我愛水。
舞動的流水如“急湍甚箭，猛浪若奔”，帶動我青春向上的心靈；寂靜的水如“春來江水綠如藍(lán)”，撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼：在悠悠流水中，我明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠友誼；在綿綿流水中，我體會了“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風(fēng)流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉(xiāng)之情。
此時，我多么驚詫，驚詫于語文的魅力。因為語文，人們的情感得以寄托；因為語文，人們的思緒得以承載。語文舞著長袖攜著清風(fēng)，輕輕走過，留下一地芬芳。
我愛風(fēng)。
不論是春風(fēng)的和煦，夏風(fēng)的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動人們情感深處的那根琴弦。
在風(fēng)中，有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情，有著“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯。遙想當(dāng)年易水之濱，那風(fēng)定然在呼嘯盤旋，撕扯著漫無止境的滿天飛揚的蘆花，飄零于易水之上。風(fēng)中，那一往無前、義無反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。
這時，我不由得感激語文，是語文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，帶著一份獨特的浪漫，從我身邊走過，飄飄然……
語文從我身邊輕輕走過作文600字
我年幼時，就與語文相識。從此，她時刻伴我左右。當(dāng)我閱讀時，能嗅到她的芬芳；當(dāng)我聽歌時，能聽到她的低語；當(dāng)我行走在大街上，小巷里，公共場所內(nèi)……都能感受到她環(huán)繞在我身邊。我逐漸認(rèn)識到，語文于我有著千絲萬縷的聯(lián)系。但時至今日，我似乎發(fā)現(xiàn)她的身影日漸模糊……
一次晚餐桌上，媽媽問我高中時選文科還是理科。我毫不猶豫地回答：文科——政治，歷史，特別是語文一直是我喜愛的科目。因為她們象征著感性，充滿了溫情。自然科學(xué)固然有趣，但太過冰冷。“你還是選擇理科吧。”“為什么？”我不解。“因為文科就業(yè)面太窄，很難找工作。一般是理科不好才選文科……”我已聽不見媽媽的嘮叨，恍惚間，我看到了語文遠(yuǎn)去的身影。
那次英語補習(xí)課上，老師向我們傳授學(xué)習(xí)方法：“學(xué)英語要有環(huán)境，像我女兒，我從小只跟她講英語，所以她英語很好……”我忙問：“那她中文怎么樣？她畢竟是中國人啊！”老師笑道：“沒關(guān)系，反正她將來要出國。你們學(xué)英語不也是這個原因嗎？”
“原因嗎？”我默默念道，“師夷長技以制夷；知己知彼，百戰(zhàn)不殆！”看著身邊的同學(xué)都若有所悟的樣子，我似乎看到了語文就站在門邊，目光里透出哀傷……
自習(xí)課上，有同學(xué)抱怨：“又要背古文，真不知道有什么用，煩死了！”我對他說“古文能陶冶情操，豐富內(nèi)涵啊！”“難道你搞科研，投資經(jīng)商時要用古文豐富內(nèi)涵嗎？”
我無言以對。我只見語文從我身邊輕輕走過，頭也不回……
現(xiàn)在我坐在桌前，回想著我與語文的點點滴滴。對于我——對于所有中國人來說，她，是中華民族千年文化的積淀，是民族感情的精髓，是中國人靈魂中補課缺少的一部分。但如今，越來越多的人想拋棄她，拋棄中國人的榮耀與尊嚴(yán)！我不禁同她一同嘆息。
恍惚間，我夢見在鋪滿落葉的小路上，語文從我身邊輕輕地走過。驀然回首，只有一個落寂，哀傷的背影。
語文從我身邊輕輕走過作文600字
語文是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，從我們開始牙牙學(xué)語到有一番成功的事業(yè)，語文時時刻刻都陪伴在我們身邊。身邊處處有語文，語文伴我成長！
幼兒時，語文就是墻上的那些認(rèn)字圖片發(fā)音圖片和幼兒園漢字卡片、兒歌、故事等；低年級時，語文是老師教我們的看圖說話、認(rèn)識拼音、寫漢字；到了高年級呀，語文就像一杯美酒，盛滿了一篇篇文章的優(yōu)美與香醇；語文就像一杯清茶，倒?jié)M一首首唐詩、宋詞的優(yōu)雅和回味……
小學(xué)時，我總是羨慕我的語文老師在講臺上侃侃而談，培育著祖國的花朵。那時候，我的夢想就是能站在講臺上。今年，我跨入初中的大門。一日，機(jī)遇之神悄然而至，老師讓我們在講臺上與同學(xué)們討論自己最喜歡的漢字，終于有機(jī)會上講臺了，我的內(nèi)心無比激動。從那一刻起，我便開始準(zhǔn)備。漢字是語文的精髓，中華五千年來，都少不了它。最后我終于選定了“家”字。演講的時間馬上就要到了，雖然還有四五天時間，但是我的心里卻早已開始打鼓。我一定要把這一番精心的準(zhǔn)備獻(xiàn)給我心中的語文。于是，我每天拿著稿在窗臺邊看著、看著……那一張薄薄的紙張，似乎變得有語文的生命力，變得充滿文學(xué)的活力！漢字與我一起追夢，霎時間，一股興奮、快樂的感覺涌上心頭……我愛漢字！我愛語文！語文從我身邊輕輕走過……
當(dāng)我流連忘返于祖國的廬山瀑布時，我會領(lǐng)略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的雄偉；當(dāng)我徜徉在故鄉(xiāng)的山山水水之里，我將會明白語文書中“遍插茱萸少一人。”的故鄉(xiāng)之情；當(dāng)我在桂林玩得不亦樂乎的時候，我就會想到 “桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”的美麗；當(dāng)我沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時間過去得飛快之時，我會一下子明白了朱自清為什么要寫下《勿勿》；當(dāng)我關(guān)注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會時，我將會悟出人生中許多在課本學(xué)不到的道理；置身于豐富的語文生活之中，無論是漢字、詩詞還是散文或是人生道理，這些不正是我身邊的語文嗎？語文不就像“潤物細(xì)無聲”中的春雨滋潤著我那幼小的心田嗎？
語文，從我身邊輕輕走過……