奶奶的手

　　 我的童年實在施甸度過的。那時我和其他孩子一樣愛哭，愛鬧，可每當我哭的時候，總有一雙溫柔的，粗糙的手撫摸我，安慰我……
　　 那就是奶奶的手。
　　 那年我才4歲。一天中午，家里人都在午休，我怎么也不愿進入夢鄉，便吵著奶奶帶我出去玩。奶奶沒辦法，只好帶著我出去。剛出去，我看見那棵桃樹上綴滿紅彤彤的桃子，便嘴饞得直流口水，連玩也不愿意玩了，非要奶奶摘完桃吃不可。奶奶向來都很疼我，但是樹很高，她夠不著，就到屋里拿凳子，放在樹底下，然后抬起那雙小腳，顫巍巍地站上去，伸出那枯瘦的手去摘桃子，眼看就要摘到了，可奶奶一不小心，跌了下去，暈了過去。
　　 我那時什么都不懂，還沖著她喊：“奶奶，奶奶，快起來摘桃子，我要吃桃！”喊了半天，奶奶也沒動，我便嚇哭了。
　　 過了一會兒，奶奶醒了，見我哭了，心里疼極了，可是又爬不起來，只抬起那顫巍巍的手輕輕擦干我臉上的淚水，還用低微的聲音說：“孩子，別哭，奶奶老了，不中用了，是奶奶不好，別哭了�！�
　　 那時，我覺得她的手很溫暖，好可愛，便立即止住哭聲。
　　 奶奶那時已經70多歲了，更要人幫助她。我走那天，奶奶來送我，我們走到村口時，我舍不得奶奶，便賴著不走，爸爸走過來抓住我的手說：“走吧，不然天黑了就不好走了……”
　　 奶奶看我不肯走，就用那雙我熟悉的手撫摸我的頭說：“聽話，孩子走吧，去城里可以坐汽車，飛機，火車……”
　　 我聽了半信半疑，但那雙溫暖的手使我止住了哭鬧，我終于上車了。
　　 我把頭探出窗外，隨著車子移動，那雙枯枝般的手在風中晃動著，而且離我越來越遠，最后變成一個黑點不見了，我又忍不住哭了。
　　 奶奶您可知道，您的孫女在遠離您的地方多少次在夢中夢到您那溫暖的長滿老繭的手；您可知道我遇到了困難時，您那雙手總是給我無窮的力量，去戰勝所有的困難。
名師評析：
　　 這是一篇很感人的文章。小作者抓住給自己留下深刻印象的一雙枯瘦的手，寫出了自己與奶奶之間的深厚感謝。文章條理清楚，內容具體，把生活中的幾件小事用一雙手作線索連追起來，構思奇妙。更重要的是：作者動筆時做到了動之以情，讓自己的情感融注在文章中，讓讀者與之產生了共鳴。
【寫作指導】
　　 一個人物能否活起來，很大程度上取決于描寫是否得當、新穎、有深度。
　　 人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。
　　 一、肖像描寫，以形傳神
　　 肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業、身份、經歷，表現人物的特征。如《故鄉》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個圖畫儀器里細腳伶仃的圓規。由這個外貌特征，我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。
　　 二、語言描寫，言必由衷
　　 老舍曾經說，對話就是人物性格等的自我介紹。言為心聲，要表現人物的內心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語言。如《孔乙己》中的孔乙己，滿口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時，他說：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”可見其自欺欺人、死要面子的性格特點。
　　 三、動作描寫，形神兼備
　　 一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現。行動描寫生動，能準確地傳神，才能達到形神兼備的佳境。寫人物切記空洞地敘說，不要下評語，寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現性格特點。如《范進中舉》中對胡屠戶接受范進贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用�！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個字，便使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術的魅力。
　　 四、心理描寫，傾訴心聲
　　 《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”那一節，魯提轄打了三拳之后發現鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開�！卑尾奖阕撸�回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現出魯達粗中有細的特點。
　　 總之，好的描寫猶如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。