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行走的力量九年級作文（精選39篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的行走的力量九年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
行走的力量九年級作文 1
夜晚，冷風襲來。天邊的一彎新月，仿佛在朝著我訴說著。我并沒有去深深的體會，只是像原來一樣，依然眺望著遠方。
那夜晚的風，低聲咆哮著，我忍受著寒冷，努力地在看著家的方向。寒風混雜著雪花，阻擋著我前進的道路。我卻絲毫不為所俱，只是堅定信仰，勇往直前。勇氣給予我行走的力量，讓我在這黑暗之中，依然堅定地行走著。但風雪堵住了最后的一條道路。那天邊的星宿，好像在漠視著我，那淡泊的眼神，讓我感覺到羞愧，可我依然無法在大雪之中邁出半步。我想回去了，我要放棄了，可在我轉身的那一剎那，仿佛看到了母親，母親那渾濁的眼神，對我感到了惋惜。我不敢看那虛幻的影子，那令我感到了一種我已非我的感覺。也許是這樣吧，我早已沒有了原來的斗志，只是靠著別人的幫助而生存下來。看著那存在的坎坷的道路，上面鋪著一層厚厚的雪，我嘗試邁了一步，結果只有雙腿深陷在雪中，無法自拔。
腳底已經沾滿了積雪，可我抱著不放棄的原則，依然堅定的、不退縮的行走著。那行走的力量，讓我飽受折磨，可又同時磨練著我的意志力，使我在寒冷的冬天依然冒著熱汗。那一旁的樹枝，早已經散落了滿地的枝葉，那葉子就是我的避難所。坐在上面，沒有令人厭煩的'積雪，也不會飽受寒風的吹拂。靜靜地，似乎恢復了力量，拋棄了那堆樹葉，堅定向前走著，直到看到了亮光。
亮光便是家鄉，那存在著希望的地方，此刻我再也不覺得寒冷了，因為有希望陪伴著我。看見那長在屋旁的一棵樹，小時候的我時常在這樹旁玩耍，那樹上的積雪還沒有融化，樹葉也沒有落完，仍然還有幾片樹葉殘存在上面，可我并沒有感到遺憾。很長時間沒有見到家鄉的一切了，我飽受命運的折磨，到頭來還是要回到這里，回到那養育我的地方。是它給予了我行走的力量，讓我在大雪之中依然堅定著行走的腳步。人要懂得去感恩，我也一樣，我需要堅定信仰，一步一步邁向遠方，邁向那存在的希望。
大雪封路，只有存在著堅強的意志才能跨越這不可逾越的鴻溝，事實證明我做到了，那如鵝毛般的大雪，驗證了我的意志。只要做到擁有著行走的力量，就可以做到那些不可能完成的事情。
依然眺望著遠方，眺望著那一彎新月，眺望著那棵已不知存在了多少年的老樹。他們帶給了我幾分惆悵，又混雜著那些說不清的感覺。我不知所措了，是離開還是歸來，我面臨著一個選擇。
最終，我選擇了歸來。因為在我的內心深處，存在著那一抹眷戀。可我竟然無法表達，只有留下，才是我最好的歸宿。
我依然擁有行走的力量，它令我完成了許多不可能完成的事情。事實證明我并沒有那么不堪一擊。可我不愿走向遠方，只因愛在身邊。
行走的力量九年級作文 2
我發現我最近喜歡上看名人的自傳了。在上一次的《誰的青春不迷茫》到后來的《直到世界的盡頭》再到現在的《突然走到了西藏—行走的力量》見證了這些奮斗小青年腳踏實地，一步一步爬上高處，頂著華麗的光環，讓人覺得高不可攀，讓人覺得華而不實。完成了可謂驚天的逆襲。
在書中，陳坤說喜歡打坐，我想能夠靜下心來打坐的'人，內心一定是純潔，干凈的。在書的自序中，陳坤說：真實的丑陋比虛假的繁榮美一千萬倍。
在這個實實在在存在的世界中，虛假的信息，虛假的情感，虛假的產品，甚至虛假的身份，虛假的臉，無處不充斥著這樣那樣的虛假。而真實又在哪里？
陳坤在書中以行走西藏的公益活動為線索，講述了自己的人生，剖析了自己的內心。他自幼就很孤僻，朋友少，家境也很貧窮，他本來專修歌唱，可因為與朋友的考學，陰差陽錯的考上了北京電影學院。偶然成名后，一度患了抑郁癥，可在我看來，真是杞人憂天，他覺得成名來得太容易，上帝在給他打開一扇門的同時會給他關上一扇窗，他怕上帝帶走他，怕帶走他的家人。在我看來這真可笑。這只是我個人的想法，可能我理解不了吧！正是這種內心的無比壓抑才讓他得以重新靜下身心，安靜地反觀自己。慢慢的，他覺悟了，于是，他決定去行走， 通過行走去傳遞這種正能量，讓跟多人受益。
在行走過程中，他不顧形象沖著學生們大發脾氣。他說“就算是后退，臉也要沖著前”。
到這里，我似乎感覺到那堅決的力量，可以摧毀一切，他是認真的。
正是有了陳坤那次發狂般的教誨，行走西藏才進展的更加有意義。他在行走過程中禁語，他說，只有不講話，才能安靜下來，才能傾聽到內心的聲音，與自己對話。他們翻過了一座座高山，看望孩子，關心藏民，跟重要的是，他們找回了自己。最初的自己！
看完這本書，我明白，我們必須在這浮躁的社會中，尋找正確的道路。走出迷茫！
行走的力量九年級作文 3
我們呱呱墜地，是什么力量，使我們挺起身軀，走向成長？
我們偶遇挫折，是什么力量，讓我們忘記遍體鱗傷，繼續前行？
這是何種行走的力量？是堅持。
堅持來源于超越一切的興趣。這種堅持，你可以選擇。一生中興趣愛好不計其數。有人摩挲一把琴可以放聲大笑，有人摩挲一頁書可以雙眼放光，有人摩挲一顆棋可以看淡時光，有人摩挲一支筆可以定格永恒。你總會喜歡些什么，這些愛好在歲月的長河中打磨，提煉，沉淀。有些愛好已經成為你生命的一部分，你為了心底的一份歡喜而窮盡一生去堅持。這種堅持看似簡單卻需要強大的意志力，一生的旅程太漫長也太短暫，放開手的東西也許再也拿不回來。你的堅持，是為快樂而生的。
堅持也來源于歷久彌新的責任。這種堅持，你應該選擇。作為學生，刻苦學習是你的責任，多少次挑燈夜戰后趴在書桌上昏昏欲睡，時不時冒出的`放棄的念頭被美好的希冀抹殺在腦海。心里有一股不服輸的勁，這種勁的出發點是責任，更多的是堅持。為了能在人山人海中出類拔萃，為了不在大千世界中化作塵埃，使勁渾身解數，也要堅持，堅持做別人做不到的，堅持做別人不敢想的，堅持發揮自己全部的能量。你的堅持，是為成功而生的。
有時，堅持來源于對生的渴望。這種堅持，盡管很少，但一旦相遇，你不得不選擇。很少的一部分人，經歷過生命的荒蕪，當他們走過這片狼藉時，滿心是對身邊所有人重逢的渴望。這已經是生命的本能，花光所有的力量也要堅持，堅持勇敢地活下去。世界是很大，但生命很脆弱，堅持是不得不行使的權利。強大的意志力，是堅持的基礎。你的堅持，是為你自己而生的。
伏爾泰說：“堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。”在我看來，就是人無窮的意志力。生命的高塔，凡人之所以能站在塔頂，就是因為這行走的力量，而對凡人來說，這已經是一種偉大了。
行走的力量九年級作文 4
換上一件寬松的衣衫，一條舒適的褲子，一雙干凈的鞋，背上包，就這樣，去旅行吧，去你想去的地方。
行走，不單單只是用雙腳去走，還可以用心去感受。一路上，不僅會見到美麗的景色、風趣的人們、異地的文化。更多的，那會豐富你的精神，洗滌你的靈魂……
西藏，一個被行走界擺在“高不可攀”位置的地方。我的一個親人告訴我，她當時是帶著對美好生活的向往，前去了認為是世界上唯一的凈土—西藏。她告訴我，去西藏行走轉山，是讓身體下了地獄，心靈上了天堂。行走，帶給了她很多。一路上，也許會有身體的不適，飲食上的不習慣，等等許多困難。但她告訴我，這些她都克服了。回來以后，真的覺得沒有什么能夠打敗一個人—是行走，磨練并造就了現在堅強的她。
我也有一個夢想，我要去旅行，去任何我想去的'地方。于是在去年冬天，我實現了這夢想的冰山一角。西塘，一個位于浙江嘉興的古鎮，那是一個有著千年歷史的水鄉古鎮。經過長途跋涉，到那兒以后我驚呆了，因為我從沒見過如此似畫的景色，我被那兒所迷倒了。在那里，一切都是那么的安靜，我同我的心，都靜了下來。在那兒的小街上，靜靜地坐在石橋邊的茶亭里，細細地品位著龍井茶，看著那繁華街上熙熙攘攘的人們，我想要在路上，不停下我的腳步。
與其捧著書看別人筆下的遠方，我們為何不自己背上包去看看？與其聽別人口中的遠方，我們為何不自己背上包去見見？與其想別人旅行后的想法，我們為何不自己去感受？
行走，會讓你變得更勇敢；行走，會讓你變得更堅強；行走，會讓你變得更有恒心、毅力。然而，行走，只不過是一個背包，一雙腳，一顆心，一條你認為可以堅持到底的路。力量，就是在行走中發現，在行走中給予，在行走中釋放。讓我們走出“象牙塔”吧！去看看這豐富多彩的世界，去聽聽那來自心底的聲音……
是什么引領我們向前奔走？
是行走的力量。
行走的力量九年級作文 5
沒有任何一種力量如同前進的步伐一樣堅定。——題記
他一度行走在這個時代的浪尖，面對這樣一個怯懦陰霾的世界，他一路感嘆唏噓，卻仍是義無反顧踏上這條路。
這是一片廣袤的沙漠，曾有無數的勇士妄圖征服這片沙漠，卻都被他所吞沒，一去不復返。士兵來過，逃犯來過，警察來過，甚至機器人也來過，但全部被永遠留在了那里。沙漠中強大的磁場使指南針亂了方寸，狂暴的風沙讓人伸手不見五指，整個沙漠被籠罩在死神毛骨悚然的微笑之中。
他和所有探險者一樣，已經沒了力氣，半個身子深深陷在沙堆之中，沙塵暴的怒吼回絆在他耳邊，大漠張開它的血盆大口窮追不舍，他感覺到心臟在劇烈地狂跳，從心底發出一陣悲鳴。每一粒沙都如同一把匕首，深深刺痛他的身體。耳邊傳入的只有死神的詭笑，匕首與肉體摩擦迸發的死亡樂章，他無奈，他憤恨，他不甘，卻又毫無還手之力，只有思維還在脆弱的肉體包裹之下不斷跳動。
為什么踏入這片死神的領地？狂妄？年輕氣盛？為一時名利？不！他只是一名大學生，為什么不顧一切賠上性命來闖蕩這片沙漠？他不敢閉上眼睛，他害怕永遠昏睡在這里，他仍舊拼死掙扎，就算一切都只是徒勞也好，只要仍有希望，就要竭盡全力！
也許是幸運女神在眷顧他，終于，可怕的沙塵暴停了下來，他的`手指微微動彈。他使出最后的力量，把身體從沙堆中拽了出來。他干裂的嘴唇露出一絲笑意：只要堅持行走，前方便是綠洲！前方就是勝利！他也不知從哪兒來的力量，慢慢站了起來，蹣跚地走向前方，腳下的沙路被印上鮮紅的血跡，他依舊走著，他似乎已經感覺不到腳下的疼痛。時間一點一點流逝，他拖著傷痕累累的身子走著，心中只有一個聲音回蕩不停：就算是爬，也要爬著出去！不到最后，絕不放棄！
幾天后，報紙頭條上極為醒目的標題映入人們眼簾：《首位探險者成功跨越死亡沙漠》。
人生，是一場靠行走生存的游戲。
行走的力量九年級作文 6
永不止步，永不言敗。
---題記
人的一生都在不停的行走，為著自己的目標努力的行走，生活中，很多事情都會改變，唯一不變的是你一直在行走。
讀書似行走一般。“讀萬卷書，行萬里路。”“讀一本好書，就如同和高尚的人說話。”我們在書的海洋中遨游著，在書的海洋中，我們學會了太多的知識了解了太多世間許多奇妙的事。
你若靜下來，在夜色中點起一盞明燈，品一杯清茶，手捧一卷書，靜靜地讀著，這莫過于是最大的享受了吧！沉浸在文字的海洋中，如同沉醉于魅力無邊的風景里，一句話就是一處景，有小橋流水，宋濤明月，山花爛漫，彩霞飛舞，如同一道道美麗的風景在眼前閃現，自己的心純靜如水，思緒隨著文字翻飛，就這樣讀，把所有的風光盡收眼底。
在書中行走，我啜吸知識的甘露，人類思想的精華，一路走來一路成長，一路走來一路成熟。
追逐夢想的`道路似行走一般。在行走的時候有一個感受：我們在不同的地方，其實會完成三種不同的邂逅。第一重邂逅是完全陌生的山水風情，它讓我們驚訝，讓我們震撼，讓我們感慨，這一切開了我們的眼界，給我們一種不同的經驗。比這更深一層的邂逅，是邂逅到一種生活，一種理念，一種人生態度。
同樣的日子為什么有人跟我們過得不一樣呢？越過這種邂逅，第三重就是邂逅了我們自己的夢想，是不曾為夢想而努力，誰不曾為夢想掉過眼淚，誰沒有為夢想灑下拼搏的汗水。有時我們像一個天真的孩子，會放聲痛哭，為自己沒有獲得理想的事而哭泣，在夢幻想的道路上，我們想過成功，我們想過失敗，卻從沒想過放棄。
那是青春的任性，那是不畏艱難險阻勇往直前的執著。
夢想的路，要腳踏實地的走，一步一個腳印，踏實做人才是真。
我不知道生的盡頭在何時何地，但伴隨著一路深深淺淺的行行覓覓走走停停，在夕陽永恒的背面，是“人生”兩字最后的一筆，但我會一直行走下去，要繼續閱讀，要繼續追夢，或許，這也就是——行走的力量。
行走的力量九年級作文 7
迎著明媚的陽光，我們踏步在路上，偶爾有風吹在臉上，就像是母親的手撫摸著你。
一路上，小鳥在枝頭上唱起動聽的歌，風吹過草地發出沙沙聲好似伴奏一樣，頓時，我雜亂的心平靜下來，享受著自然的美好。
伴隨著陣陣輕風吹過，我們走進了公園。頓時，歡笑聲、吶喊聲、拍球聲響成一片，看到了他人多姿多彩的生活，看著他們那份對生活充滿向往的神態，心中不由對生活也燃燒起一股熱情，一股奮斗不息的感覺灌滿了全身。
走了不久，花香撲鼻而來，混著泥土的氣息。聞著這花的香，心中閃現了保護大自然的念頭。于是吃完面包的.包裝袋緊緊地握在手中。
保護大自然的念頭越來越深，這種感覺伴隨著我直到看見一片寬闊的湖，使我有了另一種感覺，人的心胸應該要像這片湖一樣，才能使自己有優秀品質的基礎，然后，去干光榮偉大的事情，想到這，也讓我聯想到了應該要怎樣去學習。于是我開始思考起來，這時，似乎全世界就只有我一個人。
當一片葉子落在了我的頭上時，我又想起了那片湖，心想怎樣保持寬大的心胸？直到我再一次看到湖，我對自己說：當為小事計較的時候就逼自己回想起這片湖，這樣問題就迎刃而解了。
在拐彎的時候，我的腳跟痛起來，而且越來越痛，我幾乎想向老師申請放棄前行，但看著老師和同學們堅定的步伐，我的心不由振奮起來，繼續前進。
景象在眼前不斷變化，轉眼間，我們到了目的地。我發現了即使腳痛也能走這么遠，困難并不可怕，可怕的是不堅持。
到目的地，我們臉上立刻閃現出笑容，隨著開始玩游戲。這段時間里，我們心里充滿了快樂，同時忘記了累、忘記了疼痛、忘記了煩惱。
快樂的時間總是過得很快，當太陽升到頭頂的時候，我們紛紛坐上了返程的車。這時，我看見窗外的黃槐花開了，開得格外茂盛！
行走的力量九年級作文 8
天空澄碧，纖云不染，遠山含黛，和風送爽。我們在學校的帶領下走出了校門，即將徒步去順峰山公園。
途經極限公園，在那里，映入眼簾的是一個高大且寬敞的涼亭。有許多老人和小孩子正歡快地健身、嬉戲。走出那些曲徑通幽的青石路，便走進了一片茂密的樹林。往里走，就仿佛走進了一個綠色的世界。
此時，陽光高照，太陽像被罩上了橘紅色燈罩，不知不覺，已走出了樹林，全然沒有了蔥綠的綠葉遮掩。太陽放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖哄哄的.。與我結伴而行的一個同伴小聲嘀咕著：還有多遠吶，我都要走不動了。剛好順風，恰巧被身后的一名同學聽到了，也開始嘮叨起來，并時不時地問身后的同學路途的遠近。大家都悄悄地紛紛議論著，思謀著趁機偷會兒懶。原本很緊密的群體現在卻顯得有些松散了。許多人放慢了步伐，心不在焉地環顧四周。我亦感到有些許燥熱，有了一絲動搖。嘴巴一開一合吸進來的空氣有一次帶走了口腔里那不怎么充裕的水分，嗓子緊得在呼吸的時候似乎都能聽得到摩擦的聲響。干裂的嘴唇都皺在了一起，生怕發出任何聲響都能將它們撕裂開來，脫下一層皮，滴出泛紅的血絲。
一開始，我以為路途并不遙遠，但真正走起來卻像是一次煎熬。但在這磨人的小路之中卻蘊含著許多驚喜，有時會是一條清澈蜿蜒的小溪流；有時會是一棵身材矮小肥胖卻開滿燦爛鮮艷的花朵的小樹。但這些卻依然無法抑制住大家欲前不止的心態。我前面的一位同學見狀，便不緊不慢地說：這里可是前往順峰山公園的捷徑，看到遠方的塔沒？那兒就是順峰山公園的神步塔。我們馬上就可以進到順峰山公園了。相信我，我是本地人聽罷，許多人瞪大雙眼眺望遠方，隱隱約約看到了一座塔聳立在高處，眼前一亮，許多人都邁出了腳步，大踏步前。良久，大家終于來到了順峰山公園的牌匾前并合影留念。
經過這次徒步，使我深有感觸：這次的徒步，既是一種無形的強盾，也是一種有形的鍛煉。在茫茫人海中，我們不斷地前行，在成長的過程中歷盡艱辛，最后成為傲立獨行的人。
行走的力量九年級作文 9
行走，只要開始，就不會停下。
在這的喧鬧，浮躁的世間，我們來到世間時的那顆最初的內心已經給現實的很多東西所覆蓋了，連我們自己都無法聽到我們自己內心的呼喚。
外在與心靈的行走，兩條生命的線索，看似毫無相交，其實彼此對應，互相影響。如果學會在外在的行走中安靜下來，放松自己，與內心對話，從中獲得正面的力量，我相信才是行走的真正意義。
行者，則行走，行走；則無疆。
踏上行走的道路，感受來自自然的寧靜。選擇了行走，沿途自然也會遇到許多陌生的風景，陌生的小巷，陌生的人。偶爾可以換一曲陌生的歌，著一身當地的服裝，哼著當地的小調，然后用著不熟悉的當地話與當地的老者亦或是青年人談論一些關于他們的故事。興許你會笑，笑他們的不切實際；興許你會肅然起敬，被他們的.故事所深深震撼。這便是除過耀眼的風景，心靈的放松，行走所帶給你的收獲。
偶爾邁入了山林，請不要埋頭低嘆，閉上你疲憊的雙眼，感受來自陽光的舒適。清風卷帶泥土的氣息從你的臉頰掃去，你會聽到來自山林深處的鳴叫，那是空山鳥語。
或許會遇到幾個山民，他們沒有刻意的排列隊伍，卻走得十分整齊。他們的步伐堅定一致，沒有一絲的猶豫，一步就是一階青石板，一步就是一個腳印。從未有過的秉然。我想，不光是我吧，連他們腳下的青石板都能感受到他們堅定的步伐！他們只是默默而平凡的人，但卻是用生命去行走的人。
默默尾隨他們，一路走到了山巔。俯身，亦或抬頭，便會得到一方天地。亦是寧靜的田園山村，亦是清澈的藍天白云。這時候，只需深深吸入空氣，體會你腳尖的磨礪，體會著來自心靈的行走的力量。
夜幕，躋身進入一家看起來很溫馨的旅店，亦或是自己動手在野外搭一個帳篷。點燃燈火，讓身子陷入松軟的床，這里沒有城市的霓虹燈，沒有車來人往的喧囂，有的只是深深的寧靜。對著這樣的自己，問自己的內心，是否找回了初心，是否感受到了行走的力量。
行走的力量，就在腳下，就在遠方。
去行走吧，無論長遠還是短暫，走在路上，那呼吸會慢慢的平靜我們的內心，那一步一步的腳步會告訴我們答案。行走在路上我們只需靜靜的聆聽，聆聽那內心的呼喚，用純凈的心靈去感受那大自然的魅力。
行走的力量九年級作文 10
歷史的步伐帶動著長河的奔流，從猿到人，從攀巖爬樹到直立行走，歷史的腳步透著一種源源不斷的力量推動著行走的時代。
漫長的生命長河我們無一不在行走，沿途看花的風景不過是這場孤獨旅程的佐味料，哪怕磨破鞋襪，前方有一種力量在期盼我，渴望著我們這場孤獨之旅的堅定步伐。
當人潮擁擠，腳與腳之間沒有絲毫間隙，它阻擋著我的步伐，但我仍可以從人海的這邊望向路途的那邊——是我的光，我的力量！沒有人可以限制我的行走，我在找我的終點，我的下個終點……我感到那上億年的光陰就是為了成就我的行走，成就那行走的時代！
當我慵懶，仰臥昏沉漫過時光，那我是行將就木，滯留于原點的.行走是毫無意義的度日如年。當我奔跑，不過是發泄心中的一腔青春熱血，人有失足，馬有失蹄，基石不牢終會跌倒。唯有行走！路程艱難卻有孤芳自賞的樂趣，唯有一腔孤勇！是我不懈行走的力量。
不斷有奔跑的人從我身邊掠過，他們的神情充滿即將到達成功的終點的喜悅，卻不知前路未知的艱難險阻不是速度可以超越。我在行走，我數得清腳下凌亂的鵝卵石，我看得清腳下漫漫長路的紋理。跑得再快的兔子終有一天會被烏龜趕上，他依然可以沿途看景，欣賞奔跑者錯過的美好。
不管在黑夜中摸行蝸索，眼前一片模糊黑暗，但我感受得到腳下的是土地，我在行走！這給我莫大的孤勇，竭斯底里的吶喊不過是一種情緒的發泄，無休止地行走不過是一種生活的方式。
我愿我的一生細致漫長，看盡行走路上的孤獨之花，看盡行走行走路上的堅韌之草，萬里山河云卷云舒，終有一天，我會踏遍天涯海角，在這勇氣之旅上走出我的色彩！
當天崩地裂，也許我便沿途坐下看看這個喧囂的世界，我走過的路也許比百歲老人見過的路還長，我走過的路也許比我早已蒼老的生命還長。漫長的光輝歲月與我并肩行走，我們一起變老，只是宇宙浩大，我只是其中一顆小小的塵埃，皺紋早已爬上了我滄桑的面孔，也許那時，我才會停止行走，一腔孤勇揮發殆盡，只剩寧靜致遠。
這力量，誰找得到，行走在活的地方，逆著風才能飛去的地方在哪，難道失敗就真的一無是處嗎？若然有時找不到倔強，就行走！
行走的力量！powertogo！
行走的力量九年級作文 11
古諺有云：“眾人同心，其利為金。”“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，強調的是群眾的力量。
今有龍應臺語：“有些關，只能一個人過，有些路，只能一個人走。”這說的，是個體完成各自獨特生命行走的必要前提。
吾以為，二者決非對立，都具各自的必要與價值。
“只有一群人才能走得更遠。”從社會、歷史、文化或科學的發展與進步角度而言，確是如此。牛頓曾語：“我就像個海邊玩耍的孩子，有現今的一些絢麗的貝殼，寶貝的發現是因為我站在巨人的肩膀上。”群體的力量不言而喻，正是無數科學工作者夜以繼日醉心科學，勤于研究與發現，才為牛頓的學說提供了理論依據。若無這一群體的存在，牛頓的經典力學恐不能發展到如此成熟吧！
而放眼我國文化歷史，在那些民國時期的文人們身上，群體的力量也尤為顯著。不論是陳獨秀“民主”與“科學”的`旗幟，還是魯迅的以筆為槍的辛辣凌厲，亦或是陳寅恪的“獨立之精神，自由之思想”，都促進了人們思想認識與社會精神、治學精神的轉變。獨腳難行，孤掌難鳴。若非這一群體，在大江大海的南渡北歸里宛若燈塔各自照亮一方山河，烽火連天的中國何時方能重現光明？
群體的力量對于社會發展固然意義重大，但所謂“個體行走”的價值與必要亦不可小覷。
在我看來，“個體行走”主要分為兩類，一類是領先于時代的智識、勇者的獨自行走；一類是我們每一個普通人都必須完成的獨特生命體驗的行走。
前者有蘇格拉底的飲鴆、惠特尼的浴火而死，還有“俄羅斯良心”索爾仁尼琴以《古拉格群島》直指蘇聯當局，他們以對正義、真理的堅守，對時代進步的要求，完成了獨自一人的旅程。即使時代再黑暗，也以先鋒之姿，以真理之名，獨自跋涉，也引領時代前行。
而后者，則要我們以堅強獨立的姿態面對生命中的一切風雨與坎坷，因這是每個人生命歷程中必經的一切，只有經歷歲月的洗禮，時間與挫折的打磨，我們才能成長、成熟，并于這一過程中體會百味人生，實現自身存在價值，從而超越自我，抵達深刻。
群體力量與個人行走二者非對立而自可相輔相成有機結合。在群體力量與個人行走中找平衡點。
行走的力量九年級作文 12
老舊的餐桌上有一杯熱茶，茶里盛著一輪皎潔的明月，這明月隨著茶的氣溫，一點點的成長。最終在冰涼的茶水里長成潔白的圓月。
自打記事起，奶奶忙碌的身影就沒有停下來過，放學回家，最喜歡的不是看動畫片，而是奔向廚房，這個充滿香氣的天堂。無論這些蔬菜長得多丑，經過奶奶這一手的，都會變成美味佳肴，但說最喜歡，應該就屬一碗米粉吧。
人總是喜歡隨大流，每逢深秋，流感就在人們四周蔓延，我也不例外。
“讓你多穿些衣服，被子裹緊一點你就是不聽，現在倒好，感冒了吧？就得給你一點教訓。”奶奶邊嘮叨，邊攪著杯中沖了水的顆粒，鼻涕永遠也止不住，沒一會就“吸溜”一下，結果堵在鼻腔里，呼吸困難了。沒辦法這自己作自己的事情，還是要少干。
喝著杯中看著就發苦的藥，默默吞下它，這就是流感的味道了，苦味沖擊著味蕾，我想到香氣撲鼻的米粉了，直覺告訴我，病號可以提要求的。
“奶奶，我想吃煮米粉了。”隨即遞上了殘留一點沖劑的玻璃杯，奶奶接過杯子嘆了口氣，“裹好你的.被子一會出來吃。”聽著把手的聲音，門被輕輕掩上了。
迷迷糊糊的眼睛突然放大，雖然鼻塞，但依然能聞到這久遠的味道，畢竟這米粉只有生病時才能吃到，距離上次是什么時候也記不清了。穿上鞋，晃晃悠悠地打開了門，走近一瞧，鍋里的湯已經沸騰了，兩只凄慘的眼睛死死盯著那口鍋。“唉，你怎么起來了？快去披肩外套，米粉馬上就好了。”
接著，奶奶拿著長長的筷子在鍋里攪著，筷子在鍋里鬧騰了一會便上岸了，隨即就是一碗熱騰騰的米粉。
熱氣朝著蔫了的臉上沖去，帶著餓了的欲望，開始大口大口的吃粉，只剩下一碗熱湯時，奶奶剛洗好鍋，手還沒有擦干：“吃好了嗎？這次生姜好像拿多了。”
“不會。”這碗熱氣四溢的面不僅治愈了我身體的疾病，更是溫暖了我這顆生病的心，這是一碗充滿愛意的米粉。
熱氣逐漸散開，明月也變成了圓月。
行走的力量九年級作文 13
網上沖浪于現在的我們而言，就如土司配牛奶般習以為常，豐富著我們的生活。可我們該如何在網絡行走呢？
網絡如一個大倉庫，帶給我們取之不盡的信息。身處信息時代的我們是幸福的。因為網絡，我們可以在第一時間內得到最新消息；因為網絡，我們可以觸及到世界上的每個角落；因為網絡，我們可以以最快、最便捷的方式得到我們所查找的東西……網絡這個大倉庫隨時都為我們開放。你可以按自己的節奏，去獲得你需要的信息。網絡帶給了我們便利，帶給了我們快節奏和高質量的生活。
然而網絡也是一把雙刃劍，帶給我們方便，也帶來了麻煩。一些問題、弊端也漸漸顯露在我們的日常生活中。比如，某些人借著網絡這個虛擬世界而為所欲為。他們躲閃著，在網絡世界里做一些自認為得意的事，說著不堪入耳的言語。孰不知無論何時何地，你都要為你所做的一切承擔責任，承擔后果，即便是虛擬世界你也難以逃脫的。網絡文明是一個人道德文明的反應。
作為高中生，文明使用網絡應成為我們的必修課。
文明使用網絡，我們應選擇上網的內容。作為高中生，因充分利用網絡信息量大、快、新的.特點，學習、篩選、利用信息，使網絡成為學習的重要課堂。而論壇、博客也是我們交流思想、彰顯個性的好去處。當然游戲的拼殺、聊天的廝守，是我們應堅決摒棄的。
文明使用網絡，我們應學會網上交往的方式。有意見可以坦誠地交流，決不能侮辱、謾罵，甚至攻擊他人。作為高中生，在人生成長的重要階段，一定要修身養性，形成良好的習慣，提升文明素養。
我們正在成長，我們需要學習。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”網絡帶給了我們信息，方便快捷以及更多的好處和些些的弊端。而“文明”二字我們理應時刻銘記在心。
在迎接世博會在上海舉辦的日子里，讓我們更好地學習文明修養，真正理解“城市讓生活更美好”的深刻內涵，真正把握“科技讓人類更文明”的豐富意義！
行走的力量九年級作文 14
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
路，在腳下延伸；山，在影下連綿；汗，在額下流淌；光，在發梢漫延。我，曾經想過退出這場人生，但被我一一否定。既然我來到了這條路，既然我還擁有人生，既然我自己選在了這條路，就不該放棄，就不該妥協，就不該低頭。魯迅曾說過：“本來是沒有路的，走的人多了，也便成了路。”這樣算來，作為新世紀的雛兒，我們便是幸運的`了，因為有前人為我們開辟了道路，那我們就更不能放棄。
經常傳來自殺的消息，有人認為，這是捍衛自尊。這是一種極端的錯誤。這類人不僅沒有捍衛自尊，反而缺少生活的勇氣與毅力。他們以死亡結束自己，一條條花季的生命在眼前消失，這不得不能說是人類的遺憾，這些人或許已經找到了自己的路，但他們并沒有堅持走下去。這何嘗不是悲劇……“早生華發，人生如夢，一樽還酹江月。”蘇軾一語擊碎，既然早生華發，那就應“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”既然人生如夢，那就應抓緊時間，不應讓人生匆匆流過。“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”人生既“休將白發唱黃雞”那就不應一生碌碌無為、有時，這條人生之路的陽光并不燦爛，有時，這條人生之路的地勢并不平坦，有時，這條人生之路的星星并不璀璨，但，你不能放棄，堅持行走下去或許才能實現人生的價值與生命的綻放。或許這條路上滿是荊棘，但是你不能放棄；或許這條路上滿是刀林，但是你不能妥協；或許這條路上滿是火海，但是你不能退縮。
我們都知道，項羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽，他們退縮了嗎？沒有！他們放棄了嗎？沒有！我們能做的事只不過是學習，與他們用生命斗爭相差甚遠。現在，我們行走在一條路上，一條通往羅馬的路上，所以，我們不應放棄！對，不能放棄！因為，我們沒有資格言敗！因為，我們沒有資格放棄！所以，走下去，繼續行走下去。
行走的力量九年級作文 15
人生中，什么樣的事都經歷過，有悲傷的，有難忘的，也有開心的等，而我認為我最歡樂的事便是周一至周五這幾天的學習時間了。
學習是每個人都煩惱的事情，但我卻不煩惱，有非常多的人喜歡周末，但我卻不喜歡，這是為什么呢?因為在周末時，我每天的事，除了學習就是吃飯，就是能玩，我也一點都不開心，父母除了吃中午飯和吃完飯時回來，別的時間他們都在外面工作，家中爺爺奶奶上午出去走路和買菜，回到家中一個做飯，一個看電視，爺爺很能睡，從吃完中午飯，能一直睡到四，五點起床，之后，有可能出去吃煙，也有可能洗菜，而奶奶則去上樓曬太陽，打針線，晚上，兩人便看電視。
而在周一至周五，雖然總是學習，但下課了，還可以和同學們玩玩。到了放學時間或上學時間，爸爸總能來接我，我們在路上打打鬧鬧，比賽誰走路快，說說學習上的事，這使我非常開心。
在家中，做作業時，父母還會給我倒水，送點吃的，當我寫作業寫累的時候，我會走出作業房，和父母在一起，說說班上發生的事，談談我今天的學習情況，又囑咐我好好學習，做題時要細心背書時，要認真，要用心，有時他還問其他學習好的，是怎樣學的，再將這些學習方法教給我，休息了一會兒，又進去·做作業，這樣的感覺非常好，每次做完作業，父親還問我做不到的題，到了第二天一早，在上學的路上還要讓我不要忘了問同學或老師怎么做，中午到家后給他講。
周一至周五這段時間雖然沒有玩，但我有親人的陪伴，不像周末一樣，自己一個人在房間中，埋頭苦干作業，也沒有人來關心一下我，就算有時間玩，一個人，那又有什么意義呢？所以我特別的'喜愛周一至周五這段時間了。
周一至周五的我是歡樂的，雖然沒有玩耍的時間，但我也是喜愛的，雖然沒有獨立的空間，但我也是喜愛的，雖然沒有空閑的時間，但我也是喜愛的。即使是學習緊張的，身心勞累的，但是我就是歡樂的。
行走的力量九年級作文 16
人生好似一場旅行，喜怒哀樂，酸甜苦辣。在人生的道路上，美麗的不只有風景，還有……
入秋后，最忙的還要數地里的農民了。田野上彎了的麥穗，粒粒飽滿，金燦燦的，在陽光的照射下格外絢麗。放學鈴一響，所有學生都急匆匆地收拾書包，迫不及待地沖出教室，沖出學校，沖向大自然。農村的孩子，自然是要頑皮些，個個都會在傍晚時分才回家，家長們往往擔心得坐立不安。班里調皮的男生會帶著幾個“小跟班”在田野上搗亂，到土里踩那么兩腳，亂摘別人家的黃瓜，“壞事”幾乎是干透了，大人們在不耐煩的時候會追著自家的小孩兒，在村里大呼小叫攆得滿莊亂竄。因為村子小，挨家挨戶幾乎每天都能聽到村里的打罵聲……
別人家忙得不可開交，我家也不例外。母親騎著自行車把我送到家后，自己又去田里忙了。秋天真的要比夏天好太多了，少了些蟬鳴的心浮氣躁，多了些涼風的清爽淡雅。當然，好景不長，我剛跨進家里大門，腳底下就傳來“噼里啪啦”的響聲。這聲音煩躁得很，打破了我對秋天的所有美好幻想。最外圍的一層是豆莢，秋天老人們會在地上曬豆莢，是為了更便利地取出豆子，取出的豆子可以制豆漿，磨豆腐。然而我對豆類過敏，所以這樣的美味是嘗不到了。寫完作業后，便對外面的世界充滿了好奇。我滿心歡喜地沖出家門，不料卻被地上的`豆子絆倒，膝蓋擦破了一點皮。吸取教訓后，我小心翼翼地貼著墻走，走到了小麥面前我抓起一把就朝天上揮，因為我也經常看到大人們這樣做。
在我玩得正高興的時候，全然不知“危險”正向我緩慢靠近，母親一把揪住我的小辮，并借此給我講了許多道理。一番訓斥后，母親讓我隨她去田里一趟，我高興壞了，因為平時母親幾乎不讓我去田上。在田上走有種說不出的輕松和愉悅，鳥雀嘰嘰喳喳，踏在松軟的土地上，呼吸著田間清新的空氣。傍晚，夕陽在山，我和母親摘了一筐菜回去，走在田間熟悉的小路上。
行走，是走在家鄉的小路上，也是行在人生的征途中，亦是踏在思鄉的睡夢里……
行走的力量九年級作文 17
逝者如斯，不舍晝夜。時光的河攜著歷史的帆來了又去，舊了又新，驀然回首，遠逝的日子仿佛晃動的萬花筒，不經意間搖晃出一個個無法模仿的圖案。那一次次的聚散與悲歡，都成了絕唱，對于未來，我邁步行走。
行走在青春里，我的姿態并不帥。
盡管每天都死命地催促自己揚帆起航，心卻如一板留戀故枝的`葉子，踟躕在昨日的風中，依依不舍。也知道不該延誤行程，卻又無法擺脫過去的羈絆，無法將曾經有過的一切塵封在記憶的城堡中。于是，這個世間便沉淀著太多的思念，每個地方都有一絲回憶渲染，渲染著憂郁的藍天，思念撞著搖蕩的夢想。
行走的路上，有時我的路是一個圓。
常常想像當春華和秋實都成為歷史之后，我披著滿頭銀絲坐在昨天的記憶中咀嚼臉上每一道溝壑深藏的故事，該是怎樣的心境。本來是懂得越多便相信得越少，卻依然一次次為“狼來了”的戲言所惑，本該是走過冬天更鐘情于春天，卻依然留戀著“雪孩子”的童話，走過的路程于似乎是一個圓，長途跋涉后又回到了起點。于是很多時候是在做一件相同的事——尋找目標。
行走，并不是目的地最好。
行走的路途無數，沒有人能預料到沿途的遭遇，也沒有人能原路返回，如同超級瑪麗，腦袋都磕青了，頂出來的也不一定是蘑菇，有時候也積累了好幾百個金幣，但最后也只是跳往的下水道罷了。既然別無選擇，何不讓我們在行走的過程中，碾碎曾經有過的失意和不如意，然后敞開心扉，沐浴著清閑的空氣和燦爛的陽光盡情地欣賞沿途的風景呢？
歲月如流，光陰邁著一成不變的腳步，不急不緩地走著，走過一個個春秋冬夏，走過一個個晝夜晨昏。于是花只能紅一次，草只有綠一年，往事都已經隨季風飄零，而夢想并不是都會被壓榨成碎片，隨著逝去的時光，飄散在過往的云煙里。所以，何必苦苦追尋與回憶呢？
邁開腳步，大膽地走向明天，讓思念冷卻成時間，歲月殘破成碎片，不允許自己還在留戀過去不復今的清淺，夢想楊帆的那端，漸行漸遠。
行走的力量九年級作文 18
行走就是一種生活，也是一種享受。我們在人生的旅途中不停的行走，走走停停，欣賞沿途美麗的風景。我們也感悟到：行走在世界上，才能秀出自己的精彩，走出真正的自我。
“一個人行走的范圍，就是他的世界”。這就告訴我們應該毫無畏懼的向前行走，尋找著自己的目標，追逐著自己的理想，我們總會遇到屬于自己的“世界”。生命因行走而美麗，無論我們遇到什么困難，也要繼續堅持走下去。也許我們會猶豫，會思索，但我們的腦海中還是會呈現自己的想法：“不行！不行！我不能因此放棄！繼續向前走，黑暗之后就會迎來人生中的光明。”
人生的道路總是曲折的，我們要親自體驗這個世界，就需要邁著自己的步伐，感受生活的“酸甜苦辣”。兩腳踏在土地上，我們會感受到前所未有的踏實，不管前方的路有多難，我們都應該相信自己，不能在同一個路口一次一次徘徊。人要學會真正的行走，就必須經過摔跤。“坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？”即使我們走的很慢，但我們也不能后退。這樣我們才能在這個五彩繽紛的.世界得以立足。
我們應該發揚“走自己的路，讓別人去說吧”！這種精神。行走代表自己的修養，是個人的標志，能夠充分的體現自己的涵養。看慣了燈紅酒綠的生活，其實到大自然四處走走，傾聽鳥語花香，也會受益匪淺。我們應該慶幸自己出生在這個美麗的世界，擁有一雙健全的腿，可以在人生中行走，這也是最妙不可言的事。
人的生命雖然有限，但我們也要體現出自己的“真善美”。所以我們要選擇一條正確的路，永遠在這條大路上行走，勢必要做到一個不平凡的自己，讓生命中開出更多絢麗多彩的花朵。
愿大家都相約一起行走，探索這個美麗的大千世界，走出一個堂堂正正中國男兒的精彩。
行走的力量九年級作文 19
人生就像一條長長的，崎嶇的山路。
每個人都在不停地行走著，在行走的路中收獲鼓勵、微笑和眼淚。在每一個岔路口，有形形色色的選擇。也許一些選擇會使你跌入洞穴，一些會使你歧路亡羊。若誤入歧途，那么你人生照亮方向的燈光即會變得暗淡，前方的路艱難易滑。當你蹣跚著，一邊撫摸跌倒的傷口，一邊看著它。你會發現，墻上寫著：人生的燈光已經滅了，這里就是路的盡頭！
不過也有許多智慧而機敏的人，他們總是跟著光的方向，不知不覺，他們已經避開了那些危險的路，前方的光越來越明亮，因為它照亮的是你的一生中那些平凡而美麗的瞬間。
山頂是個美麗的地方，不過可以到達的人卻很少，寥寥無幾。
或許你會感到奇怪：為什么我一直在行走，卻永遠到不了山頂呢？誠然山頂的風景迷人，但若是找不到方向的人，若不是歷盡磨難的人，可以到那里去嗎？先苦后甜就是一個很好的例子！若沒有嘗過苦的滋味，又怎么能夠感受到甜的幸福、甜的美味？同樣的，只有那些不斷向前行走的人，經歷過坎坷，經歷過磨難，才可以登上最高峰！這時，當你向下俯視的時候，你會發現，一生的酸甜苦辣全都可以看見。所以，微笑著行走吧！不放棄，堅持，努力，也許最后，我們都將夠著人生的彩虹！
談起人生，腦子里閃現的總是一直行走在路上的我的母親。母親是一個平凡卻偉大的人。說她平凡，是每次談到夢想，她總會輕輕地嘆息。那嘆息之聲總是飄蕩在我的心里，久久不能散去！說她偉大，是母親將她的希望更多的寄托在我的身上，我帶著母親的夢想繼續行走著！有了母親的.殷切希望，我感覺我不是一個人在奮斗。腳踏實地的、鏗鏘有力的行走在人生的每一條路上！
相信我們終有翱翔天空的力量，我們每個人都腳踏實地的行走，那一個個被我們踏出去的路，就是我們這一生行走的最好的見證！
行走的力量九年級作文 20
魯迅曾經說過：“世上本沒有路，只是走的人多了，也便成了路。”人的一生都在行走，行走不僅是用雙腿走路，也是一種生活姿態，一種精神歷程。
“行走”是一個人生存下來的必須學會的一項的東西。古今往來，它也被人們賦予了很多的意義：生活姿態、精神歷程等等。因為行走是可以指引我們前行的方向。所以行走要靠自己前行，這個前行就是一個過程，這也是一種生活姿態。因為行走的力量很大，所以行走的過程中會充滿變數，充滿未知，也有數種可能。“行走”也被稱為希望和未來、成功與失敗的象征。就比如，你人生的一步邁錯了。那么，這整個人生就失敗了。
所以，我們要邁好人生中的每一步。在成長的路途中，父母以及老師的鼓勵，這些都是精神歷程，也可能是自己精神世界中的理想、誠信、寬容、善良、堅強、關愛、追求、希望、自信、淡泊名利和愛國等，凡此種種，皆可能成為行走中的.精神歷程，“未來”充滿光明，但必須通過行走才能領略其中的美好。
當代作家史鐵生，在他的小說中，就是一場精神歷程，在母親沒有去世之前，作者的心情是暴怒無常，經常發脾氣，也常常摔東西。但是，就在作者的母親去世后，作者的性格和以前截然不同。作者開始慢慢變得不那么暴怒無常，也不摔東西了。這也是一種精神歷程。
時常，電視上會報道一些搶劫案之類的事件。這些人沒能好好行走自己人生的每一步，才會使他們犯下這樣的過錯。然而，我們現在，也要好好的行走自己人生的每一步，要是自己每天都要過得充實。
要走好人生中的每一步。然而，我們現在要行走好的就是努力學習。在走向未來的或崎嶇或平坦或狹窄或寬闊的人生路上，我們要走好每一步，不要讓命運和時代帶來各種各種的誘惑或錯覺，這就需要我們冷靜面對，理智選擇，撥云見日。
我們要走好人生中的每一步。這樣，我們才能享受到良好價值觀帶來的社會和個人的發展前程才會更加美好。
行走的力量九年級作文 21
生命的里程，漫長而又遙遠。前方的路，任誰也無法預料，是艱難還是暢通，是多福還是多難。然而，不管怎樣，在路的開始我們都要帶上一種東西，在我們人生的路上與我們攜手共進。而我選擇了音樂，在生命的路途中，我要帶著音樂行走。
春去秋來，世事變遷。世間萬物沒有一個是恒久不變的，或許今天是花開，明天就變成了花落。自然的規律任誰也無法改變。生命，本來就應接受磨難與挫折，只有在挫折中前進，生命才能延續下去。
人是血肉之軀，在挫折面前，人們總是被傷的很重很重。然而，這又算得了什么。只要能得到幸福，困難再大又有何畏懼，只要忍一忍也就過去了，若是實在忍不住，那就讓我們聽一聽音樂，聽一聽那些激昂的音樂，我們的信心就會隨之而變得堅強。
人有七情六欲，喜怒哀樂在人的身上表現的淋漓盡致。然而，當我們喜的時候，怒的.時候，哀的時候，樂的時候，我們要怎樣來觸摸我們的心情？俗話說，男兒有淚不輕彈，那么，怒的時候，哀的時候，我們該怎么辦？若哭，人家會說你是懦夫；若不哭，憋在心里又難受。所以，在這個時候，唯一可以安慰我們的心情的就是聽聽音樂，聽一聽那些溫和的音樂，我們憤怒的心就會隨之變得平靜。
生命的征程，可望而不可急。漫漫長途，很多的事都會讓我們的內心感到難以承受。讓我們懶得在向生命的最高點前進，但是，不前進我們又能干什么？人生在世，短短幾十年的時間，難道我們會甘心做一個無用的人嗎？不會的。那么，讓我們帶著音樂前進，讓音樂陪著我們，這樣我們就不會感到無法承受了。
帶著音樂行走，在生命的征途中傲然前行。
帶著音樂前行，在事物的變遷中掌握一切。
生命無時無刻不在變動，讓音樂陪伴著我們，在生與死的海洋中昂首挺胸，勇往直前，面對生命，讓我們帶著音樂前行。
行走的力量九年級作文 22
人的一生無時無刻不在行走，行走不僅只是雙腳走路，也是一種生活姿態，一種精神歷程，一種開啟未來的夢想之路。
人生的黃金時期需要不停地行走，行走時要明確自己的人生方向與奮斗目標。因為行走往往會帶人走向未來的天堂或地獄，如果人生行走的方向錯了，那么停下就是進步。如果人生訂定行走的目標太高，那么改善就是成功。如果人生沒有了方向與目標，那么迎接你的就是失敗與痛苦。可見，行走是通往幸福之路的階梯，是開啟成功之路的鑰匙，是走向未來之路的象征；是人生道路上不可缺少的一部分。
閉上眼睛，大腦想無邊無際的黑洞一樣，在黑洞邊緣那零零散散的光亮點就好似是行走時留下的腳印。行走失去掉的時間鬧鐘里，看著自己已前所做過的事情，那時呆愣的表情，不由得失聲大笑起，就仿佛在看一部電影一樣，精彩而又有趣。
不知不覺中，行走跑向夢中世界躲藏起來，夢中的人們行走在自己的`思維里，想著下一步要做的事情和不該做的事情。一切的夢都行走在甜蜜，快樂的時光里，一切都是幸福的。人們仿佛在聽美妙的音樂聲，讓人快樂不已。
我問同學行走是什么意思？他說是走路，我失聲笑了出來，我問媽媽行走是什么意思？她是說的幸福的門，我呆在那里，腦子像放空了一樣，一位老師從我身邊走過，我追上去問行走是什么意思？她說是孩子們走想成功的路，三個不一樣的答案回響在我的腦海中，不知那一個是正確的，當我千想萬想時，一陣涼爽的風向我吹來，使人精神舒暢，神清氣爽，一個機靈從我腦海中蹦出來，腦瓜子突然一下子開了；行走的意思就是未來的夢，一段驚險刺激的歷程，讓人沉浸在里的巧克力……行走的意思千奇百怪，各種各樣，每個人的說法都不相同。
人生中只有不停向前行走，才能實現奮斗的目標，只管邁開行走的步伐，它會帶你通往未來的世界。
行走的力量九年級作文 23
行走是一個漫長的過程，旅途中累了，哭了，笑了，都未曾停止過前進的步伐，驀然回首，看那早已難覓蹤影的起點，才發現，隨著時間的推移，我們已漸行漸遠……
行走是一種優雅的姿態，腳下的路程越來越少，使我們驕傲自豪。天上的太陽是火紅的，沿途的花兒相繼開放著，不必采摘它們，因為沿途的風景會使你眼花繚亂，目不暇接。
行走是身心的鍛煉，你能攀登那高高的山嶺，越過無垠的汪洋，抬頭望那藍藍的.天空，埋頭掬一捧輕輕的泉水，不知何時已汗流浹背。難免的，在路上沒有人摔過跤，也許是在高峰中重重地跌落，也許是因為一點小風小浪就一蹶不振，停止前進。“天降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚”，跌倒了就趕快爬起來，別怨天尤人，而應該展望前方——路還很長。
行走是心靈的洗滌。當我們為了學習、生活而奔波勞碌，匆匆行走時，卻已經錯失了太多美好風景。路的長短我們無法左右，那就讓我們主宰行走的速度！城市中的工作者每天總是快節奏地生活著，何不放緩你的腳步，別落得身心疲憊仍在傻傻工作。而在社會基層碌碌無為，游手好閑的人，總是在某個地方長期地停留，卻在狡辯稱“是自己懷才不遇，缺的是機緣“，殊不知，前方的道路機會無處不在，只是自己的真才實學不夠。靈魂的局限才是最最可怕的，加快自己的腳步，前方的未知就能變成已知，能為己而用的已知。
行走是智慧的選擇，人生路上，選擇是必不可少的，當分岔路口出現時，選擇也就隨之存在著。不同的人有不同的選擇，既然選擇了就要義無反顧地走下去，沒有機會讓你重來。因為人生的每一天都是現場直播，沒有彩排，每一個選擇都像是一面鏡子，可以折射出智慧的光芒，或是愚蠢的光彩。
人類之所以被稱之為“高級動物“，是因為他們有著非凡的智慧，但這并不是與生俱來的，他是在不斷學習，不斷進取，不斷行走的過程中得到的，果然生活處處離不開行走。
人生路上，我悠悠行。悟理懂情，我悠悠行。
行走的力量九年級作文 24
世間的陰差陽錯從未停息，所以那一刻我正好遇見你。
屋外的雨淅淅瀝瀝，教室里卻悄無聲息，只剩老師誦讀“前塵隔海，古屋不再”的音韻與彼時心臟跳動的聲音。若不是因為有停電這個小插曲，或許直到若干年后，我們也只會在一個同樣陰暗的天，剛在指尖輕觸微弱的雨滴，便用一把雨傘將兩個世界徹底分離。
今天的雨下得很肆意，似乎終于抑制不住壓抑了一個夏天的沉謐。但瘋狂之余也保留了些許清醒，雖然不住地下，卻只能是短短的細細的.一條，像棉線，像雪花，靜靜落在地上，無聲亦無息。于是，只有大地呼號的聲音才能證明它的存在，代表它的聲音。
再然后，雨便成了一層薄紗，被放置在世界的各個邊緣上，于是校園被隱藏，我們只處于各自內心的狂想。那層薄紗霎時間成了兩個對立面的間隔塔，看上去明明只隔咫尺，卻猶如相隔百丈天涯。雨如煙，如霧，讓世間變得模糊，卻也讓心靈得到滿足。雨中萬物，如畫中之物，身體雖不能離開，但思想卻能逾越滄海。自然在勾勒，雨滴在留白，事物自然地等待，我們如臨畫海。
這時思緒便隨著雨去遠航，恍惚中似乎看到秋雨打在童年的秋千上，小溪被雨逗得笑成了海洋，零落的花在雨中最后一次綻放，小橋的女子打著油傘，吟著舊時的惆悵。
朗讀聲最終戛然而止，思緒回歸現實，雨不再稠密，最后的打擊聲響起。
雨可以是傘一生的等待，傘也可以是雨一世的宿命，但世間的美麗不應該與我們擦肩而過，因為在這個世間我們不僅是過客，也是聆聽者。
去聽聽春雨，便能看到春回大地。去看看夏雨，便能遇見紅蓮靜立，去感受秋雨，便能理解生命，去摸摸冬雨，便能包容苦寂。
世間的一切美麗都是一次意外，不必刻意，不必強求。去聽一次雨，去看一次雨，不做麻木的趕路人，當一回有心的景中者。
行走的力量九年級作文 25
在曙光乍現的清晨，我起身上路，慢慢行走，聽著陌生的歌，看著陌生的風景，或低沉或悠揚的旋律環繞著跌跌撞撞的腳步，慢慢行走，我失去了什么，又得到了什么。
注定沒有一個人，一匹馬獨創天涯的勇氣，總是在不斷地行走中，停下腳步，回頭望一望來時的路，看著那些從遠處蜿蜒而來的深深淺淺的腳印，想想彼岸的風景。深深吸一口氣，繼續行走。
不斷行走，腦海回想著那來時的路，花開的季節，赤著腳走在冰涼的.青石板路上，厚厚的青苔抵觸著細嫩的腳尖，耳畔總有媽媽氣急敗壞的召喚。可是我在不斷向前行走的過程中，這些畫面也不斷漸行漸遠。我開始喜歡窩在家里，不去理會媽媽日復一日的嘮叨，總以為能擺脫一切，一個人向前行走。
偶爾拾起往日的碎片，我不停地行走，兩邊的風景也不斷往后移。現在的我，行走在校園的路面上，踏著落葉細碎的聲響，不再有“天冷了”這樣微細的叮囑。猛然驚覺，在我不斷行走的過程中，我已經拋棄了從前那些幼稚的幻想，失去了童真，卻開始渴望媽媽那些煩瑣的叮囑，盼望著放假，回到那個溫暖的小窩。
一個人，不停地走，燈火闌珊的街頭，在車水馬龍的十字路口，憑著直覺辨析著未來的方向。總有一天，我會走出校園，我會邁入社會，在堅實的道路上踉踉蹌蹌。太過堅硬的路面上，看不出我的足跡，卻有著依稀的泥濘。童年，學校，都將變成遙遠的回憶，我會學到許多新的技能，卻會在不經意間與許多回憶擦肩而過。
在生命兩端的道路上，我不停地行走，時光驅趕著我，歲月勉強著我。不停行走，我收獲了許多，卻也失去了很多，我不能在懷念過去，因為無論我怎樣掙扎，我只能前進。不能倒退。那些失去的，凝固在泛黃的相冊中，中就來不及道別。
或許行走著就是幸福的，不斷經歷，不斷放棄，都將不斷在歲月中沉淀，歷久彌香。
行走的力量九年級作文 26
在我們這里每到冬天就會大雪紛飛，但令我至今記憶猶新的是前年的一次大雪，因為那次有一個人拉著我在風雪中行走。
記得那是一個寒風刺骨的冬天，那天下午，我在趕往補習班的路上，外面下著小雪，我為了讓衣服盡可能的不被淋濕，便很快地跑到了補習班。時間慢慢過去了，雪也越來越大，我開始為放學回家的事擔心了。補習班放學后，其他的同學都被父母接走了，只剩下我獨自一人，我便只好單獨回家。剛一出門就有一陣寒風向我襲來，重重地打在我身上，使我不得不縮回室內。無奈之下的我只好向補習班的老師借了一把雨傘來抵擋風雪，以便我在風雪中行走。在風雪中我顯得多么弱小，我邁著沉重的步伐向家走去，每一步走得都顯得那么艱難，隨著體力的消耗，饑寒交加的我在風雪中寸步難行，我便只好站在一家商店的屋檐下暫時休息下。
忽然，遠處走來一個熟悉的身影，仔細一看，原來是一位警察，他的到來使我又重拾希望，我像是看見救命稻草一般，我連忙向他求助，他知道后便將我扶進了他的值班室，并特地跑出去給我買了面包吃，我吃完后烤了一會兒火，身體也漸漸暖和了起來，我便向他借來手機給我媽打電話，打了幾個都沒有接，就只好發了條短信。然后我就坐在椅子上靜靜地等媽媽的到來。
過了一個多小時后，我已經沒有耐心再繼續等下去了，便準備離開了，剛一開門，便碰見一個了我的'媽媽。我激動地跳了起來，然后向警察致謝后便回家去了，在路上我問了媽媽才知道，原來她去接我時我已經離開補習班了，后來收到短信才來這里找我，一路上媽媽淋了不少的雨雪，但卻始終沒有放棄找我。找到我后，她拉著我走在回家的路上，她握的很緊，一路都緊緊地拉著我的手在風雪中行走著，生怕我再跑丟。
或許多年以后，我還能清晰地記得那一年，那個冬天，那個下午媽媽拉著我的手在風雪中行走。
行走的力量九年級作文 27
青春是一個多夢的季節，雖然那夢如斷線的風箏般隨風而逝。對于失敗，我們不會顯露出一絲的失敗和茫然，因為一個聲音總在我們耳邊呼嘯：年輕沒有失敗。
——題記
青春，那是一個多么活潑的字眼。人們常用綠色來比喻青春：綠色，是生命的顏色。它寓示著生機，熱情和無邊無際的青春的暢想。那么青春是什么呢？對于我來說，青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山，每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的'夢想。
人生的每一步都在行走，我們或許會領悟到些什么，或許只有三個詞可以形容這種感覺吧，那就是——愛，自由，美吧。撥開浮云，品嘗甘露，就如春風吹散心中的疑云，讓我們看到春日的花與藍天。是啊！當你探求青春的真諦時，當你思索青春的意義時，你就會學會釋然，學會面對青春的不安焦躁。如果生活像小說情節一樣發展，我也會快樂到極致。可惜生活不是小說，我常常一邊尋找我所謂的青春，一邊茫然到不知所措，甚至麻木。
青春絕不是一個感傷的年齡，青春的精神是一種開拓的精神，一種創新的精神！也許青春少了那么一點傷感的詩意，可青春中卻注入了那么多的生命力；也許青春的沖動中缺少那么一點點成熟與理性，可幼稚中卻蘊含著那么多的真情。朋友，珍藏青春吧！青春是那馬上要逝去的陽光從葉縫中鉆出來，猶如一片星光，閃耀著流動的質感。一陣清風吹過，將所有關于青春的亮片拼湊在一起，又從地上飄揚起來，為青春注入了活力與激情。青春在春與秋、冬與夏、日與夜的交替中施展著魔法，將這靜謐的美灑下來。
旋轉著青春的顏色，讓我們別辜負了藍天、白云，綠水，紅花所給予的一切吧！春到花開，春盡花謝。有了今春的飄落，才能擁有青春的璀璨。正是在這一枯一榮之間，時光才能留下青春匆匆的身影吧。
后記：有鳥飛過樹梢，穿越散落的斑駁，泛著綠光的葉，是否青春會停在此刻，張開手臂擁抱過去的三年，等待下一季的歡顏……
行走的力量九年級作文 28
天空是陰沉的，心情是煩悶的，誰說“少年不識愁滋味”？我的心，隨著天一點一點地暗了。我極厭惡這樣的天氣，死氣沉沉的，沒有多少生氣。我撓撓頭，長嘆一聲。怎么不去散步呢！我打定主意，用行動去消除那負面的情緒。
拿著一把傘，走出家門，又覺得自己的決定是錯誤的，誰會在這樣的天氣去散步呢？我搖搖頭，算啦，還是去走走吧。
不出我所料，剛走出家門不遠，一聲雷鳴后，雨，下起來了。我本打算回家，雷雨天出門可是危險的。可那雷似乎曉得我的心思似的，只鳴一聲后，便無蹤跡了。只有雨仍在下。看來，這雨不知我心思啊！
我笑了笑，踏上街道。忽然想起兒時，我也在這兒，在這樣的天氣中行走過，跟在父親旁邊。那時他還沒有現在這樣“老”，陪我在雨中踩水嬉戲，玩得不亦樂乎。
街道在我眼中模糊了，我陷入很遠的，卻又很近的回憶。回過神來，街上的行人已寥寥無幾，只有我這樣可笑的人，還撐著傘在街上閑逛。
邊走邊看，樹好像變得更加綠了，數十天來上面蒙著的灰已被沖刷，雨水讓它的顏色更加深沉。葉子無數次地彎下腰，又無數次的抬起頭。雨水的打擊讓它更加堅強，更努力的生長。愿這場雨后，這樹能更加茁壯吧！
邊走邊看，我好像從未發現過雨中的家鄉這樣美。我以為家鄉只是鄉村美，原來縣城也是一個新天地。不高的樓只有黑白兩色，這是家鄉的'特色。我的視野所及，一切物體都似被蒙上白紗，看不清楚，卻有一種朦朧的美感。這雨，像煙像霧，又像輕薄的簾。空氣中有一種天晴時沒有的、復合的味道，泥土味、花的淺香、草的清香，一同進入我的鼻子中。我深吸一口氣，好讓這樣美妙的、生命的味道清盡我肺里的濁氣。
邊走邊看，走了一段時間，雨漸漸停了，太陽又升起了，陽光又與我見了面。溫暖的光照在有些斑駁的墻上。一切多么富有生機！我心中那一點煩、一點悶，隨著雨去了。
我快步走回家，路的盡頭是陽光
行走的力量九年級作文 29
也許，每個人都渴望有一雙翅膀。
年幼時，我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關懷；長大后，我們渴望有一雙“追夢”的翅膀，能達到自己努力追尋的地方；痛苦時，我們渴望有一雙 “超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，能到達一個任由心靈翱翔的地方……
其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……
當然，文學的熏陶，音樂的感染，思維的力量，……也會讓你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
我呢，我沒有翅膀，不能飛翔。不能體會到人間的所有事物，我好想有雙翅膀！
飛翔是一種多么美好的事情，可以睡在風里，安逸而平和的度完余生。披著落日余暉，霞光七色，在所有生物的仰視之中，無視的從云層中穿梭。
但我沒有翅膀，我天生只能低俯著頭默默的行走，或沒入繁華中，或狂奔于荒野里，或舉步為艱，或疲勞無助，因為我不是天生就有一副可以飛翔的雙翅。
我在日復一日的舉頭觀望，雙眼寫滿悲憤和羨慕。我伸開雙臂撲向藍天，卻一次次被現實無情摔醒，疼痛在身上可以痊愈，可那疼痛分明是在心上，印痕一道深似一道。
所有可以快樂的歲月寫滿風霜，所有可以踏實的生活面目全非，只為了我可以飛在天里，睡在風中。我在日日期盼中忘掉了快樂，改變了自己，甚至，每天會在鏡子里看到一張陌生的臉孔。
醒悟是剎那間的解脫。
當我用手觸摸著萬物的美好，當我用心感受四季分明的變化，當我閉目躺在草原的懷抱感覺陽光的`輕撫，突然發覺，行走在天地間，也竟然這般愜意而踏實。最起碼，我能親身感觸萬物存在的真實，我能欣賞的風景全部都在人間~！
飛翔有飛翔的快樂，行走有行走的踏實，當我不能飛翔的時候，我會安靜的走路，并且高仰著頭，看天上風高云淡！
行走的力量九年級作文 30
以硯為鞘，可以寫古今；以筆為劍，可以書千秋。古韻悠悠，我在墨香中行走。
墨中行，金不換
嗅著墨的清香，我慢慢行走。那香正是來自墨塊。小小一方墨塊，卻特別厚重，氤氳出一縷縷淡香。墨塊大小不過兩三寸，三個描金正楷字整齊地排列其上：金不換。我行走著，眼前似乎出現了刺墨工匠捶打墨團的情景。聽說，墨塊中竟會有松煙、阿膠、鹿皮膠……幾乎天地精華都要濃縮于其中。
老師說，好墨不僅材料好，工序也精細。墨塊中有松煙，煙天性輕浮，而古人讓它沉下心的方法，竟是來回錘打十萬杵。十萬杵，墨才能充分融合，磨出的墨才能沉靜厚重。有人對我說，古人判斷一個人是否值得深交，只需看他的墨有沒有磨平。老師磨墨，墨好似在硯上行走，正直而又穩重。
墨香中行走，十萬杵，蘊清香。
墨中行，蘊不散
筆尖蘸飽墨汁，飽滿的筆尖上滑落一滴滴墨。我于是拿筆在硯上仔細收斂，多余的墨汁就順著硯沿淌下。我知道，人就像筆，不能負。筆尖觸碰到紙那一刻，墨染白宣，水走墨留。老師告訴我，寫字運筆就像行走，毛筆在紙上“行走”，重要的.是穩重，是踏尖。一筆一劃畢，撇捺一個人。握著筆桿，我似乎也成了毛筆，在墨的淡香中行走。窗外雨聲伴隨著老師的教海，白紙黑字也籠著淡淡墨香。
墨香中行走，聞古韻，筆流芳。
墨中行，魂不斷
翻開古籍，一股樸素的淡香撲面而來。我撫摸著那踏著悠悠古韻而來的漢字，它們在變著花樣地美，卻怎樣也不會過時。“取會風騷之意，本乎天地之心。”我與他們在墨香中行走，它們或婀娜多姿，或方正厚重，或剛勁有力，或熱情奔放。一滴墨穿越千年，濃墨沉厚似山岳，淡墨通透如流水。一滴墨訴說古今，它是沒有什么實用價值，但，且看——起伏于鋒杪，頓挫于毫芒，一滴清墨渡古今，一支竹筆書千秋。
墨香中行走，一墨香，萬古長。
古韻悠悠，我緩緩行走。墨是千錘煉，墨是精氣神，墨是中華魂。墨香傳于古，下筆如有神。華夏有好墨，一滴染乾坤！
行走的力量九年級作文 31
“人生不止有眼前的茍且，還有詩和遠方” ——題記
有的人在陰雨綿綿中看到的只有雨的陰愁，有的人卻看到了雨后的彩虹；有的人在生機一片中沉淪，有的人卻得過且過：有的人在荒漠中抱怨，有的人卻看到了綠洲。
我兒時最愛去的，是小區對面的公園，那里有鳥語花香，參天碧綠；溪水清澈，魚嬉歡鬧。那里還有很多游樂設施，每一處都曾染上我的童真，我甚至一度認為，那會是我的歸宿。
可我太天真了。
那里要建一幢新建筑，便拆去了一半。可殘缺破爛的你流走了我的童真，我便一無所有了。望著眼前的破敗——搖搖馬靜靜躺在石磚上，彈簧已被拉出好長；參天大樹都有些彎了腰，魚兒因脫離了水只能無助地撲騰。再憶超往昔，我亦想沉淪于生機一片，卻被無情拋向了荒漠。
詩在何處，我尋不到；遠方又有多遠，我也不想知道——失去童真的我，失去夢想的我又有什么資格談“詩和遠方”呢？
隨著漸漸長大，心智成熟了不少但心中的空缺從未補上。直到一日鼓起勇氣求助，望著那封回信，我又陷入了遠無邊的沉思。晃得一抬頭，窗面的風信子開得正盛，還記得它曾被我不小心拆斷過枝莖，如今竟能開花，倒是十分奇妙。
嫩綠的葉襯著紫色的花，花瓣不多但十分飽滿，妖艷欲滴而又朝氣澎湃。望著望著，心結竟也解開了——小小的風信子在受挫后從未停下腳步，從未沉淪悲痛。他只是默默的，靜靜地開著，努力活成自已想要的模樣。
而我做為有血有肉的.人，卻在跌倒的那刻忘記了站起，從些陷入了泥里。本應行走的風景中，卻困在了所謂風景的沼澤。我們應走過那些不屬于自己的風景，行走在自已的那個專屬風景。
“人生不止有眼前的茍且”，那些東本不應成為有理想的你的枷鎖，因為你的眼前是“詩和遠方”，你的心中是星塵大海。走過不屬于你的風景，行走在好由夢與青春織成的地方吧。
行走的力量九年級作文 32
踏著鄉間泥濘的小路，我仿佛看到了昨天。
那是怎樣一雙雙龜裂的雙腳，在濕滑泥濘中穿行。泥水掩蓋了裂紋，泥水撫慰了雙腳。腳的主人扛著鋤頭，提著竹籃，但無疑臉上透露的，是一份樸實，一份堅忍。他們的血汗，讓黃土有了綠意，讓大地獲得豐收。路上雜碎的泥塊被雨沖稀，被這樣那樣的腳踩扁，成為了路的小小分子。天放晴后，日曬風吹，曾柔軟的泥土變成了堅硬的模子。保留有最后走過它的人的足跡。人老了，變成了路旁的墳，墳土被雨水沖刷，為路鍍上一層又一層的赭黃。
我們的腳下，不僅僅是黃土了，而是幾百億幾千億先輩，我們走過的，是他們走過的路，泥土也興許是他們軀體的一部分。然而，我們卻享受著他們追求了一生的富足與太平。我看見他們渾濁眼中的渴望與期待。總有那么一天，我們的皮膚會充滿褶皺，白皙變成暗黃，視線模糊不堪。總有那么一天，我們靜靜融入火中，最終歸為一缽黃土。那時，我們赤裸地撲向那條小路，親切地與先輩們相擁。或許，這時我們也將被后人稱為前人古人。在這方寸泥土中，時間空間悄悄融合，我們被定格在時間洪流的一隅。
然而，我們現在仍在行走著。我們背著重重的行囊，在前人的注視下行走著。我們身上有他們賦予的，另一種形式的鋤頭、竹籃，我感受到他們目光中的'篤定與期許，我感受到肩上的重量。我的一切都是他們賜予的，深黑的瞳仁，黃色的肌膚，以及與生俱來的使命感，是我們在外奮斗漂泊的最大的慰藉。它在我們疲憊時給我們撫慰，讓我們依靠。我們雖然走過同樣濕滑的泥地，卻有著千千萬萬祖先們的手，他們攙扶著我們，讓我們穩穩地踏在這片土地上。于是，我們從來都不會踽踽獨行。慢慢的，我們在光影交錯間老去，你會聽到，有個有力的聲音在呼喚著你，這時，強大的歸屬感驅使著你，投向大地的懷抱，你會看到祖先們善意的雙手，于是我們義無反顧。
從此，我們的子子孫孫，踏過泥濘，在我們的攙扶下，健步如飛。他們，也是那曾經的我們，在消逝中，行走。
行走的力量九年級作文 33
人一生下來，不是直接走路，而是爬行的。都是靠著不斷的努力、積累、學習，才從爬行變成走路的。
我們無時無刻不在走路，工作、學習、娛樂，不能行走如同沒有了雙腿一樣，像車沒有輪子；鳥沒有翅膀。
行走在千山萬水中，身臨其境；行走在知識的海洋。
我們太幸福了，因為有人連這些平常小事都不能做到。
四川汶川大地震時，一位舞蹈女教師失去了雙腿，失去了雙腿的她再也不能跳舞、走路了，這是一件多么不幸的事啊！就算配上假肢她也不能像以前那樣靈便的走路了，這對她來說為一不是件難事，每次趴在窗前看到別人在散步、走路的時候，她多么希望自己也向別人一樣呀，可是，她只能躺在床上，回想起一個個的舞蹈動作。
難道她就要放棄了嗎？
不，她沒有。她開始振作起來，買了輪椅。她開始嘗試在輪椅上跳舞，也就是“輪椅舞”。一次不行，兩次，三次······她跌倒了無數次，但她沒有放棄，繼續努力、拼搏，最后，她成功了。她可以坐在輪椅上自由的展現自己的舞姿。因為她堅持了，因為她沒有放棄，所以她成功了。
正是因為她的`故事，我被打動了。我覺得，像她這樣連行走都成問題的人，都不放棄自己一直追逐的夢想，那我們這些四肢健全的人，難道就要遇到點挫折和困難就要放棄嗎？答案必然是：不能放棄。我們現在只有努力學習，堅定信念，繼續向自己的夢想奮發前進，才有“天使”的窗口為我們敞開。所以，平時的一些困難和挫折，我都沒有去畏懼和害怕，而是化作勇氣去戰勝了。
只有具備堅強意志和聰明智慧的人才能擁有精彩的人生。
人最怕沒有精彩的人生，精彩的人生不是富貴，也不是高高在上的權利。而是可以做自己想做的事，有人就因為一點挫折放棄而后悔了一輩子。可有人選擇重走青春，沒錯，青春就是走出來的。
世界上只有無用的人才不去行走，不愿意行走。我們要越走越遠，走向人生巔峰，走出一片屬于我們自己的天地吧！
行走的力量九年級作文 34
在我們失望，難過的時候，一句鼓勵的話語，一個鼓勵的動作，一段鼓勵的評語都可以讓我們重拾自信，不再害怕，有了繼續下去的勇氣和力量。
那是還在上小學的時候，媽媽給我報了一個舞蹈班，周六周日每天都要去。才開始都要練習基本功，什么壓腿、踢腿、一字馬都要做到最好。站在一根差不多在自己胸口的欄桿前，聽老師指揮，壓壓左腿再壓壓右腿，感覺疼了偷一下懶，把腿彎一下。可是接下來不好受了。一堆小伙伴圍在你的身邊，老師讓兩個小伙伴按著一條腿，還有一條腿被掰起來。“疼不疼，加油沒事的，一會兒就好了，我們幫你數數，一、二、三、四……”掰了腿，站起來，仿佛腿都不是自己的了，好朋友拿來紙巾，抹抹眼淚，又幫忙按下一個小伙伴。雖然疼，但有好伙伴陪著，足夠了。
不知不覺間，舞蹈已經練得有一年了，老師挑了幾個跳拉丁跳的.好的到十堰去比賽。到了比賽的日子，我們都被分到了不同的組，我與前面的一位同學交流，發現他們是跳兩次，而我只跳一次 ，因為是比賽，還有很多老師看著，我著急的哭了起來，我回頭一看，是蘇老師，她豎起了手指，鼓勵我，我又問問前面的那位同學后來是怎么變的跳法，學一學，以防萬一。跳完了一遍，裁判讓我們下去，我看到蘇老師那依舊為我豎立的大拇指。回到賓館后，蘇老師告訴我們，我們跳的很好，但還要加油。
上了初中，任務越來越重，每天除了學習就是學習。才開始，我的字寫的很難看，練字也不好好練，有一次萬老師說誰的作文的書寫沒達到b+就要重寫，那天晚上我花了一個半小時寫作文，第二天發下來后上面竟寫著a。我高興地回家向爸爸媽媽炫耀。又是一次寫作文，我認認真真地寫了一篇，老師在上面寫了一段話：你的聲音猶如天籟，如泉水般滴進人的耳朵，淌進人的心田。相信你的字也可以寫的更好！從那時起我決定我要把字寫的更好。
鼓勵使我堅強，使我勇敢，使我奮發，放我發現一個不一樣的內心深處的我。謝謝這些鼓勵，我會一直牢記在心。
行走的力量九年級作文 35
愛迪生曾經說過：“行走的人永遠不會跌到.”他研究電燈十幾年,先后用竹棉、石墨等上千種材料作試驗,一生中的發明有1100多項.正是這個容易跌倒的人,為人類做出了卓越的貢獻.
這學期的期末考試,我,失利了.竟然輕易地將“冠軍”的寶座拱手相讓.但是,這次我并沒有把頭蒙在被子里哭泣,因為我知道,在行走中,人難免會跌到,而跌倒是為了更好地前進,是在原來的起點上的又一次進步,這是人成長要經歷的一個過程.只有在一次次的跌倒中重新爬起,才能走得更高、更遠、更長久.對于從來不會走路,不肯嘗試的人來說,是體會不到這個艱辛又有意義的`過程的,也是不可能摔倒的,嘗試不到失敗所帶來的痛,又豈能享受到成功的喜悅呢?人要在失敗中抬起頭來,失敗,是奠定成功的基礎;失敗,是對成功更深一層的鋪墊.俗話說“失敗是成功之母”,這句話確實沒錯,成功是靠闖蕩出來的,成功的路上是布滿荊棘的,那些好逸惡勞、不肯努力行走的人是永遠得不到成功女神的眷顧的.
我并不是一個叛逆的女孩,但是,我卻有自己的夢想,有自己的想法.曾經在一篇文章上看過：我寧愿做在生活中闖蕩的人,而不是做有經驗的大人.這短短的話語深深的震撼了我,我明白了：生活是即將揚帆的小船,必須在大海寬廣的懷抱里歷險、嘗試一切的可能,成功的目的地才會向它敞開懷抱.坐立和行走是兩種存在方式,坐立的人雖然不會跌到,但他沒有經過路途上的艱辛的磨練,所以它只能停留原地;行走的人雖然可能跌到,但它是在失敗的磨礪中一步步,一點點地成長起來,由此看來,他便離目標、離成功進了一步.
當我把這些發自內心的話告訴媽媽,媽媽高興地摸著我的頭,說我長大了,對成功與失敗有更深的理解和詮釋了.
其實,在經歷了一切風霜和雨雪的成功者便是那些曾經跌倒的人.
行走的力量九年級作文 36
走路是我們的生動象征；是我們的追求和探索姿態；是我們從無知到理解，從幼稚到成熟，從平凡到偉大，從浮躁到沉靜的基礎。
從我們出生開始，一開始我們不會走路，但是我們可以用手爬、滾、站起來。有時候，他們會被帶走，被帶走，被支持。這樣，你就可以享受走路的樂趣，接受走路的教育。如果只是沉溺在襁褓的溫暖中，不去嘗試走路，生活中連站都站不起來，就談不上獨立自強。面對困難很難挺身而出，突破自我，戰勝自我，但在困難到來之前，他們已經做好了放棄和投降的準備。終于熱淚盈眶，帶著遺憾和不甘匆匆離去。
所以在鼓勵下，要慢慢站起來，學會勇敢的走。盡管我們踮起腳尖站立不穩，但我們仍然繼續前行。跌倒了就爬起來，哭著往前走。在申斥下，乞討被視為羞恥，放棄被視為膽怯。只有咬緊牙關，站起來，掙開父母的手，放下幫助，蹣跚，走走停停，淡淡地寫，慢慢地站在地上，穩穩地走在這里。給那些冷酷、不卑不亢的人一個猛烈的'反擊，告訴他們我做到了，我做到了
一路上，我們走來走去，不停地顛簸，但腳步從未停止。我們走，走，走！在地球之間穿梭。你可以奔跑，可以跳躍，可以跺腳，可以狂奔，可以迸發出生命的激情和潛力，可以向著最亮最亮的地方發光，可以永遠向前。
遇到荊棘、懸崖、險峻的墻壁時，告訴自己不要急躁，不要悲傷。盡管道路艱難，但使命召喚我們不要放手，責任敦促我們不要放手
猶豫和榜樣吸引我們不放棄。這個時候，我們最應該做的，就是把所有的力量都注入腿部，把夢想牢牢的記在心里，爬、跑、跳、跳、沖、大步。無論東、西、北、南的風，我們都要永遠站在路上，面對暴風雨和暴雨，還要伴著春花秋葉陪你前行，陪你旅行。
走路的時候要有每天夸爸爸的堅持和激情。雖然學習沒有止境，但人只有活著才能學習和行走。只有珍惜現在，珍惜現在，你的時間才能不辜負逝去的歲月。
行走的力量九年級作文 37
母親的愛是嘮叨，母親的嘮叨就是她的溫柔，而我，就在溫柔中行走，永遠也不覺得厭煩和勞累。
據說，有一種蜘蛛一生下來就要將它的母親吃掉。面臨孩子的蠶食，母親無怨無悔，將自己的生命置之度外。母愛，就是如此偉大，付出生命的代價也在所不惜。
其實，在我們生活中如何不是這樣。母親從懷胎九月的辛苦，到哺育我們成人，傾注了多少愛！然而，有人卻忽視了母親的辛苦與愛，討厭母親干涉自己的生活，厭煩母親無休止的嘮叨。而母親用她的愛包容著，忍讓著，默默無悔地付出著。
孰不知，母親的愛就是她的嘮叨。在我們身上傾注了太多的心血，總認為我們還是那個到哪兒都要牽掛著她的手的小孩，于是一舉一動她都要關注，她都要嘮叨。盡情玩樂時，母親會嘮叨：“瞧，你玩得滿頭大汗的，快歇歇。”認真學習的時候，母親又會嘮叨：“來，讀書辛苦了，喝一杯年奶吧。”吃飯時，母親會嘮叨：“多夾點肉，多吃點……”，看電視時，母親也會嘮叨：“離電視坐遠一點，別把眼睛看壞了。”……母親的.嘮叨貫穿于我們生活的每一天，每一個細節之中。
也許，當時你會不屑一顧，不在意母親的嘮叨，然而經過時間的沉淀，你會發現，母親的愛就是嘮叨，明明時時刻刻就在身旁，你卻沒有發現它。宛如開在石縫里的一朵小花，不經意發現，才發現它沁人心脾的花香。
讓母親嘮叨吧！母親的愛就是她的嘮叨，而她的嘮叨就是她的溫柔，讓我們在溫柔中行走。也許有時候母愛的網太過于沉重，但只要我們回味與深思。想想母親親切的嘮叨；患得患失的情緒，含辛茹苦的培育。再看看母親因為操勞而不再細嫩的雙手，因為關心我們而發白的雙鬢……
我們就會明白母愛的偉大。母親已為我們失去了很多，請不要再自私奪去她愛的權利。
我們在溫柔中行走，即使跨出一步便是天涯，我們也永遠跨不出母親的愛！母愛將伴你我上下求索！
行走的力量九年級作文 38
外婆今年79歲了，老了，真的老了。
好久沒有見過外婆了。正值中秋時節，我和媽媽一起去看望外婆。
那天很熱，路又很遠。我和媽媽到外婆家村口時已將近中午12點了。老遠就望見外婆頂著大太陽站在哪里，伸長脖子在尋找我們的身影。微傾的身體令她看起來十分的艱難。突然，她看見了我們，眼里似乎剎那間閃出一絲亮光，一邊招手一邊說話。我們快步向前握住了外婆的手。我看到外婆稀疏的白發被汗水粘在一起，顯得更少了，消瘦發黑的臉龐在烈日的照射下顯得特別光亮。
我跟在她們后面，外婆一邊跟媽媽講話，一邊回頭看看我，一邊慢慢的走著……
外婆走得很慢，微駝的背使她身上的花布衫看上去有點不對稱，瘦如枯柴的手還在不停的比劃著什么，褲管很肥大，讓我看不清是否她的雙腿也是那么的蒼老，只看到她那雙曬黑的腳還穿著她補過不知多少次的草綠色的硬拖鞋。“踢嗒踢嗒”聲音很脆，可頻率很慢。
到了外婆家，她開始忙里忙外，我卻在那里呆呆的站著。當外婆從椅子上站超來拿東西時，我發現，她的`背幾乎彎成了90度，雙腿也在顫抖，難道外婆的背已經直不起來了嗎？難道走路對她來說真的成了很難的事了嗎？
記得小時候，我在外婆家附近的學校讀一年級。下大雨的時候，外婆總會撐一頂好大的黑布傘給我送飯。那時，外婆走路很快，無論多大的風，多大的雨，她也是一手拎著我的飯盒，一手撐著那頂我記憶里很重的傘。也是“踢嗒踢嗒”的聲音，可那聲音是急促的、有力的，濺起的水花會浸濕外婆的褲管。
可是，現在呢？外婆穿著那雙草綠色的拖鞋走了快一輩子了，外婆老了……
外婆的一生，真的很辛苦。
她走過了慘無人道的十年茫茫文革；她走過了昏天暗地的三年自然災害；她走過了外公出去當兵，自己獨自撫養四個子女的艱辛歲月；她甚至走過了白發人送黑發人的生離死別……
她走了快一輩子了，她苦了快一輩子了。雖然，現在生活好了，可是，她不懂享受，她和她的涼拖鞋不屬于這個時代。
行走的力量九年級作文 39
陽光明媚，鳥兒在窗外歡歌笑語。蜜蜂和蜻蜓便也來湊熱鬧。枝頭的嫩芽與探出頭的小草已將身上翠綠的外衣換上了深沉的綠色。天氣也開始無常變化，但是總歸來說還是晴天多一些。這時節也正是散步的好時節。
走在公園中，微風和著小曲與泥土的味道，仿佛在一一道來濕潤與清新。湖水因為早上下完雨變得稍微高高了些。夜空中沒有星星，也看不到月亮，周圍一片寂靜，只有從湖的對面飄來的笛聲，并不是很歡快，散發著淡淡的憂愁。周圍的人也不多，寥寥可數，沒有人大聲喧鬧，沒有人放聲歌唱，只有一片寂靜，為這本就漆黑的夜晚更加增添了一分神秘。小孩也沒有在打鬧，只是跟在父母身邊，偶爾會去碰碰路邊的小花，或去追個蜻蜓，可愛極了。初夏，沒有蟋蟀的吵鬧，沒有內心的煩擾，沒有太陽毒辣地照射，只有微風輕輕拂過臉旁。站在橋上，看到底下淌淌流過的湖水，也是感慨。再走著，走到另一個長橋，看著它彎彎曲曲地向前沿伸，不知它的終點在哪，在感慨。
而公園中釣魚的`人也是另一番景象了，他們不畏這黑夜，必要與這漆黑做斗爭。頭上戴著有探照燈的帽子，一旁放手電筒，穿著膠鞋，三五成群坐在河邊便開始放線。動作嫻熟，可看出是行家了。也有生疏的，便是來休閑的了。他們不敢出一言，怕魚落慌而逃，而我待在一旁也不敢出聲。看他們有些人收獲頻豐，喜悅寫于臉上。有些人沒有釣上一條，不免有些急躁，便開始坐不住了，而有人卻十分平靜，絲毫不在意自己的得失，還有些人覺得無趣，便早早離開了。而那些“勝利”的人便開始洋洋得意，開始向其他人炫耀，甚至還拿出一些分給別人。而另一些“勝利”的人，將大魚放入背包，小魚放回河中，顯然他們并不知道那些魚因為被掛鉤掛爛了嘴，便無法進食了。
時間飛快，已經很晚了，我們吹著微風，聽著小曲，踏上了歸途。
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