電發，你要那么多蠟燭豈不是多此一舉嗎？假如地球都毀滅了，請問你要那么多的蠟燭更有何用？這種人不是腦子缺根弦。
現在，我要說的其實不是這些，而是假如真到世界末日，我會在哪里？會做些什么？
如果真到世界末日，我一定平靜地仰望天空，那一定是一生中最難得看到的壯觀場景；我會想所有認識的人發一個告別信息告別語我都想好了：“親愛的朋友們，親愛的家人，我們大家都要溶入于天際之中了。那是美好的天際但為了實現這份美好，你只需要付出一點點小小的痛苦甚至恐怖就可以達到，從此以后，我們不再有任何煩惱，任何痛苦，歡樂將永遠伴隨著我們。現在這個時刻終于到來了，讓我們伸出熱情的雙手去勇敢地擁抱吧！不過等到幾萬年后重新愈合的時候，假如我們都還活著沒有死，請不要忘記彼此聯系。我愛你們！”
假如初三作文3
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”初三揮手與我道別，忙碌的初三生活結束了。
作為初三學生的一分子，我經歷了補課的考驗，我經受住了補課的磨煉。也曾靜聽一些同學慨嘆：假如初三不再補課，該有多好啊！真是這樣嗎？
假如初三不再補課，天才如何造就？有關人士做過這樣一項調查：將音樂學院就讀的小提琴學員分為三類。第一類天資聰慧，將來有望成為世界聞名的小提琴家;第二類資質一般，但十分刻苦，經過努力有可能獲得一些成就;第三類則無望獲得成功。他們都有一個共同的起點：初學小提琴時都是六歲，每周練琴兩小時。八歲后出現差異，第一類人每周改為四小時，第二類人每周增長到三個小時，第三類人每周仍舊是二小時。十四歲后差異更大，第一類人每天一個小時，第二類人每周四五個小時，第三類人仍是每周二小時。第一類人從開始練琴到成為小提琴家練了一萬兩千個小時，第二類人成為小提琴手練了六七千個小時，而第三類人只練了三四千個小時，他們只能成為小提琴演奏者。我們學生呢？用在學習上的有效時間越多，我們就越可能走向成功。其他方面的調查也顯示，人才的造就與時間的積累密不可分。
假如初三不再補課，忙碌的生活何處尋？忙是人生中的一個步驟，忙是學習中的一個過程。我們曾為“為什么這么忙”而疑惑。事實證明：忙可以造就不朽的人生。牛頓為他的科學實驗而忙;徐霞客為記載游記而忙;李時珍為編寫《本草綱目》而忙;愛迪生為研發新產品而忙;我們初三學習就應該為學習而忙。確定一個目標一直走下去，定會忙出生命靈動的色彩。也許你要問，補課也好，忙也好，會有怎樣的回報呢？居里夫人的忙以放射性元素的發現而畫上了圓滿的休止符;李白的忙以那豪放的詩歌流傳于世而成為不朽的浪漫詩人;張衡的忙因地動儀的出現而獲得世人的仰慕……補課之忙會使我們的生命更富激情，補課之忙會使我們的生活更有意義，補課之忙使我們的青春無悔。
今天，我們坐在了中考的考場上。回首來路，如果沒有曾經揮汗如雨的補課，我們今天怎能如此從容鎮定？如果沒有曾經頂風冒雪的補課，我們今天哪來胸有成竹的好心情？
假如初三不再補課，一切也許都不堪設想！
假如初三作文4
大家好！我是“十二演播室”的特約記者。今天，我來到同學們中間，是想和大家探討一個很重要的問題。初三補課，是當今社會尤其是教育界最為關注的問題。許多學校為了追求升學率，星期天、寒暑假都要組織學生上課，很多家長也都支持。作為中學生，大家一定都有自己的想法。今天，我給大家提出這樣一個問題：假如初三不再補課。請大家針對這個問題闡釋自己的觀點。
學生甲：我贊成初三補課。初三馬上就要面臨中考，如果不補課，就很難考入重點高中，也很難實現自己的愿望。
學生乙：假如初三不再補課，那我們中學生就能真正地認識什么是學習，明白什么是真正的學生了。假如初三不再補課，我們就會有屬于自己的時間，我們就會在屬于自己的時間里充分發展自己的特長。比如，我們班有的同學喜歡小提琴，有的喜歡跆拳道，有的喜歡寫作，有的喜歡聲樂……可是上初三后，補課占用了我們所有的課余時間，我們的特長得不到真正的發展，我覺得，這對我們的成長是不利的。
學生丙：這些特長，等到初三結束再發展也不遲啊！
學生丁：我反對初三補課。這些特長一旦中斷一年的練習，就很難再繼續學習下去。假如初三不再補課，我們可以有更充分的時間參與社會實踐。今天的社會是一個飛速發展的社會，為了更好地適應這個社會，我們應該在假期里走進社會，從各方面來培養自己的能力，如果我們只啃書本，只重視那些書本知識，而缺少實際鍛煉，我們恐怕很難在未來的社會立足。
學生戊：我認為，假如初三不再補課，對學校、對家長、對學生來說，都是有好處的。不補課了，學校不會擔心學生的安全問題、心理問題。有些學校因為初三補課而造成了一些安全事故，可謂得不償失；家長呢，也不必因為初三補課而花掉很多的血汗錢。一些家長因為孩子補課需要錢而外出打工，因為缺少和孩子的溝通，學生學習成績反而下降；學生呢，可以減輕一些學習負擔。一些學生因為補課壓力大，有的竟然離家出走……這樣看來，補課還有什么意義呢？假如初三不再補課，這一切的.問題都解決了。
記者：看來大家的意見比較統一。那就是支持初三不再補課。初三補課，實在是一件關系社會發展、關系教育發展的大事。我們相信：教育部門一定會制定有利于青少年發展的政策，做出正確的安排。謝謝同學們！
假如初三作文5
假如給我一臺時光機，可否讓我回到桂花飄香的童年？
——題記
假如給我一臺時光機，能否讓我回到五歲時的初春？
“一！二！三……”滿地陽光的農家大院里傳來爺爺奶奶干活時的口號聲，房間的門口探出了我的小腦袋，那時春寒依然料峭，人們還未脫去厚厚的冬裝，此刻的爺爺奶奶穿著單薄的春裝，正揮動著鐵鍬將買來的桂花樹苗栽進那個黝黑的坑里，望著臉頰滿是汗水的奶奶，我笑了，奶奶一抬頭便看見樂呵呵的我，故意板著臉：“調皮鬼，趕緊來幫忙給小樹澆澆水。”我一點也不含糊，拿起我的小花壺就往土上澆，看著清水一點一點地滲進泥土里，我的心里充滿了自豪。不一會兒，一只肥肥的蚯蚓從土里探出頭來，我趕緊扔下小花壺，開始觀察蚯蚓。
假如給我一臺時光機，能否讓我回到六歲時的仲夏？
又是一年葉茂時，太陽也開始施展出它的威力，已是盛夏，奶奶喜歡拿把老竹椅坐在桂花樹下，那株桂花樹的枝干經過陽光和露水的洗禮已經抽出了許多新葉，枝干也粗壯了不少，奶奶坐在樹下，教我唱童謠“金金花，銀銀花……”奶奶還告訴我，她年輕的時候就喜歡桂花，老來桂花樹倒成了依靠了，我靜靜地聽著，不時呵呵笑著。
一個陽光的午后，我問奶奶：“奶奶，你說你會不會變成老神仙，然后藏在桂花里和我捉迷藏呢？”奶奶先是一愣，繼而笑道：“傻丫頭，你怎么這么聰明呀？”陽光暖暖，我們其樂融融。
好一個溫暖的世界。
假如給我一臺時光機，能否讓我回到九歲時的金秋？
隨著光陰的流逝，我變得忙碌于學校與補習班之間，也很少回老家了，只是偶爾回去，突然驚訝地發現桂花已經飄香十里，只可惜，奶奶病了，如同深秋時節的即將凋落的桂花，又想起那句“我會藏在桂花里和你捉迷藏的”，我悲傷不已。
但愿，年年歲歲花還在，歲歲年年人長久。在桂花的芬芳里，我的世界里的愛，滿滿的。
假如初三作文6
假如生命還剩下最后一年。
病危通知單下來了，被醫生告知我的生命止步在一年后。沒有想象中的抱頭痛哭各種狗血情節，突如其來的坦蕩與釋懷我自己都意料之外。接下來的一年你要好好愛自己。
我一定要認真學習一個學期，摒棄所有擾亂我內心的東西，上課聽講，課后報滿N個補習班，但周末作業也能很好完成，逼出自己最大的潛能，在別人看來學的輕輕松松。我不奢望年級第一，但想考一次班級第一，為了不給自己留下遺憾。各種活動也要插一腳，做一個全能的人。我要活得坦蕩一點，不管別人對我的評價，做自己就好。學期末的分別，拋去一貫的感性，道聲再見便相忘于江湖。幾年的美好都留在心里了，感謝包容，感謝陪伴。
轉身，便踏上一個人的旅行，一定要一個人。我會乘著慢悠悠的綠皮火車，聽著它“況且況且”地響，看著眼前的美景一點一點往后挪，感覺時間都變慢了。或許坐在我對面的是一個留著長發，背著吉他的街頭藝術家，聽著吉他在他的指尖緩緩流淌出民謠。目的地是重慶，一個我想去很久了的城市。重慶的陽光很治愈，淡淡的溫暖像三張笑顏。早晨吃一碗正宗的重慶小面或是紅油抄手，然后呼吸著山城里的新鮮空氣，哼著歌晃過重慶的一條條大街小巷。如果可以，我還想去看看重慶八中、南開中學，或許只是在校門口望一眼。
我一定會去一次愛豆的演唱會，買一個大大的燈牌，即使臺下一片花海，卻仍執著地想給他們一片橙色。看著他們在臺上嗨唱發光發亮，做一個在臺下哭泣的傻瓜。對不起沒能陪你們從開頭走向未來，沒能一起走向20xx年。在一段段亦艱難亦奮斗的時光里，感謝成為我的一份動力，鼓勵著我前行，成為我努力的方向，和身邊的家人、朋友、老師一起陪我成長。
我一定會花光銀行卡里的紅包錢帶爸媽去一趟法國，一個如此浪漫的國家。帶他們去埃菲爾鐵塔去盧浮宮去看法國的田園和成片的熏衣草，圓了全家的出國夢。
在最后的時間里，我就想靜靜地窩在家里，養養花，看看電視，陪陪家人。寫寫自己想寫的文字，做自己想做很久可一直沒做的事。比如費上一天的時間，看雨，看雨里的世界。我會珍惜每一棵草每一朵花，認真呼吸每一口新鮮空氣，天真的像小時候一樣。
時間差不多了，我會搬一張椅子坐在夕陽下，回憶起一些人一些事，讓我或悲或喜，或哭或笑，或弱或強，卻總在最后的時間里回歸至人性本真，像個無憂無慮的孩子，我們終將與這個世界和解。看著夕陽褪下，墨色一點一點鋪開，我緩緩閉上了眼……
假如初三作文7
你們知道嗎?作為大自然里面的一員是非常值得自豪的!你們一定會很疑惑吧，一定會問為什么對吧!就讓我來——大自然里面的一員來給你說說這是為什么吧!
我是大自然里面的一員——樹!不要看我小小的，我的作用可大了，我能為人們提供氧氣、綠化環境，人們還能用我的身體來做家具、紙等等等
我是一朵朵野花，我能將山坡變得更美。我是一朵玫瑰花，一個男孩摘下我，把我夾在九十九朵玫瑰花的中間，送給他的愛人，我就這樣光榮的變成了讓他們幸福在一起的“功臣!”我是一朵小野花，一位活潑可愛的小女孩非常的喜歡我，摘下我，卡在她腦袋和耳朵的中間，就這樣，她認為自己是一個世界上最美麗的小公主，我又完成了一個天真的小女孩的天真一個的夢!
我是一陣雨，我為大地媽媽換上干凈的新衣服。為小草、小花、樹木送去生命之水。我幫人們清洗屋頂。我將孩子們經常去的學校給沖的干干凈凈了。我喂農民伯伯們的莊家喝水，讓他們快快長大，農民伯伯們就會有很好的收獲了!
我是一場雪，我滿足了許多小孩子們想滑雪橇、打雪仗、堆雪人的愿望，畢竟很多地方都不怎么下雪，有些地方還從來就沒下過雪呢!那就讓我——大自然里面的一員來幫助這些小孩子們吧!
我是一個大大的甜甜的西瓜，在夏天中為人們解渴。我是一個大大的石榴，為人們增加維生素。我是一塊較大的石頭，被人們放在小溪中間，他們就可以從我身上走到河對岸去了!
聽了我的講解你們明白什么了嗎?你們又希望自己是大自然中的誰呢?我就不多說了!我現在要到四川去下場雨了!不然那里的莊家就遭了，等改日有時間，我在和你們聊聊吧!就這樣了拜拜!
假如初三作文8
假如我是大自然中的一員，我想成為一條小溪，每一天快樂地唱著歌兒，看著可愛的小魚兒在鵝卵石之間打鬧、嬉戲。給小動物們送去清涼可口的溪水，滋潤萬物，每一天都這樣快樂的度過。
假如我是大自然中的一員，我想成為一棵參天大樹，每一天給小樹苗們遮風擋雨，看著小樹苗在微風中蕩漾，在陽光下茁壯成長。落葉飄下來給他們當養料，讓他們快快長大。
假如我是大自然中的一員，我想成為一棵默默無名的小草，雖然沒有大樹那樣的強壯，也沒有花朵那樣的美麗動人，但我們每一天都吸收著二氧化碳，讓他們變成清新的空氣。看著小動物快樂的笑臉，自己也十分快樂。
假如我是大自然中的一員，我想成為一株小花，在風的呵護，雨的滋潤，以及陽光的沐浴中，慢慢長大，發出沁人心脾的芳香報答他們，為家園增添幾分生機，每一天都過得十分有好處。
假如初三作文9
我是大自然中的一員槐樹，我生活在銀川市美麗的中山公園。為了床間花園式成事，我被移植到那里生根發芽。
我在公園里能夠一望千里，因為我又高又大，粗壯的身體里棕色中帶著咖啡色。我的皮膚不像柳樹般光滑，所以很多小動物都來我這個自然小區居住。
在夏天，人們都來我旁邊湊熱鬧。因為我的頭發孩子們都長得郁郁蔥蔥，我就成了一個巨傘，為人們遮風擋雨。
由于冬暖夏涼，我的樹洞里還住了一些小松鼠和小麻雀。
一到春末夏初時，我的頭發上便開出一朵朵淡粉色的小花，發出誘人的香味，人們把它打下來，做成槐花糕，人們夸我是一個有用的樹，我心里美滋滋的。
到了冬天，大片大片的雪花穿在我身上，我成了白雪公主。
我的家鄉給了我生存的條件，我要為人類造福。
假如初三作文10
假如我有一對翅膀，我會邀請“神筆”馬良和我一起自由翱翔。
假如我有一對翅膀，我會飛到臺灣，讓“神筆”馬良在大陸和臺灣島之間架起一座“快樂之橋”，讓臺灣從此告別孤單早日回到祖國懷抱，讓臺灣的小朋友和我們在橋上盡情玩耍，放聲高歌，讓人們從此告別憂傷，不再擔心離分。
假如我有一對翅膀，我將飛向大海，帶著“神筆”馬良畫一個神奇的“轉換器”，把苦澀的海水變成永不枯竭的甘泉，讓人們再也不會為了生存、為了水源匱乏而發愁。
假如我有一對翅膀，我要飛向天空，和“神筆”馬良共同制作一個大大的“天空過濾器”，把世間所有的污染和垃圾統統打包，然后制成清潔無毒的能源供人們無償使用。
假如我有一對翅膀，我將飛向非洲，讓馬良為那里的饑餓兒童送上甘甜的泉水和可口的面包；假如我有一對翅膀，我將做一名最年輕的大使，在人們的心中播下“和平”、“善良”的種子，讓世界從此不再發生戰爭；假如我有一對翅膀，我將找到“戰爭販子”，讓他帶著“殺人武器”去發掘深埋的寶藏，讓人們不再貧窮；假如我有一對翅膀，我將找到華佗，讓世間不再存在疾病。
假如我有一對翅膀，我將飛遍世界每個角落，讓世間不再有分離、猜疑、饑餓、戰爭、貧窮、疾病，讓人們不再為嚴重污染、交通擁堵、水源短缺等等問題而發愁。
假如我有一對翅膀，我會讓這個世界溫暖、友愛，到處充滿光明。
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