碎片,逆流成河初三作文
題記：的生命應該是自由的，不快樂的卻各有各自的束縛。
方向——彷徨
新的一天到來了，明媚的照耀著萬事萬物。一只蜜蜂卻在嗡嗡地掙扎著，它也感知到了溫暖的陽光，但是一堵玻璃橫亙在它的眼前，把它和室外醉人的花香，多彩的畫卷隔離開了。它彷徨、徘徊、掙扎，卻始終沒找到突破的方向。
看著它，我不由得想到了自己，也許我就是一只蜜蜂，一只迷途的蜜蜂，明白自己的所需，明白自己的方向，卻沒有找到解決的辦法。
生命，或許就是一場沒有固定方向的'輪回。許多天來，我一直嘗試著用很多辦法來改變自己，但在經歷多次挫折和磨礪之后卻驚奇地發現原來自己不過是打了個轉圈，又回到了原點。
那時——花開
時光荏苒，年少的歲月就這樣彈指間悄然流去，記憶里只存下了點點滴滴.歲月已經慢慢地風化，剝落，但至今記憶深處依然保留……
疑惑——叩問
的是個圓，接觸的越廣就有越多的未知。
“我們不懂。”說這話的時候，愛因斯坦的面色是凝重的，沒有半點夸張和自謙的意味。站在巨人的肩膀上，愛因斯坦看到了更遙遠的前方。是的，面對紛繁浩雜的宇宙，人類不過是一粒孤獨的塵埃，一代人窮經皓首得到的知識也許只是科學海洋里那寂寞的一隅，更多的知識還掩映在無邊浩淼的波濤下，等待著有志者前仆后繼地開發。
其實，我們弄不明白的，又何止是科學。
現時——成長
寂寞于心，孤獨于形。
從古至今，先賢們很多時候是寂寞的、孤獨的。“眾人皆醉我獨醒”的屈子，獨自品嘗著不為世俗理解的高潔；放浪形骸的“竹林七賢”守著“獨樂樂”的快樂；“安能催眉折腰事權貴”，獨留一份操守的李太白……
不少時候，我都和先賢一樣體會著寂寞和孤獨。先賢們是曲高和寡、不為人知的寂寞和孤獨，而我或許只是疲憊后休息時一種空虛而已。一樣的滋味，不一樣的起因和感受。這可能是成長的代價吧！
品位——體驗
人，是有思想的蘆葦，脆弱而又剛強。生命本身就是個軟體，需要我們精心的呵護與照顧，可是，我們不能因為有坎坷就放棄行走，因為有風暴就放棄遠航，同樣不能因為怕受到傷害就把自己柔軟的心藏進堅硬的軀殼下。
風雨之后，才見彩虹。多次的風吹雨打雖說并沒有見到記載的彩虹，但是也讓我在一次次泥坑里跌倒站起的體驗里被動地成長著。
生活著、經歷著、成長著，或許這也是一種幸福和快樂。
也許雜亂也是一種別樣的美。
無數的碎片就這樣串聯了起來，構成了我連綿不斷的記憶河流。
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