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名片的九年級作文

時間:2021-01-21 17:40:17 九年級 我要投稿

名片的九年級作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的名片的九年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

名片的九年級作文

名片的九年級作文1

  我叫兌兌,來自九年A班的普通學生。在朋友眼里,我的名片就是會忍。我的忍耐級別可以堪稱“忍者神龜”了。

  “快來呀!我們玩過山車吧!”阿湯指著那個足以把人甩出來的龐大機械興奮的又蹦又跳。“不是吧?這個這么恐怖!嘿嘿,還是去玩文雅一點的吧”“是啊是啊”在小伙伴中有人附和道。“什么嘛!出來玩就是要刺激啊!要文雅?回家抱電腦好啦!”阿湯生氣的轉身就走,我和遠兒連忙拉住她“別生氣嘛,我們倆陪你去”遠兒一副拍胸脯干大事的樣子,可是我的心里卻是打起了鼓,我很怕的。。。。。一陣翻天覆地后,我站在垃圾桶旁一通狂吐“兌兌,遠兒你們兩真好,下次我還讓你們陪我”阿湯說完就高興的走了,留我一個人在垃圾桶旁凌亂,好吧,我忍。

  “還記得許多年前的春天,那時的我還沒剪去長發...”正當我唱的相當投入的時候,阿湯站在一旁冷冷地說“別人唱歌要錢,你唱歌要命啊!”此時此刻我想起一句詩’在你身后落了一地的,朋友啊!那不是花瓣,是我凋零的心‘好吧,我忍。

  “今天的體育課同學們練習跳遠。”說完,大腹便便的體育老師就離開了操場,“遠兒,咱們倆去練習一下吧”但,“嘿!哈!哎喲!跳遠怎么這么難啊?”悶悶不樂的我癱在草地上,突然頭上出現一坨黑影——阿湯,“干嘛呢?你這也算跳遠?別人跳遠是用米尺,你跳遠是用直尺。”然后又剩我在草地中凌亂。啊!!真是叔可忍,嬸不能忍啊!

  綜上所述,乃是我名片形成的過程,那是比“忍者神龜”還要能忍啊!哎,不說了,說多了都是淚啊!

名片的九年級作文2

  伴隨著水浪,我的手觸碰到了泳池壁。池中的水格外的冷,我的腿也因為超負荷加速而酸麻;滿是水霧的泳鏡勒得我眼眶生痛,一陣暈眩使我的呼吸變得沉重,但是我知道此時此刻我要堅持——

  因為,不放棄是我的一張名片。

  力量不如人的我,肺活量小的我,卻偏愛在水上拼搏的感覺。我是業余選手,而隊友都是二級運動員。一次次被隊友超越,一次次因嗆水而猛烈咳嗽,一次次在冰冷的水中顫顫發抖……訓練時失誤的場面仍歷歷在目,教練失望的嘆息聲還縈繞耳邊。但我不甘心。我在心中吶喊;我不應放棄,我也永遠不會放棄。這讓我在冬天不放棄訓練,在疲憊時不放棄拼搏,在隊友已經全部到岸后不放棄加速……一次次訓練雖然有時令我失落,但每當我縮小與隊友的差距時,我心中總是無比自豪;那就是我,永不放棄的我。

  幸苦的努力,滿懷希望地等待,卻迎來一個刺眼的作文分數,雖然不向別的卷子上有紅叉叉,但一個分數足以讓我的心情跌入谷底。雖然難過,但我知道此時此刻我仍應奮斗下去——

  因為,不放棄是我的一張名片。

  “以下同學這次作文寫的不錯。”聽著老師的一長串名字,我知道里面不會有我。鈴響,下課。我拿著作文請教老師。“入題太晚。事例還不錯,描寫還不夠!”老師笑著對我說。為什么描寫怎么訓練都無法提升?但我仍不放棄,想要提升作文,就要永不放棄。我看范文,然后模仿。我嘗試著在作文中使用修辭,盡管用得很蹩腳。每當老師說出“這次作文有進步”之類的話時,我總是無比自豪,那就是我,永不放棄的我!

  是的,不放棄是我的.一張名片。它使我變得堅強,讓我一步步邁向成功;它驅使著我,讓我完成一次次挑戰。這名片,已經刻在了我骨頭里,成為我不竭的精神動力。

名片的九年級作文3

  “那邊那個高個子的女生!自然一點,你是木偶嗎?”老師的話引來同學們的一陣陣哄笑,而這句話的主人公——我,漲紅了臉,恨不得找個洞鉆進去。

  學校為了參加舞蹈避三,組織了許多同學進行排練,而我正是其中之一。本來,我是沒有機會的,甚至一度面臨被淘汰的危機,但我沒有放棄,而是一次次去爭取,終于留在了最終名單里。我個子高,腿長,但柔韌性不好,所以訓練時十分幸苦。負責訓練的老師對我的表現并不滿意,于是給我加大訓練量;同學們也勸我別參加了,吃力不討好的事情讓別人去做好了;父母更是極力反對,說這樣會影響學習。

  面對眾多的質疑和勸說,我只是搖搖頭,繼續堅持。因為,不放棄是我的一張名片。在別人午睡的時候,我盡可能地完成作業;二刀流下午放學后,我便練習動作,漸漸地,我的動作越來越標準,能很好地跟上老師的節奏了。其他人紛紛對我的變化感到驚奇,都詢問我有什么“秘訣”。其實我并沒有什么特別方法,只是在壓腿時邊痛邊堅持,在別人休息時再練一遍動作,雖然很累,但我從不放棄。

  不放棄,是我的一張名片。

  眾所周知,英語考試分聽力和筆試兩部分。曾經有一段時間,我的聽力分數總是慘不忍睹。為了提高我的聽力成績,老師建議我在聽聽力的時候將聽力內容記錄下來,并利用它回答問題。剛開始,我完全跟不上錄音的節奏,記錄短文的時候總是手忙腳亂,什么都記不住,效果反不如直接做題。與我一同嘗試的還有其他幾個同學,沒過幾次便放棄了。可我依然堅持了下來。因為不放棄,是我的一張名片。堅持了一段時間,我的聽力成績有了突飛猛進。

  從小到大,我面對過無數的困難,但我都挺了過來。這是因為,不放棄是我的一張名片。

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