散文一篇

　　清風(fēng)吹起了女孩的花裙在蕭瑟地飄……
　　我知道，如同你們也知道的那樣，春季已至。歲末時(shí)，綠皮火車載負(fù)著一批和又一批國(guó)人從高樓林立奔向青磚紅瓦，現(xiàn)在，他們?cè)摶厝チ耍�如同年關(guān)時(shí)的雄心壯志一樣不留。其實(shí)人人都該有自己的情懷，無(wú)論是什么，哪怕是低俗。畢竟我們不只是那構(gòu)成身體的區(qū)區(qū)60多種元素。然而很多描寫季節(jié)的作品是索然無(wú)味的，讓人很難閱讀下去，這便會(huì)給人們帶來(lái)一種暗示，暗示著表達(dá)要冗雜和枯燥。所以，我告訴自己，要寫得淡定——
　　我與朋友同路，行至我以前的小學(xué)時(shí)，正值他們放學(xué)。我的朋友覺得，那些女孩子長(zhǎng)得挺高。我覺得，那些女孩子長(zhǎng)得挺好看。我在這里讀書時(shí)，幾乎每天都會(huì)在放學(xué)后偷偷溜回學(xué)校打球，所以最怕遇到班主任。如今我再次站在這里的時(shí)候，滿是坦蕩。
　　我至今所以的愛好幾乎都是那個(gè)時(shí)候形成的。不過(guò)我那時(shí)不怎么跟女孩講話。因?yàn)榕�孩的青春期一般比男孩早，所以那個(gè)時(shí)候男生普遍是要比女生矮半個(gè)頭的。我跟她們說(shuō)話的時(shí)候，就得仰視她們……
　　和所有的愛好一樣，幾乎所以的毛病也都是那個(gè)時(shí)候形成的。比如，我們說(shuō)假話往往是從寫作文開始的。我之所以覺得中國(guó)教育失敗，與學(xué)前教育、自主招生這些表面上問題頗大的事情根本無(wú)關(guān)，也跟教育投入關(guān)系不大。我老是覺得，教育是一種體制，一種常態(tài)，就像該教會(huì)你洗手一樣，它該教會(huì)你人格和品德。在可以看得見的30年里，我覺得中國(guó)教育是肯定做不到全面發(fā)展了，但還是有希望朝提高國(guó)民素質(zhì)的方向努力努力。改革教育也孤立不了，需要整個(gè)體制的前進(jìn)。因?yàn)樵谄渌�體制的作用下，比如政治、官員機(jī)制，教育就顯得輕了。教育輕了，公平就也飄走了。
　　那個(gè)時(shí)候，正該男孩看金庸、女孩看瓊瑤。所以，小學(xué)生常常扮演理想主義者。不過(guò)，誰(shuí)不是呢。
　　其實(shí)，在干旱的土地上談?wù)摯禾爝@個(gè)話題，它的意義被削減了很多。當(dāng)下，已經(jīng)不需要什么萬(wàn)物復(fù)蘇，不需要什么生機(jī)勃勃，或者說(shuō)，不奢望。對(duì)于那些每天跋涉幾十公里取水的人，我總是感到慚愧的，雖然自己沒有什么過(guò)錯(cuò)。我還覺得慶幸，因?yàn)槿藗儧]有騷動(dòng)，也沒有放棄。中國(guó)越來(lái)越需要穩(wěn)定，我的這個(gè)想法從未如此強(qiáng)烈。尤其最近。
　　駕馭在這樣的國(guó)民之上，領(lǐng)導(dǎo)者是該感到慶幸了。不下雨的過(guò)錯(cuò)自然不在他們，不過(guò)這個(gè)城市的掌控和規(guī)劃是在于他們的，而且僅僅在于他們。
　　我一直在看著。看著掄起鋤頭，看著深掘挖井，也看著，他們的下一個(gè)文件。我不用太多的筆觸去描寫領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)槲視簳r(shí)還相信他們。生命造就的這個(gè)城市和這個(gè)國(guó)度，他們理應(yīng)得到真正的春天。
　　我覺得語(yǔ)文教育失敗，是因?yàn)槲也挥X得每一篇文章都有如此洋洋灑灑篇幅冗長(zhǎng)的中心思想。總有那么一刻，人們會(huì)忘了去熾熱、熱愛，和愛情。不一定每一篇文章都有中心，就像不一定每一步都有方向。我寫下的這些，沒有意圖、沒有核心、即使標(biāo)題，也是沒有的。如果，如果非要有，那便叫作——生命萬(wàn)歲。

楚雄一中高一:李志文