媽媽變了

　　 同學們都說我有一個好爸爸，可是不管我怎么努力，總體驗不到他的好處，和我要好的同學都說我“身在福中不知福，”可是誰又知道我的苦。
　　 我不愿爸爸是個“款爺”，因為這樣這個真正的家就不是他的家了，可憐的媽媽每天只能以淚洗面。每當我放學回家，看到家里冷冷清清，我真想掉淚，總是懷念當年的爸爸媽媽過得清貧而又無憂無慮的生活。
　　 那時候，爸爸憑著自己勤勞的雙手把莊稼料理的全村第一，人家都夸我爸爸是個莊家好手。農忙之余，他就給我講故事，講做人的道理，或跟我一起玩游戲。媽媽呢，總是面帶微笑給我做好吃的。日子雖然不富裕，但是很舒暢，我覺得爸爸媽媽是世界上最疼愛我的人。
　　 可是，現在的爸爸呢？
　　 幾年之內，一舉成為鎮上，縣上小有名氣的“企業家”，手里有了錢，“品味”也隨之提高。記得那天中午回家，爸爸恰好出差回來。媽媽趕緊滿面笑容的給他端茶，還說：“還久沒在家吃飯了，今個就在家里吃吧！”“爸爸你就在家里吃吧！”我也跟著說。爸爸說：“好吧！”我趕忙去端菜。爸爸邊吃便挑剔這道菜缺這個，那道菜卻那個。又對我說：“兒子，你老爹有錢，一會吃飯去快餐店好了!”接著對媽媽大吼道：“你看你炒的菜，越來越沒有味道，穿得越來越沒品位，盡給我丟人現眼，”說著，抽出一大摞大團結，“啪”的一聲摔在桌子上。我實在看不下去了，就大聲說：“你不能這樣對媽媽，媽媽也是人……”“好啊！你這臭小子，反了，這就是你讓我在家教出的好兒子。”說著，沖上去不由分說的對媽媽就是一頓拳打腳踢……最后把門“碰”一關，揚長而去。
　　 我真想沖著全世界大喊大叫，發泄我心中的悲哀，而媽媽呢？受了委屈，卻反過來安慰我：“你爸是沖著我來的，他是看我不順眼了，她還是疼你的。”我摟著媽大聲說：“媽，您別說了……”
　　 這一夜，我久久未能入睡，反復體味這今天發生的事。是媽媽變了嗎？不！她仍然是那么淳樸，那么善良。對了，我猛然想起了《婦女兒童保護法》。我決定用法律保護媽媽，因為我長大了。
名師評析：
　　 這是一篇立意深刻，構思巧妙的好文章。寫爸爸媽媽，對一個小學生來講不是太難，可是要理解爸媽，卻不是很容易。文字小作者懷念“當年的爸爸”，而通過一件令人心寒的事，對現在的好爸爸直接抒懷，從寫“好”到“有錢”，使故事一開始給讀者一個懸念，僅此一件小事充分暴露了爸爸的本質。尤其是對媽媽的態度，從而引發了小作者強有力的反抗，決定用法律來保護自己的媽媽，立意深，不落俗套，給人一種新鮮氣息。
【寫作指導】
　　 一個人物能否活起來，很大程度上取決于描寫是否得當、新穎、有深度。
　　 人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。
　　 一、肖像描寫，以形傳神
　　 肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業、身份、經歷，表現人物的特征。如《故鄉》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個圖畫儀器里細腳伶仃的圓規。由這個外貌特征，我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。
　　 二、語言描寫，言必由衷
　　 老舍曾經說，對話就是人物性格等的自我介紹。言為心聲，要表現人物的內心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語言。如《孔乙己》中的孔乙己，滿口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時，他說：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”可見其自欺欺人、死要面子的性格特點。
　　 三、動作描寫，形神兼備
　　 一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現。行動描寫生動，能準確地傳神，才能達到形神兼備的佳境。寫人物切記空洞地敘說，不要下評語，寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現性格特點。如《范進中舉》中對胡屠戶接受范進贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個字，便使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術的魅力。
　　 四、心理描寫，傾訴心聲
　　 《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”那一節，魯提轄打了三拳之后發現鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現出魯達粗中有細的特點。
　　 總之，好的描寫猶如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。