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季節(jié)九年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的季節(jié)九年級作文，歡迎閱讀與收藏。
季節(jié)九年級作文1
人類歷史的童年，是蕭索的冬天。在茹毛飲血的蠻荒年代，籠罩大地的永遠(yuǎn)是那未知的黑暗和寒冷。但，在某一幸運的時刻，人類發(fā)現(xiàn)了火種，如梅般耀眼的火光照亮蒼茫大地，穿越沉沉暗夜。希望點燃，從此遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)……
從原始社會到奴隸社會，從奴隸社會到封建社會，人類睜開混沌的雙眼，萬物復(fù)蘇，春——來了。金字塔的尖頂閃爍人類智慧的靈光，萬里長城的雄偉將一個民族的堅韌與偉力篆刻于曲折的春水中，春水向前，但那石，那碑刻，將永遠(yuǎn)佇立一旁。
春到夏的轉(zhuǎn)變總是那樣的突兀。一陣急雨，滿樹的蔥蘢就映滿了眼簾，一朵烏云飄過，山花就爛漫了整個山野。從文藝復(fù)興開始的資本主義萌芽，到工業(yè)革命的浪潮席卷全球，人類社會來不及收拾好傷春的'感喟，便倏爾由春轉(zhuǎn)到夏了。夏是爛漫的，達(dá)·芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾用油彩掃驅(qū)中世紀(jì)的黑暗，描繪人類光明的未來；夏是熱烈的，以蒸汽機(jī)為標(biāo)志的動力的發(fā)現(xiàn)，將人類社會推入高速發(fā)展的軌道，無數(shù)的發(fā)明、無盡的創(chuàng)造紛至沓來，上世紀(jì)初在歐洲召開的“炫奇會”即萬國博覽會上，英國的維多利亞女王連連贊美：“榮光！榮光！無上的榮光！”
夏的熱烈，伴隨著不約而至的急雨。繁華盛景之后，陰霾的天空在不知不覺中籠罩人類。兩次世界大戰(zhàn)，將被進(jìn)步和快樂沖失了理性的人類推向絕望的深淵。大地依然灼熱，山花依舊爛漫，但人類已被欲望吞噬，于是雨點打褪了落紅，陰郁遮斷了晴空，不安、混亂又在人類心中蟄伏。
季節(jié)九年級作文2
“你眷顧冬天，給人民秋天”年年當(dāng)秋，今又當(dāng)秋，每每吟起這般詩詞的時侯，我總?cè)滩蛔I如雨下。今時，今天，今秋又是收獲的季節(jié)……
六歲那年秋，我從電視上看到：“某某得了少年古詩詞競賽冠軍……”我便很調(diào)皮地向爸爸問道：“爸爸，古詩詞是啥呀?”
“古詩詞?這個呢——是古代大詩人寫的著作——應(yīng)該是這樣的吧——”爸爸看我問起這個，仿佛能教好我一般謹(jǐn)慎地作答。
我似懂非懂地點了點頭。突然一陣大風(fēng)吹過，窗外被秋風(fēng)染得金黃的樹葉全都齊刷刷地飄落下來。又一陣微風(fēng)把一片帶著希望和收獲的葉子吹到了我頭上，爸爸拍了拍我頭上的葉子，使它落在地上，對我說：“好了，你長大就會明白了，去玩吧�！甭犃税职值脑�，我高興得往門外跑去。又是一陣風(fēng)，拂過葉子，拂過爸爸那滄桑的臉頰。
可是等我長大了，功課也加重了，不再是以前自由的小鳥了，玩與不玩只是時間問題。有一天，老爸買回來本《唐詩三百首》，疲憊的我躺在床上正好看見了這本書。我拿起來隨手一翻立即凝視一句“床前明月光，疑是地上霜”，顯然我被這優(yōu)美的詩句深深吸引住了。從此，我喜歡上了這本讓我在疲憊中放松，難過中寬心的《唐詩三百首》。晚上睡覺前我必定是抱著它的'，待我熟讀完這三百首詩時，正是金秋時節(jié)。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。那時的秋天收獲之際，我也收獲到了一份最珍貴的東西——我明白了什么是古詩詞，更明白了爸爸的良苦用心。
當(dāng)我流利地背完一首又一首古詩，又沾沾自喜地向爸爸報告時，爸爸慈祥地對我說：“孩子，千萬不要驕傲，你所知道的還只是詩海中小小的浪花。你的確很聰明，來，讓我再教你一句臨高詩人寫的詩句�！蔽乙宦犛忠行碌氖斋@了，一下子激動地跳了起來，催促爸爸快說�！澳憔祛櫠�，給人民秋天”，爸爸意味深長地吟誦著。后來我才知道，這是爸爸所在銀行的標(biāo)語，也是爸爸工作的真諦。由于對詩的喜愛，對詩人的崇拜，爸爸一直記著寫這句詩的老鄉(xiāng)——王貴榮。我感謝爸爸也讓我知道了王貴榮，記住了這句詩。我深知自己收獲的不僅僅是這句詩，它還萌生了我對詩的癡迷，讓我延續(xù)了爸爸對詩的夢想。它就像一股清泉，沐浴著我，像一輪太陽，照耀著我。我知道這將是我堅持作詩的動力，源源不斷。
今天，又是一年的秋。我駐足在爸爸工作的銀行前，久久地凝視著詩句“你眷顧冬天，給人民秋天”，心中溢滿了溫暖，這真是收獲的季節(jié)啊!
季節(jié)九年級作文3
這是生命的脈動，這是屬于我的季節(jié)。
——題記
有人抱著吉他在天臺上唱歌，將藍(lán)天上的白云扯下，拉成吉他的弦。陽光灑在街上，薔薇爬滿院墻。這一季的陽光，熱烈而激昂；這一季的花朵，明艷而清香。
這是屬于我的季節(jié)，它有一個好聽的名字叫青春。
這一季，陽光充沛，我可以在陽光下盡情揮灑，做著自己喜歡的事，可以仰頭數(shù)天上的`云朵，低頭看枝椏上在微風(fēng)中輕顫的花苞�？梢院突锇閭冊诼飞纤翢o忌憚地大唱流行歌曲，把時間全部消磨在一本封面素雅的書上。這一季，是生命中最蓬勃，最美好的季節(jié)。
這一季，花滿枝椏。用一朵花開的時間，品味這一季給我們帶來的歡樂與思索。我懂得了要去努力才能使這一季的花朵常開不敗；我懂得了求知永遠(yuǎn)是人生的主旋律，我不再熱衷于兒時的洋娃娃，而是將它們封存在童年的盒子里，用一本本彌散著墨香的書籍來代替。變了，我真的變了，不會再為了一部動畫片樂得眉開眼笑，把更多的時間給了筆尖，給了紙張，讓靈感和知識的花朵在這一季中恣情地綻放。
這一季，也并非總是萬里無云的晴空，時不時會來一陣呼嘯的大風(fēng)，時不時會有一陣瓢潑大雨澆在頭上。失敗，不順，下滑的成績，成長的迷茫，這些問題在這一季中與我相遇，又是我皺皺眉，硬著頭皮闖闖也就過去了，有時卻只能無措的嘆口氣，要許久才能緩過來。這一季，明媚的陽光下，也有陰影。
這一季，也有垂落的花朵。不是所有的努力都能有所收獲。世間沒有永不凋零的花，就如同青春不會永遠(yuǎn)都是快樂的節(jié)奏。我努力了，可是成績不能讓自己滿意；我努力了，可是仍有人對我有很多非議；我努力了，可是結(jié)果往往達(dá)不到預(yù)期……這一季花朵的垂落，給我淡淡的失落。
同樣，世間的四季，也沒有哪一季完美無缺：在我看來，春季太過妖嬈；夏季太過熱烈；秋季太過清冷；冬季太過蕭索。所以青春這一季，又怎能要求它十全十美？這一季，我憂傷并歡喜著，失落并欣慰著，喧嘩并寧靜著，失去并收獲著。我要為這一季而鼓掌，要在這一季里漂亮地生活，在這一季里唱歌，有愛就有希望！青春的季節(jié)，不該有一點沮喪，這一季，讓我更堅強(qiáng)！
我要向著天空大聲地呼喊：“這一季，陽光明媚，花滿枝椏�！�
季節(jié)九年級作文4
這是一個很特殊的季節(jié)，習(xí)以為常的是夏日的炎熱，陽光有點太過熱情。但這個季節(jié)里摻入了幾絲離別的味道。大概，我一輩子都不會忘懷。
不是秋天，談起傷感很難。其實年少的心，又如何能體會“悲哉，秋之為氣也”的感慨，不過自作多情罷了。一旦到了夏天，還哪來的憂愁，早把憂愁拋在腦后，沖涼吹風(fēng)去了。然而，陽光燦爛的`季節(jié)卻突然下了幾場暴雨，把我的心情從晴朗拖入陰晦。天在那兒淚水汪汪，但我依然是一臉平靜�！皠e開玩笑了，下幾場雨，你以為就能賺走我的眼淚嗎？”我不屑地說。
我問自己是不是很喜歡開玩笑，以至于把八年的日子也當(dāng)成了玩笑，記憶里一片模糊，因為這與聰明與否沒什么關(guān)系。惟有“成長”是這段歲月看得清楚的標(biāo)題。我極盡全力的回想，漫無目地的回想，回想六年的收獲與過錯。最后，甚至伸出手指數(shù)八年來換過的口頭禪，實在是無藥可救。
同桌的女生一臉壞笑地說：“終于可以不和你坐在一起了�！蔽矣悬c憤憤不平，不知多少次考試的時候，我施以“援手”，才讓她的語文成績一直很有看頭。誰知好不容易不必再靠我了，竟這樣得意忘形�！扒笆虏煌笫轮畮煛�，《戰(zhàn)國策》里說得分明，她卻不當(dāng)一回事兒。細(xì)想一下，何謂《戰(zhàn)國策》恐怕她也說不明白，其他的就算了吧，當(dāng)我庸人自擾。
可是，心中仍有一點不是滋味的感覺。
很欣賞屈原的《天問》。一百七十多個問題從傳說到現(xiàn)實，從遠(yuǎn)古到當(dāng)世，一一向天問過，是何等的奇思。明知不會有回答，依然問瀟灑豪邁，悲愴驚俗。我也試著向天發(fā)問：“沒有了暴雨連天，夏季是不是會因為只有陽光而單調(diào)；沒有了離別傷感，成長是不是會因為只有歡笑而缺乏完美；夏季還是夏季，成長還是成長，那么我快樂著，痛苦著是不是就可以心滿意足？所有得失，是不是可以付之一往？對于未來，我于是無愧與心�！庇幸痪湓掃@么說：“天因不可問，聊以寄吾意耳。”這實在很讓人欣慰。屈原笑了，《天問》不僅僅是他的感慨，更是后世許多人告慰心靈的高亢與激昂。
“無為在歧路，兒女共沾巾。”帶不走我的眼淚，收下了我的祝福，時間的沉積不會忘了這陽光的季節(jié)。
“知了——知了——”喋喋不休的蟬，你知道些什么呢？
“知了——知了——”哎，討厭的蟬。
幸好，陽光一直燦爛。
季節(jié)九年級作文5
到新校區(qū)的第一個春天，學(xué)校舉行聲樂大賽。
那晚，人影憧憧，燈光閃爍。站在臺上，閉目凝神，我開始了我的笛曲《帕米爾的春天》。我羞澀，我緊張，我認(rèn)真，我努力……最后，卻在同學(xué)們的嗤笑和噓喊聲中灰溜溜下了場。這年春天，我仿佛陷入了沉痛的深淵。
打著傘，走著路。天空烏云密布。就連汽車的鳴笛，似乎都在嘲笑我。雖是春天，我感覺不到一絲溫暖。雨滴，不再是潤如酥。打在傘上，嗒嗒嗒……作響，仿佛隨時都會沖破雨傘，直接擊打在我的臉上，冷擊在我的內(nèi)心。那個春天，似乎不再屬于我。
雨里，路上的草地如同發(fā)生過戰(zhàn)爭般。有的折了腰，有的斷了腳，有的干脆躺在泥潭中不起來……看著這些被雨水鞭笞的小草，被他人賤踏的路面，心里寒森森地不是滋味。這個春天，卻像一場災(zāi)難。
太陽出來了，春風(fēng)拂過面頰。再看那些小草們，一棵棵竟都挺直著腰板，高昂起頭顱，讓我詫異。看著它們?nèi)莨鉄òl(fā)、朝氣蓬勃的樣子，心底立時生發(fā)出一股羨慕與嫉妒。其實，我也可以的'。我對自己說。
當(dāng)同學(xué)們“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”時，我開始夜以繼日、廢寢忘食，一心投入到聲樂練習(xí)中。一遍比一遍進(jìn)步，一遍比一遍美妙。伴隨而來的便是口干舌燥，手指磨破流血，我依舊努力。每當(dāng)我吹得頭重腳輕時，吹得手腕抽筋時，吹得手指不再能挺得直時，我便會想起幾百人唏噓聲中被迫下場樣子。一想起來，便不再停歇。從那以后，操場上少了一個貪玩的我，走廊上少了一個發(fā)呆的我，放學(xué)路上少了一個拖拉的我。再大的困難我都不怕，因為我堅信，有付出就會有回報。這幾個季節(jié)里，便是萬物迸發(fā)力量前的積累。
依舊燈光閃爍。“哎！那不是去年春天那個誰嗎？行不行！”我絲毫不理會，我胸有成竹。為這一次，我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久。我嫻熟地吹了起來，那曲子婉轉(zhuǎn)悠揚，似高山流水，將帕米爾高原中的草之頑強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。一曲過后，掌聲經(jīng)久不息。這個春天，我證明了自己。我找回了屬于我的季節(jié)！
春天，它代表著綠色，代表著希望，更代表著信心。它讓小草折腰斷背，也讓小草成長繁茂。這個季節(jié)，小草會銘記，我會銘記！
季節(jié)九年級作文6
曾經(jīng)在刺槐花開的季節(jié)，暖風(fēng)采摘下一片片輕盈的花瓣，輕拂著她，在空中翩翩起舞，似鴻毛般飄逸，如絲雨般婉轉(zhuǎn)，折射著天使帶來的光芒，點點如夜空中的繁星，又如平靜的湖面中不時蕩漾起的漣漪，映襯著滿目怡人的綠色，校園里有高大的梧桐，筆直的水杉，挺拔的香椿樹，兩顆如哨兵般忠實的寶塔松，相對而視的棗樹和梨樹，纏繞著盤旋而上的葡萄樹，還有俯身天地的一些小花，小草……
那個時節(jié)里，扎著羊角辮的我，驕傲地向同伴們炫耀：“這些都是我爸爸種的！”在屬于兒時的記憶中，這些最明晰不過了。喜歡看父女洋溢著笑的面容，喜歡聽他們輕輕地呼喚我的小名兒，還喜歡看他們忙碌的背影，永遠(yuǎn)能給我?guī)砦宜信d趣的東西……
曾經(jīng)在奮發(fā)拼搏的歲月，陽光直射著教學(xué)樓上，舒緩中滲透出剛毅的幾個大字：“知識就是力量”，閃閃發(fā)光。耳邊不時地回蕩著老師們諄諄教誨：“我們中學(xué)的老師……”，腦海中也不時地閃現(xiàn)在父母期盼的眼神。
這又是一度槐花盛開的.季節(jié)，花兒開得還是那么嬌嫩，暖風(fēng)卻似乎少了往日的細(xì)膩和柔和。父母不再像我兒時那樣，常常給我?guī)眢@喜。明顯地，他們言語少了，忙碌中動作遲緩了許多，很少有往日那般的笑容。
窗外，飄過一陣陣槐花香，香氣隨微風(fēng)潛入明凈的教室，撲鼻而來，讓我心醉。面對著一雙雙熟悉的眼睛，我穩(wěn)住了起伏不定的心，緩了口氣，開始了我的演講：“我想跟大家講一個故事，一個真實的故事……”
故事仍在繼續(xù)著，一個比一個更讓我的內(nèi)心受到某種來自生命之初的震撼！如今的我們，在父母默默地在屬于他們的世界中不斷地給予。每次回家，都不忍見到父母日漸蒼老的面容，他們?nèi)諠u多的白發(fā)和皺紋……離開家的日子，執(zhí)著地堅持著不讓他們送我。北上的列車載著一顆沉重的心，漸漸遠(yuǎn)離熟悉的校園，熟悉的故鄉(xiāng)。然而，眼前始終揮灑不去父母的身影，淚光朦朧中，我讀出了飽含的艱辛，讀出了過度的操勞，讀出了殷切的期盼……
好久沒有聞到槐花的香味了，那曾經(jīng)讓我自豪過的，讓我心醉過的，而今，讓我期待的雪白的槐花兒。一年一度槐花盛開的日子里，那顆記憶中的槐花樹，定是越來越茂盛了，想象著開滿花兒的樣子，似乎剛下了一場漫天的瑞雪，風(fēng)兒拂過，雪花片片飄落，點綴著伴我成長的院落，別有一番情趣。
花開花落，期待著能帶著父母看庭院外的世界，讓刺槐花的香氣遍及大自然的美好山河……
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